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职称评审工作总结

2022-06-15 来源:知库网

职称评审工作总结 (篇1)

__年,市环境工程评审中心在局党组和分管局长的正确领导下,始终坚持“规范、有序、平稳”六方针运行。通过建管处等相关处室、兄弟单位的大力支持和评审中心全体同志的不懈努力,评审中心各项工作全面开展,环境技术评估业务走上正常、有序、规范发展的轨道,不断发挥出为建设项目环境管理提供坚强、有效技术支持的积极作用。__年工作总结如下:

一、评审中心__年工作基本情况

在__年全年实际工作中,评审中心按照“规范运作,为环境管理服好务”的基本指导思想,积极、稳妥地开展各项环境技术评估工作,从实际运行效果看,总体平稳顺利、情况良好。一年来,中心各方面工作取得了明显的成效。全年完成环评项目评估318项,与去年同比增加了3%;全年创收与去年同比增加了20%。

(一)树立服务意识,规范评估程序

评审中心是建设项目环境审批管理决策的技术支持单位,评审中心的工作必须紧紧围绕环境管理的要求来开展,全面为环境行政管理服务,这是评审中心工作的基本定位。我们旗帜鲜明地提出了树立服务意识,加强同建管处的协调配合,积极主动争取管理处室的大力支持,为行政管理部门、环评单位、项目业主单位服好务的工作要求。在评估工作中努力做到确保评估质量,提高评估工作效能,绝不让项目在评估环节压件、拖延或耽误报建审批。

优质的服务必须通过规范的程序予以保证,评审中心从一恢复运行起,就制定了一套切实的评估工作程序,并在之后的评估工作中不断修订完善,为确保评审中心的规范手段运作起到了积极有效的保障作用。

(二)严格评估把关,确保科学公正

实事求是、科学严谨、公开公正、严格把关,确保评估结论的科学性、公正性和客观性是环境技术评估工作的生命线。评审中心要求全体工作人员必须牢固树立评估质量意识,积极、认真、努力地学习和掌握环境影响评价的技术导则、技术规范以及一般建设项目的基本工艺、技术要求,不断提高自己的业务素质和技术水平。同时,密切关注各项环保政策动态,努力掌握法规政策要求并体现在环境评估工作之中,真正发挥出为行政审批、行政决策提供技术支持、技术把关的切实作用。

今年评审中心共完成环境影响评价项目评估318项,没有出现一起因评估质量不高而影响管理部门行政审批的情况发生。评审中心技术人员在评审过程中特别是在出具评估意见时小心谨慎、认真仔细、反复推敲,对一些敏感的、有难度的项目在出具评估意见前进行磋商讨论,力求评估结论正确可靠。

(三)落实管理制度,强化内部管理

规范运作必须在严格的制度框架下才能得以实现,评审中心单位虽小,人员也少,但规范的运行管理机制必不可少。评审中心在日常运行中认真执行财务管理细则、固定资产登记管理制度、评审项目登记制度、评审会议方案审批制度、收发文登记管理制度和档案文书管理等各项制度。通过落实管理制度,保证了评审中心各方面工作的健康、有序、正常地开展。

评审中心定期召开全体人员会议,研究解决中心运行中出现的一些重大问题。每周召开工作例会,对上周工作检查和梳理,对本周工作进行合理安排。在评审中心全体人员会议上,明确提出:工作中大家要相互尊重、相互理解、相互支持;工作中矛盾不上交,工作中发生的问题和矛盾力争解决在中心内部,解决问题和矛盾对事不对人;形成团结协作、心往一处想、劲往一处使,轻松、和谐的局面。

二、评审中心工作中存在的主要问题

一年来,中心各项工作总体正常平稳,但也存在一些需进一步解决或完善的问题。

一是技术力量较薄弱,有待进一步加强。目前中心人员总数5人,其中有2人是兼职,实际技术人员仅有1人(为兼职),取得环评工程师资质的也仅此1人。中心无论从人员数量,还是人员结构均难以满足环境技术评估工作的发展需要。

二是工作面较窄,有待进一步拓展。去年底,市上把投资额8000万项目的审批权下放区(市)县后,评审中心的业务工作受到了明显压缩。今年,在拓展业务工作面问题上需要得到局上的大力支持。

三是收费难度较大,有待进一步协调解决。由于环评市场化竞争激烈,环评整体费用偏低,导致环评技术评估费也随之偏低。对污染治理项目的评估,目前无正式收费标准。收费问题只有通过逐步协调争取改善或解决。

