[设计理念]
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引导学生通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。
教学目标
1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象最深的事，体现个性化。
2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。
课前准备
1、教师准备：范文一篇
2、学生准备：回忆成长经历
课时安排
两课时
第一课时
一、启发谈话，导入课题。
教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事，用文字把它表达出来，好吗?出示题目：难忘的成长经历
教师提示：同学们，请大家好好想想，在自己的成长过程中有哪些难忘的经历?
[设计意图]引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。
二、审清题意，明确要求。
1、出示作文内容，思考这次作文给我们提了哪几点要求?
2、出示习作要求：
(1)写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。
(2)写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。
(3)给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确
3、今天，我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事，好吗?
(1)同学们，在成长的过程中，你认为哪些事情是难忘的?
学生自由发言。
生：有一次数学考试我得了100分;我会自己炒鸡蛋了……
师：这是成功的喜悦,其他方面呢?
生：我跟同学吵架,我们互相不说话;运动会上，我输了
师：恩，这是你们的烦恼,还有吗?
生:我的好朋友转学了,
……
师:在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历.
(2)同桌互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话)
[设计理念]：通过“难忘”打开学生思路，捕捉生活中的素材，使学生乐于习作。
三、组织交流，拓宽思路。
1、小组交流，说说自己最想写什么?
2、小组内畅谈自己难忘的.经历。
3、各小组自由参与全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也做适当点拨。
4、[设计意图]指导学生充分进行交流，使学生在交流过程中，通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开，使学生易于表达。
四、范文引路，激发兴趣。
1、出示范文
成长的故事
在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。
我去参加在学校举行的“走进美妙的数学花园”。我走进考场的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。” 铃声一响，我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊!下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。
回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成混乱的交通或混乱的考场呢?我想通了，老师没错，是我违反了规则。
考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考场纪律，我是可以得到一等奖的。
这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。
2、讨论范文
(1)小作者写了一件什么事情?这件事情为什么难忘?
(2)这篇文章有什么地方值得你学习?
(3)通过这个小故事，受到什么启发?
教师简单小结：小作者把事情的起因，经过和结果都写的很清楚，同时也让我们知道了这件事情为什么难忘，最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。
[设计意图]范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例;指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。
五、自由拟题，点拨写作
1、自由起题目
师：发生在你身上的许许多多的事情中，你感觉哪件最难忘?
这件事情怎么难忘?有什么意义?
根据自己选的习作内容起个有个性的题目。《难忘的……》《第一次……》《成长的烦恼(快乐)》等
2、交流自拟的题目，欣赏及评点。
[设计意图]既给学生松绑，引导自由作文，又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗透出来，做到浑然一体。
第二课时
一、 再次激励，激发写作激情。
同学们,成长的经历是多姿多彩的,有快乐,有忧伤,有幸福,有烦恼,有笑也有泪,那就拿起我们手中的笔把我们最难忘的经历写下来,让大家一起分享.
