小学数学教研组工作计划第二学期（精选10篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的小学数学教研组工作计划第二学期，希望能够帮助到大家。
小学数学教研组工作计划第二学期 1
一、指导思想：
本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、以学区对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。
（1）备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。
（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
（4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的'学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。（如快算24点）
4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位教师进行一次集体备课活动。
6、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
五、具体工作安排：
三月份：
1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。
2、召开数学教研组会议。
3、组织教研组的成员听课、研讨。（应园林）
4、进行期初教学常规检查。
5、开展集体备课活动。
四月份：
1、继续组织教研组的成员听课、研讨。（刘森林）
2、开展集体备课活动。
3、期中教学常规检查。
4、数学期中检测工作。
五月份：
1、继续组织教研组的成员听课、研讨。（谢晶晶）
2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。
3、开展集体备课活动。
六月份：
1、开展集体备课活动。
2、分年级段进开展数学竞赛活动。一、二、三年级进行口算竞赛，四五六年级24速算竞赛。
3、组织教研组的成员听课、研讨。（麻荣乾）
4、组织、指导期末复习，进行期末考试。
5、进行期末各项作业检查，制定下学期教研工作计划。
小学数学教研组工作计划第二学期 2
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们防虎学校小学部数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20xx年的教学教研新局面！
为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
一、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
二、方法措施：
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周一的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师教研先进个人的评选依据之一。
2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的'、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束，根据学校的《集体备课考核方案》对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们将开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作等活动，提升教师的综合素质。
4、继续认真组织落实数学组的两个教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师同课异教活动，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长为我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
（三）开展网络教研，创教研特色
在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，取得了一些可喜的成绩，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。
数学教研组月工作安排
二月份：
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划
2、教材研讨
3、教师网络资源应用培训
三月份：
1、集体备课研讨
2、理论学习
3、青年教师同课异教赛教活动
四月份：
1、集体备课研讨
2、评课活动
3、教师结队交流活动
五月份：
1、集体备课研讨
2、课题研讨会
3、数学知识竞赛
4、结队教师相互听课活动
六月份：
1、各教师拟写教学总结、论文、案例
2、集体备课质量考核
3、教研组工作总结
小学数学教研组工作计划第二学期 3
一、指导思想：
为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
二、教研工作重点及教研课题：
（一）教研工作重点：
1、加强“教材怎样整合处理”的研讨，提高课堂教学效率，形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。
2、进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
