三年级教案万能模板。
小学语文是学校开设的一门重要的学科，写作文是语文学习中必不可少的一部分。为了让我们感知到语文的魅力，提高语言表达能力，一般老师都会要求我们利用所学知识写小学作文，那么你知道如何才能写好一篇优质小学作文吗？以下是小编为大家收集的“月度作文推荐: 三年级文章万能段落之一”供您参考，希望能够帮助到大家。
二年级写人作文题目：我们的老师。关于老师的写人作文怎么写？这篇二年级写人作文250字的我们的老师小练笔希望能够帮到你。
可爱的小狗四年级作文6选一个楼主喜欢的品种就好了，狗狗都是忠诚的，再凶最起码针对的只是陌生人或者外人，对主人肯定都是温顺的，它肯定还会和你耍赖撒娇呢，每个狗狗都有自己的个性，就和人一样，所以不是某一个品种决定是否护主，而是狗狗与生俱来的性格，有温顺的有胆小的有凶猛的，再者就是受主人的熏陶和培养了，狗狗还小的时候你需要用很多的耐心给它养成良好的习惯这一点很重要的，不要从小认为它好玩就促使养成它和主人或者其他同类伙伴好逗的坏毛病，这样的狗狗很容易大了以后会和其他小伙伴不友好，还有在驯化它的过程中不要打它，胆小的狗狗就容易夹着尾巴，那样也不好看了，当它不听话的时候可以吓唬吓唬它，拍它的嘴巴或者小脑袋，当然不要太用力喽。更不要打它的腰部。楼主要知道养狗狗不是要它非得保护自己，有它在身边有麻烦也有乐趣，更多的时候它是需要主人的保护的，因为它无法用言语表达，家养的狗狗对人类不会有防备和戒心，你要承担起养护它的责任和义务，狗狗的生命只有短短十几年，你要好好珍惜哦！
延伸阅读
英语作文万能句子书信摘录四十句
在生活中，我们应该都会用上英文来与外国友人打交道。掌握英语作文中的万能句型，可以帮助我们进行英文写作。你知道有哪些万能句型适合用在英语作文里么？以下是小学作文网小编为大家收集的“英语作文万能句子书信”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
英语作文万能句子书信【篇一】
1.But the problem is not so simple. Therefore...然而问题并非如此简单，所以……
2.In view of the present station.鉴于目前形势
3.Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages.任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。
4.关于……人们的.观点各不相同，一些人认为(说)……，在他们看来，……Peoples opinions about ______ vary from person to person.Some people say that ______.To them，_____.
5.But for me， I would rather think of the matter in ...way.至于我，我宁愿以……的方式来看待这一问题。
6.An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on the construction of city. However， this opinion is now being questioned by more and more city residents， who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution.越来越多的专家相信移民对城市的建设起到积极作用。然而，越来越多的城市居民却怀疑这种说法，他们抱怨民工给城市带来了许多严重的问题，像犯罪和卖淫。
7.Nothing is more important than the fact that… 没有什么比这更重要的是…
8.There is no doubt that...毫无疑问……
9.In addition， in order to attract tourists， a lot of artificial facilities have been built， which have certain unfavorable effects on the environment.另外，为了吸引旅游者，大量人工设施被修建，这对环境是不利的。
10.By taking a major-related part-job， students can not only improve their academic studies， but gain much experience， experience they will never be able to get from the textbooks.通过做一份和专业相关的工作，学生不仅能够提高他们的专业能力，而且能获得从课本上得不到的经验。
11.It is high time that ...是时候……
12.Before giving my opinion， I think it is essential to look at the argument of both sides.在给出我的观点之前，我想有必要看看双方的论据。
13.In the nationwide discussion， many people suggest that …. But I argue that … 在全国范围内的讨论中，许多人提出…。但我却认为… (该句suggest引导的从句应用虚拟。)
14.I’m not suggesting that … 我并不是建议… (该句中suggest做建议讲要用虚拟，即(should)+动词原形)
15.It must be noted that learning must be done by a person himself.必须指出学习只能靠自己。
16.The situation is not rare. It is one of many examples I have encountered. 这种情景并不少见，它也是我遇到的许多情况之一。
17.There are several reasons for…， but in general， they come down to three major ones.有几个原因……，但一般，他们可以归结为三个主要的。
18.Hope for the best， but prepare for the worst.抱最好的愿望，做最坏的打算。
19.6月2日下午，我正乘火车从上海到沈阳回家的途中。On the afternoon of July 2nd， I was traveling from Shanghai back to Shenyang by train.
20.然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……However， just like everything has both its good and bad sides， ______also has its own disadvantages， such as ______.
英语作文万能句子书信【篇二】
21.According to the figurenumberstatisticspercentages in the chartbar graphlinegraph， it can be seen that...根据图表数字统计数字表格中的百分比图表条形图成形图能够看出……
22.stole the spotlight from...从...获得大众的瞩目
23.Although many people (believe) that …， I doubt whether the (argument) bears further (analysis). 虽然有许多人相信…，但我怀疑这个论点能否经得起进一步的推敲。
24.尽管如此，我相信……更有利。Nonetheless， I believe that ______is more advantageous.
25.Personally， I believe that...就我个人而言，我相信……
26.对这一问题持有不一样态度 hold different attitudes towards this issue
27.But I do not think that this view can hold water.但我并不认为这一观点能站得住脚。
28.…必然趋势 an irresistible trend of…
29.可是，我认为这不是解决……的好方法，比如……最糟糕的是……But I don”t think it is a very good way to solve ____.For example，____.Worst of all，___.
30.In my opinion， it is more advisable to do something than to do something. 在我看来，做…比做…更明智。
31.With the development of science and technology， there are more and more people believe that… 随着科技的发展，越来越多的人认为…例句：With the development of science and technology， there are more and more people believe that e-books will replace traditional books. 随着科技的发展，越来越多的人认为电子书会代替传统书籍。
32.在必须程度上 to some extent degree in some way
33.应当承认 Admittedly，
34.All things considered，总而言之 It may be safely said that…它可以有把握地说……
35.There is a general debate on the campus today over the phenomenon of college or high school students' doing a part-time job.对于大学或高中生打工这一现象，校园里进行着广泛的争论。
36.Although many people claim that， along with the rapidly economic development， the number of people who use bicycle are decreasing and bicycle is bound to die out. The information Ive collected over the recent years leads me to believe that bicycle will continue to play extremely important roles in modern society.尽管许多人认为随着经济的高速发展，用自行车的人数会减少，自行车可能会消亡， 然而，这几年我收集的一些信息让我相信自行车仍然会继续在现代社会发挥极其重要的作用。
37.Theres no denying the fact that…毫无疑问，无可否认
38.两星期前，我正在街上行走，当时我看见了你们的诱人的广告，于是我停下脚步走进了你们的商店。Two weeks ago， I was walking along the street when I saw your attractive advertisement and I stopped into your shop.
39.between the devil and the deep blue sea 进退维谷，左右为难
40.Although many people claim that， along with the rapidly economic development， the number of people who use bicycles is decreasing and bicycles are bound to die out. The information I’ve collected over the recent years leads me to believe that bicycles will continue to play extremely important roles in modern society.尽管许多人认为随着经济的高速发展，用自行车的人数会减少，自行车可能会消亡，然而，这几年我收集的一些信息让我相信自行车仍然会继续在现代社会发挥极其重要的作用。
英语作文万能句子模板收藏四十条
英语是全国通用的语言，用好英语能够让大家的生活更加方便。我们可以从生活中发现，英语作文的撰写难倒了不少孩子。那么英语作文当中的参考佳句有哪些呢？小学作文网小编收集整理了一些英语作文万能句子模板，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
英语作文万能句子模板【篇一】
1.it is not unmon that... 这是常有的事儿。。
2.According to the figurenumberstatisticspercentages in the chartbar graphlinegraph， it can be seen that...根据图表数字统计数字表格中的百分比图表条形图成形图能够看出……
3.就达到绝对的一致 reach an absolute consensus on
4.Standing firm is to challenge difficult courageously and to leave the smile after sccess to oneself.坚强，就是勇敢的向困难挑战，把成功的微笑留给自己。
5.It is another new and bitter truth we must learn to face .这是一个我们必须学会应对的痛苦的新情景。
6.综上所述，我们能够清楚地得出结论……From what has been discussed above， we may reasonably arrive at the conclusion that____.
7.(重磅出击，一般教师都会感动，这个句子能够千变万化，能够替换其中的一些词)The long，(costly strike) proved to be the last nail in the coffin for (the pany)，with( its history of financial problems).长时期的罢工损失巨大，再加上一向以来的财政问题，使得该公祠一蹶不振。 注：(...)都是可替换的
8.Every coin has two sides.事物都有两面性。
9.For the same reason， it matters to me that … 同样原因，我很在乎…
10.Unfortunately， there is very few evidence that big companies are willing to invest a huge sums of money in a place without sufficient basic projects， such as supplies of electricity and water.然而，很少有证据表明大公司愿意把巨额的.资金投到一个连水电这些基础设施都不完善的地方去。
11.This issue has aroused wide concern among teachers and parents in recent years.这个问题近年来在教师和家长中引起广泛关注
12.主要理由列举如下 The main reasons are listed as follows:
13.我希望政府应该尽快采取措施解决这个问题。I hope the government should take measures to solve this problem as soon as possible.
14.……对我们国家的发展和建设是必不可少的，(也是)十分重要的。首先，……并且……，最重要的是……______is necessary and important to our country“s development and construction.First，______.What”s more， _____.Most important of all，______.
15.We ' re often told that ......But is this really the case ?我们经常被告知......但事实真是这样吗?
