小班第一学期教学计划（精选20篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的小班第一学期教学计划，欢迎阅读与收藏。
小班第一学期教学计划 1
每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式表现和创造美。本学期的艺术教学将从美术绘画、手工、音乐歌唱、演奏活动、韵律活动、欣赏活动等方面展开。
一、美术绘画
1、愿意参加绘画活动，体验绘画的快乐，养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，掌握它们的基本使用方法。
3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简单的形状。观察各点的大小、形状，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美。
4、知道红、黄、蓝等颜色，对色彩敏感，初步学会自由选用喜爱的颜色作画，尝试手掌印画、手指点画。
二、手工
1、对手工活动感兴趣。
2、初步掌握撕、搓等纸工技能。
3、能愉快地玩泥：团、搓、压等。
三、音乐歌唱
1、喜欢自己唱歌，也喜欢和同伴一起唱歌，体验唱歌的愉悦。
2、初步学会用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿势。对歌曲的`开始和结束作出反映。
3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。尝试理解并表现歌曲的形象和情感。
四、演奏活动
1、探索发现两种简单易掌握的打击乐器的音色及演奏方法，并知道他们的名称。
2、养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。
五、韵律活动
1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。
2、能随音乐做简单的动作。
3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。
六、欣赏活动
1、能喜欢倾听周围生活中的各种声音，在老师的提示下，安静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和情绪。
2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。
3、能初步感受摇篮曲的特点。
小班第一学期教学计划 2
一、班级情况分析及工作重点
本学期幼儿人数24人，男孩13名，女孩11名。部分幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及幼儿的社会交往能力的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与互动式英语教学活动结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二)语言领域
1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域
1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
(四)科学领域
1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的'事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
3、喜欢操作、摆弄。
4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域
1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
三、教育教学工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：
(1)开学前做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。
(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)认识自己的标记;
(2)学会正确的洗手方法;
(3)能安静午睡，不吵醒别人;
(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。
3、培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;
(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;
(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
4、深入实践园本课程，将主题探究活动与互动式英语教学活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
四、卫生保健工作
小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，及时为幼儿更换衣服，保证幼儿充足的饮水量。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
五、家长工作
在本学期的家长工作，我班将加强与家长的沟通。努力做好以下工作：
(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。
(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
六、具体安排
8月份：
(1)做好班级环境卫生和班级物品交接等开学前的准备工作。
(2)新生亲子活动。
9月份：
(1)迎接新生入园，做好安定情绪工作。
(2)编排、学习新操。
(3)制定新学期各项工作计划。
10月份：
开展一系列庆祝国庆节活动。
11月份：
(1)家长开放日活动。
(2)继续开展幼儿常规教育。
(3)丰富班级环境内容。
12月份：
(1)开展“奇思妙想欲知世界”科技节活动。
(2)开展“亲子圣诞晚会”活动。
元月份：
(1)填写幼儿发展情况评估。
(2)做好班级总结工作。
小班第一学期教学计划 3
—、基本情况分析
本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、8—3.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
二、指导思想
在本学期的工作中，我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自己保护能力。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日