二、 学生习作，教师巡视。
[设计意图]①要学生乐于作文，必须尊重他们的主人地位。写什么事，怎么写这个事，让学生做主，而不应由教师的情感来决定。②学生习作的时候，正是个别化教学最好的时机。教师应该提高巡视效率，进行及时有效的现场个别指导。
三、 交流佳作，评议修改。
1、 自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的文句，用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。
[设计意图]学生相互修改习作，是一个发现他人闪光点，弥补自己不足，取长补短的过程。也是一个现时的作者与读者交流，及时反馈，共同提高的过程。
2、推荐习作全班交流，并陈述推荐的理由，教师作及时的点评。找出亮点，放大亮点，激励评说。使学生明白别人写的好处，为什么好。引导学生借鉴长处，重新修改自己的习作。
[设计意图]教师要引导学生学会欣赏，要保证不同水平的学生都能获得成功的快乐。可以是欣赏自己，也可以是欣赏同学;可以欣赏全文或比较出彩的一个段落，也可以欣赏一句话甚至一个词语。
三、学生自改，二次作文。
1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。
2、学生二次作文。
附：小学作文成长的故事优秀范文
要想战胜恐惧，就必须战胜自己。
小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，但是我对黑暗还是有一点畏惧，我很想找一个机会来练练自己的胆子。
机会终于来了，那是一个星期五的晚上，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。
然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样，伴着恐惧向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“氨的叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又不得不来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢?不!我要勇敢些，我要战胜恐惧!我得想个办法才行。于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地往前走……
不知不觉，我已来到家门口，我既惊呀又高兴，我竟然自己独个走过了那条小路，我的心里甜滋滋的。现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。
我们在一每天长大，有快乐也有烦恼，学习上有提高也会碰到各种挫折。我们是一群爱幻想，爱做梦的孩子，在成长的路上，想要克服各种难题，要从点点滴滴做起，勇于挑战，使自己在磨练中成长起来。
由于我很喜欢玩水，放暑假的时候，爸爸妈妈就带我去游泳池里玩耍。我换上游戏衣、戴上游泳圈就高兴地下水了。刚开始我很开心，但当我看到游泳池里面和我差不多大的，甚至比我小的孩子像鱼儿一样在水里自由安闲地游动时，我忽然觉得没趣极了。我在水里跑不能跑，跳不能跳，只能靠爸爸在游泳圈旁推着我移动。和我一起来的表妹比我小四岁，她固然戴着游泳圈，但却能单独游上好长一段间隔。我心里越想越郁闷。爸爸看出了我的心事，他对我说：“孩子，只要你当真地学，也可以游得很好的。”