16.对这一问题持有不一样态度 hold different attitudes towards this issue
17.These days， people in growing numbers are beginning to complain that work is more stressful and less leisurely than in past. Many experts point out that， along with the development of modern society， it is an inevitable result and there is no way to avoid it.现在，越来越多的人们开始抱怨工作比以前更有压力。许多专家指出这是现代社会发展必然的结果，无法避免。
18.From my point of view， it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.在我看来，支持第一种观点比支持第二种观点更有道理。
19.All in all， we cannot live without… So， we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise. 总之，我们无法离开……而生存。但同时，我们必须寻求新的解决方案来应付可能出现的新问题。
20.I will conclude by saying… 最后我要说…
英语作文万能句子模板【篇二】
21.The problem of international tourism has caused wide public concern over the recent years.近些年，国际旅游的问题引起了广泛关注。
22.采取有效措施来… take effective measures to do sth。
23.Children are undergoing fast physical development； lack of physical exercise may produce disastrous influence on their later life.孩子们正处于身体快速发育时期，缺乏体育锻炼可能会对他们未来的生活造成严重的影响。
24.I cannot entirely agree with the idea that … 我无法完全同意这一观点…
25.交流思想 情感 信息 exchange ideas emotions information
26.把时光和精力放在…上 focus time and energy on…
27.打下坚实的基础 lay a solid foundation for
28.不可推卸的义务 unshakable duty
29.Despite many obvious advantages of bicycle， it is not without its problem.尽管自行车有许多明显的优点，但是它也存在它的问题。
30.But what these people fail to see is that international tourism may bring about a disastrous impact on our environment and local history.但是这些人忽视了国际旅游可能会给当地环境和历史造成的灾难性的影响。
31.But its a pity that… 但遗憾的是…
32.A lot of people seem to think that…很多人似乎认为……
33.取其精髓，取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。
34.扩大知识面 expand one’s scope of knowledge
35.What today will be like is up to me，I get to choose what kind of day I will have.今天什么样，完全由我决定，今天怎样度过，由我选择。
36.As a result of Because ofDue toOwing to reading the book， weve learned a lot.由于阅读这本书，我们已经学到了很多。
37.But the problem is not so simple. Therefore...然而问题并非如此简单，所以……
38.In view of the seriousness of this problem， effective measures should be taken before things get worse.考虑到问题的严重性，在事态进一步恶化之前，必须采取有效的措施。
39.between the devil and the deep blue sea 进退维谷，左右为难
40.对我来说，我认为有必要……原因如下：第一，……； 第二，……；最终……但同样重要的是……In my opinion， I think it necessary to____.The reasons are as follows.First _____.Second ______.Last but not least，______.
[精品范文]美丽的家乡作文万能版
小学语文是一门基础人文学科，写作教学是语文教学中的重中之重。为了扩宽我们的视野，激发我们学习的兴趣，通常老师会根据教学需要要求我们写小学作文，你是否正在为优质小学作文的写作感到苦恼呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精品范文]美丽的家乡作文万能版”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
美丽的家乡作文(篇一)
二年级写景作文题目：美丽的家乡。关于家乡的写景作文怎么写？这篇二年级写景作文250字美丽的家乡小练笔希望能够帮到你。
我的家乡在一个小山村里，那里山清水秀、鸟语花香，是个美丽的地方。
小路的旁边是一座高山，高山上满眼绿色一直铺向远方。山里还有许多野果，秋天的时候人们会到山里摘野果。不过我最喜欢的地方还是山脚下的清澈的小河，河里有小鱼和小虾，成群的鸭子在水中嬉水。放暑假的时候，我就会和小伙伴们到小河里去抓小鱼和小虾。小河又是我们小朋友的乐园，一到夏天，我和小伙伴们就会到小河里去游泳，像鱼儿一样在水中畅游，多高兴呀！
小河边的草丛里开满了各种各样的野花，黄色的菊花、粉红色的牵牛花、宝石蓝的铃铛花都散发出一阵阵的清香。
山边的牧场里有小羊、小猪、小鸡和小鸭，我最喜欢小羊，小羊的毛白花花的像雪一样。
我的家乡不仅山美水美，人更美。
美丽的家乡作文(篇二)
家乡在美丽的金牛湖畔，那儿是生我养地方。我可爱她了！
故乡是山清水秀的：山峦连绵起伏,层层叠叠，一山绿， 一山青，一山浓，一山淡。河水清澈明亮，碧波荡漾，这青山绿水，令人那么的心旷神怡!
故乡是万紫千红的：有不知名的野花，红的、黄的、白的、紫的、蓝的、粉红的青草。瞧！和风姑娘一起开舞会呢!
不知不觉，故乡又开起了演唱会。听！春天，黄莺在树上歌唱，歌声婉转；夏天，知了在树上弹琴，琴声悠扬；秋天，蟋蟀在草丛中敲鼓，鼓声激昂；冬天，孩子们在堆人，空中荡漾着孩子们的嬉笑声
啊!故乡，生我养故乡，是您让我茁壮成长，是您陶冶了情操，是您让童年充满了欢笑我好好学习，让您的天变得更蓝，让您的山变得更绿，让您的水变得更清，让您变得更富强!
〖家乡美〗美丽的家乡作文(篇三)
我的家乡在美丽的湖心岛。那你好玩的地方很多，有湖心岛，旅游区……其中湖心岛最好玩。
湖心岛的景色真美丽！这里是鸟的天堂，花的海洋，水的世界。有一次清明节的时候，我和我的朋友去旅游区玩，看见许多人。有的人在骑自行车，有的人在荡秋千，还有的新游客在搭船。
我的家乡真是个好地方！
美丽的家乡作文(篇四)
我的家乡德惠是一个水稻香飘的小镇，这里有花木扶疏的湿地公园；也是有风景迷人的德惠生态公园；也有小溪流水的美丽乡村建设
今日大家就而言一说花香鸟语的湿地公园和一望无际的原野吧！
我的家乡美在一望无际的原野。一望无际的玉米地里像金色的稻浪随风飘荡滚翻。玉米地里中有一个年老的老农，已经手和脚利索地掰着子粒圆润的苞米。掰下的苞米都放到牢固经久耐用的牛车上堆成了一座金色的小山坡。并不大一会，老农纵身一跃，跳上板车。老农拿出一根又粗又长的皮鞭，娴熟的向正悠闲自在的吃着葱绿草青的老牛抽去，哞―憨厚老实的老牛叫了一声，载着老农向远方的村子走去。
我的家乡德惠美在城内花香鸟语的动植物园。蔚蓝如洗的天上，像一望无际的海洋。五色五彩缤纷的红霞，像各式各样伸开的丝绸美丽极了。在花香鸟语的动植物园，绿树成荫给春回大地的地面披着了一层翠绿色如茵的毛毯。五彩斑斓的野草随风飘荡民族舞蹈，向心情愉快的游人喊着招乎。傲然挺立的杏树，像一把翠绿色的大雨伞，为孩子们遮光乘凉。顺着漂亮清凉的林荫小道走去，踏入青绿色的台阶，就到狮子山的顶部。从又高又大的狮子山远远望去，全部动植物园的美丽景色一览无遗。而狮子山则被工匠仔细手工雕刻的惟妙惟肖。
这一石雕狮子双眼瞪的铜铃铛般尺寸，紧皱眉，锐利极其的前爪下，还抓着一个精巧秀丽的石球。顺着狮子山林荫小道走下来，就到湖柳绕堤的金鱼池。金鱼池边上奇峰怪石，有的像三足金蟾道喜，有的像风姿绰约的美少女，有的像婷婷玉立的荷花。金波闪动的荷花塘里铺满了风姿绰约的莲叶。在一碧万倾的湖泊中，莲花宛如新生儿的宝宝，尽展他们的秀丽：有低首思索的，有含蓄微笑绽开的，有蜂拥而至的粉色的花瓣，乳白色的花芯，翠绿色的女裙，秋风习习吹来，莲花与菏叶都轻轻地的随风飘荡漫舞，如同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。有时候也会出现水里的漂亮的红鲤鱼，也艳羡婷婷玉立的莲花的引人注意，也来拼个繁华，用竭尽全力的跳出来河面，扑腾――一声，又钻进水里，略微泛起水里一圈一圈的漪涟，火红火红的小尾巴，像秋天的枫叶，在水中轻晃慢版摆。微波粼粼的荷花塘是多么的的漂亮呀！
故乡是浅浅的柔情似水，故乡是浓浓想念，故乡是微微的挂念。我的家乡德惠是那么的物产丰富，谁不用说我家乡美呢？
美丽的家乡作文(篇五)
我的家乡在蓬安县正源镇，那里风景优美，是个可爱的地方。
我家对面有一条五六米宽清澈见底的小溪，一年四季唱着丁丁冬冬的歌曲穿村而过，小溪两旁长着肥美的水草倒映在溪水里，把小溪映衬得特别柔美。许多不知名的小鱼儿在里面欢快地游来游去，小溪边上的石头下还藏着红螃蟹和黑螃蟹呢！这也成了村里孩子最喜欢的地方。孩子们经常三个一群，五个一伙，在小溪里打水仗、网鱼、捉螃蟹，忙得不亦乐乎！
从小溪中间的石墩走过去，就来到了一片树林前。树林里有松树、柏树、香椿、梧桐等各种各样的树木，枝干粗壮，枝叶繁茂，大多数四季常绿。密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空，挡住了人们的视线，树林里显得非常阴暗潮湿。里面的鸟儿成百上千，早晨飞出来黑压压的一大片；颜色和种类也很多，有绿色的鹦鹉、褐色的麻雀、雪白的白鹤等等，令人眼花缭乱，看到了这只，又错过了那只。鸟儿就是这片树林的主人，这片林子也成为了鸟儿的天堂，树叶密的枝上总会有鸟巢，树上的果子成鸟的美食，鸟粪也成了树木最好的肥料。你要是想听音乐，就到这片林子里来，鸟儿们尽情地为你歌唱，粗细各异、长短不一，像在开一场别开生面的音乐会迎接你。