活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。
三、 主要工作任务及措施
（一） 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。
5、更加合理的利用社区资源。
（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上 做出弹性的安排。
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。
3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。
4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。
5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、 有要求、有内容、有器械。
6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、 赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。
7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等
活动，培养幼儿热爱科学、热 爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的`胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。
（三）重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。
1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。
2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。
3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。
4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。
（四）班级管理
1、班级每两周开展一次教研活动， 商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。
2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。
3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。
4、三位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。
5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。
（五） 家长工作
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。
2、 资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。
小班第一学期教学计划 4
一、班况分析
本班幼儿现有25人，其中男生12人，女生13人。根据本班幼儿的年龄特征幼儿的发展水平和幼儿的实际情况来制定本学期的教学工作计划。现将本学期教学内容制定如下:
二、各领域的教学目标
（一）健康领域：
1、逐渐适应集体生活， 保持稳定、愉快的情绪。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。
4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。
5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。
6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
7、能主动地向他人使用礼貌用语"请、您好、老师好、再见"等。
（二）社会领域：
1、养成主动参与各项活动的兴趣。
2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。
3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力。
4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的 礼貌用语与成人打招呼。
5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。
6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。
（三）、科学领域
（1）数学方面：
1、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。
2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。
3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。
（2）科学方面：
1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。
2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。
4、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。
5、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），知道其名称和特征及用途。认识常见的`水果（橘子、苹果等）知道其名称和明显的外形特征。
6、认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。
7、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。
三、安全工作
1、 不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；
2、 不触摸危险物品，不去危险的地方。
3、 懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤；
4、 不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；
5、 身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
四、家长工作
