一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
教育加赞赏等于教育的平方。
教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
发明千千万，起点是一问。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
选择了远方，就要风雨兼程。
做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。
最有价值的知识是关于方法的知识。
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
一切为了孩子，为了一切孩子。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
抓住今天，尽可能少的依靠明天。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
良好的个性胜于卓越的才智。
如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
将一切美好传递给孩子。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
踏踏实实做人、认认真真做事。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
懂得如何启发，使教人的一大艺术。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
教育为公以达天下为公。
用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。
懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
喜欢孩子，但不溺爱。
孩子的健康成长，是我们最大的希望。
有爱，就会有奇迹。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
教育贵于薰习，风气赖于浸染。
一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
献出一片真情，呵护幼小心灵。
让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
要评判美，就要有一个有修养的心灵。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
用我们的爱关心每一个幼儿。
在阳光下做人，在风雨中做事。
关爱童心、欣赏童趣。
新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
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幼儿教育经典名言（荐）
1、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
2、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
4、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。()
5、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
6、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
7、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
8、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
9、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。
10、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
11、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
12、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
14、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
15、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
16、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
18、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
19、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
幼儿教育名言名句例句
1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！阮庚梅
3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
8、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
10、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
11、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
12、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
13、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
14、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
16、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
18、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
19、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
20、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
21、教育为公以达天下为公。()陶行知
22、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
23、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
24、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
25、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
27、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
28、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
29、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
30、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
31、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
赞美幼儿的名人名言(参考)
从不充分的前提中推断出充分的结论，这种艺术就是人生。从名著当中我们会收集到很多名人名言，名人名言可以拓宽思想境界。你是否对名人名言感兴趣呢？以下是小编为大家精心整理的“赞美幼儿的名人名言(参考)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
• 人生的分分合合在路上，聚聚散散是首歌，无论悲喜，不管结果，都是生命写就的旋律，用回眸一笑，定格了所有曾经关于幸福的画面，最真的，是我给你的那段情；最美的，依然是你陪我走过的这一程。
• 人生有两大欢乐，一是拥有后细细的品味，二是追求之中倍感无比充实。有些人为了享乐而苦了一生，有些人为了休息却忙了一生。
• 童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。
• 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系（它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣），那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。
• 辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这丰收安稳的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕阳无限好，萱草晚来香”。
• 心存坚持，快乐就会常伴你；心存真诚，平安就会跟随你；心存善念，阳光就会照耀你；心存感恩，贵人就会青睐你。
• 如今想来，那时淡淡的相守，默然的相知，却是最真正而单纯的拥有。不管纷繁还是简静，你都陪着一起寂寞、欢喜。
• 能牵手的时候，请别肩并肩，能拥抱的时候，请别手牵手，能相爱的时候，请别说分开；拥有了爱情，请别去碰暧昧。
• 人在旅途，有许多事情，身不由己；有许多遇见，念念不忘。梦在天边，梦在眼前，寻梦，瀚海扬帆；追风，品一种悠然。
• 暮然回首间回头望望自己走过的路，心酸痛楚幸福开心快乐，爱过，恨过，痛过，疼过，想过。如今所有的所有都成为了我生命中无法抹去的美好记忆，永远的藏在我心的最底层。
• 轻轻推开窗，树叶打着旋儿，在天空中留下了美丽的弧线，不必感生命的脆弱，只要用心灵之窗看，你会发现它只是“代作春泥更护花”，它是秋实的礼赞，不是吗？朋友，打开窗吧！你会发现：生活原来如此美丽。
• 很多时候，明明是错了，我们却不愿认错，总有理由辩解，总有借口推托。其实，错了就是错了，再动听的说辞，都难以弥补，再美妙的掩饰，都无法挽回；执迷不悟，只会一错再错，敢于认错，才懂避免再错。
• 告诉你我会努力成为你心目中理想的人儿。告诉你我喜欢烧菜就是为了以后天天做给你吃。告诉你……算了，我还是在心里对你说吧，你已经有喜欢的人了。
• 集中精力看好眼前的路，才不会跌跤，才不会走岔道。新的一年，给自己一个机会，让自己重新开始！
