动物交朋友的教案精选。
教案课件在老师少不了一项工作事项，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？由此，有请你读一下以下的“动物交朋友的教案精选”，供您参考，并请收藏本页！
动物交朋友的教案 篇1
我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口不动。面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。
我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果，现在和大家一起来分享。
活动目标：
1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处 。
2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆，
3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的.想法。
教学重点、难点：
1、重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。
2、难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。WWW.F215.COm
2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品
小朋友们，你们今天都带什么水果啦?
你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。
那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?
1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。
2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分(出示过程中，以猜谜的形式出示)
3、出示不同形状的蔬菜样品，幼儿选择自己喜欢的图形品尝，喜欢吃可以再选择别的图形的，多了不限。看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃?(这个环节在出示每一种蔬菜时进行)
这个环节接上面的环节，你吃完了一个形状的蔬菜，就拿到一个积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多)
用你得到的积木自己搭摆图案，看谁摆的高?为什么他的就高?(谁不偏食，多吃蔬菜，以后就会长得高高)
把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的“打架”，看谁厉害?谁的积木多谁就厉害?为什么?(谁不偏食，蔬菜吃的多，谁就最有力量，谁就是英雄，别人打不过你!)
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟着一起唱，并数一数里面有几种蔬菜。
今天回家让妈妈做把以前不爱吃的蔬菜，看谁按照老师要求做了，而且吃的多，每天老师评比出最听话的“乖乖星”
活动反思：
这节课活动课由于题材贴近学生生活，孩子们对蔬菜都很了解;他们有经验，所以有话可说、愿说;在活动中学生们观察认识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此，活动中我力求从一下三个方面实施：
1.从促进学生认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。
2.活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用，符合学生的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导学生先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”，再引导学生去感知新的经验、获得新的知识：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。我设计的“找朋友”游戏活动，不仅使学生在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识，更重要的是有效地帮助孩子们提高了分类能力，促进了他们思维能力的发展。
3.在活动中重视情感教育。活动一开始以情景引出上课内容，接着让学生们直观地看幻灯片并说出最喜欢吃的蔬菜，并通过猜谜了解食用蔬菜的哪一部分，通过游戏学会了分类。活动过程十分自然、贴近生活，易为孩子们的接受。活动结束部分教师让学生们在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉，这使整个活动气氛活跃，并将孩子们喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。
动物交朋友的教案 篇2
与动物交朋友教案
主题范文
动物是我们身边的朋友，他们给我们带来了快乐和慰藉。与动物交朋友不仅是一种乐趣，还可以培养我们的责任感和同理心。在这个主题范文中，我们将讨论如何与动物建立友谊，并为此设计一份教案。
【第一部分：引言】