在爸爸的鼓励和帮助下，我也决心信念十足地学起了游泳。学了一会儿，我有点想要抛却了。由于游泳不仅需要技巧，还需要充足的体力。我已经累得气喘吁吁了，内心无比挣扎：是继承仍是抛却？这时，我忽然想起了老师说过，做任何事都要坚持不懈，有始有终。我咬紧牙关，照着爸爸教我的技巧，继承训练着。尽管这时我肚子里已经喝了不少水，可我脑海里一直想着坚持！坚持！再坚持！不久后，当我停下往返头张望，惊疑地发现我已经游出了好远，爸爸已经被我甩在了后面。“太好了！太好了！我终于学会游泳了！”我在水里欢呼着。
有时，努力后地收成要比付出时得到地更多。坚持不懈，让我们在成长的路上越走越稳。
从小到大，我们从未停止过成长；而在某种意义上，一个人真正成长了，就代表人生有了不小的飞跃。那么成长的曙光总出现在那里呢？每个人都会问与我相同的问题。是成功？不是。是踏实？不是。是努力进取，心怀理想？恐怕也不是
原先我也在这个问题中困惑了很久。但升入初中一年后，我终于有些明白了：可能是失败。但恐怕不是一次次被失败打倒。那到底是什么呢？
原先小学时候的我，与其他几个同学几乎到了玩世不恭的地步。也许是我么小学的能人太少，唯一几个也差不多集中到了我们班的原因吧，我从未尝过失败的滋味，因为我从未真正失败过。升入中学时就感到大不一样了，来自几个学校的大量人才集中到了一起，我第一次意识到可能会首尝失败果实。但我也并没有太在意，只是在学习方面稍稍认真了一下，仅此而已。
终于，我喝到了自己酿的苦酒。期中考试班级名词由入学时的第二跌到了第五，级部排名更是跌出了百名以外；班长竞选在同学推选这关节节胜利之时，在老师这关阴沟翻船。在一连串的打击之后，我无助了，彷徨了，不知道下一步该怎么走，想励精图治，却余力不足。万般无奈之下我找到了小学时候的班长，倾诉我的苦恼。她对我说，她在小学也并非一帆风顺，三年级时也受过一连串打击，也曾灰心过。但她没有就此放弃，而是在失败中张开了翅膀，成就了今天的成长。我按照她的话，不断努力充实自己，终于在期末考试上重返第二的老位置。虽说成绩还很不尽如人意，但证明我能做到，接下来就是做得更好了。
进入初一下，我终于明白了问题的关键：成功的曙光，总是出现在失败的乌云后面。但是，只有有勇气振都翅膀冲破乌云的人，才会沐浴在成长的曙光之下。
童年是另人难忘的，但它却像片片羽毛，越飞越远，再也抓不住。于是，我长大了，成长的过程是酸甜苦辣咸的……
下面这个经历是又咸又甜的。“初初，家里的盐没有了，帮妈妈去买一下吧。”正在做饭的妈妈说道。“啊。可以不去吗？”妈妈笑笑说：“可以呀，不过今天的菜我们就不加盐吃了。”我想了想，淡淡的菜一点味道都没有，怎么能咽得下去。好吧，为了我的美食，就放胆一次吧。我拿了钱，飞快的跑到电梯口，按下电梯，突然觉得电梯上来得十分慢，我不停的用脚跺着地板，就怕楼道的灯暗下来。正当我忐忑不安的时候，叮……，电梯终于到了。我急忙冲了进去，奇怪，怎么还没到呢？我看了一下电梯上方的显示屏，啊，我没按电梯，难怪电梯不动。我赶紧按一楼，到了一楼门口，面对我的又是一个新的考验，没错就是黑暗，看着外面漆黑的小道，我不禁浑身都颤抖了起来，努力保持镇静，但是却越来越怕，这时一个身影朝我这个方向走来，我撒腿就跑，止不住的胆战心惊，如果他是来抓我的怎么办？我可不能被他抓到啊，最终我发现那个人已经拐个弯走了。我松了一口气，快步朝小商店跑去，好不容易到了小店，此时我已手脚冰凉，赶快拿了一包盐后就准备跑，差点忘记付钱了，出来的时候，我碰到了我们小区的朋友，我朝她打招呼，才发现她也是帮她家人买东西，她比我还小，可是却那么的从容淡定，我惭愧了，想了又想，突然觉得其实这一切并不可怕，只要战胜胆小的我，我也能变得勇敢。于是回家的时候我变得很轻松，也如愿以偿的吃到了美食。