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息。 个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
新的一学期，我们将不断地自己完善，努力工作。我们一起努力，让幼儿喜欢老师，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
小班第一学期教学计划 5
指导思想
《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。
班级情况分析：
本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的.小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象， 语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。
教学目标：
一、情感目标
1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。
2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。
3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。
4、能体验故事表演游戏的乐趣。
二、能力目标
1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏，能手指协调地进行游戏。
2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。
3、能根据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。
4、能够在观察理解图画内容的基础上，用较完整的语句看图讲述。
三、认知目标
1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。
2、能理解儿歌中描写的友情。
3、通过学习儿歌，了解春天的特点。
4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。
四、实现目标的措施：
由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、 VCD等教具。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。
平时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。
五、具体工作安排：
九月
第一周：常规训练
第二周：《新的学期又来到》
第三周：《春雨》 《春天真美丽》
第四周：《轻轻地》
十月
第五周：《小熊醒来吧一》 《小熊醒来吧二》
第六周：《春晓》
第七周：《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》
第八周：《下雨的时候》
十一月
第九周：《捉迷藏》 《找朋友》
第十周：《小板凳》
第十一周：《小兔找家》 《好朋友》
第十二周：《大家来抬水》 《我爱洗澡》
十二月
第十三周：《排皮球》
第十四周：《手指谣》 《小手真能干》
第十五周：《甜甜的西瓜带回家》 《种西瓜》
第十六周：《数星星》 《捉蜻蜓》
十三月
第十七周：《猜果谜》 《夏天到》
第十八周：《小猪的小水枪》
第十九周：《瞌睡来》 《西瓜皮变变变》
第二十周：复习
小班第一学期教学计划 6
一、班务情况分析
本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。
本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自己为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。
二、班级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平。
三、发展目标
生活、卫生习惯：
1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2、会使用小勺吃饭，吃完自己的'一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3、安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。
4、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
语言：
1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌。
2、会说普通话。
3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。
科学：
1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维能力。
2、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。
3、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一致的认读。
4、认识三角形、圆形、正方形。
小班第一学期教学计划 7
一、班况分析：
我班现有幼儿27名，增加了3名新生。经过去年一年的幼儿园生活，我们班的孩子都适应了幼儿园的集体生活。在家访中，通过交流我们也发现孩子在暑期中又“回归”了：饭还是大人喂，午睡时间不固定等等。对于新生的加入，我们也发现新生的家庭环境不是很好，家庭教育比较缺乏，其他大部分孩子由于家长工作的原因由祖辈领养，家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯差异性比较大。
二、本班幼儿的优劣势分析：
在上一学年中，我们的孩子在各方面都有明显的进步，尤其是在语言能力和自理能力方面。针对小班孩子的年龄特征，对本班孩子进行分析：
1、自理能力较强。能自己穿脱衣服、裤子、鞋子，能独立完成吃饭、盥洗等任务。
2、语言发展不均衡。大部分的孩子语言表达能力很不错，能很清楚地表达自己的意愿，表述能力很不错。但也有个别孩子的发音不是很清楚，因此他们的表述欲望就比较弱，形成了比较内向的个性。
3、动手能力强，但坚持性不够。经过一年的.小小班生活，孩子的大肌肉发展和精细动作的发展有了明显的提高。他们乐意参加体育游戏，愿意玩手工，但是坚持性还不是很好，所坚持的时间不是很长，尤其是在玩桌面建构的时候，孩子喜欢一会换一种。