职称评审工作总结 (篇2)

自工作以来,我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求。我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。具体总结如下:

一、思想政治方面:

我坚决拥护中国共产党的领导,拥护党的路线、方针和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平。牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长。

二、教学工作方面:

(1)在日常工作中,我坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做出记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

(2)我努力增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。根据数学课的特点,采用多种教学方法,并进行有机整合,强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

(3)我虚心请教组长和其他老教师,遇到问题能积极征求其他老师的.意见,有疑必问。多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,形成具有自己特色的教学风格。

总之,在过去一年中,我的努力得到了回报,取得了一定的成绩,但也发现了许多不足之处。在今后的工作中,我将继续努力学习,不断提高自己的业务水平,为祖国的教育事业努力奋斗。

职称评审工作总结 (篇3)

本人于20xx年6月毕业于贵州省贵州师范大学美术学院美术学专业,获学士学位。同年7月到新丰县回龙中学任教,担任美术教师,任教七、八年级美术教学。20xx年被评定为中学美术二级教师,任现职至今已满八年。自参加工作以来,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的各项工作任务。下面本人对从教以来的工作情况向各位领导汇报。

一、思想品质,职业道德

思想上好学上进,要求进步,忠于教育事业。坚决拥护党改革开放以来的路线方针政策,坚持认真学习邓小平理论,学习“三个代表”重要思想,学习“社会主义荣辱观”,积极参加学校组织的各类各项学习与教育,认真达成继续教育目标,圆满完成学习任务,始终不忘提升自身的素质修养和教育技能;与学校领导、同事间保持融洽协作的关系,使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表,关心学生,帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯,做到管教管导,言传身教,教书育人,得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。

二、班主任工作

本人于20xx-2014年度、20xx-2016年度分别担任七(4)班和七(1)的班主任工作,作为班级的管理者,学生的指导者,在工作中,坚持以“德育为首”、“以人为本”的教育理念。在班级管理中,坚持做到“严、勤、细、爱”,严抓班风,建立健全的班级管理制度,做好班级文化建设。注重对学生的学法指导,让学生学会学习。同时更加关心学生的心理健康,教导学生怎样做人。以身作则,加强老师的榜样作用,树立老师人格魅力。勤与学生接触,融洽师生关系,起到“亲其师,信其道”,教育工作起到事半功倍的效果;勤分析问题,找出其规律性,把问题控制在萌芽状态;注重与学生家长的联系,提高社会和家长的教育功效。努力创设情境,找出学生差异,优化教育学生,在转化差生方面取到很好的效果,流失率几乎为零。所担任的班级多次被评为“文明班”、“先进班集体”屡屡获得许多的奖项,得到了学校的肯定和好评。

三、教育教学

从教以来,潜心钻研教育理论,大胆进行教育改革。

1、善教乐教,全身心投入教科研工作。在美术教学工作中,治学态度严谨,把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中,为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料,让学生在欣赏各种艺术作品的同时,得到熏陶。

2、课堂改革。将“生活”引进美术课堂,把网络游戏、音乐、及乡村地方特色等素材引进美术课堂,让学生认识美术,热爱美术。通过本人几年的努力,学校的美术教育已经进入了一个全新的模式,美术课深受学生的喜爱。

3、开展美术课外兴趣小组。多年来,利用课余时间,坚持开设美术兴趣小组,开设国画课、素描、色彩、装饰画等兴趣课堂,培养了许多绘画爱好者,每年的县书画比赛中,指导的参赛者均获佳绩,今年的比赛中更是,获得县一等奖、二等奖的好成绩。另外,每年所指导的中考美术特长生考试中,也都以最优异的专业成绩考入了高中,突破了乡镇中学专业生考试困难的限制。