走出树林，沿着小溪向上走，就来到了村东头的荷塘。现在刚好夏天，往荷塘一看：啊，真的是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！绿油油的荷叶挨挨挤挤像一个个碧绿的大圆盘铺满了整个荷塘，上面还蹲着绿色的青蛙呢！粉色和白色的荷花从缝隙间伸出头欣然怒放，花中间还露出嫩黄色的花蕊。等到花谢了，就会结出一个个圆圆的莲蓬，里面镶嵌着许多用处极大的莲子。水下的淤泥里埋着一根根粗壮鲜嫩的藕，不久，人们又可以大丰收了。荷塘不仅可以收获莲子和藕，精明的村里人还在水里养了鱼，可谓一举三得。
家乡的美景说也说不完，它们就像一幅幅永不褪色的鲜活的画永远留在我的记忆里。
美丽的家乡作文(篇六)
我的家乡在广东信宜钱排镇，那儿是一个风景优美、物产丰富、热情好客的一个小村庄。
春天，万物复苏、泉水叮咚，田地里冒出了星星点点的嫩芽，到处都是绿油油的一片，像一片绿色的海洋，山上的李树正是开花的时候，雪白的李花挂在枝头上，让我想起诗人王安石的一句：遥知不是雪，为有暗香来。如果你站在高处，远远看去，整个山头都是白茫茫的一片，美丽极了。
夏天，是最炎热的时候，可是在我的家乡就特别凉快，山上的泉水冰冰凉凉的，让人心旷神怡。哈哈！我们家乡的特产三华李要出炉啦！三华李的外表又红又大，你轻轻咬一口，果肉是诸红色的，又脆又甜，水份又多，这也太美味了吧！真是百吃不厌。要是你到了我的家乡，一定要尝一尝。
到了秋天，周围的树林从原来绿油油的一片变成了层林尽染，到处都是金黄色的落叶，像一个个金色的小巴掌。田地里，稻谷成熟了，一片金黄，一眼望去像一片金色的海洋，真是一个五谷丰登的季节，农民伯伯正忙碌着收割。果园里的果树不像北方那样果实累累，而是已经落叶了，到处都是光秃秃的一片。
又到了冬天，屋顶上、树枝上都结了一层厚厚的霜，到了傍晚，房屋、树林像泡在乳白色的牛奶里。
我的家乡可真美呀！
美丽的家乡作文(篇七)
我的家乡在柏台，那里景色迷人，鸟语花香，是个可爱的地方。下面由我来给大家介绍一下我那美丽的家乡吧。
春天，冰雪融化，泉水叮咚，小树抽出了新的枝条,草儿从坚硬的土地里钻了出来，伸了伸懒腰。花儿竞相开放，红的似火，粉的似霞，就像刚睡醒的小娃娃一样，娇艳极了！
夏天，郁郁葱葱的树木给人们撑起了一把把大伞，快乐的鸟儿在树叶间跳来跳去，好像在捉迷藏。池塘里，圆圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘，晶莹的露珠在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。亭亭玉立的荷花姑娘像仙女一样翩翩起舞，婀娜多姿。
秋天，是一个丰收的季节。圆圆的苹果笑红了脸，金黄的梨子你碰着我，我挤着你，欢快极了。红红的石榴咧开了嘴……瞧，人们正忙的不亦乐乎呢！再看柏油路两旁的大树，树叶变黄了，飘飘洒洒落到地上，大地就像铺上了金色的地毯，美丽极了！
冬天，一切都光秃秃的。那漫天飞舞的鹅毛大雪给整个村庄披上了一层洁白的外衣。最快活的就数我和小伙伴们啦，堆雪人、打雪仗、你追我赶，让整个冰冷的冬天瞬间温暖了。墙角的一朵朵的梅花不畏严寒，仰面迎雪，为整个村子增添了一抹亮色。
这就是我一年四季的家乡，美吗？欢迎大家来参观哦。
美丽的家乡作文(篇八)
早上，太阳公公伸了个懒腰，迷迷糊糊睁开眼睛。远处，灰蒙蒙的，过了一会儿，地平线开始明亮，一瞬间，天地间金光闪闪。迎着清晨的第一缕阳光，我们坐在家乡的学校，开始读书。窗外绿树成荫，鸟儿在花朵里睡觉，人们开始一天的忙碌。我看向窗外，好像听见远方的人在说：“早上好！”我们这里也回答：“早上好啊。”
中午，太阳公公用火辣辣的目光看着我们。远处，家家户户炊烟袅袅；近处，是香喷喷的饭菜味道。放学了，我们在学校笑眯眯地吃着可口的饭菜。这时，远方好像又传来了问候：“你们的饭菜真好吃呀！”我们这里也说：“远方的人，你们那里的饭菜也很美味吧？”
下午，太阳公公像喝了酒，面红耳赤，摇摇晃晃走下了山头。学习了一天的我们，背着书包，乐呵呵地走在回家路上。我抬起头，望向远方，好像又听到远方的人在说：“快点回家吧！别忘了写作业哦！”我们回答：“好的，你也早点休息吧。”
晚上，月亮姐姐从云层中悄悄探出头来，给大地披上了一层银纱。池塘的荷花亭亭玉立，看着自己在水中的倒影。我们爬上小床，对爸爸妈妈说晚安，这时，远方的对话似乎又传来了：“晚安，祝你好梦。”我们这里也说：“远方的人，你们也晚安，好梦。”
新的一天来到了。我兴冲冲地起床，准备迎接新的一天，什么时候能走近远方的人们呢？我的家乡你们喜欢吗？喜欢就写信告诉我！
美丽的家乡作文(篇九)
随着时代的改变，许许多多的地方就旧貌换新颜，干净又美丽。我的家乡也走进了改头换面的新时代。
过年回老家时，我不禁感觉到奇怪，记忆里清楚地记得：回家的必经之路上，明明有一段泥泞的小路，每次坐车经过的时候，车轮就像贴了一层“保护膜”。可是今年我刚下车的时候，发现“保护膜”不见了，我大喊了一声：“呀!”姐姐听到叫声后，问道：“发生什么事了，有没有受伤?”我看着车轮呆了，直到姐姐用手摇了几下我的肩膀，我这才反应过来。我情不自禁地指着车轮，问姐姐：“泥土不再粘在车轮上了，发生什么了?”看着我疑惑的脸，姐姐笑着说道：“因为时代在变化。”姐姐说的话让我一时无法理解……
以往去外公家时，我都会死死地抓着姐姐的胳膊，害得姐姐的胳膊总是一处紫一处青。因为去外公家需要经过有一座桥，桥用竹子做的，每条木板都有一条条缝隙，这让有恐高症的我，每次只能迈着小心翼翼的步伐，生怕一不小心掉下桥去。我的窘态更是逗得全家人个个笑得人仰马翻，走在前面的弟弟更是夸张，笑得捂着肚子蹲在地上半晌起不来。这时候的我只能尴尬得脸上起了阵阵红晕，许久许久都不褪去。
今天我还没过桥，远远就觉得眼前那座桥与记忆中的桥颜色不一样，好像穿了件新衣裳。我喜出望外，连忙跑过去，眼前的一幕让我高兴极了，破旧的竹桥换成了水泥桥，这下我可就放心了，不用再出丑了。妈妈假装惋惜道：“这下可就看不到笑话啦。”妈妈的话一下得到三个人的赞成，气得我跺了跺脚，瞪着眼道:“一点也不好笑!”
一进村，我开始怀疑自己走错了地方，可望了望牌子，没错啊!我火急火燎地找爸爸妈妈确认，爸妈给的答案也没有错。那破旧的瓦片房，变成灰色的水泥房，原本两层的楼房只用几块破砖铺成的走廊，如今全铺上了水泥。以前面朝土地背朝天的农民个个谈笑风声。我不禁好奇地问外公：“您不需要去耕地了?”面对迫切想知道答案的我，外公慢慢地说道：“因为时代改变了，让我们这些农民有更多空闲的时间，我们拥有现代化的农具耕地种田，既省时又高效。”面对家乡的这些变化，我欣喜若狂。
这时，我才明白时代正在变化，我的思想却保留在了旧时代。我暗暗下定决心今后要更加努力学习，跟上新时代了的步伐，为建设美丽家乡出一份力。
分享范文：秋游教学设计万能版六篇
小学语文是基础教育中一门重要的学科，而作文教学在语文教学里的作用非同小可。为了培养我们的逻辑思维能力和写作能力，激发我们学习的积极性，通常老师都会布置一些作业，比如写小学作文，你是否正在为优质小学作文的写作感到苦恼呢？下面是小编为大家整理的“分享范文：秋游教学设计万能版六篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。
秋游教学设计(篇一)
教学目标：
1、通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
2、经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。
3、在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。
教学重点：能正确计算并能解决生活中的实际问题
教学难点：能正确计算并能解决生活中的实际问题
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
导入：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？我们在出门前通常会有哪些准备？北京的小朋友他们准备去故宫和北海公园参观，他们不知道该如何去，做什么准备，想请同学们帮忙设计一套秋游方案。
板书课题：设计秋游方案
二、自主探究，解决问题
1、出示课本第94页情境图
想一想，设计方案前，要做哪些准备工作？
2、采取小组合作的方式来完成设计方案，5人一组。说一说，你们是怎样设计分工？（学生根据问题，小组合作交流，想策略）。各小组将要做的准备工作、分工与要求记录下来。
3、分小组收集相关材料和数据，并与同伴进行交流。引导学生收集数据：景点的信息：门票（成人和儿童的单价）、各种旅游车的信息。
4、各小组将数据收集整理，并设计出合理的秋游方案。全班交流设计的秋游方案，选出最合理的方案。
三、应用知识，拓展创新
1、全班交流设计方案，什么样的方案最合理？花费少，时间安排合理等。
2、讨论：在设计方案的过程中，都用到了哪些数学知识和方法？
3、选择其中一个小组的设计方案，组织全班一起讨论方案的可行性，并对方案进行补充和修改。
4、完成教材第96页的“自我评价表”
四、总结新知，提炼升华。
秋游教学设计(篇二)
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
教学难点：
初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。
教学资源
教学挂图、小黑板
自学生字词：
(1)给每个自然段写上小节号。
(2)借助拼音轻声读课文，读准字音，读通句子。
(3)画出课文中带有田字格中生字的词。
调整与反思
一. 导入新课(3分)
1、齐背练习1中的小诗《秋天到》。
2、知道讲的是秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节。
二、板书课题，解题(4分)
1、教师板书课题，学生跟着书空课题。
2、齐读课题
3、知道“秋游”的含义：
秋游就是秋天出去游玩的意思
4、看过课题，自由发问。
三、指导看图(6分)
出示学习单：
1、按从上到下的顺序观察图画，说说你所观察到的秋天的天空、白云是什么样的?
2、思考：小朋友有的( )，有的( )，有的( )。
3、自己用“有的……有的……有的”说话。
四、初读指导(17分)
1、检查预习
(1)出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。
(2)齐读田字格里的生字。
(3)分自然段指名读课文。
2、解决提出的问题
3、出示学习单
思考：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
( )同学们玩得很高兴。
( )同学们跟老师到郊外游玩。
( )天空美。
( )农田美。
4、齐读课文
五、教学生字(10分)
1、自学生字表。按笔顺描红
2、提出注意点
兔：最后一笔是小兔的尾巴，不能丢。
凉：“两点水旁”，与“冷”有关，不能写成“三点水旁”。
逐：第七笔是“点”，不能写成“捺”。
3、看老师范写
4、描红临帖
板块一
1、小朋友们，前面《练习1》中刚学的《秋天到》，你们还会背吗?嗯，一起试试看吧。
2、小朋友回忆一下，这首诗歌里主要讲的是什么呀?
3、过渡：秋天这么美，这么好，你们喜欢吗?你们想出去玩玩吗?今天，老师就带大家和课文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。
板块二
1、跟着老师一起写写这个课题吧。
2、一起读。读的高兴点哦。
3、“秋游“是什么意思呢?
4、看了这个课题，你有什么想问的吗?
5、过渡：是呀，秋天到哪儿去游玩呢?看些什么，玩些什么呢，我们一起来看看图吧。(出示挂图)
板块三
1、我们按从上到下的顺序观察一下，看看，秋天的天空、田野是什么样的?
2、秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?
秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?