4、家长群体比较热心，但家长素质相差比较多。大部分的家长通过一年的家长助教活动，逐渐和我们幼儿园的教育理念沦为一体，能很好地配合我们的教育。但有部分家长忙于工作，忽略了家庭教育对孩子的重要性，认为孩子的教育现在是幼儿园老师的责任，所以很多工作的配合比较滞后。
三、学期培养目标
本学期，我班将继续以保育为基点，教育为重点，在保证孩子在身心健康的基础上，进一步培养幼儿良好的常规，并不断加强对语言能力的培养，提高孩子的动手操作能力，逐步培养孩子良好的学习习惯，让孩子在快乐中学习，促进孩子个性发展。
四、分领域目标及措施
健康领域
1、逐步学会独立进餐和入厕，在成人的帮助下，能穿脱简单的衣、裤、鞋。
2、学习坐、站、行的正确姿势。乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
3、了解简单的卫生保健知识，爱吃多种食物，养成喝水的习惯。
4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
社会领域
1、喜欢喝同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴相处的快乐。
2、能从性别、外形等外在特征上比较自己和别人的不同。
3、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
4、观察周围生活环境及其变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
语言领域
1、学习安静地倾听他人说话，听懂日常用语并学习按语音条件自身行为。
2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
艺术领域
1、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用各种技能自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌，喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。
科学领域
1、在成人的引导下，能发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的分类、比较。
3、喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。
家长工作
1、建立幼儿成长记录册，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动。
2、开展亲子活动，促进教师与孩子、家长之间的感情。
区域活动
1、和幼儿一起制定活动规则，采用进区牌，规范区域规则。
2、设置幼儿感兴趣的区域，定期更新区域材料，制作适合年龄特征的材料。
3、观察幼儿的活动情况，及时记录、反思，调整区域材料和指导策略。
小班第一学期教学计划 8
一、教学目标
1、引导幼儿对身边多见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、为幼儿的探索活动创造阻抑的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表例外意见，学会尊崇别人的观点和经验。
3、提供丰盛的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
二、详尽措施
八月份：
1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2、帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。
3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得肤浅的科学经验，感受它们给生活带来的'便当。
九月份：
1、引导幼儿观察周围世界多见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得肤浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的详尽关系。
2、帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
十月份：
1、引导幼儿观察周围多见的自然现象的明明特征，获取肤浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
十一月份：
1、帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
十二月份：
1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
2、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。
小班第一学期教学计划 9
在幼儿园教育中，舞蹈教学也是非常重要的一环。而幼儿园小班是舞蹈教学的重点之一。所以，制定一个适合幼儿园小班的舞蹈教学计划是非常有必要的。
舞蹈教学对于幼儿的发展非常重要。它可以通过舞蹈动作的训练，帮助幼儿培养良好的姿势，提高协调性和身体控制能力，增强体能，激发幼儿的动手动脚的能力和学习兴趣。舞蹈教学还可以通过舞蹈形式展现出幼儿的形象丰富的想象和创造力，在舞蹈中通过表达情感，培养情感和审美的观念，锻炼幼儿的社交技能，帮助他们更好的与人交流。那么，如何制定一份适合幼儿园小班的舞蹈教学计划呢？下面我们来一步步地分析。
一、舞蹈教学的目标
制定舞蹈教学计划的.第一步是根据幼儿的特点和教育要求，明确舞蹈教学的目标。在幼儿园小班的舞蹈教学中，主要目标是培养幼儿良好的姿态和协调的运动能力，让他们了解舞蹈的基本要素和形式，增强幼儿对音乐的感受力，提高表达能力和自信心。
二、舞蹈教学的内容
针对小班幼儿的特点，舞蹈教学的内容应该简单明了、易于理解。在教学内容中，应该包括以下几个方面：
1、基本姿态和步伐。在幼儿的舞蹈教学中，最基本的就是要教会幼儿正确的站姿和步法。一般来说，小班幼儿可以通过模仿和游戏的形式学习基本姿态和步法。
2、节奏感和节拍感。幼儿需要通过舞蹈教学来提高自己的听力和感觉力，学会感受节奏和节拍。这方面可以通过听音乐、拍手、跟随音乐的节奏等方式进行训练。
3、舞蹈动作。舞蹈动作是教学中非常重要的一部分，幼儿需要通过舞蹈动作的训练来提高协调性和身体控制能力。这方面可以从一些基本的动作学起，例如跳跳步、摆摆手等。
4、舞蹈形式。在舞蹈教学中，要让幼儿了解不同的舞蹈形式，例如圆舞、方舞、排舞等，让他们了解不同的舞蹈表现手法。
三、教学方法和形式
在幼儿园小班的舞蹈教学中，教学方法和形式要注重灵活多样化，因为幼儿的接受能力有限，不喜欢单一枯燥的教学形式。要通过多种形式来教授舞蹈，如带领幼儿一起跳舞、角色扮演、跟随录像教学等，使幼儿可以在愉悦的氛围中学习。
四、教学计划的安排
