诗词讲座心得 篇1
临高第二思源实验学校符少月
3月14日下午，我有幸听了临高诗社两位校长讲授中国古诗词。在两个小时的讲座中，两位校长没有坐下来休息一分钟。他们激情澎湃，感人肺腑，现场响起了许多掌声和由衷的笑声。这次讲座不仅让我们了解了中国古代诗歌文化，也让我们从文学和历史的角度了解了人生哲学。
老师讲得挺细心，可能考虑到我们都是一些初学者，就从最基础的作诗要素押韵、平仄和对偶讲起，让我这个对诗词一窍不通者也能听得明白。
这门课不仅让我了解了诗歌创作的一些基本规律，而且让我体会到了一种诗歌的美感、意境和浪漫。正如老师所说，如果我有两块面包，我就用一块换水仙。这是诗人的境界和浪漫。在我们的精神世界里有一个柔软美丽的空间。精神的高度决定生命的高度。
人的感情是相通的。当他们看到红花绿柳，阳光灿烂，古人心情愉快，今天人们也在微笑；看到残荷落红，潇潇秋雨，李清照愁绪满怀，我们当代人也是倍感凄凉。俗话说“情由境生” 感受古诗词的文化魅力，感受古诗词中蕴含的智慧，发现它的美、欣赏它的美、享受美感的体验，以此来丰厚我们的素养点缀我们的生活。
中华诗词是民族文化瑰宝。近年来，为了传承中华民族文化传统，打造人文临高、和谐临高、魅力临高，临高县委、县**制定了创建中华诗词之乡的发展战略。因此，在临高县诗歌学会的领导下，通过举办诗歌比赛、诗歌画展、诗歌讲座等形式，动员群众参与诗歌创作。
临高“诗词之乡”的荣誉，就像胎儿的微笑，神圣无比。让我们充满了欢欣和期盼。它激发了我们的创作灵感，使我们热爱我们的文明之乡。
诗词讲座心得 篇2
古诗词教学讲座听后感：独唱吟舞
4月18-24在西子湖畔，有幸聆听了戴建荣老师的古诗词教学讲座，受益匪浅。
《语文课程标准》提出了文言文的阅读教学目标：阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。对于刚接触这种文体的小学生来说，在朗读和理解上有一定的难度，因此在本课的教学中，以读为主要措施，让学生读通、读顺、读懂课文，在此基础上再分析、理解课文，最后达到背诵课文的目的。
古诗教学，是每个语文老师都经常接触的，人教版的语文课本每一册都至少有四首古诗，怎么教学，往往仁者见仁，智者见智，但都跳不出读、背、记诗意的大牢笼。可是现在，戴老师的古诗教学就另辟蹊径、独树一帜，完全颠覆了传统的古诗教法，让人耳目一新。戴老师采用读唱吟舞教学法，这四个部分有机组合，互为支撑，融为一体，不仅极大的激发了学生学习古文的兴趣，更是带领我们一起去品味了中华民族辉煌灿烂的文化，让我们每个听课者也情不自禁地随之诵之、吟之、歌之、舞之，感染了在场的每一个人。
他读，他吟，他唱，他舞，轻轻松松带我们品味中华民族辉煌灿烂的古诗文化。他有时激情挥洒，有时低声吟诵，有时幽默诙谐，有时斟字酌句，他在有限的时间里把这一首首古诗经过读、唱、吟、舞的方式，将孩子们学习古诗的积极性调动起来，让他们在形式多样的反复诵读中，既读懂诗句的意思，又充分感受到诗的意境。在吟诵中，学生或摇头晃脑，或手舞足蹈，或悠闲自在，或悲喜交集，学生俨然就像一位诗人，已沉浸在古诗意境中。入情入境地读、手舞足蹈地演，这样的吟诵课如同春雨般润物细无声般影响着孩子们，也影响着听课老师。
首先老师简单介绍了七言绝句的平仄规律，告诉孩子们平声要拖长，仄声要短促。当学生试读发生困难时，老师针对性地帮助学生调整呼吸，还细心指出：平仄声除了声音的长短有区别外，还要注意高低起伏的变化。
其次戴老师舞动的手臂像充满韵律感的舞蹈，深深地吸引了孩子们，也极大地激发了他们学习诵读的兴趣。戴老师像高明的指挥，通过手势，协调了全班诵读时的韵律和节奏。