现在黑漆漆的小路，在我的眼里并不可怕了，我很高兴看到我的进步。我知道，今后成长的路上也会有很多的困难，但我都会一个一个去克服下来。
成长就像是一片片落叶，每一片，都有一个锦绣的故事，它，可能是令人难忘，令人后悔的。
冬天的脚步静静地来到了我们的身边，天色越来越严寒了。突然，传来脚步的杂乱声，原来是下课了，操场上整理时炸开了锅。我和我的朋友在操场上披发步，忽然一个六年级的大男孩走过来，飞起一脚，就踢到了我朋友的肚子上。我的朋友疼的眼泪都要流出来了，可是我们只是四年级，那些男孩子个个都又高又壮，看着都令人害怕。刚才打我朋友有男孩，自得的不行，好像打人是应该的。和那个打人的男孩在一起的，都是他的同学，得有八九个。我想：告老师？告家长？也解决不了我和我朋友的心头之恨，不如……合法我想着时，不知哪里传来了一股痛苦悲伤，我又被那个男孩踢了一脚。我的怒火被击了上来，随口喊了一句：“想打谁就打谁，你们是谁呀？”
那群男孩好像很气愤，我便想出一个办法：让我朋友在前面冷笑他们，我赶快还他们两脚，不就还清了？我知道这样做不好，可我仍是想出气。一切按原计划进行！我的朋友吸引他们的留意力，我趁其不备，力气全集中在脚上，猛踢了他两脚，然后和我朋友便兔子似的溜了。
可是后来我又想到，用更好的办法解决，好比跟家长说，看看有什么好的意见不必弄得两败俱伤。不是更好吗？
过挫折才能长大，成长中，有挫折，人生才能更丰硕。
今年暑假，由于我的腺样体和扁桃体太大了，导致我呼吸难题。所以医生说得把它们开掉。这可是我生平第一次做手术啊！为此，我小小的心不禁抖抖的，家人的呵护好像也难以令我平静。
幸运的是在五天的住院时间里，我熟悉了石伯伯——我的主刀医生。他关心、爱护我，而且医术高超，给了我莫大的鼓励和安慰。在做术前检查的时候，我看到那个即将扎入我手臂的针比寻常的粗许多时，害怕极了，心想：扎进去会不会很疼很疼啊！站在旁边的石伯伯仿佛明白了我的心思，他弯下身，笑眯眯地对我说：“不要害怕，固然这个针比较粗，但扎的时候不会很疼，而且还能留在体内几天，就不用天天扎针了。”我听了，点点头，就不再那么害怕了。石伯伯真行，连我心里想什么他都知道。
在手术室，只有我一个人，我感到非常孤傲和害怕。这时，石伯伯认识的声音又在我耳畔响起。“不要怕，麻醉后不会疼的。你就睡一觉，睡醒了就能回病房见到爸爸妈妈了。”就这样，在他的鼓励之下，我昏昏沉沉睡着了。
术后第二天，石伯伯来看我了，他要我去检查室做检查。可是我觉得全身无力，爸爸妈妈恰巧不在，陪护的外婆又抱不动我。石伯伯得知后，马上哈腰抱起我去做检查。他仔细检查完伤口后，又把我抱回了病房。我发现石伯伯的额头有了一层小小的汗珠。此时此刻，我觉得石伯伯不仅仅是我的主治医生，还像我的爸爸妈妈一样……
短的几天住院时间过去了，我深深感触感染到了石伯伯对我的关心和照顾。固然是第一次经历手术，但是我觉得自己跟过去不同了。我知道了病人需要关怀和安慰，懂得了医术精湛能救死扶伤，明白了仁心仁术令人钦佩……以后，我要向石伯伯一样去关心、帮助别人，特别是那些生病的人们。
成长的故事
崔启程
成长中有许多的故事，有高兴的故事，有烦恼的故事，也有让自己成熟的故事，每一个故事里都充满着感动或者充满着爱，当用心去感受时，会发现自己生活在一个温暖的世界中。
记得在我五岁时妈妈帮我洗澡，可在关卫生间门的时候；妈妈没有看到我的手放在门边，就拉紧门，顿时我的手被夹住了，疼得我大声哭起来，妈妈慌了神，赶紧把门推开，此时我的手被门夹的翻起了皮，流出了血，妈妈心疼地一直在说对不起、对不起，妈妈比我哭得还伤心，当时我心里觉得妈妈好可怜，就停止了哭声，并和妈妈说：“妈妈你别哭了，我的手不太疼就是有些麻，你帮我贴一个创可贴，明天就好了。”妈妈听了我的话心情平静了些，轻轻地说：“孩子，真的吗？真的不太疼吗?”我用劲的点点头。妈妈露出了一个放心的微笑，当时我一下子觉得自己长大了，以前都是妈妈在呵护我、而现在我也可以向男子汉一样的坚强，帮妈妈消除自责。
