读书主题读书笔记模板(篇1)
各位老师：
大家晚上好。今天我代表满庭芳读书小组来谈谈自己多年来读书的感受。
1、我读什么书？
文学名家——积淀内涵，增强文化底蕴
在我的书橱里，静静地端坐着这些名字：张爱玲、胡兰成、王小波、席慕容、毕淑敏、米兰"昆德拉、村上春树、亚米切斯、杰"姆"巴利……原来这么多年来，是他们给予我精神上富足，促使我心智的成熟，在我的心田撒下一缕阳光，让生活变的丰富而多姿。他们的文字和深邃的思想让我常常淡忘活在如今的年代。在他们浩荡传世的文字中，我的灵魂逐渐丰韵起来，朝着自己的目标——做一个智慧且淡定的女子，一步步，近了。
各类杂志——了解时势动态，不被社会抛弃
我的爱好广泛，所以读的杂志也是种类繁多，摄影、旅游、地理、时尚、汽车、电子、数码都有涉猎，在这个资讯时代，信息多元空间，只有接受大量的信息，才能跟上时代的脚步，不落他人之后。
教育书籍——指导我的事业
作为一名小学教师，尤其要多读教育书籍。《给教师的建议》《情境教育的诗篇》《李吉林文集》如同涓涓细流，浸润枯燥重复的工作，《班主任兵法》《心平气和一年级》视野独特，文字辛辣活泼，让我不知不觉中体验到经验的可贵。《走近教育大师》让我学习了古今中外教育大师的思想精华，受益匪浅。
2、我怎样读书？
读—思—写—议
读书，细嚼慢咽有时，一目十行有时，三天打鱼，两天晒网也有时，但是我向老黄牛学习，咽进去的东西，再拿出来嚼嚼。行走在路上，触景而突然想起曾经读过的文章；遇到问题，脑海中即刻蹦出现成的应对之法。小小的记录本，天天带在身边，偶有思考的火花，就会把它记录在案。周末，我常偷得浮生半日闲，端坐在电脑前，指尖飞花于键盘，放飞自己的思绪，沉浸在过去一个星期的回忆中。我的博客开了一年多，搬了几次家，现在落户新浪，名为“幸福在哪里”，众多博友通过它了解了学校诸多活动；了解了教师工作的细碎平凡，喜怒哀乐；了解了我们班54个孩子的成长脚步、精彩生活……我畅所欲言，抒发着自己对教育、对工作、对学生、对生活的点滴感受，追寻着教育的幸福道路。
3、读书的益处
腹有诗书气自华
宋代文学家苏轼说“腹有诗书气自华”，意思是学问深厚、知识渊博的人，气质自然会高雅光彩。是啊，一个不爱读书的教师，绝对谈不上有什么高雅的气度。又如何用个人魅力去吸引学生、使学生“亲其师，信其道”呢？再说，当今社会新知识不断涌现，知识的陈旧率和淘汰率速度日益加快。只有读书，教师才不会落伍。
书中自有黄金屋
在书中畅游，能使自己心宽目明。钻入书海，你便会体会知识世界的奥妙无穷。知识使我心胸开阔；知识使我眼光独特；知识使我学会联想；知识使我走入世界。因博览群书，读书面广，近年来，我的业务大有长进：与学生、家长沟通与交流，时时妙语连珠，例子不断；对于学生提出的问题，有问必答；家长的急切咨询，给予专业解答；个别令人头疼的家长，也能四两拨千斤，轻松应对。这些都是读书带给我的益处，让我受益无穷，正所谓书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
足不出户，胸怀天下
上次聆听严清老师的讲座，很赞同他提出的“教师要尽可能多的行走四方”。我们语文老师，经常在课堂上带领孩子进行假想旅行，假如教师已经亲临此地，能够声情并茂绘声绘色的给孩子描摹当时的情景，那该有多好。相信这次暑假去了海南的老师，讲起《三亚落日》的时候，会有自己独特的感受。但我们远足的机会不多，不可能把教科书中的名胜风景一一游览，所以只能读更多的书，来弥补这些缺憾。一些有关旅游、地理类的专著、杂志，或许可以让我们谈到祖国大好河山的时候，底气更加足一些。
4、一点建议
21世纪是个性化的时代，我们要学会个性化的阅读，并且提倡个性化的展现方式。为了减轻学生负担，我们在布置学生作业的时候，经常提供多种作业形式以供选择。比如语文老师，就会让学生在“读一读”“讲一讲”“演一演”“做一做”等内容中选择。从学校这一大的层面上，以培养教师的创新意识和创新能力为出发点，鼓励教师尝试其他的汇报方式，这不仅能够在传统的方式上有所突破，也一定会成为崇川区此次读书活动中的一个傲人的亮点。
以上只是我个人的浅薄之词，如有不妥，恳请批评指正。谢谢。
读书主题读书笔记模板(篇2)
前些天，我读了红楼梦的前十回，感触很深。
红楼梦作为中国的四大名著之一，其历史意义与价值就不用提了。其作者曹雪芹更是一位杂家，这些在书中各种细节中都透露了出来。而在前十回最令我赞赏的便是第一回中一个跛足道人吟唱的一首脍炙人口的《好了歌》。细细品味其中的歌词，不禁感触很深。“世人都晓神仙好，惟有功名忘不了!古今将相在何方?荒冢一堆草没了。”仅从字面来看，我们便不难看出这句话其实是揭示了当时人们追逐名利的现象。