要制定一份合理的教学计划，需要考虑幼儿的学习兴趣和适应能力。一般来说，小班幼儿的课程周期应该控制在7-8周左右，每周授课时间不要超过两次，每节课时间不建议超过20分钟。要注重教学节奏，将课堂中的各个环节安排好，让课程由浅入深，循序渐进。
五、教学的评价和反思
教学评价和反思是教学中非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，检验教学质量、及时修改和改进教学方法。在幼儿园小班的舞蹈教学中，可以通过教师观察、家长反馈、幼儿自评等方式进行教学评价和反思，从而不断提高教学质量。
以上就是一份针对幼儿园小班的舞蹈教学计划。只有在教学计划的基础上，才能让幼儿在舞蹈教学中获得更科学的指导和更好的效果。希望这份教学计划对幼儿园的舞蹈教师有所帮助。
小班第一学期教学计划 10
本学期将有25位孩子与我们共同步入小班的生活，我们班组成的三位老师本着同一个目标，让每一个孩子健康，愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，以"尊敬幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作，根据小班的情况制定出以下的个人工作计划：
一、环境创设
随着教育改革的深入，我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的重要性，这主要包括：为幼儿的探索活动创造宽松的精神“环境”和为幼儿各项活动创造丰富的物质“环境”。后者具体在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供(包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料)，幼儿作品表征的手段、方法和展示，增设角色区，为幼儿多提供真实的'活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。
二、教育教学
本学期的教育教学工作主要是主题探究活动，选择与幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容，在文学、音乐、体能等活动方面仍然采用结构教学，选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适应的活动，从不同方面共同促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确的各种检核表，做到能及时整理和分析观察记录。
三、语言领域：
1、能听懂普通话
2、愿意安静地倾听，能听懂简单的语言指令并按其行动。
3、愿意与老师、同伴交流，会使用礼貌用语。
4、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
5、喜欢念儿歌、听故事，在教师引导下，初步理解文学作品的主要内容。
6、爱看图书，会一页一页地翻书，会独立辨认图书中的人或物。
四、社会领域：
1、初步形成良好的自己意识，有自信心、自尊心，提高独立性及最基本的自己控制与应变能力。
2、了解父母、老师、同伴和周围的社会成员，逐渐学会同情、关心、帮助他人，有爱周围人的情感。
3、积极与人交往，掌握互助、合作、分享和谦让等基本社会技能。
4、逐步适应并喜欢集体生活，产生对集体的关心、喜爱之情。
5、对周围环境感兴趣，了解环境的变迁及与人们生活的关系，有初步的保护环境的责任感。
6、感知多样的文化，激发对民族及世界文化的热爱。
五、艺术领域：
1、愿意参与集体音乐活动并体验快乐。
2、喜欢歌曲，初步理解和表现简单的儿童歌曲的形象、内容和情感;学习用正确的姿势、自然的声音歌曲;学习倾听前奏，整齐地演唱歌曲。
3、喜欢韵律活动，感受乐曲，感知和理解韵律活动内容、情感;能按照音乐节奏、节拍自然地、大胆地做简单的模仿动作和基本动作;体验随乐运动和与同伴交流的快乐。
4、认识几种打击乐器，熟悉它们的音色，初步掌握基本的演奏方法;在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏;看指挥开始和停止演奏，体验操作乐器的快乐。
5、喜欢倾听音乐，初步感受形象鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲或乐曲;感受和理解音乐形象。
六、卫生保健
卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、清洁的环境，还要给幼儿良好的生活护理、健康的精神环境，因此这项工作并不是保育员老师个人的工作，而是班级教师共同的工作。
1、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消毒(玩具、用品等)。
3、加强对幼儿的生活的照顾(喝水、进餐、午睡、大小便增减衣服等)，减少孩子不必要的等待时间，提高幼儿自己服务(喝水、穿脱衣服、洗手等自己生活照料)及自己保护的能力，减少以外伤害。
4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病的发生。
5、在园保健医生的指导下，与保育员老师配合做好预防和减少传染病、心理保健的工作。
七、家长工作
1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中去。
3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。
4、不定期召开家长座谈讨论会，与家长共同分享育经验。
5、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。
小班第一学期教学计划 11
一、指导思想：
根据《幼儿园工作规程》要求，建立关于幼儿园各项安全防护制度，建立幼儿园接送制度，防止发生各种意外事故，以加强对幼儿的安全教育为指导思想。
二、班况分析：
我班现有幼儿40名，其中男生23名，女生17名。小班幼儿的自己保护能力较差，安全意识薄弱，虽然经过一学期的集体生活，但还需进行培养训练。
三、工作目标：
1、进一步提高幼儿安全意识和自己保护能力。
2、防止幼儿意外事故的发生。
四、具体实施方案：
1、一日活动中的体现。
①坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。
②幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的`冷热，避免烫伤。
③告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，(如：110、119、120)。
④进歺时的安全卫生，要求幼儿安静进歺，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发现并及时处理。
⑤户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。