3、草地上的小朋友又在干什么呢?他们是怎么玩的?
板块四
1、昨晚老师已经布置大家预习了课文。老师要来检查罗。准备好了吗?
2、检查自学情况。
3、回忆一下，看到课题的时候，我们刚才提出了什么问题?现在你们能回答了吗?
4、老师给这篇课文作了个概括。认真地
想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。
5、看来小朋友们已经把课文初步读懂了，让我们一起读读课文。
板块五
1、最后我们来学习几个生字，请小朋友们看一下课后的生字笔顺表，把生字的笔顺描一遍。
2、你在生字的字形上有什么地方要提醒大家的?
3、刚才在描红中，你们觉得哪些字比较难写呢?谁来帮帮这些同学呢?在学生交流的基础上，教师总结，并范写。
4、学生观察重点笔画在田字格中的位置，指名说说。
5、学生描红，教师巡视。
作业设计
★完成《习字册》上的生字。
★★完成《补充》、《一课一练》一
★★★积累描写秋天景色的词语。
秋游教学设计(篇三)
一、教材分析
这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从秋天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
二、教学目标：
1、通过观察图画体会文章内容情感，指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书，正确、流利、有感情地朗读课文，积累朗读的方法使孩子会读书。
2、通过读文、组词、用词说话、 讨论识字方法学会本课生字，两条绿线里的字只识不写。理解能由生字组成的词语。能用“有的……有的……有的……”说一句话，在反复练习中巩固认知，做到会认会写会用，在老师的指导下书写生字，达到规范、端正、整洁。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然思想感情。
三、教学重、难点：
重点：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 能正确、美观地书写生字。
难点：
学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
四、教法与学法：
1、示范朗读，引导点拨。
2、看图、想象与品读相结合。
五、教具准备：课件
六、 教学时间：2课时。
第一课时
一、谈话导入
小朋友，我们刚学过《秋天到》这首诗，谁愿意背给大家听一听！
秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？
二、解题
1、读课题，“秋游”这个课题什么意思？
2、拓展：春天，我们到郊外游玩叫什么？在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀！带着这种欢乐的心情齐读课题。
3、孩子读了两遍课文的题目你有什么问题吗？带着问题读书，肯定会有更多的收获。
三、观察图画，初读课文
1、我们先来看看课文的插图，由远及近，由上至下，你都看到了什么？天空什么样子？农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么知道的？
2、田野上同学门在干什么？
（用“有的……，有的……，有的……。”回答）
3、 瞧！读书的时候按一定的顺序观察图画，能帮助我们更好地理解课文。在这美丽的秋天里同学们玩得多开心呀！让我们自由轻声地朗读课文，要求：1、读准字音，读顺句子。2、自学生字。3、想想我们提的小问号，思考课文主要讲了什么？
4、 课文预习的时候我们标出了小节，画出了生字词。让我们分小节来读读课文吧。
5、 指名读，评价。
6、 听你们评得这么好，老师也想读读这篇课文了。
7、 边听边想课文主要讲了什么？指名交流板书。其实，课文的第一小节就告诉了我们课文主要讲的事情。谁来读读第一自然段。课件比较：天气凉了和天气渐渐凉了，有什么不同？哪个更准确？“郊外”什么意思？到城市以外的田野游玩是一件多么快乐的事呀，让我们一齐读读第一小节。瞧，孩子认真读书就会有收获。
五、认识生字
1、相信读好了课文，我们能更好地认识课文的生字宝宝。
2、课件出示词语，同桌互读，遇到不会读的字怎么办？
3、指名读。
4、四人小组读字组词，讨论记字办法。
5、交流
6、开火车读字组词。
六、指导书写
1、认真观察田字格，看看哪个字容易写错，给大家提醒。
观察一下生字表中的生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观？（生自由说，师作适当补充。）
2、按笔顺表书空。
3、师范写生字，生书空。
4、生描红，师巡视指导。
5、展出写得好的学生作业。
第二课时
一、复习
1、认读字词。
2、通读课文，回忆课文主要讲了什么？
二、精读课文
1、齐读课文第一自然段。
2、来到郊外同学们都看到什么呢？第二自然段
1>指名读，你感受到什么？
2>美在哪里？请划出写“美”的词语。
3>请学生演板：蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……。
4>想象一下，白云还像什么？
出示：＿＿＿天空＿＿＿，几朵白云有时像＿＿＿＿＿＿，有时像＿＿＿＿＿＿。
5>这么美的景色，谁能有感情地朗读出来。
3、第三自然段
秋天的天空很美，那秋天的田野怎样？
1>出图，你能用一句话说说农田的景色吗？
2>这样的美景，谁愿意读读？
3>你们觉得美吗？美在哪儿？
是啊，秋天的农田五彩斑斓，确实很美。
你能说说，稻子黄了，黄得怎么样？高粱红了，红得怎么样？棉花白了，白得怎么样？（可以说一种，也可以说多种。）
4>出示：
农田里，稻子黄了，＿＿＿；高粱红了，＿＿＿；棉花白了，＿＿＿。
我们应该怎样朗读？（赞美、高兴）
4、第四自然段
在这样的风景中郊游，同学们玩得怎样呢？现在我们一起去看一看。
1>自读，他们是如何玩儿的？
2>假如我们在草地上会怎么样？用“有的……，有的……，有的……。”说话。
3>带着这心情来读一读，看看谁已经融入图景了。
5、齐读全文。
四、拓展
1、描红。
2、朗读，并试着背诵课文。
五、板书设计
天空 美
秋游 农田 美
（郊游） 同学们 乐
六、教学反思：
秋游教学设计(篇四)
教学内容：
北师大版数学二年级上册第一单元《加与减》第4页《秋游》。
教学目标：
1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。
2、学情分析：结合学生的生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法。
3、具体目标：
（1）能从具体的情境中获取信息，发现问题。
（2）经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。
（3）感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。
教学重、难点：
1、教学重点：掌握笔算连减竖式的计算方法。
2、教学难点：列竖式计算连减法。
教学准备：
课件、练习本等。
教学过程：
一、课前复习
教师找两名学生板演下面两题。 28+16+37=
35+18+24=学生板演，然后集体订正。
二、创设情境，引入新课
1、观图，获取信息。
师：秋天了，学校组织小朋友乘船去秋游，小朋友们可开心了。出示主题图，引导学生观察画面，说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
生：这条
船可乘90人，一队学生有45人，另一队学生有25人。教学时，教师要有意识发展学生用语言完整表达问题的能力。
2、提出问题：
师：两队都上船后，船上还有多少个空座位？
先让学生独立思考，鼓励学生用自己的方法解决问题，教师巡堂指导学困生。
生1：可以从90个座位中先减去一个队的人数，再减去另一个队的人数，就是船上剩下的空座位数。
3、解决问题
师：从90中减去一个队的人数，再减去另一个队的人数，可以写成一个算式：90-45-25=
,这样的算式叫连减式，计算连减一般从左往右计算，竖式的写法是：
师：对于同一个问题，我们可以有不同的解决方法。可以算出两个队的总人数，然后一次减去两个队的总人数，就是船上的空座位数：45+25=70(人)，90-70=20(个)，所以船上还有20个空座位。
三、巩固练习
1、课本第5页练一练第2题
这是一道连减的计算题，指明板演，让学生用不用的方法来解题。教师发现错误及时改正。
2、乘车问题
师：同学们之间的表现非常棒！解决了乘船的问题。如今啊，同学们的秋游就要结束了，要乘车返回学校。
课件出示：教材第4页“乘车返回学校”情境图。
师：根据图中给出的信息你能算出第3辆车上有多少人吗？自己试一试，然后在小组内交流。
学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，你有什么收获呢？与大家分享一下。学生发言，教师点评。
秋游教学设计(篇五)
教学目标：
知识与技能：会笔算三位数除以两位数（调商）、商一位数的除法。
过程与方法：通过学生自主探索、小组交流笔算三位数除以两位数调商的方法。
情感态度与价值观：积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。
教学重、难点：掌握“改商”的方法。
教学准备：秋游风景图。
教学方法：情境教学法。
教学过程：
一、创设情景：
同学们你们喜欢去郊游吗?告诉老师你们到哪里秋游.老师前几天也和同学们到郊游,并且拍了一些照片回来,大家想欣赏吗?(出示风景幻灯片)这地方美吗?老师把这些图片都洗出来了想要吗?比一比哪一组表现最好,就奖励给哪一组.大家加油哦!
（设计意图：我从学生生活实际入手,活跃课堂气氛,拉近师生之间的距离,激发学生的学习兴趣,同时为后面的巩固练习打下伏笔.）
二、建立模型。
1、你们想去吗?公交车站有两种车可供大家住租用大客车限乘客46人,小客车限乘客34人.(出示公交车幻灯片)
2、实验小学三年级师生共272人,四年级师生共230人，五年级共有师生368人..(电脑出示书中的情境图)，学生根据情景图，提出有关除法的数学问题。
(1)说一说从图上你得到了哪些数学信息。
3 、同桌讨论如何安排车辆.
4、解决问题
(1):三年级师生共272人都坐小客车,需要租几辆?
①引导学生列出算式, 272÷34=
②让学生猜得数,
③讨论如何估计试商。
④学生试着独立计算，(一名学生板演)
⑤引导学生发现问题:除数与商的积大了,说明什么?该怎么办? 以小组合作的方式进行探究。
⑥全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
(2):四年级师生共230人都坐大客车,需要租几辆?
①引导学生列出算式230÷46=
②让学生猜得数,
③讨论如何试商。
④学生试着独立计算，(一名学生板演)
⑤引导学生发现问题:余数等于除数,说明什么?该怎么办? 以小组合作的方式进行探究。
⑥全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“46”看作“50”来试商，初商“4”小了，改商“5”的原因。
（设计意图：从情景图入手，让学生猜数，充分调动学生的兴趣。问题由学生提,方法让学生找,还学生学习主人的地位.）
5、启发学生想一想，我们用了哪些方法试商？你发现了什么?。
(学生自由发言，或者小组内互相说一说。什么时候商会小？)
(1)、由学生发现提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？
学生用自己的话说一说怎样确定商？
(2)、继续完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发现提出并解答：余数大余或等于除数说明什么？为什么会小呢？
(3)、小结, 师引导学生说出：我们在试商的'过程中遇到商大了就调小，商小了就调大，这就叫做“调商”（板书“调商”）也是我们今天学习的内容。四舍法,商偏大,要改小;五入法,商偏小,须调大.翻倍法,积要接近被除数.