动物世界是多样而奇妙的，与动物交朋友能够让我们更好地了解它们并建立起深厚的友谊。与动物交朋友有助于培养我们的品德和情感素养，同时也能提高我们的观察力和爱心。在这个主题范文中，我们将深入探讨如何与动物交朋友的重要性，并为此设计一份教案，帮助我们更好地与动物交朋友。
【第二部分：主体】
一、了解动物的生活和需要
1. 深入了解不同动物的习性和生活习惯。通过阅读相关书籍、观看记录片等，了解不同动物的习性和生活方式，进而培养对动物的兴趣和好奇心。
2. 了解动物的需求和照顾方法。了解动物的基本需求，如食物、水源、庇护所等，并学习如何正确照顾动物，例如如何给动物提供合适的食物和水。
二、与动物建立友谊的方法
1. 尊重动物的个性和空间。与动物交朋友时，要尊重它们的个性和空间，不强迫它们与自己互动，给予它们适当的安全距离。
2. 与动物建立信任。通过耐心的互动和温和的动作，逐渐建立起与动物的信任，例如在动物感到放松时轻轻抚摸它们的头部或背部。
3. 肢体语言的重要性。学习动物的肢体语言，例如狗摇尾巴代表高兴、旋转耳朵代表警觉等，这有助于我们更好地理解并交流与动物。
三、培养责任心和同理心
1. 参与志愿者活动。参加动物保护组织的志愿者活动，感受到帮助和保护动物的重要性，并通过实际行动培养自己的责任心。
2. 照顾自己的宠物。毛茸茸的宠物是我们的朋友，我们要学会照顾它们，给予它们温暖和关爱，从而培养自己的同理心和责任感。
【第三部分：结语】
与动物交朋友是一次有趣而有意义的经历。通过与动物建立友谊，我们能够更好地了解并尊重动物，进而培养自己的责任感和同理心。在这个主题范文中，我们设计了一份教案，帮助我们学会与动物交朋友和照顾动物，并从中获得快乐和成长。让我们一起走进动物的世界，与它们建立深厚的友谊吧！
动物交朋友的教案 篇3
主题：与动物交朋友
学科：生物课
年级：小学三年级
授课时间：3节课（150分钟）
学习目标：
1.了解几种动物的习性及生活习惯。
2.理解与动物相处的基本规则。
3.提高小学生的动手能力和观察能力。
教学重点：
1.让学生了解野生动物的基本习性和生活方式。
2.引导学生理解如何与动物相处的基本规则。
3.通过实践和观察，提高学生观察能力。
教学难点：
1.如何教导学生成为动物的朋友。
2.如何引导学生主动体验和了解动物的生活。
教学准备：
1.课件，PPT，教学视频，海报图片，录音视频；
2.橡皮泥、毛笔等一些容易获得的器材；
3.供学生观察的真实动物（动物园或者实验室中的小动物）；
4.生动有趣的故事，电影，漫画书等等；
教学过程：
第一节课：动物习性及生活习惯
1.讲解几种常见野生动物的习性和生活方式，并通过图片让学生来学习和了解。
2.介绍一下学生要学习的动物和它们所生存的环境，引导学生了解动物生态。
3.通过一些实例和故事形象地介绍动物的刻板印象和习性。
4.让学生用毛笔、橡皮泥等材料模仿动物，以便于更好地理解。
5.通过对学生的边模仿边了解，进一步引导学生认识动物。
第二节课：成为动物朋友的基本规则
1.通过问题和图片，引导学生归纳动物朋友的基本规则：
a.不要捕杀动物。
b.不要恶意捉弄动物。
c.不要扰乱动物的生活。
d.不要妨碍动物互相交流。
e.时刻保持安全，不要让自己或其他人受到伤害。
2.通过画画和模仿走路等活动，让学生更好地理解和掌握成为动物朋友的技巧。
第三节课：实践与观察
1.引导学生从角度、姿态、表情等方面观察动物，入手了解其生活和习性。
2.带领学生实地观察和拍摄一些野生动物，了解他们的生活环境和习性。
3.通过展览和演示，分享学生对动物朋友的认识和了解。
教学方法：
1.课堂讲解：通过图片和视频等多媒体教学手段，辅以漫画、小说、视频和实验等资料讲解。
2.边模仿边了解：通过模仿、画画、演讲等实践活动，帮助学生更好地认识和理解动物。
3.观察实践：通过学生的实地观察和实践活动，引导学生通过观察、分析和交流来了解动物。
教学评估：
1.通过学生的观察和模仿，量化学生对动物朋友的了解和掌握程度。
2.通过学生提出的问题，检测学生对动物朋友的掌握情况。
3.通过展览和演示，让学生自觉接纳养成为动物朋友的责任和信念。
动物交朋友的教案 篇4
俗话说拳打套路，教有思路，下面我就谈谈我的教学思路吧！
“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”本着这样的指导思想，我在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，根据小学生的年龄特点，以组织学生活动的形式设计了以下5个环节：
活动一：创设氛围，激情导入
活动二：初步交流，了解動物
活动三：亲密接触，喜欢动物
活动四：联系生活，善待动物
活动五：领养动物，深化情感
活动一：创设氛围，激情导入
“兴趣是最好的老师。”因此，教学一开始，我设计了“听一听”、“演一演”两个游戏。
首先，我利用课件播放孩子们熟悉的动物的叫声，让孩子们猜猜他们分别是谁？唤起学生对自己熟知的小动物的记忆。
在此基础上，再请学生上台模仿小动物的动作或神态，让其他的学生猜猜。再次激起学生浓厚的兴趣之后，借助大屏幕播放动物的精彩画面去感染学生，把学生从课堂带入到生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，进而愿意与动物交朋友，从而自然导入课题《我和动物交朋友》。
活动二：初步交流，了解动物
玩是儿童的天性，每个孩子心中都有自己最喜爱的动物“明星”，因此，我从孩子们最喜欢的动物入手，设计丰富多彩的活动，让学生玩中学，学中乐！