人们为过上流社会的生活，便拼命地追逐功名利禄，此乃人之常情。别说那个时代的人了，在当今社会，人们又何尝不是呢?物质化的逐流已“深入人心。在那些芸芸众生眼中，有钱有地位才能幸福。但殊不知再高的地位也终有消逝的时候;再令人羡慕的英雄也会成为过眼烟云。所以我们没必要太过追求功名利禄，做好本分的事也能快乐一辈子。
“世人都晓神仙好，只有金银忘不了!终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。”此句和上一句要表达的语意差不多。训戒人们不要太过看重金钱。俗话说;“钱乃身外之物”、“人赤裸裸地来，也得赤裸裸地走”。没错钱并不是万能的。它既不能衡量生命也不能衡量感情。不管生前聚集多少财富，死后都无法带走它们。况且你在生前过于吝啬，拼命积累财富，到死后这些财富不都白白浪费了吗?正如小品《不差钱》里所说;“世上最痛苦的事情就是人死了钱没花了。”
“世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了!痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了?”这句反映的现实问题就更熟悉了。“孝顺父母”是中华民族的传统美德。但在如今，这一美德有多少人能继续将它发扬光大下去?关爱孩子的父母处处都是，而孝顺父母的子女却有几个呢?每当在新闻中看到那些因不孝顺父母的子女被告上法庭，我不禁在心里默念这句歌词。
以上所述只是《红楼梦》前十回中一首歌谣而已，我相信通过仔细阅读我会体会更多的意境。
读书主题读书笔记模板(篇3)
开卷有益，此话一点不假，甚至是至理名言!不管你阅读什么书籍，只要你留心，你愿意去思考，你便能从书本中得到乐趣，从书本上的片言只语中得到对生活和人生态度的启迪。
今天，我在《读者》上看到一道智趣题：“紫罗兰算式‘CLOVER+CROCUS=VIOLET’。这道英语算式译成中文就是‘三叶草+番红花=紫罗兰’。如果算式是正确的，那么每个字母应该各代表什么数字?注意：相同的字母表示同一数字，不同的字母表示不同数字。”这不禁引起了我的一点点兴趣，拿起书桌上的笔和纸，便推敲起来。结果，不出两三分钟，我竟然算出了答案：280516+260297=540813。哈，有趣，答案中从0到9九个阿拉伯数字全包括，真是有趣。虽然没能看到参考答案，但我认为这个答案应该是正确的!真是太有才了，我得意地喊出声来。得意之余，我猛然想起了前不久在《青年博览》上看到的另一道智力题：“请挪动其中一个数字(0、1或者2)，使‘101-102=1’这个等式成立。注意：只是挪动其中一个数字，并且只能挪动一次，而不是数字对调。”对该题，我也曾跃跃欲试，可是经过苦思冥想，终究找不出正确的答案来，不禁使我的心情有点沮丧，不得已，我很不情愿地看了参考答案。其实，一切很简单，你只需将“102”中的“2”上移，变成平方便大功告成，接下来你会看到这样一个等式：“101-102=1”。在8月19日参加厦门市高三地理新课程教师培训的午餐过程中，我饶有兴趣地把这道智力题亮出来让同桌的老师们做，期间还多次提醒大家要有积极“向上”的精神，结果竟也无一人能答对，不得不要求公开答案。
由此，我们不难认识到：世上没有做不好的事情，只有态度不好的人。一个人将来拥有怎样的人生，完全取决于他的人生态度。积极主动的态度为一个人带来有意义的人生，相反，消极被动的态度只会使人生变得黯淡无光。所以，要使自己的人生更有意义，就应该给自己一个准确的定位，自己到这个世界上来究竟是干什么的，必须有一个的描述，离开了这个描述，人就会迷茫，就会失去前进的方向，就会在一个十字路口徘徊，这样的人生是没有意义的。一个人如果对自己都没有准确的定位，那是很糊涂的。要做好定位，首先要认识清楚自己，加深对自我的了解，这不是一次可以完成的，它不仅要建立在反馈基础上的动态调节，也要借助别人对自己的中肯意见。
记得余秋雨先生曾经说过：以平常态，做普通人，是最有滋味的人生。我们的普通中有欢乐、有惆怅、有信念，如此完整了，我们也就不枉有此一生了。有时候我们也许会去思考，我们到底在人生的旅途中追求着什么，年少时多半是别人强加的追求;年轻时是自己主动的，但受到一些客观因素的限制;年老了我们又会为后辈的生活而追求，但真正属于我们自己的真的很少，追来追去感觉如同是一阵风，吹过了，不留痕迹，只留下我们这些追风者独自的哀叹。人生追求千百回，辉煌、平庸不过是过眼烟云，最后还是归于了现实的平静。人生是很短暂，但相对于追求来说，我们的人生又很长久，追求的过程会让我们的人生发出一些光芒，没有了这些光芒，那才是世界上最可悲的!