3、转变教师的'教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
4、搞好教法、学法研究，提高学生的学习品质和能力
5、根据各年级段的学生特点，改变学生的学习方式。
6、实行集体备课制度
（二）教研课题：
本学期教研组专题是：
深入学习新的数学课程标准，继续围绕校级课题开展教学研讨工作，提高课堂教学效率。
小学数学教研组工作计划第二学期 4
一、指导思想：
本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究和课题研究。
二、主要任务：
1、强化课改意识，深化教学改革。
（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
2、改变教研形式，激活教研热情
（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。
（2）要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。
3、强化专业发展，提升教学素养
（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的'团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。
（2）提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。借助网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物。进一步提高教师的教学水平。
4、常规检查常抓不放松。
1.规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。
2.重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。
4.坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
5.扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
6.结合教学实践，深入课题研究。力争每个年级组的教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文。
三、具体措施：
1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思，发表自己的困惑，观点与建议。
2、每位数学组成员必须积极参加教研活动。不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。
3、每位老师要多学习，多实践，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。
4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。
四、活动安排：
2月份：
1、制定本学期教研工作计划。
2、检查各个老师的教学计划
3、研讨“如何培养学生计算能力”。
3月份：
1、开展教材教学研究课。
2、研讨“如何培养学生的学习兴趣”。
3、召开毕业班会议
4月份：
1、开展学艺比赛。
2、安排毕业班的复习
3、观摩研讨课：二年级
4、安排各年级段考复习。
5、检查老师教案、作业与段考试卷分析。
6、开展集体备课（三年级）
5月份：
1、观摩研讨课：五年级。
2、检查老师教案、作业。
3、毕业班模拟试题考试。
6月份：
1、要求每位数学老师交一篇论文。
2、安排期末复习工作。
3、检查各个老师的教案、作业与工作总结。
4、教研工作总结。
小学数学教研组工作计划第二学期 5
一、指导思想：
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《县局数学新方案解读》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施：
（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的.记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
小学数学教研组工作计划第二学期 6
一、指导思想
本学期，小学数学教研组将继续以《小学数学新课程标准》为指导，深入推进课程改革，全面实施素质教育。以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。同时，结合学校教育教学工作的总体要求，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高数学教学质量。
二、主要目标
深化教学改革：继续深化数学教学改革，探索适合学生发展的教学模式，注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力以及探究学习能力。
提高教师素质：加强教师队伍建设，提高教师的教育教学理论水平和教学实践能力，打造一支高素质的数学教师队伍。
提升教学质量：以课堂教学为中心，优化教学方法，提高课堂教学效率，确保学生数学成绩稳步提升。
三、主要工作
加强教学研究：
定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学问题，共同提高教学水平。
鼓励教师积极参与课题研究，提高研究意识和研究能力，推动数学教学研究的深入发展。
优化课堂教学：
推广“有效课堂”、“高效训练”的教学模式，注重学生的参与度和思维活跃度，提高课堂教学效果。
督促教师做好课前准备工作，精心设计教案和练习，确保课堂教学的高效性。