⑥幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。
2、家长工作中心体现。
(1)向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。
(2)让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。
3、教师工作中心体现：
①教师有很强的安全保护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个幼儿的安全。
②及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。
③经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自己保护能力。
总之，把安全放在首位，对孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。
小班第一学期教学计划 12
一、班级管理工作
一日常规：小蒙二班这学期将一日常规贯穿始终，主要有配班老师景老师来负责。教育幼儿按秩序排队如厕、洗手，有秩序的进行户外活动;吃饭时能够专心吃饭，不浪费粮食;午睡时能够自觉入睡; 玩玩具或操作教具时，能够和小朋友不争不抢，互相礼让，并且能够爱护玩具与教具。
安全教育：安全是所有工作的前提，小二班的三位老师时刻注意每一个孩子的安全，吃饭、午睡、如厕、户外活动时，老师时刻心里有孩子，关注每一个细节，确保安全问题的发生；同时多给幼儿讲一些基本的安全知识，比如，玩具不可以用来吃，上楼梯时注意一定扶着右边的扶手，小朋友之间要多抱抱、减少推、挤、抓等危险动作。
保健、卫生管理：小二班主要由保育老师来负责，每天做好班级地面、桌面、椅子、窗台等的'清洁，按时给幼儿的毛巾、水杯、玩具进行消毒，空气紫外线的消毒。提醒幼儿要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼儿一日保健卫生工作。
二、教学活动
1、小二班这学期以蒙氏五大区域为主线，主要培养幼儿的学习兴趣及学习积极性，并能够学会自己思考、自主学习，并锻炼幼儿的一些基本能力。
2、韵语识字：主要让幼儿能够快乐的认识汉字，为以后的基本阅读做一个铺垫。
3、快乐英语：主要让幼儿在快乐中学习一些简单的词语，能够简单的打招呼。
4、奥尔夫音乐：主要培养幼儿的音乐节奏感。
5、手工美术：主要培养幼儿自己动手的能力、能够识别色彩并能够了解简单的色彩搭配。
6、礼仪：培养幼儿对父母知恩感恩，对同学互帮互爱。对老师懂得尊重。
三、家园共育
1、做好家园联系册
2、每天与家长见面时及时沟通幼儿在家的情况或需要关注的方面。
3、开好家长会。多了解有关幼儿教育方面的知识，也给家长朋友们一些好的教育孩子的方式，做到家园共育。
4、定期家访，多了解幼儿在家的一些生活习惯、兴趣与爱好。
最后希望家长与老师共同努力，把我们的孩子培养的更健康、更懂事、更快乐、更爱学习！
小班第一学期教学计划 13
一、班级情况分析
本班幼儿年龄较小，大多数幼儿还处于入园适应期，对新环境和新的集体生活较为陌生。部分幼儿可能存在分离焦虑，需要教师给予更多的关爱和引导。但总体来说，幼儿们天真可爱，对周围的事物充满好奇，具有较强的探索欲望。
二、教学目标
1、培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，如自己穿衣、吃饭、洗手等。
2、帮助幼儿适应集体生活，愿意与同伴交往，建立初步的合作意识。
3、激发幼儿对周围事物的兴趣，培养观察能力和认知能力。
4、通过游戏和活动，促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。
5、培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
三、教学内容
1、生活习惯养成
开展“我会自己做”主题活动，引导幼儿学会自己穿衣、鞋袜，整理玩具等。
培养幼儿良好的饮食和睡眠习惯，如不挑食、安静午睡等。
2、社交能力培养
组织“找朋友”游戏，鼓励幼儿主动与同伴交流、分享玩具。
进行角色扮演活动，让幼儿学会礼貌用语和基本的`交往技巧。
3、认知与观察
设立自然角，让幼儿观察植物的生长变化。
开展“认识颜色”“认识形状”等活动，通过游戏和教具帮助幼儿认知。
4、身体发展
每天安排适量的户外活动，如滑梯、跷跷板等，锻炼幼儿的大肌肉动作。
进行室内的手指游戏和简单舞蹈，发展幼儿的小肌肉动作。
5、语言表达
讲述绘本故事，鼓励幼儿复述简单的情节。
开展“小小演说家”活动，让幼儿有机会在集体面前表达自己。
四、教学方法
1、游戏教学法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2、情境教学法：创设各种生活情境，帮助幼儿更好地理解和应用所学知识。
3、直观教学法：运用图片、实物等直观教具，吸引幼儿的注意力，提高学习效果。
五、教学评估
1、观察幼儿在日常活动中的表现，如生活自理能力、社交行为等。
2、定期组织小测试，评估幼儿对知识和技能的掌握情况。
3、与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现和进步。
六、家园合作
1、定期召开家长会，介绍教学计划和幼儿发展情况。
2、鼓励家长在家中配合培养幼儿的生活习惯和学习能力。
3、及时向家长反馈幼儿在园的表现和问题，共同探讨解决方案。
七、资源准备
1、各类玩具、教具，如拼图、积木、毛绒玩具等。
2、绘本、图片、卡片等教学资料。
3、户外游乐设施和室内活动场地。
小班第一学期教学计划 14
一、学情分析
新入园的小班幼儿在语言表达、动作发展、认知能力等方面存在较大的个体差异。部分幼儿可能已经具备一定的基础，而有些幼儿则需要更多的引导和帮助。大多数幼儿活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短。
二、教学目标
1、培养幼儿的语言沟通能力，能清晰表达自己的需求和感受。
2、增强幼儿的身体协调性和平衡能力，促进大肌肉和小肌肉的发展。
3、激发幼儿的想象力和创造力，通过艺术活动表达内心世界。
4、引导幼儿认识周围的环境和常见事物，积累初步的知识经验。
5、培养幼儿良好的品德和行为习惯，如分享、合作、礼貌等。
三、教学内容
1、语言领域
儿歌朗诵：学习简单的.儿歌，培养语感和节奏感。
故事时间：讲述有趣的故事，鼓励幼儿参与讨论。
日常对话练习：围绕日常生活场景进行对话练习。
2、健康领域
早操活动：编排简单有趣的早操，锻炼肢体协调性。
体育游戏：如“小兔子跳跳”“小蚂蚁搬家”等，发展运动能力。
安全教育：进行基本的安全知识教育，如不跟陌生人走、注意交通安全等。
3、艺术领域
绘画活动：提供各种绘画工具和材料，让幼儿自由涂鸦和创作。
手工制作：如折纸、粘贴、捏泥等，锻炼手部精细动作。
音乐欣赏与表演：欣赏欢快的儿童歌曲，进行简单的舞蹈表演。
4、科学领域