（设计意图：规律由学生总结,体现以学生为主体的原则.）
三、知识应用及拓展。
1、完成“试一试”
第1题：计算下列各题.先让学生说一说商的大小情况。什么情况下商可能小了?什么情况下商可能大了?然后再计算:361÷54 342÷43 272÷26 448÷89
第2题：(机动)认真观察，小组内说一说，解决五年级师生如果都坐大客车，需要几辆车？
2、完成“练一练”
第1题：不用计算,在○里填入“＞”、“＜”或“＝”.
263÷27○10 602÷31○20 487÷18○30
第2题(提高题)：先估算,再计算.233÷34= 351÷58=
840÷35= 630÷31=
3、帮帮老师。(机动)(课后延申)
老师带来了128张精美的小图片，
（1）如果奖励给第一组16位同学,平均每人能分得几张？还剩几张？
（2）如果奖励给第二组15位同学,平均每人能分得几张？还剩几张？
（3）如果奖励给四（3）的61位同学 。平均每人能分得几张？还剩几张？
（设计意图：让学生感知到数学来源于生活,又服务于生活,培养学生学习数学的兴趣.）
四、质疑:对于本节课的知识你还有什么问题吗?
五、课堂小结:1今天你有什么收获?
六、布置作业
秋游的设计意图
数学第七册第五单元
《三位数除以两位数调商的过程》
执教 文昌小学 胡昭玉
各位领导，各位老师好！我今天讲的是数学第七册第五单元《三位数除以两位数调商的过程》，下面我简单说一下我的设计意图。
一、数学来源于生活，又服务于生活，情境的创设要注意结合学生实际，贴近学生生活，因此我将教材上的内容通过生活中熟悉的事物，以情境的方式在课堂上展示给学生，以此拉近数学和生活的距离培养学生的数学意识。
我是这样做的：我上课伊始，我从学生们喜欢的秋游入手因为秋游已过,所以我利用图片把秋游转到春游上引出今天要学的内容,分配车辆,从而调动学生积极参与数学的学习兴趣。最后, 再一次利用前面的情景让学生们帮忙计算奖品即小图片, 即巩固了所学知识又激发了学生的学习兴趣.
二、《新课标》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交互的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”
我在教学中：从情景入手，让学生猜数，充分调动学生的兴趣，再回到文本，让学生在自主探索的、合作交互的过程中发现规律，交流讨论，并能独立获取知识，让学生真正成为学习的主人。我是这样做的：我说：“同学们猜一下要几辆车？”学生猜了很多数后，我又引到文本例题，以小组的形式让学生自己选择自己认为合适的数进行计算，并在组内交流、讨论试商的过程。尽量多的给学生自主的空间，让学生根据生活经验及已有知识来解决问题，从而让学生在自主探索和合作交互的过程中真正理解和掌握数学知识。
三、创造性地使用教材。
本课教学重点是学生经历自主探索笔算三位数除以两位数调商的方法的过程，难点是理解商为什么会大了或小了。根据实验小学实际情况我把四年级183人调整为230人,五年级人数230人调整为183人,把题目中的学生改为师生我觉得这样更符合生活实际.我在本课教学中提出了“体现交互思想，引导探索学习，促进主动发展，创造使用教材”的教学改革思路，采用问题解决式,自主式，探究式等学习方式学习，并且构建了交互学习的课堂教学的纵向结构，即“情景创设－－交流探索－－互动提高－－尝试运用”的基本教学模式。
执教 文昌小学 胡昭玉
下面我简单说一下我的课后反思，我本着数学新课标的设计理念设计本课，在全课中体现：
一、创设生活情境能使课堂教学更接近现实生活，激发学生探索规律的兴趣。数学与人们的生活息息相关。我精心设计与实际生活相联系的数学情境，把那些需要学生解决的矛盾问题带到一定的情境中去，以引发学生的学习兴趣，强化学生的学习欲望。本课我以秋游图片欣赏为引子引出情景图，让学生发现信息，解决问题，激起孩子们的求知欲。
二、学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，让学生成为真正的主人。
在教学中，我以小组合作交流的方式来探索三位数除以两位数调商的方法，使学生在不知不觉中已经学会调商的过程，满足了学生的求知欲，增强了学生的自信心。
三、创造性地使用教材。
在新课标提倡创造性地使用教材，所以我根据本课教学重点、难点的突出，从而创造性地使用了教材，让学生在掌握知识方面能够抓住重点，层次分明，不至于让学生走入误区，从而浪费学生更多地宝贵的精力。
四、在练习的安排上也比较有层次，由浅入深，学习效果较好。
不足之处有三点：
一、我在本节课也有点拘束，不能做到“收”“放”自由，对学生的思维“收”得太紧，也太快了，感觉好像是把知识强加给学生的一样，我应该相信学生，应该再“放”开些。
二、在交流算法过程中，虽然我抓住了“调商”这一教学重点，但没有让学生能有足够的时间充分的发言，也没有达到强化、巩固的效果，好像走了一个过场，没有深入。
三、由于我上课比较紧张，学生的板书都写错了我都没有看出来，这是我这节课最大的失误。
以上是我这节课的课后反思。
秋游教学设计(篇六)
教学目标：
1、学会本课生字。
2、理解由生字组成的词语。
3、感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：
通过朗读感受秋天的美丽。
教学准备：
课文录音光盘、幻灯片
教学过程：
一、诵读古诗文。
二、复习引入。
1、师：秋风起了，天气渐渐凉了，在这金风送爽、天朗气清的日子里，老师带小朋友一起到郊外游玩，好吗?
师：在去之前，老师要送一份礼物给大家，来看一看。
(幻灯片出示词语)秋风、老师、郊外、白兔、农田、追逐、开心、一望无边
分别指名学生读一读。
2、师：小朋友读的真棒，下面我们一起去郊游吧!
板书：秋游(带读两遍)
三、精读感悟。
1、精读第二自然节。
师：啊!到啦!请小朋友停下脚步，仔细欣赏秋天的美景吧!抬头看看，你看到了什么?
(幻灯片出示)秋天的天空
师：秋天的天空和白云和别的季节有什么不一样吗?课文怎么写的?打开课文读一读第二自然节。
师：秋天的天空怎么样? (生答：蓝蓝的)
师：能给这个词换个词吗?
师：还一望无边呢!你能把这句读一读吗?(指名学生读)
师：蓝蓝的天空白云又是怎样的?
师：你能把这句读的更美吗?
师：真棒!我们全班孩子一起读第二自然节，好吗?
师：白云像个魔术师，它还会变呢!谁来说一说?几朵白云有时像( )，有时像( )。
2、精读第三自然节。
师：欣赏完秋天的天空，让我们再去看一下秋天的田野吧!我们前面学了一首儿歌《秋天到》，谁来背一下?
师：让我们一起去看看田野里是否真的像儿歌里写的那样谁来读读第三自然节?(多找几名学生读)
师：秋天的田野真是一幅色彩斑斓的图画!你们看：
菜园里，( )，( )，( )。
果园里，( )，( )，( )。
3、精读第四自然节。
师：秋天的色彩真美!去郊外游玩，同学们最喜欢做的事情是什么?快来读读第四自然节。
师：同学们都在郊外干什么呀?
师：那他们玩的怎么样?什么是向着天空亮开了嗓子?
师：那你能读出他们的开心吗?谁来读一读?(多找几名学生读)
注意三个“有的”声音要渐渐提高，读的速度一个比一个快，最后一句要读的重一些，慢一些。
师：小朋友读的真棒!那你能用“有的...有的...有的...”说一句话吗?
四、总结全文。
1、师：秋天的景色多美呀!让我们静静地再来感受一下，好吗?
听录音朗读全文。
2、师：小朋友表现真棒!我要再送给大家一个礼物。
八个关于秋天的成语，并带着读，指名读。
【作文参考】 “万能”机器人小学三年级作文其六
语文是语言和文化的综合学科，而写作在语文教学中是至关重要的部分。为了培养我们的逻辑思维能力和写作能力，激发我们学习的积极性，通常老师会让我们根据自己的理解写小学作文，优秀的优质小学作文是什么样子的呢？下面是小编帮大家编辑的《【作文参考】 “万能”机器人小学三年级作文其六》，但愿对您的学习工作带来帮助。
唉！现在的世界啊，居然有那么多人类办不到的事情，所以我发明了机器人“万能”。它长着一头金黄色的头发，戴着红色与绿色搭配成的帽子，眼睛是一种搜索仪，手是“橡皮手”，可以随意伸长。它还有一种特殊的裤子，里面什么都有。这些就是“万能”的身体部分了，至于功能嘛，就听我讲讲吧！
我放学回家时侯，它可以自动帮我拿拖鞋和水；有时候我作业没有完成，“万能”的头里有一种“智慧芯片”，换一种说法就是有各种答案，能自动帮我做作业；上学时，它可以变成一副眼镜，那考试和回答问题简直是轻松地不知道该怎么形容了，就相当于一名老师在给你讲似的；它还可以防盗，比如有坏人跟踪我，它可以自动拨打110；在家里，“万能”可以代替妈妈做任何家务事。它其实还有一种非常特殊的功能，那就是上天入海，帮人查病治病。
“万能”飞向宇宙时，要执行一种非常困难的任务，普通人是办不到的，就是测量星球的大小和重量，想知道它是怎么做的吗？我来告诉你们吧。测量大小时，它是用裤子里一种比宇宙还长的尺子来测量，但是有时候也会遇到一些困难，比宇宙还长的尺子是很难控制的。测量重量时，那非常夸张，把那个星球举起来再看看手上写的是多少。
在海里，它能用搜索仪找到宝藏，你们一定会想到机器人见了水会“死”吧，所以，我给“万能”安装了一个“避水珠”，它才能在水中存活。
“万能”在帮人查病的时候，如果查到这个人是生病了，它会自动变小飞到人的身体里直到治好为止。
它还可以当一名“警察”，因为前面不是提到“万能”是“橡皮手”吗，所以只要坏人逃跑，“万能”就可以立刻伸长手臂把坏人抓住。
这就是我的机器人，你们说说还会有第二个它吗？
范文热搜：神鸟作文万能版(8篇)