强化教师培训：
组织教师参加教育教学理论培训和教学实践交流活动，提高教师的教育教学能力。
鼓励教师参与各级教学比赛和论文评比活动，激发教师的教学热情和创新精神。
落实教学常规：
严格执行教学计划和课程标准，确保教学内容和教学进度的'准确性。
落实作业批改、学生辅导等教学常规工作，确保教学质量的稳步提升。
加强教学评估：
建立完善的教学评估体系，定期对教师的教学工作进行评估和反馈。
鼓励学生参与教学评估活动，了解学生的学习需求和反馈意见，不断改进教学工作。
四、具体措施
加强集体备课：定期组织教师进行集体备课活动，共同研究教材、分析学情、设计教案和练习等。
开展教学观摩：组织教师开展教学观摩活动，相互学习、相互借鉴、相互提高。
建立教学档案：为每个教师建立教学档案，记录教师的教学成果、教学经验和教学反思等。
加强家校联系：建立家校联系机制，加强与学生家长的沟通和交流，共同关注学生的数学学习和成长。
五、总结与展望
本学期，小学数学教研组将继续以高度的责任感和使命感，全面推进数学教学工作。我们将不断努力，创新教学方法和手段，提高教师的教学水平和学生的学习效果。同时，我们也期待与各位同仁共同交流、共同进步，为小学数学教育事业的发展贡献自己的力量。
小学数学教研组工作计划第二学期 7
一、指导思想
本学期，小学数学教研组将紧紧围绕学校的教学工作要点，以数学新课程标准为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，并积极推进素质教育，致力于提高全体学生的数学素养。
二、工作目标
规范教学常规管理：优化教研组活动，确保每次教研活动有记录有总结，使教研活动制度化、系统化。
加强师资队伍建设：通过组织学习新标准、新教材，开展教学研究活动，提高教师的业务素质和教研能力。
提高课堂教学效率：深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，提高40分钟的教学效率。
激发学生学习兴趣：通过丰富多样的数学学科活动，激发学生的学习兴趣，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点
学习新标准：组织全体教师学习新数学课程标准，准确把握课程的性质、地位、基本理念及目标任务，确保教学工作符合新标准的要求。
加强教学常规管理：加强备课、上课、作业布置与批改、辅导、听课等教学常规工作的监督和落实，确保教学质量。
开展教学研究活动：组织教师开展集体备课、听课、评课、研讨活动，鼓励教师参与课题研究，提高教师的.教学研究能力。
优化课堂教学：倡导以学生为主体的教学模式，尊重学生的学习需求，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四、具体措施
组织学习：定期组织全体教师学习教育教学理论、新课程标准和新教材，提高教师的教育教学水平。
教学常规管理：
备课：要求教师备课时充分考虑学生的学习需求，制定切实可行的教学计划。
上课：鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
作业：作业布置要适量、有针对性，批改要及时、准确，并注重反馈和纠错。
辅导：做好提优补差工作，帮助学习困难的学生提高学习成绩。
听课：鼓励教师多参加听课活动，学习借鉴其他教师的教学经验和方法。
教学研究活动：
集体备课：定期组织教师进行集体备课，共同研究教材教法和学生情况。
听课评课：组织教师互相听课评课，共同探讨教学方法和策略。
课题研究：鼓励教师参与课题研究活动，提高教师的科研能力和教学水平。
优化课堂教学：
确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，提高教师的课堂教学水平。
注重学生主体地位的发挥，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣和信心。
五、总结与反思
学期末，组织全体教师对本学期的教学工作进行总结与反思，分析取得的成绩和不足之处，为下学期的教学工作提供经验和借鉴。
小学数学教研组工作计划第二学期 8
一、指导思想
本学期，小学数学教研组将紧紧围绕学校的总体教学计划和目标，以《小学数学新课程标准》为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究，创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，为提高我校的教学质量作出应有的贡献。
二、主要目标
深化教学改革：继续推进数学科学教学改革，确保“研”与“学”相结合，实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”，以及教师与学生的“零距离”。
提升教师教学能力：通过系统的培训和研讨活动，使教师能够深入理解和掌握新课程标准，提升备课、上课、辅导、评价等教学环节的能力。
提高教学质量：在不增加学生负担的前提下，通过优化教学方法和手段，提高课堂教学效率，确保数学教学质量与上学期相比能有所提高。
加强师资队伍建设：通过集体备课、听课、评课等活动，提升教师的团队协作能力和教学水平，同时鼓励教师撰写教学案例及教学论文，提高教育教学能力。
三、主要任务及措施
教材研究与培训：组织教师深入研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的.衔接点，系统把握整套教材的知识体系。
课堂教学改革：鼓励教师大胆实践探索，以活动促发展，转变学生学习方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，提高学生学习活动的自主性和课堂教学的实效性。