另外,我还坚持学习,争取每个学习的机会,几年来,参加了很多次培训学习,在专业课领域和教师综合素质领域都得到了很大的提高,并取得了一些成绩:作为一名教师,在平时的教学中能一丝不苟,在教书育人,勤勉工作的同时,我注重对教育教学理念的更新,并结合学生的实际开展课改,运用小游戏、小表演、小组竞赛等形式活跃课堂,调动学生参与教学的热情与激情,在快乐的氛围中进行学习。由于在教学中能充分调动学生的积极性,课堂教学深受同学们的欢迎。在课后开展了美术兴趣小组,有国画、装饰画、粘帖画、书法等等。这样既丰富了校园生活,同时还培养了一批批有特长的学生。每年的初三升高中特长生考试中,本校学生的专业都能以最优异的专业成绩被录取。同时,多年来,自己能主动配合学校做好学校一年一度的艺术节的组织工作,期间,我还结合素质教育开展了能多让学生参与的活动,如国画小技法比赛、乡土题材美术作品展览、素描速写竞赛、名人名画有奖问答赛等,大大调动了学生的积极性。平时能积极撰写教学论文。20xx年,论文《在美术教学中融入思想教育》在校刊发表。20xx年,论文《女班主任化解班级管理危机的妙招》在班主任交流会上宣读。同时,积极参加各类教师继续教育学习培训,参加每学年的教材教法及初中课改培训学习;参加电脑培训等,考试成绩均为优秀。可以说,几年来,自己在教育教学中能充分发挥应有的作用,受到领导和同行的肯定。

四、业绩成果

1、20xx年荣获“20xx-2008年度”镇先进教师。

2、20xx年教学设计《手绘线条图象的表达》获韶关市中小学“新课程教学设计评选活动”三等奖。

3、20xx年荣获“县人保财险杯”书法绘画比赛优秀指导教师。

4、20xx年荣获“新丰县中小学艺术教师优秀课评选活动”美术组三等奖。

5、20xx年荣获“县人保财险杯”书画摄影比赛优秀指导教师。

6、20xx年课例《生动的小泥人》获韶关市“优秀课例”评选三等奖。

7、20xx年荣获新丰县优秀团员。

5、其它方面

除了个人的教育教学方面工作外,本人还担任校团委多项工作,如:全校黑板报的组织和检查评比,团员档案管理,团委各项活动的摄影,大型文艺活动的宣传,幕布设计,宣传部培训等,在各项工作中,都奔着“尽心尽责,做到更好”的原则,通过不懈的努力,各项工作都获得了校领导和老师们的一致好评。

成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。

综上所述,我觉得我已符合申报中学一级美术教师的资格,请组织审批。

申报人(签名):

职称评审工作总结 (篇4)

本人热爱党,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导。思想上积极要求进步。平时能始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己。自觉遵守教育政策法规及中小学教师职业道德规范,严格执行党的教育方针,遵循教育教学规律,尽职尽责,教书育人。

本人在日常的教学实践中,能注意补偿耳聋学生的听力缺陷,针对学生的年龄特点和认知发展规律,认真钻研大纲和教材,掌握所教学科教材的知识体系,采用灵活的教学方法及手段,优化课堂教学。教学中注意面向全体学生,调动学生的学习积极性,引导学生主体参与,使每一个学生都能在课堂上学有所得。任现职以来,98年,本人执教的《分马》一课获省一等优质课。《分马》一课的说课荣获大连市特殊教育说课大赛二等奖。06年4月执教的小学语文五年级下册《回顾·拓展三》一课在大连市特教学校“课改特色,教学优势”活动中现场观摩,受到好评。多年来,本人扎扎实实深入一线教学,苦练教学基本功,不断提高自身综合素质。97年、06年先后两次获得大连市特教学校教师教学基本功大赛一等奖,06年11月,代表大连市参加辽宁省首届聋校中青年教师教学基本功大赛,也喜获一等奖。在多年的教学中,我还注意不断积累,不断提高,发表多篇论文,撰写的《关于听觉障碍儿童补偿教育几个重要方面的论述》一文被评为省一等优质论文。参加首届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛,获听障组三等奖。

作为一个班主任,我不愿放弃每一个学生。因为我深深地懂得:对每一个学生的家庭来说,对每一个学生的父母来说,每个学生都使他们的百分之百。教师应该及社会责任感与人间美好的情感于一身。基于此,我从不简单粗暴的对待学生,总是耐心细致地把握最佳的教育时机,采用各种方法,达到良好的教育效果。在工作中,我实施赏识教育、爱心教育、快乐教育,努力动情明理,导行持恒,做到以心交心,以情换情,使学生“亲其师,信其道”。

班集体使学生学习生活的摇篮,一个良好的班集体氛围能激励学生努力向上。因此,每接一个班,我都要采用各种方法,努力加强班集体建设,构建班集体核心,增强班集凝聚力、向心力,共同维护良好的班集体形象。