小学语文是义务教育中一门非常重要的基础学科，写作教学对于语文教学来说是至关重要的。为了锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力，通常老师会根据所学内容布置写小学作文的作业，那么写好一篇优质小学作文的关键是什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《范文热搜：神鸟作文万能版(8篇)》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
神鸟作文(篇一)
森林里有一只神鸟，据说喝了它的血能长生不老，得了重病的人喝了能马上痊愈。这件事一传十，十传百。只要到了白天，森林到处都是手拿弓箭，肩扛猎枪要捉它的人，但是没有一个人成功。
神鸟知道了，便如召开了记者招待会。它在会上宣布说：你们谁能说出一个让我满意的理由，我就主动心甘情愿跟你走。
大家听后，都纷纷都说出了自己的理由，以此讨好神鸟。一位腰缠万贯的大老爷对神鸟说：尊敬的神鸟啊！你是鸟中之王，我和我的妻子只希望能多活几日，如果能长生不老那就最好啦！钻石珠宝、金银首饰任您挑，跟我一起走吧！紧接着，一位大夫也对神鸟说：神鸟啊！请您跟我回家吧！我一定会让您天天鲍参鱼翅，享不完的荣华富贵。如果有了您的血，大家都会来我的店里看病的，那我的生意就更加红火了。这位大夫的话音刚落，又有一位心地恶毒的太太说：请你跟我回去吧！我想只有我才能拥有你，只要你让我长生不老，永远这么美丽，我一定会把天底下的山珍海味都给您供上
神鸟地这些观众的理由都不感兴趣，它厌倦地快要睡着了。神鸟听不下去了，不耐烦地说：你们烦不烦呀！我对这些都不感兴趣，都是一些自私自利的理由，你们还是回去吧，我是不会跟你们这种人走的。
就在这时，神鸟不经意间发现了一个不寻常的人，它一看原来是一位穷苦的老汉，衣服破烂不堪，脚上穿着一双草鞋。神鸟问：老汉，你也是来捉我回去的吗？老汉向神鸟深深地鞠了个躬，说：我女儿得了大病，找了很多大夫也治不好她的病。我来是想请你跟我回去的，我要的不是你的血，我的女儿最喜欢听你的歌声，我只想让她高高兴兴地度过最后的时光。听完这个理由后，神鸟就立刻飞到了老汉的肩上，跟老汉回去了
后来大家都明白了，只有最真诚的心，善良的心才能感动神鸟，才配拥有神鸟。
神鸟作文(篇二)
在一片绿色的大森林里，有着淙淙的流水，数不胜数的参天古树，美丽的奇花异草，十分的幽静、迷人。但有一条讯息打破了这里的安宁，这里有一只美丽、聪明伶俐，还可以说话的神鸟，更神奇的是，这只鸟的羽毛非常值钱，它的肉吃了以后可以长生不老，所以，有很多猎人都奉国王、富翁等有势力、有钱的人命来这片森林里捉这只神鸟，但都是满怀信心地来，失望地空手而归。
王宫里的重臣依尔特戈尔可汗听说了这件事，觉得非常不可思议：这只小小的鸟儿怎么会有如此大的本事，让这么多的猎人空手而归？倒要看看，它究竟是一只怎样的鸟儿。于是，他立即率领两万精兵和他一起到大森林里去捉神鸟。
经过两天的长途跋涉，他们终于来到这那片美丽的森林，在一片空旷的草地上搭好帐篷，准备舒舒服服的休息一天，明天精力充沛地去捉神鸟。
可汗让大家先休息，自己到周围了解一下地形情况，利于明天的抓捕行动。他来到一棵桃树下，那里的桃花漫天飞舞，把可汗深深地迷住了。正当他陶醉在其中时，他树上一望，看见一只和猎人们所描绘的一模一样的鸟，莫非它就是神鸟？果然，那只鸟开口说话了：“你又是来抓我的吧？”可汗吃惊地说：“你既然知道，为什么不逃？”“我不用逃，你现在就可以来抓我。”可汗听了，不知道神鸟葫芦里卖的什么药，但学是半信半疑地把神鸟从树上抓了下来，心想：还叫什么神鸟？这么容易就让我给捉到了，真是徒有虚名啊！可汗非常高兴，知道自己很快就可以从国那儿领到赏赐了，恨不得马上也变成一只鸟，飞回皇宫跟跟国王交差。神鸟好像看透了可汗的心思：“捉我肯定又是为了钱吧。反正我现在已经在你的手上了，一路上你一定要专心地走路哦，最好不要回头，不然我很快就会飞走了，到时候可别怪我没有提醒你。”“这简单。”可汗觉得这简直是易如反掌，便一口答应了。
可汗本以为这非常的轻松，可是，事情却在他的意料之外。
他边走边哼着动人的小调，一边还带着一些小碎步，看起来好快活啊！突然，他见面前有一箱金子，可惜走过了两米，可汗见状，急忙回头转过身去捡，完全忘记了他与神鸟之间的诺言，他看着金灿灿的金子，高兴地叫道：“哇噻，今天我真是走运了，竟然捡到一箱金子，还捉到了神……”“鸟”字还没说出口，神鸟就已经盘旋在半空中：“得，您回头了，依照我们的约定，我该回去了。”说完神鸟就飞走了。可汗见状，痛骂自己：“我怎么这么没用，这么贪财呢？要知道，捉到了神鸟献给了国王，我还可以得到更多的金银珠宝啊！”于是，他又折回桃花树，神鸟还是轻而易举地让可汗抓到了。
可汗这一次比刚才更加的小心谨慎，警告自己无论如何都不能回头。一路上，可汗都抵制住了珠宝、钻石、水晶等值钱物品的诱惑，眼看只有一千米的样子就要到军营了，可汗的脸上不禁露出了喜悦的笑容。可就在这时，后面传来了鬼哭狼嚎的声音：“可汗，可汗，依尔特戈可汗……可汗开始不理睬，可最后还是忍不住这难听的声音，他猛地一回头：“到底是谁，快给我出来！”这时，神鸟又从他的手中挣脱了，说：“你又回头了。”可汗懊悔地说：“怎么老是改不掉呢？”“是因为你的内心在作怪，你是一个善良的人，你现在就回去对你们国王说：‘我是一只向往自由的鸟，请他允许我给每一个人带去欢乐，而不是被他一个人占有。也请他保护所有的鸟类。’”说完，神鸟又飞走了。
可汗也想肯定捉不到它了，于是就带领精兵们回到王宫，并把神鸟说的话转告给了国王，国王也觉得神鸟言之有理，便重重奖赏了可汗，而且下命令禁止人类捕捉鸟类，否则砍掉双手。
从此，鸟儿们再也不用担惊受怕了，它们感谢神鸟，把它誉为“鸟中之王”。
神鸟作文(篇三)
从前，有一只会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣和富翁都想得到它。
有一个凶狠的富翁，他知道了神鸟的事，经过长途跋涉，来到了万年古松下，他轻而易举地捉到了神鸟。神鸟说：我给你讲个故事吧，但你不许闷头不语，也不能嘲笑故事里的人物，不然我就会飞走。
从前有个农夫，种着几亩地，他的地头上有一棵大树。一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，猛地撞在那棵大树上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快地跑过去，把兔子捡起来，高兴地说：这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：我的运气真好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。日复一日，农夫没等到兔子，而他的田地却荒芜了。
哈哈，这个人真是笨还没等他说完，神鸟就飞走了。
富翁见斗不过神鸟，只好垂头丧气地回家去了。
神鸟作文(篇四)
从前，在北边的山林里面，有一只聪明伶俐、有法力、既懂人话又会说人话的神鸟。
很多国家的国王、大臣和富翁们都想得到这只神鸟，可谁也没办法得到它。因为神鸟总是用法力把自己藏了起来，再用法力来测试他是不是善良之辈和自己要等的人。结果，神鸟总是很失望，不得不继继等待着真正主人的到来。
有一个叫阿拉提的小伙子，父亲是一个农民，全家人以种田为生。阿拉提十分忠厚、善良，经常帮助需要帮助的人。有一年，田里出现了数不胜数的蝗虫，眼看着庄稼就要全完了，到时不知道要饿死多少人。听说神鸟能解救大家，于是，阿拉提带上干粮和一些水，就出发去找神鸟去了。
神鸟早已料到今天会有人来找它，就用法力在必经之路上安排了两个测验。阿拉提走着走着看见一个灾民在乞讨，便毫不犹豫地把自己的干粮分了一半给灾民。灾民很感激他，就告诉他一条去神鸟那儿的捷径。阿拉提沿着这条捷径走啊走啊，又看见了一个躺在路边的人，一直叫着：水，水，谁能给我点水啊。阿拉提又把自己的水分了一半给那个人，那个人又指了一条捷径给阿拉提。
阿拉提最后终于走到了神鸟那儿。神鸟想：想得到我的人很少是善良无贪念的，我先看看他是不是真的那么善良。于是，神鸟变出了一群饥渴的鸟儿出来，把阿拉提剩下的干粮和水叨走了。阿拉提连忙去追，追到后，看鸟儿那么饥渴，又把东西分成两份，一份鸟儿吃，一份自己吃。
神鸟被深深地感动了，现出了原形，对阿拉提说：尊敬的阿拉提，您以后将会是我的主人，我一定会帮助你的。阿拉提非常高兴，带着神鸟回家了。
从此以后，阿拉提和神鸟让贫苦百姓都过上了幸福的生活，而他们自己也幸福并快乐着！
神鸟作文(篇五)
阿里巴巴听说依尔特戈尔可汗没有捉到神鸟，就想去北边的山林捉下神鸟给大家看看。
他涉过一条条河流，翻过一座座高山，穿过一片片树林，终于来到了北边的山林。
阿里巴巴从万年古松上捉下神鸟。
神鸟说：只要你给我找来三样东西，我就心甘情愿跟你走。
阿里巴巴惊讶地问：哪三样东西呢？
神鸟说：是三样很难找的东西，雪山上的雪莲花，火山上的火莲花和金字塔顶端的金莲花。
阿里巴巴说：好，我马上去雪山上采雪莲花。说完，他拿了一个冰盒，去爬山了。所谓冰盒，就是用千年寒冰打造的盒子。
经过了两个小时的寻找，阿里巴巴终于找到了雪莲花。他小心翼翼的把雪莲花放进了冰盒里，将他交给了神鸟。
阿里巴巴又回家拿了一个盒子，那个盒子是由熔岩打造的，以免风一来把花吹枯了。阿里巴巴拿上了这个盒子来到了火山上。
阿里巴巴刚爬上火山就找到了火莲花。阿里巴巴把火莲花放进了盒子里，把它交给了神鸟。
阿里巴巴又拿上了一个盒子上了路，那个盒子是防雨的，因为阿里巴巴担心半路会下雨，会使花凋零。阿里巴巴千里迢迢的来到了金字塔顶端，把金莲花拿了下来，放进了盒子里。走了不久，果然如阿里巴巴所料，下起了大雨。
阿里巴巴走到万年古松下时，已经变成了一个落汤鸡，把金莲花交给了神鸟。
神鸟说:阿里巴巴，你很勇敢，我心甘情愿跟你回家。于是，阿里巴巴如愿以偿的带着神鸟回家了。
只要坚持，万事可成真。
神鸟作文(篇六)
从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。
