六年级绿山墙的安妮读书心得。
小学语文是非常重要的一门科目，而作文教学又是语文教学的重中之重。为了帮助我们学会观察生活中的点点滴滴，提升写作能力，通常老师会让我们根据自己的理解写小学作文，那么你知道如何才能写好一篇优质小学作文吗？小编为此仔细地整理了以下内容《体会收藏: 六年级文章感受远逝的身影其三》，仅供参考，欢迎大家阅读。
那是斑驳城墙上的一抹谍影，定格在中华千年文化的温柔与静默里;
那是曲折苏堤旁的一段水袖，隐匿在西湖重叠画楼的玲珑玉厚重里;
那是幽幽长篁中的一缕笛声，游弋在乡村小桥流水的婉转与寂寥里
是你，是你们，我划起小船，在时光中逆流，去感受那些远逝的身影
归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲!是你吗?五柳先生，你的声音为何如此忧伤而又旷达?那黑暗的世道让你鄙弃，宁愿终老田园，独寄余生。五柳先生，我们看见了你采菊东篱下，悠然见南山的雅致，我们感受到了你晨兴理荒秽。带月荷锄归的闲情，我们听见了你乐夫天命复奚疑的呐喊。
历史的天平上，五斗米的份量到底有多重，值得用千年的时光去细读它的刻度，半截锄头，几滴皓月，袖间一袭清风，把功名抖落。五柳先生，你的身影让我读懂了正气。
梧桐更兼细雨，到黄昏，更加点点滴滴。那临窗低吟的女子是你吗?易安。年轻时的风采早已不复存在。多少次，送夫千里，多少次，欲说还休，你浓香吹尽，又有谁知?纵然是旷世才情，可易安更愿意与丈夫比翼双飞，无奈光阴荏苒啊，你的额早已被时光的刀刃刻下痕迹。
是你在独自抚琴吗?散落的琴声铺满一地，两行清泪，垂在历史的脸庞，再也无法拭去。易安，易安，何易何安?你的身影让我读懂了沧桑。
春花秋月何时了，往事知多少?是你吗?那个纸一般单薄的身影，李后主。梧桐锁了清秋，往事被月光缠绕，只恨春风太得意，吹起丝丝絮语，雕栏天砌，已埋西风，或藏在记忆里。
李后主，你的身影让我读懂了忧国的含义。
他们远逝的身影，早已化作悠远岁月中的斑驳，静静而望，我感受到中华文明的广博与厚重，历史长河的宽广与瑰丽。
那远逝的身影，那么古老，那儿绵长