我曾反复的问过自己,教育的本质是什么?我也曾千万次的告诉自己,教育的本质是爱。爱是教师永恒不变的主题。“惟其义尽,所以仁至”。多年来,我想这些特殊学生洒下了无尽的爱,用我的行动诠释了我的答案。平时,我注意关心爱护每一个学生,从学习到生活,常常一一过问。对于生了病的学生,端药送水是我必不可少的一部分工作。学生住院了,亲自到医院去探望,更使我雷打不动的工作作风。

聋哑学校由于其特殊性,常常会招收一些外地来连求学的聋学生。这些学生,吃住在学校,缺少父母的关爱,家庭的温暖,对于这些学生,我总是细心的呵护他们,全面照顾他们的每一个生活细节,有时,我还把他们领回家中住,给他们改善生活,我几次搬家,几个家中都留下了学生欢乐的身影。

多年来,作为一个一线的班主任教师,我始终默默的耕耘着。我敬业,因为我深爱这些学生们。由于工作努力,“十·五”、“十一·五” 期间我都被评为市级骨干教师。我还先后获得市教育系统“优秀共产党员”、沙区“优秀教师”、市“第五届三育人先进个人”、大连市“师德标兵”等荣誉称号。参与国家级“十·五”课题《盲聋哑学生社会能力培养》的实验研究。撰写的《班集行事板——积极向上的催化剂》一文在省《特殊教育》杂志上发表。论文《聋人青少年犯罪原因分析及对策》获国家级论文二等奖。

多年来,我先后担任聋中学组组长,聋小学组组长等职。担任组长期间,我都注意身先士卒,率先垂范,不求名利,热心扶持青年教师,给他们更多的锻炼机会。在工作中,我更注意与周围的同志团结协教,组织教师们开展教研活动,搞好集体备课,共同探讨学生共性的教育问题,使组内教师的工作水平稳步提高。自去年起,我开始担任教导处副主任工作,主管盲聋小学、初中、高中的语文教学、教科研、继续教育等工作。工作中,我注意深入到一线,与一线教师共同学习课标,钻研大纲、教材,探究学法,以获得最优化课堂教学效果。平时,我更是深入到课堂中,多听课,多评课,多指导,以使我校的语文教学工作不断深化,水平不断提高。今年我所指导的小学语文课《小伙伴》一课获市一等优质课。目前,我正组织开展我校“十一·五”省级实验课题《综合实践课的开发》

路很长,但我爱这个事业,我会一路前行,风雨无阻。

我工作20年,就做了20年班主任,当了20年“孩儿王”。因为我教的班级班风正,学风浓,学生们活泼向上。因此我曾获得区“优秀班主任”和扬州市“优秀班主任”的光荣称号。

我近15年来,基本考镇第一名。难道我有法宝?是的,那就是爱心、责任心。我教得是低年级,是起始年级,如果不夯实基础,孩子以后会学得更吃力。如果我早早地放弃了一个孩子,就等于毁了一个家庭的希望,是个残酷的“刽子手”。为了辅导后进生,常常来得早,走得迟,为此挨过家长的不少骂,也受过家人的不少埋怨,但为了孩子今后的发展,我受点委屈算什么呢?因为我们从事着“太阳底下最光辉的职业”,不应“铁肩担道义”吗?

虽然我有糖尿病,应该爱护自己的身体,但我热爱这花的事业,眷恋这三尺讲台,喜欢上课。课上,充分调动每个学生的积极性,开发每个学生的潜能,以情激情,以智慧开启智慧,渐渐地形成了生动活泼的教学风格。语文课、班队课、德育课共3节获区一等奖,品德课获区三等奖。20xx年,被授予区“教学骨干”。一枝独秀不是春,我经常和年轻老师切磋教学艺术,取长补短,共同进步,曾获区“优秀指导教师”。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。我喜欢教学杂志,了解所教学科的最新动态和科研信息。课后,及时写下教学反思,积极参加学校的课题研究,认真撰写论文,现在论文已经发表11篇,其中有3篇在省级杂志发表。各级获奖论文共8篇,获奖的教学设计共4篇,其中《水资源调查报告》获全国二等奖。

为了提高自己的素质,适应教育形势的发展,我曾参加多种培训,如省班主任网络班、区高级班主任研修班、市高级辅导员培训班、时“心理辅导培训班”。

我服从学校的安排,担任低年级语文教研组长,每学期我带头上课,按时开展教研组活动,鼓励人人参与交流,研讨,让每位老师获得发展。为此,曾获区“优秀教研组”。

下面谈谈近年来获得的荣誉:

1998年至20xx年连续6年获区“嘉奖”。

20xx年获新教师见习期培训“优秀指导教师”

20xx年被镇评为“先进工作者”

20xx年获“扬州市优秀班主任”

20xx年被评为区级“先进个人”

20xx年被授予区“教学骨干”

20xx年在师德师风演讲比赛中荣获二等奖,并在区巡回演讲。

20xx年在区“辅导员风采技能”大赛中,获得三等奖。

20xx年获区“巾帼英雄”。

20xx年又获区“嘉奖”。

20xx年我编排的课本剧获区艺术节二等奖。

20xx年我编排的课本剧获区艺术节三等奖。

以上是我近年来工作情况,希望得到领导和同事们的认可。

职称评审工作总结 (篇5)

本人20xx年x月始在xx小学任教,xx年x月被评为小学高级教师。担任高年级语文的教学和学校教导处的工作。20xx年xx月起在市实验初级中学担任语文教学任务,任班主任,备课组长,语文教研组长和年级组长。

以“捧着一颗心来,不带半根草去”为信念,全身心投入教育事业。早出晚归,任劳任怨,从辛勤的工作中享受着教育的乐趣。以高标准高求自己,用宽容心善待同事,与同事和睦相处,团结协作。

用自身的行为影响学生,用理想信念引导学生,以循循善诱开导学生,凭理解宽容善待学生,让每个学生在如沐春雨的感受中增长信念,树立理想,提高修养。在担任班主任工作期间,由于能走进学生心里,全面了解学生,至今没有出现一例流生,连年被评为校“文明班级”,被评为市先进集体。本人也于20xx年被评为常州市优秀班主任。

“与时俱进”,教师亦然。随《基础教育课程改革纲要》的施行,本人从工作了十多年的小学教学岗位转到初中语文教育工作上来,对更新教学观念,“用先进的理论武装人”显得尤为迫切。故在辛勤工作,力求开拓之际,加强了对理论的学习。几年来,在细心学习研究《语文课程标准》的同时,认真阅读了《江苏教育》、《江苏教育研究》等杂志,研读《〈基础教育课程改革纲要〉解读》,做了大量的阅读笔记,写了许多读后心得。利用一切机会走出去,到外省市听课取经,使自己在新的教学天地里施展身手具备了一定的理论素养。所写的.论文先后被省市刊物录用,并在市局评比中多次获奖。

经过认真摸索与探究,初步构建了“为学而教”的课堂教学模式。其宗旨是:达成了弹性的学习目标,形成课堂学习的主体氛围,落实真正意义上的为学而教的主导作用。一般步骤为:

1、指导预习。形成良好的阅读习惯,拓宽相关知识面,让每个学生都有收获,并能有自己的存疑之处,为进一步的学习作好铺垫。

2、交流。对预习时获得的知识、认识及自己的观点进行全面的交流,以扩大收益面。

3、探究。对存在的问题不作直接的解答,而是通过引导,指导学生进一步作深入的阅读,通过合作的形式解决存在的疑难问题。

4、赏析。通过独特的感悟,赏读课文。

5、延伸。总结并汇报学习心得,在充分认识的基础上提出新的质疑。这一模式的初步建立,不仅符合《课程标准》的理念,更重要的全面培养了学生的个性阅读,使学生的语文素养得到了明显的提高。达成了“在有限的学习时间里取得最佳的效益”这一共识。

在悉心课堂教学改革的同时,积极参加各级各类课题的研究活动。先后参加了学校组织的常州市级课题《中学生自主创新性学习研究》活动,市教研室组织的常州市级课题《语文实践活动教学资源的开发》活动,加强了对理论的研究与学习,在活动中提高了认识,强化了自身的理论素养。

在做好自身的教育教学工作的同时,认真履行学校安排的各项工作,做好备课组工作和语文教研组的工作,带领实验初中的广大语文教师一起前进。

近来,在学校新形势要求下,我又积极探索在优秀生源下更好地开展好班主任工作的策略,努力摸索出一套更为科学合理的管理模式。在语文教学中,以“拓宽阅读,精于写作”作为自己的研究范畴,努力开辟语文教学的一方新天地,让更多的学生在语文学习中受益。

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