• 喜欢不一定爱你，爱你就一定很喜欢你，喜欢只是一种直觉一种对对方的好感而已，喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢！
• 爱无路，恨无情。相思无缘，相爱无份。曾相识，恨离别。无风雨，无同舟，何结果。情远天边，心无挂碍，唯爱你独一。
• 梅的美是独一无二的美，它的美在于它的气质，它的那种寂寞中的自足，那种凌寒独自开的孤傲。梅属乔木，枝干有枯焦感，虬曲苍劲，看似老气横秋，清淡素雅的梅花开在这样的枝上，却愈显冰玉之姿，有一种让人屏息的美。
• 有些人，在不经意时相遇；有些事，在不经意间开始；有些话，在不经意里承诺；有些人，在不经意时分开。
• 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系（它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣），那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。
• 人不可能总是把最美丽的一面展示给世界，人也不可能永远掩藏最不美丽的一面。太阳有黑子，但这并不影响太阳发出耀眼的光芒。月亮有阴影，但这并不影响月亮播洒纯洁的银光。
• 无论在哪些情况下都要仰起头，仰起头见到的就是阳光，仰起头泪水就不会落下。
描述内心强大的名人名言(参考)
我们要追求那真实的功业，要追求对宇宙人生更深远的了解；要追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。
在追求个人价值的时候不要过于苛刻，面对名利地位的诱惑要做到无动于衷，不为丘壑难平而癫狂，不为遭遇挫折而沮丧，不为壮志难酬而悲伤。
把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。
分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。
你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈，但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。
心即理也，心外无理，心外无物，心外无事。
人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。
从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。
如果你和我谈论的是格斗，其实它是没有任何规则的，既然如此，你最好训练好身体上的每一块肌肉。
人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人，人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。
有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
活着一天，就是有福气，就该珍惜，当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。
我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们，可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。
以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯心相交，静行致远。
人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际，因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善，恶莫深于袭下之能，辱莫重于忘己之耻，四者备而祸全。
世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著，万物皆为我所用，但非我所属。
这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。
不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
任何一个人的生活，都应当受一定法规的制约。
让自己更平和一点，更豁达一点，更宽容一点，人人都有他的难处，何必强求与人。
所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也，故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
有志于圣人之学者，外孔、孟之训而他求，是舍日月之明，而希光于萤爝之微也，不亦谬乎。
痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭，创造就需苦难，苦难是上帝的礼物，卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
任何事物，凡是我们在那里面看得见依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的；任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的，那就是美的。
既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
人心之得其正者即道心；道心之失其正者即人心。
世界会向那些有目标和远见的人让路。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
肉太贵，黄油太贵，一双鞋太贵，她克丽丝蒂娜呢，差不多连大气也不敢出，害怕空气是否也会太贵了，那些最起码的生活必需品似乎也被吓跑了，躲进囤积者的私窝，藏到哄抬物价者的巢穴里去了。
人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活，你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。
人只有在独身的时候，才能安静自由地过活，家庭生活好像故意使同一屋顶底下的人互相厌弃，结果大家只好分手，如果不住在一起，马上就变得无聊了。
圣人与天地民物同体，儒、佛、老、庄皆我之用，是之谓大道，二氏自私其身，是之谓小道。
获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。
一个人做事的时候要知道什么是礼仪廉耻也就是对自己要有所约束，内心有坚定的不妥协的做人标准，同时要对社会有用，要为社会做事。
说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢。
愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。
来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。
我们虽然是平常的人，但不代表我们就该承受折磨，我们唯一能做的是正视生活本身，在经历中不断学习，以确保未来不会发生憾事。
任何人，不论多么博学，只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。
人出生两次吗？是的，头一次，是在人开始生活的那一天；第二次，则是在萌发爱情的那一天。
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。
不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观……需要有决心——这是最要紧的，有了决心一切困难的事都会变得容易。
你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你，只要我能，我就感化你，如果不能，那我就认命。
当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。
愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。
其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。
征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
人要有毅力，否则将一事无成。
困难只能吓倒懒汉懦夫，而胜利永远属于攀登高峰的人们。
幸福就是找一个能够温暖你心的人慢慢的过一辈子，珍惜爱你的人，珍惜你爱的人，珍惜那个一直在你身边陪著你、保护你、温暖你一直把你当成全世界。
幼儿教师的名人名言(参考)
将一切美好传递给孩子。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。
受过教育的人好引导但难以驱使。
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
宽容别人等于祝福自己。
掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
千教万教教人学法，千法万法只要得法。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。
全心全意为学生服务。
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
播种希望，收获明天。
人生如下棋，必须有远见方能获胜。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
一切为了孩子，为了一切孩子。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。
在阳光下做人，在风雨中做事。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
用我们的爱关心每一个幼儿。
抓住今天，尽可能少的依靠明天。
使教育过程成为一种艺术的事业。
每天都将自己最好的一面展示给别人。
用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
选择了远方，就要风雨兼程。
求真、求善、求美，是教师永远的追求。
有爱，就会有奇迹。
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
孩子的健康成长，是我们最大的希望。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。
路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。
有志者事竟成也。
爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
教育加赞赏等于教育的平方。
要体验人生，就要把握现实，相信现实。
凡为教者必期于达到不须教。
学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。
教育人就是要形成人的性格。
关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。
给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：今天你棒极了。
微笑是一种境界，更是一种责任。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
教学必须从学习者已有的经验开始。
让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
爱己之心爱人，律人之心律己。
好心情并不来源于一帆风顺，而是生长于一种从容和坚定的勇气中。
我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
踏踏实实做人、认认真真做事。
关爱童心、欣赏童趣。
生命不等于是呼吸，生命是活动。
自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。
用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
献出一片真情，呵护幼小心灵。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。
冰冻三尺，非一日之寒。
你们永远是我心中最美妙的旋律。
静心的做老师，尽心的教学生。
精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
千里之行，始于足下。
生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。
我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：爱是它自己的回报。
做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。
以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
关于幼儿教师教育的名人名言(精选)
• 用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
• 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
• 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
• 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
• 快乐工作，快乐生活。
• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：哪些叫诲人不倦。
• 我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
• 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
• 热心对待工作，真心呵护幼儿。
• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
• 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
• 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
• 我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
• 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
• 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
• 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
• 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选取了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
• 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
• 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。
• 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
• 每一个学生都是好学生。
• 把爱带给每位学生。
• 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有哪些比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
• 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
• 我选取了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
• 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
• 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
• 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
• 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
• 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
• 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
• 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
• 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
• 我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来。
• 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
• 用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
• 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个\"祖国的花朵\"灿烂地开放。
• 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
• 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
• 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
• 教育的技法在于教师怎样释放对孩子的爱。
• 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。
• 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
• 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
• 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
• 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年。
• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
• 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
• 谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
• 多一份赏识，就多一份成功的希望。
• 我们的每一个孩子都是 好孩子。
• 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
• 蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
• 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
• 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
• 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
• 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
• 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
描述贪婪的名人名言集合
• 贪吃蜂蜜的苍蝇准会溺死在蜜浆里。
• 我们残忍，但是我们从不苛求；我们贪婪，但是我们从不忘宽容。
• 只有两种生活方式：腐烂或燃烧，胆怯而贪婪的人选取前者，勇敢而胸怀博大的人选取后者。
• 贪心好比一个套结，把人的心越套越紧，结果把理智闭塞了。
• 结局和过程都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。
• 金钱并不像平常所说的那样，是一切邪恶的根源，唯有对金钱的贪欲，即对金钱过分的、自私的、贪婪的追求，才是一切邪恶的根源。
• 优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。
• 上当不是别人太狡猾，而是自己太贪。
• 欲，人之常情，但须有度；若贪婪，终会自我毁灭。
• 勤廉者平安一世贪婪者自毁一生。
• 贪财而取危，贪权而取竭。
• 贪婪者总是一贫如洗。
• 一切对财富的过于仔细的关心都散发着贪婪的气味，甚至以一种过于有意的不自然的慷慨去处理钱财，也是不得去费心指挥和关心的。
• 爱情何尝不是贪婪与恐惧的平衡？愈想占有，愈容易失去，爱是尽量占有和尽量避免失去之间的平衡。
• 对于不知足的人，没有一把椅子是舒服的。