描写春天的句子(1--23条)
1、把你了解的鸟岛介绍给你的家人、朋友。
2、即使你怀念在水中盛开的美丽水仙花，也不要忘记，在山谷的寂寞角落，野百合也有春天。
3、小朋友，你们知道吗？在我国青海省的青海湖西部，有一个叫“海西皮”的小岛，它还有一个美丽的名字，名叫“鸟岛”。（板书课题、读题）
4、过渡：鸟岛上鸟多，鸟窝多，鸟蛋多，景色奇丽，所以来岛上游玩的人-------（引读第四节）
5、飞花喷绿百花齐放李白桃红
6、能够了解鸟岛是一个美丽地方，是鸟的乐园，感受大自然的神奇。
7、师：通过刚才的学习，我们对鸟岛的认识就更进一步了，让我们一起来读读课文的二~~四小节。
8、鸟儿多，鸟蛋多，随便抓几个有什么关系啊?你们说呢?
9、问题（2）为什么叫“鸟岛”？
10、下节课，我们还要细细地品读课文，到时候，我们对鸟岛会有更多、更全面的了解。这个问题的答案也会更加精彩。
11、复述“鸟岛保卫战”提供提纲：黑鹰来犯――大雁报警――群鸟迎敌――黑鹰俯冲――众鸟回击――黑鹰逃窜
12、学生汇报(随机学习课文重点句段，感受鸟岛上的鸟多，鸟窝多，鸟蛋多。)
13、老师提问，学生回答读第二自然段
14、春天到来了，暖暖春风送走了严寒*冷，带来了温暖春意。我们换上衬衣，不冷不热，有在河岸边放风筝，有捉蝌蚪，大家踏着春天足迹嬉戏打闹，笑声不断在天空回响。
15、王建的春日五门西望：百官朝下五门西。尘起春风过玉堤。黄帕盖鞍呈了马，红罗系项斗回鸡。馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。
16、交流重点词：碧波万顷、锦绣画卷、踱步、融洽、小巧玲珑 、幼稚、时而疏
17、出示第一自然段，齐读
18、海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，有很多外国人也听说了它的名字。文中哪个词告诉我们它名气很大？（出示卡片：闻名中外）（先读准，再理解“中”“外”，最后指导读词）
19、小主人们，谁来接受一下六月的鸟岛，让游客们留下深刻的印象。(读第三小节)
20、正确朗读课文，重点朗读第三节。
21、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。听着春天的声音是天堂的深情追随，追逐春天的影子是微笑的期待。
22、梨花一簇簇，一层一层，像锦缎一样铺天盖地。在温暖的春天，它们洁白如雪，如玉，光彩夺目，晶莹剔透。
23、知道我国青海湖西部有一鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而保护鸟类。 教学准备： 教学挂图 生字卡片
描写春天的句子(24--46条)
24、图文结合，让学生充分感受青海湖鸟岛鸟多、鸟窝多、鸟蛋多的特点，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。
25、含苞绽蕾万物皆冰细雨绵绵
26、春天降临万象更新百花齐发
27、师：小朋友们，今天我们继续学习课文《鸟岛》。不过，你发现今天的课题有什么不一样吗？
28、初绽的山茶花，像空中的铃铛。晨露粘附在柔软的花瓣边缘上，阳光使这些花更加迷人。一阵风吹来，茶花颤抖着，像一个婀娜、可爱的少女在晨曦中伸展着柔软的身姿。可是淘气的露珠滚了下来。
29、春天的雨是連綿的柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地彙成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
30、春天来了，河两岸的野花、小草、柳树，在河上轻轻抚摩着，柔软的黄眉毛绿眼睛，伸展着轻盈柔软的臂膀。当晨雾消失了，太阳升起来了，太阳照在河上，露出一大片红晕，多么像一个美丽的姑娘的脸涨得通红。渐渐地，河水都被覆盖上一层金光，微风吹过，突然间，金色的光线成无数块，漂浮在河里看看河流密集的小鱼，打鸭子，和银行浮动小铜duckgrass大小，所有这些使河春天厚，充满活力。
31、你看，一棵棵小草披上綠衣裳；花兒變得五彩繽紛，有紅的，有黃的，有紫的，還有……去南方過冬的大雁飛回了它自己的故鄉北方，它在嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“美麗的春天，我回來了”。
32、师：听了课文后，你对鸟岛有了怎样的印象呢?