在这个“物竞天择，适者生存”的世界，想要生存，甚至生存得更好，就应该有积极乐观的人生态度。
积极乐观的人生态度，就像指南针，知道正确的人生航向;积极乐观的人生态度，就像照明灯，照耀着宽阔的人生之路;积极乐观的人生态度，就像船舶，承载我们驶向成功的彼岸。
那么，要树立这种积极乐观的人生态度，我觉得对于一个人来讲最关键是这样几点：
一、保持一种旺盛的斗志。人活着是要有一点精神的，这个精神就是积极上进，永不满足。积极进取，就是永远保持一颗旺盛的心态，朝着人生的理想和目标进发，任劳任怨。当今社会竞争激烈，随时都面临着被淘汰的危险，保持积极进取的态度尤为重要。
二、克服来自方方面面的困难。人自从来到这个世界上，注定要经受各种考验，一生有很长的路要走，有许多的人要接触，有若干的事要做，会遇到自己意想不到的各种各样的困难和逆境。怎么办?退却还是迎难而上?没有“积极进取”态度的人，很容易被眼前这些东西所吓倒。如果真正树立起了“积极进取”的态度的人，就会坦然相对，并用智慧和勇气的力量克服它、战胜它。
三、养成自己与环境和谐相处的品格。人是自然的人、社会的人，不是孤立的，与大千世界有着千丝万缕的联系。人与自然之间、人与社会之间，无时无刻不在打着各种各样的交道。经过长时间的打磨，就会形成自己优质的品格，使其在与社会打交道的过程中，言行举止往往会给人阳光怡人的印象，受到人们的爱戴。
热爱生活吧!让我们一起树立积极乐观的人生态度，培养勇往直前的意志品质!
阅读真好，它能让我们享受生活，学会思考，感悟人生。
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裙子的读书笔记(精选3篇)
你是否正在思考如何写作品的读后感？在读完作品后，心中常常有所幻想。 撰写读后感时，要站在客观的角度上看待文章，这是一篇非常不错的“裙子的读书笔记”网络文章值得推荐给大家。
裙子的读书笔记 篇1
最近，我看了一本叫《一百条裙子》的书，我兴致勃勃地读了。
旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和她的旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然说她家有一百条各式各样的裙子，可是随之而来的却是更多嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默忍受着。有一天，旺达因为家境贫困而转学了，她给大家留下了她那一百条画在纸上的“裙子”。捉弄过她的女生发现旺达是多么爱她们，而且旺达是一个多么可爱，多么聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……
读完这本书，我很同情旺达，我认为旺达是一个坚强、善良，有梦想的孩子，同学们捉弄她，她没有伤心；同学们嘲笑她，她也没有报复人家的心态。旺达家里很穷，根本买不起一百条裙子，拥有一百条裙子是她的梦想，她却用她的画笔来实现自己的梦想，有了梦想就会有生活的希望，正因为有了这样的梦想，同学捉弄她时，她才不会伤心。
我认为做人必须坚强、善良，有梦想，并且永远不放弃梦想，才能快乐地活下去。在这里旺达就是我们最好的榜样。
裙子的读书笔记 篇2