戴建荣老师聚焦朗读，多角度多方位地推进朗读，探索诵读的方法，让孩子们用声音读，用情感读，更用心来读，读出韵律来，读出节奏来，读出形象来，读出情感来，读出魅力来。古诗，在戴老师的演绎之下，已成了一幅画、一支曲、一段舞，成了每个人心中回荡的妙曼之音。
诗词讲座心得 篇3
今天我有幸参加了一场别开生面的诗词讲座。这场讲座是由一位知名文学家主讲，他以精湛的诗词造诣和风趣幽默的讲解风格，让我们深深地感受到了诗词的魅力，并对它有了全新的认识和理解。
在讲座开始的前几分钟，我不禁对一场关于诗词的讲座抱有些许怀疑。毕竟在现代社会，许多人对于诗词的兴趣和了解都相对较少，这可能会导致讲座显得有些枯燥。当文学家以幽默风趣的语言介绍了诗词的由来和发展过程后，我便对这场讲座心生期待。[笔稿范文网 WWw.biJIaOGAO.COM]
他向我们解释了什么是诗词。诗是一种通过字句、声音、意象来表达情感和思想的文学形式，而词则是文人用来谱写诗歌时使用的韵文。他还提到了诗词的重要性，它不仅是中国文化的瑰宝，也是文人表达情感、抒发思想的重要工具。我原本以为诗词只是空洞的文字，但通过文学家的讲解，我意识到诗词可以作为表达内心情感和观察世界的一种方式，它能够将独特的情感和思想用美丽的语言呈现出来。
接着，他给我们介绍了几位中国古代文人，并通过他们的诗词作品为我们展示了不同的艺术风格和主题。例如，他引用了杜甫的《登高》一诗，使我们感受到了作者面对世事变幻、人生无常时的忧伤和无奈；还引用了白居易的《长恨歌》，让我们体味到了他对人生短暂和时光易逝的深深思念。通过这些诗词作品，我们感受到了作者所融入其中的情感和对人生的独到见解。
不仅如此，文学家还将讲座变得更加生动有趣。他通过讲述一些趣事和历史小故事，让我们更好地理解了某些诗词的含义和背后的故事。比如，他讲到了苏轼一生中多次被贬谪的故事，并通过苏轼的诗词使我们感受到他对生活的态度和对困境所表达出的坚韧精神。
文学家还特别关注了诗词的美学价值，并与我们分享了一些他自己的观点。他说，诗词的美在于它的凝练和含蓄，它用少量的文字表达丰富的意境，使人能够在短暂的诗句中感受到无限的思绪和情感。他还提到，好的诗词需要具备激发读者联想、引发情感共鸣的能力。只有这样，才能让读者在品味诗词的同时，产生自己独特的想法和情感。
这场诗词讲座真正改变了我对诗词的看法。诗词不再只是一个复杂的文学形式，它是一座沟通中外、跨越时空的桥梁。通过诗词，我们可以了解到古人的思考和感受，也能够发现自己内心深处的情感和思考。诗词让我们拥有了一个新的视角，更好地去感受世界，去品味生活。
通过这场讲座，我不仅学到了许多关于诗词的知识，也感受到了文学的魅力。诗词不止是古人的遗产，它是我们今天的精神财富。我决定从今以后，多读一些诗词，感受其中的韵味，思考其中的哲理。只有这样，我才能更好地欣赏和理解诗词的美，同时也更好地理解自己和这个世界。
诗词讲座之后，我对诗词的态度发生了翻天覆地的变化。我不再觉得诗词是高不可攀的东西，反而对它充满了浓厚的兴趣和热爱。我希望将来有更多的机会参加类似的讲座，以继续深入了解和欣赏诗词的美。同时，我也会从现在开始，利用自己的闲暇时间，阅读更多优秀的诗文作品，感受其中的诗情画意，将这一份美好传承下去。
小编认为，这场诗词讲座在我心中留下了深刻的印象。通过它，我对诗词的认识和理解发生了改变，我从中收获了更多关于人生和文学的智慧。我相信，诗词作为我们民族的瑰宝，将会在未来的岁月中继续发扬光大，让更多的人受益于它的美丽和智慧。