观察自然：观察季节变化、动植物的特征等。
简单实验：进行简单的科学小实验，激发探索欲望。
认识数字和图形：通过游戏和教具认识常见的数字和图形。
5、社会领域
角色扮演：模仿家庭、超市等场景，培养社交能力。
品德教育：通过故事和实例培养良好品德和行为习惯。
节日活动：了解和参与一些传统节日的庆祝活动，感受文化氛围。
四、教学方法
1、互动式教学：鼓励幼儿积极参与，提问、回答，形成良好的互动氛围。
2、体验式教学：让幼儿通过亲身经历和感受来学习，如参与实验、户外活动等。
3、个性化教学：根据幼儿的个体差异，提供不同难度和形式的学习任务。
五、教学评估
1、观察记录：教师在日常活动中观察幼儿的表现，记录其进步和不足。
2、作品评估：对幼儿的绘画、手工等作品进行分析，了解其发展水平。
3、家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和变化。
六、家园共育
1、定期组织亲子活动，增进亲子关系和家园合作。
2、建立家长微信群，及时分享幼儿在园的学习和生活情况。
3、邀请家长参与幼儿园的教学活动，如故事妈妈、手工爸爸等。
七、教学资源
1、丰富的图书、画册、卡片。
2、各类玩具、体育器材。
3、多媒体设备，用于播放音乐、视频等。
4、各种手工材料和绘画工具。
小班第一学期教学计划 15
一、班级幼儿现状
本学期新入园的小班幼儿年龄在 3-4 岁之间，他们刚刚离开家庭环境，进入集体生活。大部分幼儿还处于适应期，表现出对新环境的陌生和不安，需要教师给予更多的关心和照顾。在能力方面，幼儿们在语言表达、动作协调、认知理解等方面存在较大的差异。
二、教学目标
1、帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，建立安全感和归属感。
2、培养幼儿的基本生活自理能力，如自己上厕所、喝水、穿脱衣服等。
3、发展幼儿的语言能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和需求。
4、通过游戏和活动，提高幼儿的感知能力和动手操作能力。
5、引导幼儿初步建立良好的行为规范和社会交往意识。
三、教学内容
1、生活常规培养
开展“我是幼儿园小主人”活动，让幼儿熟悉幼儿园的环境和一日生活流程。
教幼儿学习基本的生活技能，如洗手、擦嘴、整理玩具等。
2、语言发展
每天安排故事时间，讲述简单有趣的故事，培养幼儿的倾听习惯。
鼓励幼儿用简单的词语和短句表达自己的需求和感受。
开展语言游戏，如词语接龙、儿歌朗诵等。
3、感知与动手
组织感官游戏，如触摸不同质地的物品、辨别声音等，提高幼儿的感知能力。
提供丰富的手工材料，如彩纸、橡皮泥等，让幼儿进行简单的手工制作。
开展拼图、积木搭建等活动，锻炼幼儿的动手操作能力和空间认知能力。
4、社会交往
进行角色扮演活动，让幼儿学会与同伴分享、合作和互相帮助。
引导幼儿学会使用礼貌用语，如谢谢、对不起等。
开展集体游戏，增强幼儿的团队意识和集体荣誉感。
四、教学方法
1、示范法：教师通过亲身示范，让幼儿直观地学习正确的`行为和操作方法。
2、游戏法：将教学内容融入各种游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩。
3、情境创设法：创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学评估
1、教师观察：日常观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、行为习惯、技能掌握等方面。
2、幼儿作品分析：对幼儿的绘画、手工等作品进行分析，了解其发展水平和进步情况。
3、家长评价：定期与家长沟通，听取家长对幼儿在园表现的反馈和意见。
六、家园合作
1、定期召开家长会，介绍教学计划和幼儿发展情况，听取家长的建议和意见。
2、建立家园联系手册，及时记录幼儿在园的表现和需要家长配合的事项。
3、组织亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，促进家园共育。
七、教学资源准备
1、适合小班幼儿的图书、玩具、教具。
2、多媒体设备，用于播放动画、音乐等。
3、布置温馨、富有童趣的教室环境，创设各种活动区域。
小班第一学期教学计划 16
一、班级情况概述
本班幼儿大多为初次入园，对幼儿园的环境和生活充满好奇与期待，但也可能存在分离焦虑和不适应的情况。幼儿在动作发展、语言表达、认知能力等方面处于初步发展阶段，个体差异较为明显。
二、教学目标
1、缓解幼儿的入园焦虑，让幼儿尽快适应幼儿园生活。
2、培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。
3、激发幼儿对学习的兴趣，提高幼儿的注意力和观察力。
4、发展幼儿的语言表达能力和社交能力。
5、通过各种活动促进幼儿身体的`协调发展。
三、教学内容
1、适应幼儿园生活
开展“我爱幼儿园”主题活动，介绍幼儿园的环境和老师、小伙伴。
进行安抚情绪的活动，如拥抱、听音乐等。
2、生活习惯养成
教导幼儿正确的洗手、刷牙、上厕所等方法。
培养幼儿按时午睡、自主进食的习惯。
3、认知与观察
展示各种颜色、形状、大小的物体，让幼儿观察和区分。
组织户外活动，观察自然现象和动植物。
4、语言表达培养
教幼儿唱简单的儿歌，学说简单的词语和句子。
开展故事分享会，鼓励幼儿讲述自己的经历。
5、社交与情感
组织合作游戏，如搭积木、传球等，培养幼儿的合作意识。
引导幼儿学会分享玩具和食物，关心他人。
四、教学方法
1、直观教学：运用实物、图片、视频等直观教具进行教学。
2、游戏教学：将教学内容融入游戏中，增强趣味性。
3、重复练习：通过多次重复，帮助幼儿巩固所学知识和技能。
五、教学评估
1、日常观察：观察幼儿在园的行为表现、情绪状态等。
2、活动评估：根据幼儿在各类活动中的参与度和表现进行评估。
3、家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现和变化。
六、家园合作
1、定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。
2、建立班级微信群，及时与家长交流幼儿的成长点滴。
3、邀请家长参与幼儿园组织的亲子活动。
七、教学资源
1、各类玩具、教具、图书。
2、多媒体教学设备。
3、布置温馨、富有教育意义的教室环境。
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一、学情分析
本班幼儿多数为初次入园，对幼儿园的环境和常规较为陌生。他们在语言表达、动作协调、认知能力等方面处于初步发展阶段，需要教师耐心引导和关爱。
二、教学目标
1、帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活，缓解分离焦虑，建立安全感和归属感。
2、培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，如自己穿衣、吃饭、洗手等。