今天，我看了一本书，书名叫《一百条裙子》。这本书讲述了这样一个故事：书中的主人公叫旺达，她长得既不漂亮，家里也没有钱。每天旺达放学后，总会有一群女孩子围住她问：“你家里有多少条裙子啊？”旺达总会很自信地回答：“一百条，我家有一百条不同的裙子。”那些女孩子便会笑着跑开了，其中有两个女孩，一个叫“佩琪”一个叫“玛蒂埃”家里都很富有，她们想用这个方法来捉弄旺达嘲笑旺达，好让自己更加高高在上，可是每次旺达那自信的回答，让她们很无语。
直到学校举办了一场服装设计大赛，大赛的冠军竟是旺达，她真的画出了一百条不同的裙子，而且每条都是那么美丽。可是，在比赛结果公布前，她转学了。旺达分别给经常捉弄她的两个女孩一封信，也让两个女孩各自得到了一条“裙子”，当她们仔细品味时，才惊讶地发现：其实旺达画面上穿着不同裙子的人就是她们自己！这时“佩琪”“玛蒂埃”才知道她们错了，旺达原来是一个善良而可爱的女孩，她们举动已经深深的伤害到她了，于是她们决定写信向她道歉，并且要把她找回来。可是，当她们到了旺达家，见屋里一片漆黑，什么也没有，这时她们才知道，旺达已经搬走了。
看到这里，我心里很难过，为书中的人物难过，也为自己难过，就像在肚里打碎五味瓶，啥滋味都有，旺达面对捉弄她的同学，却能用一颗宽容真诚的心去化解同学们对她的嘲笑，用一颗坚强的心去画出自己的梦想，再看看自己，当遇到这样类似的情况发生在自己的身上我能像旺达一样勇敢而充满自信站在同学面前吗？能用自已的真诚友爱来换的他人的信任和友爱吗？
裙子的读书笔记 篇3
今天我读了被获得国际大奖小说《一百条裙子》，它使我启发很大。
这个因为漠视而发生的故事。旺达有着一个奇怪的名字，和一条洗得发白的旧裙子。她非常可爱、聪明，她出生在一个贫困的家庭，为了不受同学的漠视和冷淡。她在一个晴朗的天气里，情不自禁地凑近漠视她的那些同学们，并诉她们自己有一百条裙子，挂在家里的衣柜里。玛蒂埃、佩琪她们是活泼开朗的学生，怀着一种好奇心，用一百条裙子常常跟旺达逗着玩，让一大群同学嘲笑她捉弄她，旺达都默默地承受着。有一天她终于因为受不了这些嘲笑而转学了，留下了一百条“裙子。”
这时捉弄她的同学发现原来旺达是多么的宽容，多么的爱他们，决定写信向旺达道歉，并去把她找回来，太迟了!她们等到的是旺达的来信……旺达用独特的方式证明了自己存在，她带走了不愉快的记忆，把宽容和谅解，友爱和希望留了下来。旺达真是一个了不起的人!
这个故事告诉我们：要善于关心朋友、尊重朋友。只要用爱真诚对待周围的人，就会快乐到永远!
《裙子》读书笔记集锦(3篇)
作品就是一部值得大家细细品味的好作品。千人千面，对于某一篇读后感，每个人会产生不同的看法，受到不同的启迪，或许你需要"《裙子》读书笔记"这样的内容，为了方便阅读请在浏览器中收藏此页！
《裙子》读书笔记 篇1
今天我读了被获得国际大奖小说《一百条裙子》，它使我启发很大。
这个因为漠视而发生的故事。旺达有着一个奇怪的名字，和一条洗得发白的旧裙子。她非常可爱、聪明，她出生在一个贫困的家庭，为了不受同学的漠视和冷淡。她在一个晴朗的天气里，情不自禁地凑近漠视她的那些同学们，并诉她们自己有一百条裙子，挂在家里的衣柜里。玛蒂埃、佩琪她们是活泼开朗的学生，怀着一种好奇心，用一百条裙子常常跟旺达逗着玩，让一大群同学嘲笑她捉弄她，旺达都默默地承受着。有一天她终于因为受不了这些嘲笑而转学了，留下了一百条“裙子。”
这时捉弄她的同学发现原来旺达是多么的宽容，多么的爱他们，决定写信向旺达道歉，并去把她找回来，太迟了!她们等到的是旺达的来信……旺达用独特的方式证明了自己存在，她带走了不愉快的记忆，把宽容和谅解，友爱和希望留了下来。旺达真是一个了不起的人!
这个故事告诉我们：要善于关心朋友、尊重朋友。只要用爱真诚对待周围的人，就会快乐到永远!
