1、“灾难”是安最喜欢用的词。也许一个人的一生是一场禅，也是一场无尽的灾难，但佛陀却不告诉我们，我们要经历多少才肯放开我们，他总是在上方，笑而不语。
2、创意的秘密在于知道如何隐藏你的创意来源。
3、人生是一座可以采掘开拓的金矿，思想汇报专题但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。
4、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随--韩愈
5、安不忘危，盛必虑衰2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
6、智慧从不停留在已知的真理上，而总是向着未知的真理前进。
7、学校固然不是造就人才的地方，但在学生时代的'青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。——[中]胡适
8、学习应该有自己的创见。
9、在懒汉的眼里，汗水是苦涩和肮脏的；在勤奋的心中，汗水是甜蜜而美丽的。
10、人受到震动有种植煌S械氖窃诩棺倒巧;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁
11、读书无疑要有疑问，毫无疑问，到这里就是进步。
12、强学力行。—唐·韩愈后十九日复上宰相书
13、如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。——[俄]苏霍姆林斯基
14、苦中有乐求学路，难上生欢读书人。
15、世人但知悔昨日，不觉今日又过了。
16、战场上唯一的解决办法就是为国赴死，何必赴死。
17、王羲之早年又从卫夫人学书。卫烁，师承钟繇，妙传其法。她给王羲之传授钟繇之法、卫氏数世习书之法以及她自己酿育的书风与法门。《唐人书评》曰：“卫夫人书如插花舞女，低昂美容。又如美女登台，仙娥弄影，红莲映水，碧沼浮霞。”今人沈尹默分析说：“羲之从卫夫人学书，自然受到她的熏染，一遵钟法，姿媚之习尚，亦由之而成，后来博览秦汉以来篆隶淳古之迹，与卫夫人所传钟法新体有异，因而对于师传有所不满，这和后代书从帖学入手的，一旦看见碑版，发生了兴趣，便欲改学，这是同样可以理解的事。可以体会到羲之的姿媚风格和变古不尽的地方，是有深厚根源的。”（《二王法书管窥》）
18、通常浑噩平庸拼得筋疲力尽的背后，都是智慧不够愚蠢的勤奋所致！
19、读百遍，其义自见。当陈宇读书时，他就像神一样写作。
20、有一种誓言深似大海，甘愿让大陆意外地沉没！
21、收集关于勤奋学习的名言警句：人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升
22、这则成语形容坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争，比喻努力不懈，不畏艰难，自能成事。其结构为主谓式，在句子中可作主语、定语等。
23、谦虚、勤奋、和善、中庸：你们就是这样希望于人的吗？善良的人？但在我看来，这不过是理想的奴隶，未来的奴隶。——尼采
24、好成绩见证了你的聪明与勤奋，在老师的心目中，你是最棒的！好好学习，继续努力，保持一种向上进取的心态，成功永远属于勤奋好学的你！取得好成绩继续努力加油
25、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。——[俄]苏霍姆林斯基
26、你是一个勤劳的人，勤劳是我们中华民族的美德，勤劳能让自己的生活变得更加美好，你用勤劳给子孙后代造福，你给我们做出了榜样，是最棒的!
27、业精于勤，荒于嬉。—唐·韩愈进学解
28、午睡可以做梦，学习可以解梦。
29、知识是万物中的指路明灯。——佚名
30、毅力、勤奋、忘我投身于工作的人。
31、只有当一个新想法落到那些真正相信它并为之着迷的人的手中，它才会结出果实。
32、王羲之笑着不回答。母亲说：“想要看你用笔法。”父亲见他还小，怕他不能领悟到书中的奥秘，对王羲之说：“等你长大成人，我再把它传授你。”
33、你和你想要的东西越一致，你就越有力量去吸引它。
34、通宵复习是因为平时不够努力，拼命减肥是因为吃零食从不控制，分手后的后悔是因为之前没给足够的关心。有人夸赞你的勤奋，可你知道这没什么值得骄傲，也没有资格为辛苦抱怨，你不过是在昨天的自己埋单。从今天开始，努力当下。早安，青春!