小小的故事可以看到我的成长，看到我们母子连心！
功夫不负有心人，我终于登上了山顶。抬头仰望蓝天，天上的云朵白得宛如无瑕的雪；软得好像一团团紧簇的棉花，低头俯视大地，眼前成了绿的世界，绿的海洋。我深深地吸了一口气，尽情地饱览着眼前的美景，心中充满了成就感。是呀！如果没有坚持，我怎能看到云雾弥漫，层峦叠嶂的美景？如果没有坚持，我又怎能体会会当凌绝顶，一览众山小的豪迈呢？我从爬山中悟出了一个道理，只要有毅力，坚持到底，就能战胜一切困难，取得胜利，今后我要用这种顽强的精神，来克服学习上的困难。
每个人成长的背后，都有一段属于自己的故事，那是一段以微笑，泪水，成功，失败为乐谱所写的故事。故事有时苦有时甜，这应该就是成长的滋味儿吧！
我的成长中有许多灾忘的事，有几件事我还记得很清晰。
有一次，我和哥哥去打羽毛球，哥哥开始发球，他把球扔得很高，想把球打高，可是没打中球，后来他发了一个又高又远的球，连我都接不中，我再打一个快速球，哥哥想接也接不到，他连球也不知道飞哪，球就落地了，哥哥再打一个球，我很轻松就接到了，后来我赢了。
我记得还有的是我和哥哥踢足球的事，开始是哥哥先开球，他一开始就来了个大脚，一飞就打到小店的店牌，就向我直冲，又飞到我后面去了，然后我就去捡球，后来我想出一个办法对付哥哥。
我先看哪里的空位大，我找到一个空位比较大的地方，我一脚踢过去，哥哥要接我的球，
没想到扑了个空，我就胜利了。
这就是我成长的故事。
世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西，这是马卡连柯的名言。在我的成长中，有一件事情能够使我更加深刻，更加彻底的了解这句名言的丰富含义。
那时，我刚到上海，我因为水土不服，每过一个月都要感冒一次。记得在我五岁那年，我得了严重的肺炎，在医院里整整呆了九天，在这九天里，妈妈一直守在我的饭都凉了。而且每天晚上，妈妈都要守在我的旁边给我倒水，给我洗脚。在住院的第三天，我对妈妈说：妈妈，这次您先吃吧，每次都吃凉饭会拉肚子的。还是你先吃吧，生病的人最好吃热的饭菜，不能吃凉的。妈妈对我说。到了晚上，我看见妈妈端来一大盆热水，她又要帮我洗脚了！于是我对妈妈说：妈妈，您先洗吧，我待会儿在洗。不行不行，用热水洗脚能把寒气赶跑，你就不会再受寒了。后来，妈妈又给我倒了热水让我喝，我又对妈妈说：妈妈，这次您先喝吧，我喜欢喝凉水。不行，你一定要喝热水。妈妈说。喝热水能不让你因为着凉而打嗝。日子就这样一天一天过去了，后来我康复出院了。我想：妈妈真好，每当遇到困难或疾病，她就会为我撑起一把爱心伞，让我有勇气战胜困难，战胜疾病。妈妈碰到事情总是先为别人着想，让我非常的感动，我爱我的妈妈。
成长的故事，就像天上的星星，数也数不清，今天我就选一颗最闪亮的星星讲给你听哟。
小时候秋天去奶奶家，总会看到大哥拿着爷爷做的大夹子，摘下来一个个红红的柿子，每摘下一个，大哥就会高兴地说：“哇塞！又摘了一个！”由于春秋小，不会摘，只能在一旁“观战”，今年，我觉得自己个子长高了，已经上四年级，一定可以帮奶奶摘柿子啦！