《裙子》读书笔记 篇2
《一百条裙子》读后感范文
埃莉诺·埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。
她的作品《一百条裙子》曾荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。
下面快随感谢您的阅读。
《一百条裙子》读后感一
暑假里，我读了几本课外书，最先读完的就是这本《一百条裙子》。
这是一本读完让我很难受的书。
我为书中的主人公万达·彼得罗斯基感到遗憾，她是一个有着奇怪名字的波兰女孩。
万达的名字和其他学生不一样。她每天穿同一件白色的旧衣服上学。
她很安静，不太爱说话。
可是她的同学们都不爱和她玩。
一天，女孩们一起称赞同学们漂亮的新裙子。旺达告诉我们她还有很多裙子。她有100条裙子。
大家都不相信，因为旺达每天都穿着同一条旧裙子来上学。
同学们都嘲笑旺达。
尤其是佩吉和玛蒂，她们都问旺达你每天有多少条裙子？她们都是**，万达总是撅着嘴回答说她确实有100条裙子。
在旺达回答之后大家只会更加嘲笑她。
万达终于受不了同学们的嘲笑了。她不再上学了。
她们全家都搬走了。
万达搬走后，她的100幅画，都是漂亮的裙子，在学校获奖。
原来这就是旺达的一百条裙子。
曾经捉弄过旺达的佩琪和玛蒂埃非常后悔。
她们给旺达写了信，告诉旺达获奖的事。
旺达也回了信。
但她再也不会回来上学了。
看完这本书，我觉得很难过。
如果学生们是万达的朋友，不嘲笑她，善待她，万达就不会受到伤害或离开。
我认为学生应该互相尊重，不要欺负穷人和弱者。
《一百条裙子》读后感二
这个假期，我读了一本书，这本书的作者是美国著名作家埃莉诺·埃斯特斯，我告诉你吧！
这个故事的主人公是旺达、玛蒂埃、佩琪。
旺达是十三班里学***很差，每天都穿着一条褪了色的蓝裙子和一双旧皮鞋，还总沾着泥，班上最漂亮的佩琪和她的朋友玛蒂埃都嘲笑、捉弄她。
《裙子》读书笔记 篇3
一百条裙子读后感（一）
前几天，我读完了一本很好看的书：《一百条裙子》，这本书在____年获得过美国纽伯瑞儿童文学奖银奖，作者是美国著名的儿童文学作家埃莉诺埃斯特斯。这本书讲述了一个叫旺达的小女孩的故事。她告诉同学，她有各种各样的衣服，但他们不相信，经常取笑她。她只是保持沉默。
后来，她报名参加绘画比赛，画了一百条裙子，非常好。每幅画都能赢得大奖。但遗憾的是，她和父亲搬到了大城市，再也不会去原来的学校了。最后，几乎是所有恶作剧领导者的佩吉和玛蒂给万达写了一封信，告诉她她赢得了大奖。
旺达也回信了。
这个故事告诉我们，我们不应该取笑别人。每个人都有优点和缺点。我们应该努力改正缺点，发扬优点。我们应该乐于助人，做一个宽容、诚实、认真、细心的孩子。
一百条裙子读后感（二）
寒假里，我看了一本叫《一百条裙子》的故事书。这本书是关于主人公万达·彼得罗斯基的，她是一个有着奇怪名字的女孩。因为她的名字奇怪，裙子又旧，所有的女孩都喜欢捉弄她。
直到有一天，万达突然声称家里有100条不同的裙子，随后更是遭到嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。
最终，她还是搬走了。虽然她很爱她的同学，但我为万达感到委屈。尽管玛蒂尔和佩吉对万达的嘲笑没有恶意，但她们并不理解万达用100条裙子表达的友谊。
当她们看到一百条裙子的画像时，她们的内心被深深**动了，她们对以前的行为充满了自责，并把她们的祝福与歉意，写信告诉了旺达，她们是多么希望旺达能再回到他们的集体中啊！可是旺达还能回来吗？
这在我们班永远不会发生，因为我们充满了温暖。
一百条裙子读后感（三）
文/盛佳诚
书是阶梯，帮助人们登上理想。高峰，书是翅，帮助人们横渡理想海洋。
今天我看了一本书，名字叫《一百条裙子》，我兴致勃勃地读了起来。万达·特罗夫斯基是一个有着奇怪名字的女孩）因为她的旧裙子。所有的女生都喜欠捉弄她。
直到有一天，旺达说她家里有一百条、各式各样的裙子，可是随之而来的只是更多的口朝笑，根本没有人相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达只，能默默地忍，受着。
读完这本书，我为万达感到难过。我认为万达是一个坚强、善良、有梦想的孩子，她的同学们捉弄她。她并没有伤心。同学们捉弄她、她也没有报复人家的心态。