35、我的名言自始至终是：沒有一天不下笔；假如有时让造型艺术之王犯困，也仅仅为了更好地使得它醒过来之后更激动。——贝多芬
36、●勤学功深心似镜，苦练日久手出灵
37、东晋的王羲之，七岁时就擅长书法。他十二岁时，看见父亲枕头中有前朝的《笔说》藏在父亲枕头中，便偷来阅读。父亲说：“你从哪里偷来我珍藏的书？”
38、教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务去负担。——[美]爱因斯坦
39、生气的时候，萍兰把潇潇雨放在了休息的地方。
40、谁都想依赖强者，但真正可以依赖的只有自己。
41、笨鸟先飞[bènniǎoxiānfēi]：
42、王羲之洗墨池的故事简短。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头。
43、刻苦学习，努力实践。
44、没有独立气魄的人，总是依赖成性，为非作歹。
45、黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
46、自尊心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自尊心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
47、好学则老而不衰，可免好得之患。
48、我们宁愿重用一个活跃的侏儒，不要一个贪睡的巨人。
49、对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识。——[俄]赞科夫
50、合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。——[俄]马卡连柯
51、天才只是一块质地有差别的田地，学习便是肥料和耕耘。——萧军
52、学会自己走路，不要依赖父母和别人。不管他们有多富有，那都是他们的事。我们应该创造自己的财富，让每个人都看到我们存在的价值，让生活有意义。
53、●谁怕用功夫，谁就无法找到真理
54、穷神猛追“勤勉”，片刻不舍。“勤勉”稍一懈怠，穷神就高奏凯歌。北条团水人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。——木村久一
55、王羲之出身于一个书法世家的门庭，他的伯父王翼，王导；堂兄弟王恬，王洽等都是当时的书法名手。
56、美德和邪恶有一种不可思议的特性。你拥有的越多，你以为自己拥有的越少。
57、敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
58、老婆婆不认识王羲之，见他这样热心，也就把竹扇交给他写了。
59、教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的善恶。——[法]卢梭
60、平庸的教师只是叙述；好的教师讲解；优异的教师示范；伟大的教师启发。——[美]瓦尔德
61、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。—唐·韩愈赠别元十八协律六首
62、繁盛时代的英雄，要以豁达为第一义；在世界的尽头，帮助英雄渡过危机，拯救困难，以正义为先。
63、读书怕读得不多，思考道理怕不明白。怕自以为足够了不再学，既然学了又怕不继续。
64、人之知识，若登梯然，进一级则所见愈广。
65、不必到远处去寻求幸福，幸福就在你身边。
66、忧虑和疲劳可以兴国，放松可以忘却身体，自然的法则。
67、人之才，成于专而毁于杂。—宋·王安石上皇帝万言书
68、我是一只勤劳的小蜜蜂，招蜂引蝶。
69、不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。
70、磨杵成针[móchǔchéngzhēn]：
71、王导与王敦十分器重羲之。当时陈留人阮裕名声很大，做王敦的主簿。王敦曾对羲之说：“你是我们王家最优秀的子弟，你的成就应当不比阮主簿差。”阮裕也对王羲之有美誉，将其与王承、王悦并称为“王氏三少”。周顗是当时人物品鉴的专家，经他品评给予肯定的人物，身价倍增。十三岁那年，王羲之去拜见名士周顗。王羲之位次在众人之末。周顗观察王羲之后，觉得他是个奇异的人物。当时以牛心为贵，众客人都还没吃呢，周顗先割下一块牛心，给王羲之先吃。于是王羲之名声大噪，开始为世人所知。
72、濯去旧见，以来新意。—宋·朱熹学规类编
73、如果你是认真的，你就会输。如果你总是认真的，你就会赢。
74、假如您喜爱《 关键就在于你名人名言是否愿意努力、付出而已》还记得共享给大量朋友噢!
75、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——引自《老子·道德经》
76、忘记，就是从来没有存在过。一切都来自选择，而不是意图。放手吧，放下的越多，拥有的就越多。
77、要想成就事业，那么就不要害怕困难，勤奋努力，将是事业成功的保障。
78、读书求学不宜懒，天地日月比人忙。