师资队伍建设：开展多样化的教研活动，如教学观摩、教学研讨、教学竞赛等，提升教师的教育教学水平。同时，鼓励教师参与各级各类的教育培训和学术交流活动，拓宽视野，增长见识。
教学评价与反馈：完善教学评价体系，通过课堂小测验、作业批改、期中考试等方式，及时了解学生的学习情况，为教师提供反馈，以便及时调整教学策略。
教学资源建设：充分利用学校的教学资源，如图书馆、实验室、网络等，为教师提供丰富的教学资料和在线学习平台，提高教师的教学效率。
四、工作计划安排
学期初：制定教研组工作计划，组织教师学习新课程标准，明确本学期的教学目标和任务。
学期中：定期开展集体备课、听课、评课等活动，加强教师之间的交流和合作。同时，组织教师进行教育教学理论的学习和培训。
学期末：对本学期的教学工作进行总结和反思，评估教师的教学成果和学生的学习效果。同时，制定下一学期的教学工作计划。
通过以上工作计划的实施，相信我校小学数学教研组能够在第二学期取得更加优异的教学成果。
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一、指导思想
本学期，小学数学教研组将继续以《数学课程标准》为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。我们将致力于探索小学数学常态课教学的优质高效，进一步加强数学课堂教学的研究，以及评价与考试的研究。
二、主要目标
提高教师教学水平：通过组织教师参加专业学习和培训，学习新的教学技术和先进的教学理念，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高教学水平。
优化教学活动：通过集体备课、听评课活动等方式，加强教材教法的研究，明确教学目标和重难点，优化课堂教学过程。
提升教学质量：严格执行课程计划，保证教学质量和正常的教学秩序。通过月考、期中考试等方式，检测学生的`学习效果，并针对问题进行及时的调整和改进。
加强团队建设：通过组织各种教研活动和比赛，加强教师之间的交流和合作，提升团队凝聚力和整体实力。
三、具体措施
加强业务学习：组织教师定期参加业务学习和培训，如到外地参加专家讲座、观摩名师教学等，提升教师的专业素养和教学能力。
落实教学常规：通过集体备课、听评课等方式，加强教材教法的研究，明确教学目标和重难点，并做好备课、上课、作业批改等教学常规工作。
丰富教学活动：组织各种数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
强化课题研究：鼓励教师参与课题研究，通过实践探索解决教学中的实际问题，提升教学水平和科研能力。
加强教学管理：通过教案、作业检查等方式，加强教学管理和监控，确保教学质量和教学效果。
四、时间安排
本学期将按照以下时间安排进行各项工作：
第1-2周：回顾上学期工作，制定本学期工作计划。
第3-6周：组织教师进行业务学习和培训。
第7-12周：开展集体备课、听评课等教研活动。
第13-16周：组织数学竞赛、数学游戏等活动。
第17-18周：进行期末考试和质量分析。
第19-20周：总结本学期工作，制定下学期工作计划。
五、总结与展望
本学期，小学数学教研组将继续努力，以提高教学质量为中心，加强教师队伍建设，优化教学活动安排，为学生的数学学习提供更好的支持和保障。同时，我们也期待在新的学期里，能够取得更加优异的成绩和进展。
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一、指导思想
本学期，小学数学教研组将继续以《小学数学新课程标准》为指导，以提高教学质量为核心，以提升教师教学能力为抓手，全面深化课堂教学改革，促进教师专业发展，为学生的全面发展打下坚实基础。
二、主要任务与目标
强化课改意识，深化教学改革
深入学习并领会《小学数学新课程标准》精神，明确教学改革的方向和目标。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，鼓励教师大胆实践探索，不断尝试新的教学方法和手段。
加强教师之间的交流与研讨，形成浓厚的'教改氛围，共同提高教学水平。
提高课堂教学效率，注重学生能力培养
优化课堂教学设计，注重激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习参与度。
强调对中差生的关注和辅导，注重因材施教，确保每个学生都能得到适当的指导和帮助。
培养学生的自主学习能力、合作学习能力以及创新实践能力，为学生的终身学习奠定基础。
加强师资队伍建设，提升教师素质
鼓励教师加强理论学习，提高自身专业素养和教学能力。
定期组织教师参加各类教学培训和交流活动，拓宽教师的视野和知识面。
建立教师成长档案，记录教师的成长历程和成果，激励教师不断进取。
三、具体工作措施
常规工作
全批全改作业不少于XX次，确保作业的及时批改和反馈。
听课不少于XX节，加强教师之间的互相学习和交流。
每单元内容集备XX次，确保教学内容的准确性和有效性。
备课与上课
以集体备课为主要形式，注重对多媒体手段的应用，提高备课效率和质量。
上课时减少“满堂灌”的教学方式，注重学生的主体地位和参与度，强调学生的实践和体验。
精心设计作业和练习，追求作业的规范整洁和有效性，确保学生能够得到充分的练习和巩固。
培优与辅导
各级培优班要正式成立并开展教学，辅导教材由各备课组根据实际自选并上报学校。
对学困生要进行面批面改，及时辅导和跟进，帮助他们提高学习成绩和自信心。
四、总结与展望
本学期，小学数学教研组将继续以教学改革为核心，以提高教学质量为目标，努力做好各项工作。同时，我们也希望全体教师能够积极参与教研活动，共同提高教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
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