33、同学们一定希望人们都爱护鸟吧，我们也来照样子创作一条爱护鸟类的广告语吧！
34、咸阳二月三月，红柳金枝。
35、游人对鸟儿怎样呢？默读第四自然段。（板书：爱鸟）
36、你是从哪一自然段知道的？（第一）
37、自己独立读，画不懂的词语，查字典解疑
38、在课堂教学时要体现积累，如在重点教学第3节后就可以让学生当堂背诵。
39、轻声读第二段，思考：鸟儿们从什么时候到鸟岛来的呢？
40、今天，让我们一起去参观鸟岛。
41、鸟儿多吗？你从第二自然段的哪个词看出来？（出示“一群一群”，读出鸟儿之多）
42、阳春三月，到处都可以听到布谷鸟的歌声，像早春播种时催促人们不要错过农忙季节。杜鹃真不愧是“春天的使者”。
43、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。
44、-这学期呀，我们小朋友开始学习默读的方法，用心读不出声，这样能让我们更好地边读边想。通过初读课文，鸟岛给你留下了什么印象呢？
45、春意融融春光万里人勤春早
46、是啊，在没有伤害，没有侵犯的环境优美的环境下，鸟儿们才能够安心地筑巢安家，养育后代，鸟岛也正因此才成为鸟的王国。但愿我们身边多几处鸟儿的天堂，但愿我们的身边多几处小动物的天堂。
描写春天的句子(47--69条)
47、引：鸟儿们在这里------筑巢安家，养育后代。（师简单讲述“筑巢安家，养育后代。”）
48、春是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開了朦朧的睡眼，看世界；春是天空中搖曳著的形形色色的風箏，是那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的孩子；春是自然女神，一睡醒來就在梳妝台旁梳洗，她把凝住的流水”梳展”開；把姹紫嫣紅塗抹在大地上；把天空洗得明澈湛藍；把烏雲撥開，讓七彩的陽光又普照萬物。
49、鲍防的人日陪宣州范中丞…范侍御传真宴东峰亭（一作鲍溶诗）人日春风绽早梅，谢家兄弟看花来。吴姬对酒歌千曲，秦女留人酒百杯。丝柳向空轻婉转，玉山看日渐裴回。流光易去欢难得，莫厌频频上此台。
50、对偶句：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
51、你还想了解鸟岛的哪些知识，请你带着自己的问题上网，看课外书去查阅更多的资料。
52、“一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。”
53、你希望来岛上的游客们怎么对你们?
54、鸟岛在什么地方？ 指名读第一自然段。
55、多美的景色呀！课文第二自然段就给我们描写了春天美丽的鸟岛。想读吗？ 女生读
56、师：读了课文后，相信你对鸟岛的认识就更深一层了。动动小脑筋，完成填空。
57、看图：如果我们也在鸟岛上游玩，这时看到有人去捉鸟，或去拿鸟蛋，你该怎么做？（板书：护鸟）
58、师：让我们把镜头推近一些看看。(出示鸟岛的近景)你发现这座岛有什么与众不同之处?(学生自由回答)
59、齐读课题，你有什么问题？
60、春雷滚滚春归大地风和日丽
61、杏花、樱桃花竞相开放。它们争奇斗艳，红得如火、粉得像霞、黄得赛金、白得似雪。果园到处散发着迷人的清香，令人陶醉。
62、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮豔的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！
63、《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。
64、读为主，读中说，读中悟
65、杏仁的花蕾被打破了。粉红色的胭脂和褪了色的白色。
66、图文对照，理解课文内容。
67、因为岛上鸟多，所以鸟窝也特别多。
68、点击，第二次出示第二组词。第二组词，课文里又是怎么用的？请你说。
69、出示第四自然段，男生朗读。
“描写春天的句子69句”中的语句，常常可以在朋友圈看到，也希望您能挑选自己喜欢的短句，发发朋友圈，保持好心情。更多好内容请阅读，希望的人生美满而幸福！