旺达家里很穷。根本买不起一百务、裙子，拥有一百条裙子是她的梦想。她用心爱的彩笔实现她的梦想。
有了梦想，就有了生活的希望。因为她的梦想，学生们在捉弄她时不会感到悲伤。难过。
后来，那些捉弄她的女孩发现袁和赖万达有多爱她们。而且旺达是一个非常可爱。很聪明的女孩，所以她们决定写信向她道歉，并让她回来。
可是，她们到了旺达家，只见屋里一片漆黑，什么也没有，这时她们才知道，旺达已经搬走。
读了这本书后我明白了：我们都要和旺达一样，为自己的梦想从不放弃，一定和大家好好相处。
2023年读书笔记(3篇)
为了使您更加满意我们编辑了“2023年读书笔记”。如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越，拜读了作者写的作品之后，我们会更加了解书中所表达的思想和情绪。 通过读后感，我们可以更好地体会作品所表达的人性和情感。期待我们的建议能够帮助您更好地解决问题和提高效率！
2023年读书笔记 篇1
红楼梦的读书报告
一向久仰《红楼梦》的大名。但以前总是对他提不起兴趣。总是觉得贾宝玉一个堂堂的男人，整天和一群女流之辈瞎混的故事有什么好看。之后中央电视台的百家讲坛放了《刘心武揭秘红楼梦》的一个系列节目。讲到了很多有意思的事情。我也断断续续的看了几集，才对红楼梦有了一些新的认识。之后在图书馆来乱逛的时候偶然翻到了红楼梦，于是就借来看了。
到目前为止，书还没有看完。只看到了70多回，因为毕竟还是要以学业为重，只能利用一些课余时间来阅读。读的也是囫囵吞枣的，很多东西都还没有细想。但是对我这个水平来说，也就应差不多了。按刘心武说的曹雪芹写的前八十回才是精华。后四十回完全就是狗尾续貂，我还没有看到后四十回，还无法验证这句话，但是即使看了倒也不必须看的出来。
在红楼梦里，人物众多，但是发一个人物的人性都十分的鲜明，即使只有寥寥数笔，曹雪芹也能把人物的性格特点表达出来。而且对环境的描述，也十分细致，让人有种身临其境的感觉。红楼梦里所涵盖的知识面也十分多。以致于有人专门的开了以红楼梦里所描述的食物为基础的红数菜馆。还有的人就专门研究红楼梦里的诗，一本小说里的诗就值得人去专门研究，可见红书中诗的数量之多，质量之高，含意之丰富。
红楼梦里的人物之多，关系的复杂也是令我感到惊讶。以致我此刻有些人物的关系我也不是理的十分清楚。这也是为什么曹雪芹历经数十年才完全这部巨著。只是之后由于借阅者的丢失，又有版本说是因为被为禁书而查禁，故意烧毁。才导致了我们只能欣赏到原版的80回，[由整理]
在红楼梦的人物中，每个阶段我所喜欢的人物也是不同的。刚开始我对林黛玉每一天都是哭哭啼啼的感到十分的厌烦，但随着故事的不断发展，人物的性格也丰满起来，我也开始能够理解为什么曹雪芹把人物写成这个样貌的原因，在大观园的众多人物中也数林黛玉的才华最出众。
对红楼梦的文学性的欣赏来说，我是没有什么太多的评价。主要是因为我自己知识潜力有限。对小说理解不够深刻。对我来讲，只是看看其中的情节。对小说的所谓的反封建性质还不是能够深刻理解。我个人认为作者想透过贾宝玉来反映他对封建社会的深恶痛绝是有点不勉强的。贾宝玉厌恶读书，完全是因为他贪玩的天性所致。贾只是一个小孩而已，哪个小孩不贪玩呢而且一个有钱的公子哥不愿读书也是能够想象的。没有生活的压力。读书有什么好呢。读不读书都是一样的生活。那边是大观园的姐姐妹妹，那边是烦闷的私塾，我想大部分的人都不会有情绪读书吧。
看了一些相关的红学研究的书，说实话，我能够理解为什么很多人中意于红学研究，因为这本书确实有它的独到和美妙之处，但是我同样认为有些研究是有些过火了。只是主观的臆断，而没有足够的证据。说实话，曹雪芹老先生死了那么多年，有谁明白他的脑子里到底想的是什么呢。虽然他的作品是能够反映他的思想，但是我们不能什么东西都往里放的阿。
毕竟他只是小说。但是却有人生拉硬拽的去找生活原型。我觉得未免有些牵强。毕竟这只是一部小说。不是回忆录。或者传记。
读书报告范文
三国演义读书报告
三国演义是一部出名的历史小说，属于中国古代四大名著之一。
该书的背景是东汉末年，从宦官乱政、黄巾起义开始，描述在乱世中曹操、刘备、孙坚父子怎样运用人才争夺天下的故事。俗话说乱世出英雄，三国演义让一个个英雄人物形象的在我心中出现。勇武过人的吕布、霸气十足的孙策、忠心护主的曹洪、老当益壮的黄忠。想象典韦拼死守寨门的悲壮、赵云血战长板桥的惨烈、周瑜纵火烧赤壁的快意、孔明病死五丈原的无奈。三国是英雄辈出的年代，我对以下几个重要人物说点感想:
曹操。自小就崇拜曹操，也许是他太有军事才能，也许他太有人格魅力，(也许在游戏中他总是超级全能主角太好用。)曹操为统一乱世做出巨大的贡献，更透过屯田制度解决了大部分老百姓的温饱问题。曹操刺杀董卓失败后白手起家，讨董卓、攻陶谦、伐吕布、征张绣、击刘备、战袁术、抗袁绍，更把汉献帝从西凉铁军中解救出来，统一了大半个中国。曹操有不少缺点，他因为好女色害死了猛将典韦和长子爱侄，他因为报父仇屠杀了许多无辜的徐州百姓。但是曹操毕竟是那么悲天悯人，“白骨露于野、千里无鸡鸣”是乱世的写照，他有着结束乱世的决心，有着天下太平的憧憬，这就足够了。曹操善用权谋，深得人心，挟持天子以号天下，他的气质成就了他的霸业。
刘备。演义中的刘备仁慈的太过了，十足一个伪君子。我一想到刘备，就想到关于他的两句名言，“刘备借荆州有借无还”，“兄弟如手足妻子如衣服”。刘备是我厌恶的主角之一，但不得不佩服他的韧劲。他能有关张这样的兄弟，他能有屡败屡战的勇气，多次寄人篱下，却从未放弃过争霸天下的决心。他的眼泪威力不可谓不大，“刘备的江山是哭出来的。”刘备虽然波折丛丛，但还是在取得西川，成功建立自己的政权。不得不说，刘备是一个让男人也敬爱的男人，以仁义之名行权术之实，多少贤人才士为他死心踏地，助其成就霸业，不由人不为之赞叹。
孙权。孙坚孙策为他打下了江山，他受兄长遗命保家业，压力不可谓不大。孙权的外交手段实在高明，在当时已经能熟练运用实力均衡的战争法则。在曹操百万雄师南下、刘表投降的时候联刘抗曹，结果周瑜火烧赤壁让曹操遭受了最大的挫折;在曹操败走汉中、关羽连场胜利直逼许昌的时候毅然联曹抗刘，吕蒙白衣渡江顺利袭杀关羽夺回荆州重创刘备实力。“没有永久的朋友。也没有永久的敌人”，孙权军事实力不可恭维，但是政治手段的确高明。孙权最终顺利稳固政权，黄袍加身，这也是对他的最大肯定吧。“三国英雄，曹刘，生子当如孙仲谋!”
诸葛亮。演义中的孔明整一个妖道，未卜先知、呼风唤雨、装身弄鬼、镶星续命，太多的妖化反而让我对他反感。诸葛亮是智慧的象征，更是封建道德的典范。但是他在刘备托孤之后，集军政法大权于一身，实在不智，还给此刻人以架空皇帝的借口。事无大小必亲自处理，这是领导的做法么一方面大大限制了下属潜力的发展，导致之后“属中无大将、廖化做先锋”，六十多岁的老头打先锋反映了蜀汉后期人才缺乏;一方面鞠躬尽瘁、死而后已，整一个此刻的共产党员，但精神可嘉，做法不可取，任谁也不是铁打的，结果把自己活活累死在五丈原，让人感叹让人反思。
最后总结下，三国的年代但是是一场争权夺利的斗争，曹刘孙都是镇压农民起义的凶手，都是封建地主豪强的代表，他们之间的战争没有正义和非正义之分。以前我看到曹操失败就悲哀，看到刘备受挫就欢呼，此刻看来也是演义中毒吧。学习三国演义，我们就就应学习古代人的长处，借鉴他们的做法，更好的完善自己，做一个对现代社会有用的人。
读书报告范文
《自由在高处》读书报告
去年读熊培云的《重新发现社会》，让我觉得很大气。于是，今年买了他的新书《自由在高处》，读完后感到温暖和力量。
这本书的文字延续着熊培云一贯的风格，说得道理都是常识，举得的例子都是习以为常的。但这本书尤其让我觉得个体并非毫无选取，个体要想收获自由，就务必站到“高处”。但熊氏所说的“高处”并不是要获得高的社会地位、为所欲为，而主要指站在精神上的高处。
自由的前提的必须是选取，我们在生活中总会听到“没办法、体制就是如此”、“大家都这样”等此类的话语。一般人也都会选取随大流，一边随一边抱怨。其实，选取的前提就是有自己的精神立场或者说信仰，并能够根据自己的信仰对生活做出解释，从而做出贴合自己的选取。在选取的基础上，根据实际状况对自己的观点和行动进行调整。注意，是“调整”不是放弃自己的观点随大流。
自由必须是和主体性联系在一齐的。要想获得自由，就务必有自己的选取，同时也尊重别人的选取，在适当的时候心甘情愿的放弃自己的权利。
近来，读了西方的一些理论书籍，发现自由、平等是所有学科都绕但是主题，也是与每个人密切相关的话语。自由与平等哪个更重要我觉得绝对的平等是不可能的，但是平等的自由还是能够实现的。
自由存在于生活的方方面面，因为我们每时每刻都面临着选取，也都面临着自己自由与否的问题。
但是，我们总是生活在必须的框架中，人的自由就是不断这些框架的过程。但自由也不是想做什么就做什么，还包括想不做什么的自由。比如，有时候当我吃完饭就到网络上闲逛时，其实就是不自由的。