初秋的一天下战书，我们来到奶奶家，奶奶热情地接待我们，我就高兴地说：“奶奶，我要摘柿子！”奶奶说：“好，好，你看，正摘呢嘛。”我一看，爷爷正忙碌着呢，我三步并作两步跑了过去，说：“爷爷，让我摘几个吧！”爷爷看了我一眼，笑着说：“你都没有摘过，能行吗？”那拍了拍胸脯，自信满满地说：“不试怎么能知道呢，一定可以的，请您相信我吧。”说着，我像猴儿一样蹿到梯子上，“嗖嗖”地往上爬，爬到半截，糟糕了，我忘了我有“恐高症”，不敢往上爬了，当我向下看时，感觉自己身体似乎在摇摆，我吓得闭上了眼睛，怎么办？下去仍是上来，地上那么多双眼睛盯着我呢，这时不知哪里来的勇气，我开始慢慢地一个台阶一个台阶地向上爬，终于爬到了最后一个台阶，啪！我双脚着地，稳稳地站在了房顶上，呼！真惊险啊！
这时，大哥在地上喊：“快点啊，等你等到花都谢了。”我如梦初醒，赶快对准柿子一夹，夹到了！我使劲一拽，呀！柿子竟然纹丝不动，我就不信了！我再一拉，仍是不动，看来我得改变“战术”了，我手里拿着夹子转了一个圈，咦？怎么没下来，我再转个圈，哈哈，柿子就乖乖束手就擒了，太棒啦！我拿着大夹子，寻找下一个目标，看准了一个大柿子，一夹，一转，嗬，成功。我高兴地哼起了小曲，固然费了些力气，但终于可以自己摘柿子啦，看来我真的长大了，怎能不让我兴奋？
此时，太阳已经静静地下山了，收庄稼的人们三三两两地离去，喧闹的田野徐徐恢复了平静，只有小鸟还沐浴着晚霞的余晖，在天空中自由地翱翔。望着满满一筐柿子，我的心里像吃了蜜一样甜。
打开记忆的大门，有许许多多的蝴蝶翩翩飞舞，其中有一只蝴蝶停留在脑海里，让我印象深刻。
三年级的时候，语文考试的试卷发了下来。老师要求我们晚上把试卷交给家长们签名，明天再交回给她。我一看成绩，顿时担心起来。因为我只考了89.5分，要是被爸妈看到，我可要被他们骂惨了。下课的时候，我一直在想：怎样才能不被爸妈骂呢？突然，我想出了一个非常好的主意，就是用红笔按妈妈的笔迹写在试卷上，不就大功告成了。反正妈妈既不知道有这件事也不知道我考了几分。于是，我就开工了。到了晚上妈妈果然没有骂我。
到了第二天，我遇到了同学。那个同学告诉我：“老师叫你去办公室，有事找你。”我想老师不会发现这件事了吧。我瞬间害怕起来。到了办公室，老师说：“洪家屿，这个签名是你的。”我忐忑不安地说：“是的。”“还没订正，你先回去上课吧！”我顿时有一种不祥的预感。晚上一回家，老妈问了一句：“儿子，听老师说你自己给自己签名，而且没订正。”就这样，我被批评了一个小时。最后我向妈妈承认了错误，并保证以后不会再犯。妈妈也原谅了我。
通过这次经历，我也懂得了一个道理，做错事要勇于承认错误，要知错就改，这样才是好孩子。
在成长的过程中，有成功也有失败、困难与挫折。你们想不想知道我是如何从一只胆小怕水的“旱鸭子”，成长为一只能在水里自由自在地游泳的“企鹅”吗？
第一次踏进游泳馆时，我很担心：在游泳池里会不会沉下去呢？瞬间，我吓得脸色苍白，双脚不听使唤地往后退。妈妈看到我的窘样，情不自禁地打趣道：“你不会还没游就想打退堂鼓吧！”这句话立即激怒了我：“我才不怕呢！等着瞧吧！”我忿忿不平地说。虽然嘴上那么说，但我心里却仍然有些害怕。
跟着教练做了充分的热身运动后，我便来到泳池边上，只见水像被洗过的蓝宝石一样，在朝我招手。我紧闭双眼，咬着牙齿，手紧抓着浮板，笨拙地“扑通”一声跳下了水。冰凉的水立即紧紧地包围着我的身体，仿佛自己正趴在一张柔软的水床上。原来在水中的感觉挺舒适的，我心想。
我的勇敢表现，教练都看在眼里。他语重心长地对我说：“有些事虽然你看起来难，但往往你勇敢地跨出第一步后，其实并没有想象中那么难。”
教练的话使我深受启发。从此，我坚持每年都去游泳，不仅锻炼了身体，还明白了一个道理：万事开头难，只要你勇敢地迈出第一步，才有可能成功。
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