3、激发幼儿对周围事物的好奇心和探索欲望，提高认知能力。
4、促进幼儿语言表达能力的发展，鼓励幼儿大胆表达自己的.想法和感受。
5、培养幼儿初步的社交能力，学会与同伴友好相处、分享玩具。
三、教学内容
1、生活常规
认识自己的水杯、毛巾、床位等个人物品。
学习正确的洗手、刷牙、洗脸方法。
培养良好的饮食习惯，如独立进食、不挑食。
2、语言领域
倾听简单的儿歌、故事，培养倾听习惯。
学说常见的礼貌用语，如“谢谢”“对不起”。
鼓励幼儿用简单的词语表达自己的需求和感受。
3、认知领域
认识常见的颜色、形状、动物、水果等。
通过游戏感知大小、多少、上下等概念。
观察自然现象，如季节变化。
4、艺术领域
参与简单的音乐活动，如唱歌、律动。
学习用彩笔、油画棒涂鸦。
尝试用彩泥、纸等材料进行手工制作。
5、健康领域
进行简单的体育活动，如走、跑、跳。
学习排队、轮流等规则。
四、教学方法
1、以游戏为主，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2、采用直观教学法，通过实物、图片、视频等帮助幼儿理解。
3、多鼓励、表扬幼儿，增强他们的自信心和积极性。
五、教学资源
1、各类玩具、教具。
2、适合幼儿的图书、画册。
3、多媒体设备。
六、教学评估
1、观察幼儿在日常活动中的表现，如生活自理能力、社交行为等。
2、定期组织幼儿展示活动，如唱歌、讲故事。
3、与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。
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一、班级现状
新入学的小班幼儿年龄小，大部分还处于依赖家长的阶段。他们好动、好奇，但注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的活动来引导学习。
二、教学目标
1、让幼儿熟悉幼儿园环境和一日生活流程，建立规律的作息习惯。
2、发展幼儿的大肌肉动作和精细动作。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、增进幼儿的情感认知，学会表达喜欢、高兴等基本情感。
三、教学内容
1、生活习惯培养
教导幼儿按时午睡、早睡早起。
学会自己整理玩具。
2、体能训练
组织户外游戏，如滑梯、跷跷板。
室内进行简单的体操活动。
3、创意活动
提供拼图、积木等玩具，启发创造力。
鼓励幼儿自由绘画。
4、故事时间
讲述温馨的小故事，培养情感。
引导幼儿简单复述。
5、音乐与舞蹈
播放欢快的儿歌，一起唱歌跳舞。
四、教学策略
1、创设温馨、有趣的'教学环境。
2、采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与。
3、因材施教，关注个体差异。
五、教学资源
1、丰富的玩具和图书。
2、音乐播放设备。
3、安全的户外活动场地。
六、教学评估
1、根据幼儿的日常行为表现评估生活习惯的养成情况。
2、观察幼儿在体能活动中的参与度和动作发展。
3、从幼儿的作品和表达中了解其创意和情感发展。
小班第一学期教学计划 19
一、幼儿特点分析
小班幼儿刚离开家庭进入集体生活，具有较强的依赖性，且认知水平有限，好动、好玩，但模仿能力强。
二、教学目标
1、帮助幼儿适应集体生活，愿意上幼儿园。
2、培养幼儿的语言表达和初步的阅读能力。
3、引导幼儿感受音乐、美术的乐趣，发展初步的艺术表现力。
4、增强幼儿的自己保护意识。
三、教学内容
1、社会适应
熟悉幼儿园的老师和小伙伴。
了解幼儿园的活动规则。
2、语言发展
学说儿歌、童谣。
开展简单的'绘本阅读。
3、艺术启蒙
进行简单的色彩涂鸦。
学习跟随音乐做简单动作。
4、安全教育
认识常见的安全标识。
知道不跟陌生人走。
四、教学方式
1、情景教学，创设生动的情境吸引幼儿。
2、小组活动，促进幼儿之间的交流与合作。
五、教学资源
1、各种角色头饰、道具。
2、安全知识图片。
六、教学评价
1、观察幼儿在集体活动中的参与情况和情绪变化。
2、查看幼儿的语言表达和艺术作品。
3、通过与家长交流了解幼儿在家的表现和进步。
小班第一学期教学计划 20
一、教学目标
本学期，针对小班幼儿（通常指3-4岁）的身心发展特点，我们的教学目标旨在全面促进幼儿的情感、认知、社会性和动作技能等多方面发展。具体目标包括：
1、情感与社会性发展：培养幼儿的安全感与信任感，鼓励幼儿表达自己的情绪和需求，学习初步的人际交往技能，如轮流、等待、分享与合作。
2、认知发展：激发幼儿的好奇心和探索欲，通过感官游戏、故事讲述、简单数学启蒙等活动，促进幼儿观察力、注意力、记忆力及初步逻辑思维能力的发展。
3、语言发展：丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力，鼓励幼儿倾听他人讲话，学习使用简单句表达自己的想法和需求。
4、动作技能发展：通过大肌肉活动（如跑、跳、爬）和小肌肉活动（如绘画、拼图），促进幼儿身体协调性、平衡感和精细动作能力的发展。
5、艺术与生活技能：引导幼儿感受美、创造美，通过音乐、舞蹈、手工等活动培养审美情趣；同时，进行基本的生活自理能力培养，如洗手、穿衣、吃饭等。
二、教学内容与活动安排
主题教学：围绕“我的家庭”、“可爱的动物”、“四季变换”、“颜色与形状”等贴近幼儿生活的主题，设计一系列综合活动，涵盖语言、科学、艺术、社会等多个领域。
1、日常活动：
晨间活动：进行简单的体操或舞蹈，激发幼儿活力，培养节奏感。
区域游戏：设置图书区、积木区、角色扮演区等，让幼儿自主选择游戏，促进个性化发展。
生活自理：通过示范和练习，引导幼儿学习自我服务技能。
户外活动：安排每日户外活动时间，进行体育游戏、自然观察等，增强幼儿体质，拓宽视野。
2、特色课程：
音乐与律动：通过儿歌、手指游戏等，培养幼儿的音乐感知力和节奏感。
创意美术：提供丰富的`材料，鼓励幼儿自由创作，表达个人情感。
科学小实验：开展简单、安全的科学小实验，激发幼儿探索科学的兴趣。
家园共育：定期举办家长会，分享幼儿在园表现，听取家长意见；通过家园联系册、微信群等方式，加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿全面发展。
三、评估与反馈
1、观察记录：教师日常观察幼儿在各项活动中的表现，记录其成长点滴，作为评估的依据。
2、作品展示：定期展示幼儿的手工作品、绘画等，让家长和幼儿共同感受成长的喜悦。
3、个别指导：针对个别幼儿在某一方面的不足，给予个性化指导和支持，促进其全面发展。
4、期末总结：学期末进行综合评价，总结幼儿成长与进步，提出下学期发展目标。
通过以上教学计划的实施，我们期望每一位小班幼儿都能在本学期中健康、快乐地成长，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
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