本环节我首先引导学生小组内交流课前搜集的自己最喜欢动物的图片、玩具和资料。说说为什么喜欢它？在学生充分交流之后，我设计让学生用自己喜欢的方式向全班同学介绍自己心目中的动物明星。表达方式很多，可以是画画，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通过此游戏活动，发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温，学生对动物的喜爱之情油然而生。于是，我顺势展开第三个环节的教学。
活动三：亲密接触，喜欢动物
《品德与生活》课程要求教学要密切联系学生生活。由于受生活空间的制约，孩子们接触动物的机会比较少。因此本环节我让真实的小鸽子走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触。在这项活动中，我让学生和小鸽子说说话、轮流摸摸它、喂它吃食物、给它取名字、从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的特征，实现教材内容的扩展，让教材里的生活情境和学生真实的生活共鸣。
在这一活动中，我特别强调和动物朋友亲密接触时应注意的安全事项，以便孩子们在生活中能与动物朋友和谐相处。
活动四：联系生活，善待动物
新课标倡导有效的课堂对话，教学中教师要注意引导学生与教材内容进行互动。
首先我借助课件播放《明明和小鸟的故事》，播放到明明因为喜欢把小鸟关进笼子时设疑提问：小鸟会和他交朋友吗？你们想对明明说点什么？学生畅谈自己的想法后再播放故事结果，让学生获得成功的满足感，同时知道动物也有自己的家，喜欢它就要送它回家。
接着我又播放配乐配图故事：《长颈鹿妈妈的诉说》引导学生交流听过长颈鹿妈妈的诉说后，你觉得这样对待动物好不好？你们又想对游客说点什么？
最后播放人类戏弄、虐待动物的图片，让学生谈谈自己的想法和感受，
并懂得和动物交朋友就要在生活中善待动物、保护动物。
本环节设计遵循从“学文明理”到“辨析导行”的认知规律。在学生的互动交流中，潜移默化地将孩子对动物的保护和关心内化为儿童美德。真正做到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
活动五：领养动物，深化情感
回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。为了让孩子们更好地与动物和谐相处，我设计了以下活动：
1、全班学生集体领养一头小乌龟，利用课余时间好好照顾小乌龟。
2、全班学生课后设计爱心广告牌，呼吁更多的人都来关心、保护动物。
通过以上活动把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中，学生的情感再次深化。
总之，这节课，我全面贯彻“以人为本”的理念，以体验活动为中心，引导学生动口、动脑、动手、动心、让学生在活动中深切地感受到与动物交朋友的乐趣。尽情地表达对动物的喜爱。愿每个孩子都能成为动物的保护者，让我们生存的世界更加美好。
动物交朋友的教案 篇5
与动物交朋友教案是指在教育环境中，将动物作为教学工具，通过与动物的互动，促进儿童在认知、情感和社交等方面的综合发展。以下是一个关于与动物交朋友的主题范文，希望对你有所帮助。
与动物交朋友
在人类的历史中，动物一直是人类最亲密的伙伴之一。无论是宠物还是野生动物，它们都与人类有着千丝万缕的联系。与动物交朋友可以给我们带来很多的乐趣和意义。这个话题下，我们课堂来谈谈与动物交朋友的教案。
一、教学目标
1.认识不同种类的动物，并能简单介绍它们的特点。
2.了解与动物交朋友的益处，并培养对动物的保护意识。
3.通过与动物互动，锻炼学生的社交能力和责任心。
二、教学准备
1.图片、实物或视频资源，展示不同种类的动物。
2.小组活动的游戏材料，如动物纸牌等。
3.相关故事书籍，如《安徒生童话》中的《丑小鸭》、《小红帽》等。
三、教学过程
1. 热身活动：通过观看动物视频或图片，让学生展示已经了解的动物知识，并提出问题。（10分钟）
2. 导入主题：给学生展示一幅动物群的图片，让学生用自己的话描述这幅图片，引出与动物交朋友的话题。（10分钟）
3. 讲解与动物交朋友的益处：通过讲解，让学生明白与动物交朋友可以增强自己的责任心，培养爱心、友善等美德，并观看一段相关的纪录片或动画片。（10分钟）
4. 小组活动：分成小组，每组从纸牌中抽取一张动物纸牌，然后以这种动物为主题，展开讨论。每个小组最后要给其他同学做一个小报告。（20分钟）
5. 阅读相关故事：通过阅读一段与动物友谊相关的故事，如《丑小鸭》，让学生了解动物在故事中扮演的角色，并引导学生思考与故事中动物类似的情境。（15分钟）
6. 观察动物，进行实地互动：带领学生到附近的动物园或宠物店等地方，让学生观察、互动，并记录下他们对这些动物的印象和想法。（40分钟）
7. 总结与展示：学生回到教室后，展示自己的记录和感受，并做一个小结。（10分钟）
四、教学评价
1.学生对不同动物的描述是否准确，是否能在展示中与其他同学展开交流。
2.学生通过小组活动的表现，是否能以动物为主题展开讨论，并向其他同学做一个小报告。
3.学生的观察记录是否详细，并能在回到教室后进行总结和展示。
通过这个教案，我们可以帮助学生了解动物的种类和特点，培养他们的责任感和友善心，并锻炼他们的社交能力。同时，通过与动物的互动，让他们更好地体验与动物交朋友的乐趣和意义。 愿我们的教育能够让更多的孩子在与动物的交流中成长和收获。