不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。那神鸟呢，哪儿也不去，就站在一棵枝叶繁茂的万年古松上婉转地啼叫。
据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去，都走出一条山路来了。
神鸟的事传到了阿尔发那里，他想：好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！
阿尔发走进北边的山林，来到万年古松下。那神鸟不惊也不逃，老老实实地就让他捉住了。阿尔发非常高兴。在顺着山路回家的时候，神鸟说：尊贵的阿尔发，您捉住我可以说没费什么事，不过，您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。不然，一眨眼我就会逃掉的。所以，一路上咱们俩总得有一个讲点儿什么才成。阿尔发说：好吧，那你就讲点儿什么吧！
行！我给您讲个故事。神鸟说，年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮，摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中，万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待求援一天过去了。孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被渴死先于母亲而去绝望中和母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远地闭上了眼睛，脸色十苍白。人们惊奇地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来。
唉，这母亲真可怜，为了孩子不顾一切，所以呀我们得珍惜父母。阿尔发说，得，您叹气了。说完，神鸟就飞走了。
阿尔发埋怨自己说：唉！我怎么忘了不准叹气呢！他折回北边的山林，又从万年古松上捉下神鸟。路上，神鸟说：我再给您讲个故事吧。
有一个盗猎者在山上发现了一群藏羚羊，就在他开枪准备射击时，羊群发现了险情，很快想远出逃散。猎人举枪追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能条数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然在这种危险的情况下母羚羊足以跳过峡谷逃生。盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一刹那母亲放慢了速度，几乎只用了和小
羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以次作为支点第二次起跳，顺利地逃到了对面的峡谷，而它的母亲却无力第二次起跳，落如深谷摔死了。
唉，原来动物的母爱也这么伟大呀。真是可怜天下父母心呀！阿尔发说，神鸟说：您又叹气了！就飞走了。
唉，算了吧，确实没办法捉回它了。阿尔发说完，就回家了
神鸟作文(篇七)
在一片大森林东边的万年古松上，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。许多人都想得到它，可是没有人抓到过。
森林另一头的猎人知道了，就想：俺一定要抓住神鸟卖了，好补贴家用。
猎人来到万年古松下，爬上去，轻而易举的抓住了神鸟，猎人心想：这就是神鸟？这么容易就被我抓住了？过了一会儿神鸟说：猎人老兄，你抓住我不费力气，但你如果在回家的路上猎杀动物，我就会飞走。好吧。猎人说。
突然，前面跳出了一只野猪般大的兔子，猎人情不自禁的大叫：哇！这么大的兔子，一定可以卖个好价钱的！猎人像饿虎捕食一样，扑向兔子，兔子立刻被身强体壮的猎人扑倒，丢进背袋。猎人老兄，你违反了约定。说完，神鸟扑棱一声，飞走了。
猎人又爬到万年古松上，把神鸟抓住，还说：可恶的神鸟，俺不会伤你的当了。突然，一旁的草丛中发出了一阵响动，过了一会儿，又跳出野猪般大的兔子。这一定是神鸟的鬼把戏。猎人想。这是，一只猎狗一般大小的地鼠从一个洞里探了个头出来，眨巴着眼睛望着他们。猎人想：这一定又是神鸟的把戏。过了一会儿，一只熊一般大的野猪奔了出来。这一定还是神鸟的戏法。猎人心想，俺不能上当，不能上当可是猎人无可奈何，职业病又犯了，猎人不由自主地举起了装满子弹和火药的猎枪，对准了野猪。砰！野猪倒下了，神鸟又飞走了。
猎人心想：真是一只神鸟呀！俺心服口服。做人不能贪心呀，但收获了这么多食物，这个月不愁没有肉吃啦！
神鸟作文(篇八)
很久以前，有一个青年叫阿宝，他的祖上给他留下了许多财产，他想，反正有这么多的钱一时也花不完，趁着年轻赶紧及时享乐，于是他就什么也不干，成天好吃懒做，无所事事，游手好闲。终于有一天，他家的财产被他挥霍一空，没有办法，总得填饱肚皮吧，他只好上街乞讨。
这天，他在街上看到张贴的一张告示：现有一只会说话的神鸟在森林里，谁能将它抓住献给皇帝，将赏赐千两黄金。阿宝看了后，两眼放光，决定立刻前往森林寻找神鸟。
到了森林里，只见到处都是来抓神鸟的人，看来这想发财的人可真不少。阿宝是个鬼机灵，他认为神鸟一定躲在不易被发现的地方，所以他就往森林的深处走，越走人越少，越走路越艰难，最后，他实在是太累了，就靠在一棵松树上休息。这时，只听见树上传来声音：“年轻人，你要干什么去？”阿宝抬头一看，没有别人,只有一只漂亮的鸟站在树上,难道是它在跟我说话?难道这就是那只与众不同的、传说中的神鸟?
阿宝精神一振，喜上眉梢，他捋捋袖子就想往树上爬,可没爬几下就滑了下来。神鸟笑着说：“年轻人，为什么要这么急着来抓我？”阿宝把事情的前因后果告诉了神鸟，然后急不可耐地对神鸟说：“快让我把你献给皇帝吧，你这样就等于帮了我的大忙，要不，我总有一天会被饿死的。”
神鸟听完后，微微一笑说：“年轻人，我有个好主意，能让你得到更多的钱财，比皇帝的赏赐都多。”阿宝听了后，真是心花怒放，心想这以后可不用愁了，终于又能过上好日子了。于是神鸟交给阿宝一袋种子，告诉他回家后撒播到地里，等到收获的时候，那将是一笔巨大的财富。阿宝不相信地问道：“如果你骗了我怎么办？到时不仅没有得到财富，连你估计都很难再找到了吧？”
神鸟说：“我会一直陪着你的，直到你收获财富为止，如果我骗你的话，到时你再把我送给皇帝也不迟。不过我和你在一起的这段时间里，只有你能看见我，别人是看不见我的。”阿宝听后，满口应允下来。
回家后，阿宝把那袋种子给撒进了地里，就成天呆在地头等财富赶紧长出来。神鸟告诉他说：“这样可不行，你得给它松土，施肥、浇水，只有这样，那财富才能长得更好，更多。”阿宝听了神鸟的话后，每天都到地里去干活，虽然很累，但是他想到很快就会收获到财富，那干活的劲儿头就越来越大。经过辛勤的劳作,阿宝已经变成了一个健壮的青年，他皮肤黝黑，说话干活有力，再也不是以前那个好吃懒做的阿宝了，人们看到阿宝的变化，都纷纷夸赞他是个好青年。
很快，收获的季节到了，神鸟指挥着阿宝把这些庄稼收割完毕，它拍拍翅膀说：“好了，我的任务完成了，现在我该走了。”阿宝拦着它说：“不行，不行，我还没有看到财富呢！”神鸟对阿宝说：“年轻人，你怎么还没有明白？皇帝赏赐的再多，但终有用完的那一天，可你现在所得到的财富却是用不完的。”它最后语重心长地说：“记住，劳动可以创造财富！”
阿宝听了神鸟的话后，顿时醒悟过来，他终于明白了神鸟的良苦用心,于是打开窗户让神鸟飞走了。后来，阿宝通过自己的勤劳，终于挣到了比当初的家产还要多的钱财，他也娶到了一位贤惠的妻子，他们幸福的生活着。
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语文是人文社会科学的一门重要学科，而作文在语文教学中的地位不言而喻。为了培养我们的想象力和逻辑思维能力，提高语言表达能力，通常老师会让我们根据自己的理解写小学作文，高质量的优质小学作文是什么样子的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《小编推荐：春风吹拂的心灵作文万能版(7篇)》，相信能对大家有所帮助。
春风吹拂的心灵作文(篇一)
我站在河边，任由清凉的风吹拂着全身。清风在源源不断地吹着，时而缓，时而急，透过衣服，一直渗入我的内心，使我不由得也变得轻飘飘的，仿佛我已经被它所征服，成为它的俘虏。不过我已经和风融合在一起，也成为自由束得风了，我尽情地飘呀，飘呀，越过高山，越过大海，穿过时间的隧道，回到过去。
岳阳楼上，范仲淹正在把酒言欢。他虽然在政治上失意，惨遭贬谪。尽管他遭受了重大挫折，但他却不像“迁客骚人”一样，借酒消愁，反而是在岳阳楼上把酒临风，欣赏美景。还挥笔写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句千古名句。这正是一种自信的表现。范仲淹自己认为自己还有能力回到朝廷，有能力为百姓作主，只是迟早罢了。正因为也有了这种自信，才使他从失败和灰心中苏醒过来，内心振作。自信的风唤醒了他的颓唐，他也在自信的风中吟唱。
转眼我又回到了更久之前，来到了乌江边。楚霸王正站在江边，仰天长叹；随即拔出宝剑，这把曾经取下无数首级的剑，如今架在了项羽的脖子上。一刹那，血染红了乌江水，威风凛凛的楚霸王倒在了呜呜的风中，正如当初他在风中起义一切都是那么的宁静，只有呼呼的风声。楚霸王在乌江自刎，是因为他没有自信。他没有自信在失败后振作起来，没信心再去领导江东子弟去打天下。他的结局使可悲的。同样在风中，他在自信的风中崛起，在自卑的风中逝去，多少令人叹息。
忽然，一阵寒风罢我从以前带回到现实中，我又变成了原来的我，但我却从中若有所思。自信，对于一个人来将，是多么的重要呀？自信是一剂灵丹妙药，可以医治被失败伤害过的心灵，更像是一阵清风，吹开云层，吹散烟雾，为人生的前进方向开辟道路。
自信的风，可以呼唤人们消沉的斗志，例如李太白；可以安抚受伤的心灵，如苏轼、辛弃疾；可以引导人们向成功的方向前进，例如成吉思汗、毛泽东……
总之，人生不能缺少自信的风，正如汽车不能没有轮子，飞机不能没有翅膀。要时常沉浸在风中，让它来为人生补充动力，鼓舞你永远直前。当你遭遇挫折时更应该去吹吹自信之风，静下心来，重新振作。永远要铭记“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海？”
春风吹拂的心灵作文(篇二)
李佳桐
血红色的花瓣从枝头飘落，弯腰拾起一瓣落红，唱这那春日的离歌正是暮春，海棠花开。地上静静地躺着被秋风吹落的花瓣，犹如一片鲜血。
春风掠过翠绿的山尖，拂过清澈的小溪穿过我细碎的发丝落到海棠花上。一片，两片，三片花瓣随着春风在空中打转儿，犹如一位娇小的、穿着红色衣裙的芭蕾舞者，不停地转着圈，做着柔软而优美的动作，那么美丽，那么忧伤。
曾经鲜艳的海棠花树，如今只剩下了几朵残花，流露出一种病态的美。春风一次又一次肆无忌惮地吹着海棠花，使花瓣又少了几分。质地柔滑的花瓣飘在空中，宛若下起了一场落花雨。我顺着树干坐下，童年的记忆如同海浪般向我涌来：
我在草地上跳着，笑着，而奶奶却在一旁一脸慈祥地笑着，并为我做我最爱吃的藕饼。
不开心了，我苦恼地坐在长凳上，一言不发。而奶奶却在我身旁耐心地安慰着，直到我露出笑脸。
生病了，我躺在床上虚弱地呻吟着，而奶奶，却心急如焚地为我量体温，掖被子，喂我喝药。
每逢饥饿的时候，总是会有一碗热腾腾的蛋炒饭放在桌上时刻等着我
所有的所有，都是那么的美好，又那么令人心酸。
原来啊，年幼无知的我们就像一阵阵春风，一次次的挂走长辈对我们的爱。而长辈就像一朵朵海棠花，无私地奉献着他们所有的爱。
春风吹尽了花树上的花朵，到了第二年，新的花朵便又会从枝丫上窜出来。可是，我们还会有再被他们爱一次的机会吗？
不，爱的树木已经枯死、腐朽，早已融入大自然的怀抱中，不再重生。
所以，我们要珍惜父母的爱，不要肆意浪费、糟蹋它。要好好地保护这一颗柔弱、温暖，但被生活的艰辛和磨难的针扎得千疮百孔的心。
又到一年花季。当海棠花瓣再一次被春风吹落时，我看着地面，不禁眼泪婆娑。
血红色的花瓣从枝头飘落，弯腰拾起一瓣落红，唱这那春日的离歌
又到一年暮春。
春风吹拂的心灵作文(篇三)
不知何时，那声音已驻扎进了我的心田。
秋日的暖阳似一块纯白无瑕的和田玉，高高的悬挂在蓝绸缎似的天空上。阵阵微风吹拂着操场上的落叶，有的在原地盘旋，有的在空中飞转，有的则安然闲适的躺在那。深黄的，墨绿的依次点缀其上，构成一幅秋日山水图。
我迎着微风，踏着暖阳，在操场上慢跑着。在体力容易大幅度落后的季节，我从未曾想过放弃，也有可能是因为那个她吧。每日的晨跑都会有一个豆儿般的孩子在我身边跟着我，也不知从哪来。两个小辫扎在头上，可爱极了。我们两人慢慢在操场上跑着，那天，我问她“为什么要天天来这陪我跑步啊！”时间仿佛在这一时刻停下了前进的脚步。顷刻后，她那如奶般细腻的声音便从嘴边溜了出来，嫩滑地说“我想和你一样也能跑这么快，这样我以后就能教奶奶跑步锻炼了。”
那张白净的脸上写满了渴望与期望。
回家后阳光已经爬上了奶奶家的院墙，调皮的在她发间打转，几缕银丝是那么的刺眼，像是万箭穿心般的疼。她见我来了，连忙拉我进去，那干瘪的手既已变得那样粗糙了。眼中有几滴透亮的液体在打转。我连忙用手擦去，像个小偷生怕她看见。小女孩的话不停地在脑海中浮现。我走过去，接过她手中的活，她笑眯眯地看着我，阳光散落在我们两人的背上，暖暖的，影子映在地面上，原来我们两人早已融合在了一起。
老人这两字我们从未陌生，可做到陪伴的又有几个呢。我们应该多陪陪他们，而不是让他们来陪我们。
那个小女孩的声音常在我心田，是她教会了我什么是爱。我们背后总有他们相伴，而他们的背后又有谁呢。
阳光初升，我们两人准时相约，我教她的只是跑步，而她教会我的却是成长。那在我心田中的声音从未消逝过。
春风吹拂的心灵作文(篇四)
一阵秋风吹来，吹黄了玉米，吹白了棉花，吹红了苹果……
秋天的风是静寂的。它悄悄地带走了绿色，送来了金黄，送来了收获。一片金黄的树叶随风飞舞着，投向大地母亲的怀抱，真可谓“一叶知秋”啊！它悄悄地吹过我们的脸颊时，就好像慈祥的母亲抚摸着我们的头发，轻轻的，舒服极了！
秋天的风是柔和的。它吹的绿色的玉米换上了金黄色的秋装，胖胖的玉米棒子露出了一排排金黄色的牙齿，看来这又是农民伯伯一个好的丰收年。它吹的那一个个绿色的棉桃，张开的笑脸，开出了一朵朵雪白雪白的棉花。
秋天的风是彩色的。它吹的苹果露出了一张张红红的笑脸。尤其是那红色的外衣里包裹着乳白色的果肉，香甜可口。它吹的那梨儿，也披上了一件件金黄色的风衣，搭配着那雪白色的“皮肤”，真是让人垂涎三尺！它吹着那稻谷，也向人们展示着自己金黄色的稻穗，那一粒粒谷粒，你挨着我，我挨着你，仿佛谁也离不开谁，多么惹人喜爱呀！当然，这一切都要归功于太阳公公啊！
秋风使得田野变得多姿多彩；秋风使得田野变幻无穷；秋风使得田野一片丰收的景象！
春风吹拂的心灵作文(篇五)
当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华之画卷，一拱彰显着生命神奇的画廊。
在春风吹拂下，小草冒出了头，铺满了大地，给大地穿上了一件新衣，新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色，温柔着我们的视线。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
在春风吹拂下，树儿冒出了新芽，无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的，远远望去，向给树们披上了一层绿色的薄纱，但身处其中时，却犹如到了人间的仙境，那悠悠的清风，鲜鲜的空气，淡淡的清香，真是妙不可言。
在春风吹拂下，天上的风筝也渐渐多了。大大小小，老老少少，无一例外。“一年之计在于春”，在这新春之际，大人们忙于工作，孩子们忙于学习，农民们忙于春耕，大家都在为自己的事业忙碌着，都在为自己的事业打拼着，都在为自己的事业奋斗着。
路上仍然泥泞着，偶尔的行人，竖起衣领，将寒冷关在门外，而春天的门内，早已阳光灿烂
郊外轻盈的风筝，驾驶季节的小船，一路抒情地抵达春天的领地，春天的诗已被春天写满，我的献诗是春天的草叶和花冠……
——后记
春风吹拂的心灵作文(篇六)
记忆里，碎钻般的星光嵌在柔软如丝绒的天幕上，飞星碎玉，绚丽如织，一叶叶梧桐青碧浅绿，春风拂面，吹动了青春的迹。春色老，夏暮迟，秋色阑珊，冬雪寒彻骨。春风是一支温暖空灵的仙乐，荡漾在世间，吹开了窗前的花苞，驱走了心底的寒冬。寒冷能驻足多久？失败又能抵抗多久？春风拂面，带来了自然的智慧和自然的希望，像是母亲轻揉的抚摸和深夜的呓语，抹去了中考前的的焦躁不安，拭去了失望是眼角闪烁的泪滴，叩响成功的门，撑起奋起的船，扬起失望的帆，我们的路在前方，深春盎然的翠绿在未来的路上。春风拂面，拂过荡漾在碧空中的欢笑，报出成功的先兆。
夕阳铺下的一地绯光中，碎了满地友谊的光。红杏枝头春意闹，春的脚步近了，温暖罩在我们愤怒的的脸庞，却柔和不了眼角眉梢的凌厉与锋芒，青春，张扬的精灵碰洒了友谊的百年陈酿，淡淡的醇香追随着春风的脚步，散开在青春的白纸上，渲染了满纸的忧伤......春风拂面，每一个春天的因子跳跃在剑拔驽张的气氛中，扑灭了涤荡之火，带来了和谐的清爽。友谊的扁舟里，错怪与误解只是河中逐水流走的繁花，相牵的手是摆渡的桨，我的左手旁是你的右手，春风就在我们相携的臂弯里逃溺。春风拂面，欢乐的脚步踏碎了小巷的夕阳。
春风拂面，带来的是成功的伴侣，是友谊的芬芳。春风里，炊烟如梦，羽化了青春的梦想，直冲云霄；软化了冰冷的言语，友谊溢了满地，堙灭了悲伤。崭新，希望尽在眼前......
春风吹拂的心灵作文(篇七)
春天，是个温暖多情的季节，春风，也正如她般，温柔地拂过整个城市的苍穹。
她吹过秀美的江山，在迟迟春日里感受到花草的芬芳，明亮的阳光洒在碧绿的草地上，带走了冬天的寒气。水碧山青，草木复苏，燕子在空中自由地飞来飞去，剪刀似的尾巴自如地摇摆，和湛蓝的天空相映衬。一对对鸳鸯安闲慵懒的卧在水中，褐色的羽毛看起来像巧克力，融在这水中，舒适而优美。她带来百花的芳香，溢满春草的温馨，让每一个被她抚摸过的人都感到浓浓的暖意。也许正因为这个原因，一代诗圣杜甫才愿意为她狂舞云袖，抛笔挥墨，写下迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的千古绝唱吧！
她划过碧绿的江山，也划过王安石那一颗飘零已久的游子之心。变法失败，罢相免职，仕途的不顺，让王安石走到人生的迷茫处，坐在归家的小船上，眺望远方，只见峰峦叠嶂，绵延不断，云雾缭绕，夕阳外的钟山若隐若现，让人平添惆怅之情。王安石俯下身，将手放在水中，暗想：这冬天还没完哩！这时，她娇笑地迈着莲步走来，穿过诗人的衣裳，就像母亲绵软的双手，慈祥而温暖，让人恍惚忆起母亲陪伴自己度过的时光，简单且快乐。富贵又何为？权势又何为？若无亲人，也只不过换得百年孤独。王安石站起身，吟出春风又到江南岸，明月何时照我还的诗句，但看着这翠绿的山，澄净的水，最终流传出了春风又绿江南岸，明月何时照我还的倾世佳作。
茫茫草原上，那一眼望不到边的红色，掩盖住了原本的一抹抹绿色，像一簇簇灿烂的烟火。鲁迅先生说过熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但是，她随了春天的脚步走过这土地，她带来的是重生，是希望，带走的是死亡，是痛苦，就像潺潺的流水，抚慰万物的心灵。于是，野草又重新生长起来，茁壮、茂盛，草原又恢复了昔日的生机，鲜亮的绿色在上面不停地舞蹈，她轻轻漫过，万物复苏。而白居易也正是被它这种伟大的力量所震撼，才题下野火烧不尽，春风吹又生这般旷古未闻的名句吧。
那一缕春风，承载着新生的喜悦，惆怅的乡情和对未来的希望，她走进我们每一个人的心底，驻足在那儿，难以忘却！