一个自由的人必须是一个有个性的人、也是一个精神上很强大的人。头脑的自由才是真自由，行动的自由要以头脑的自由为前提。
做老师也有些年头了，深感此刻大学生的自由度比以前有了很大变化，但学生的自由选取潜力还有待提高。因为，有时候自由是要争取的，别人施与的不是自由。
可惜，在我们生活中，自由总是被误读、也总是不忽视。不但有无形的，也包括有形的。
熊培云这本书写得很精彩，并不是我所能复述。我只是读完后，发表自己的一点感慨。
2023年读书笔记 篇2
大对数中学生都写过读书报告，它是对你一段时间以来的学习的一种纪录，一种反映的报告文体，通常是一种学术型报告，也是一种收获和总结的体现，下面是关于读书报告会总结,欢迎大家参阅。
第1篇:读书报告会总结
在响应党的xx届六中全会和《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的的意见》，结合《公民道德建设实施纲要》文件精神，提高大学生综合素质，发挥大学生“学雷锋树新风”的骨干作用，我系于3月16日晚在东阶一教室举办了以“读书·求知·成长·成才”为主题的读书报告会。会议在紧张而热烈的气氛中举行，参加报告的同学精心准备了演讲稿。
同学们的读书报告基本都是阅读的大师的作品，而且都是贴近生活的文章，比如《平凡的世界》，把我们带入了一个艰苦朴素的时代，这本书一淳朴的情感全景式的表现了改革开放时代的中国在社会、生活和人民的思想情感的巨大变迁。路先生在近十年的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，深刻的展示了普通人民大时代历史进程中所走过的曲折的道路而那个时代节约和简朴的精神是我们值得学习，面对土地，他们更多的是热爱，人活着一辈子，追求的东西很多，但我想，在这个物欲横流的社会，保持内心的真实而淳朴的梦想，快乐而有思想的不断追求。我们可以想象这样的一副画面，一片宽阔的天地，地里可能有点儿湿润，一双双硕大的脚印在田地里面延伸到远方，抬头是淡蓝色的天空，地下是我们挚爱的黄土地。所有的庄稼人都赤裸着双脚踏在松软的土地，他们或者是在田里劳动累了，休息一会儿，抽着烟，眼神望向大地，那眼神饱满热爱和感恩，尽管身体的疲惫，但是我想他们是幸福的。
同学们在读了这些作品以后思考了很多，任务应该是学习书中的主人公的精神，爱读书，抓紧文化知识的学习，正如马戈的一句话：“多则价谦，万物皆然，唯独知识例外，知识越丰富，则价值越昂贵。”在闲暇的时间多度一些大师的经典作品，我们还是需要多读书，这样你就会发现生活更加美好，未来更加美好。
也有的同学阅读了和我们专业相关的书，如同是《渴望生活》这本书，如果你可要选择，你愿不愿意经历梵高的生命，
问过两三个朋友，得到的答案相同：梵高的天赋可以拿来崇拜，梵高的精神我们可以赞叹，梵高的人生可以用来惋惜但是我们不想成为梵高。
他的潦倒、贫苦，均是个人担当的自主选择。其实他的家境不错，随时可以后退，做个老老实实的华商，继承丰富的遗产，稳定并且体面的生活。后退如此宽敞明亮，他的选择依然是不回去——-不回去那人人羡慕的境地，不回去拿舒舒服服的日子，只是继续画，在贫穷中画，在痛苦中画，在寂寞中画，然后死去。
就像把我们自己想象成为一个画家，窝在通县某个小院里啃着馒头画画，盯着一张布满痘疤的脸，一头很久没洗的头发，把眼睛和热情从标记上移开，放在画作上。没有人知道，我们到底是在浪费颜料，还是在改变历史。
这次参与读书报告会的演讲人数是6人，最终经过评委们的评选2个人去院里参加读书报告会。这次的比赛的圆满成功，让我们获得了一次难忘的经验和体会，首先是各位演讲者把我们带入了一个个我们以前从未想过的场景和画面，让我们体会到什么是淳朴和挚爱。其次，这次的比赛给演讲者一次宝贵是机会，让他们在这个舞台上可以更加好的锻炼自己，展现自己。最后，所有的参赛者都是提前到了约定的教室，他们阅读了经典的大师的作品，提升了他们的阅读水平和阅历，对于他们在以后的工作和学习中都会有很大的帮助。
诚然，这次的读书报告会也存在一些不足：第一，参与读书报告会的同学在演讲时有些紧张，有断句的现象，这也是由于他们缺少这方面的锻炼的缘故。第二，读书报告会的同学在演讲时口语较多，如同“嗯”“呃”这样的话。还有就是普通话不够标准，家乡话有点严重。第三，选手们在时间的整体把握上面不是很足够，有的是时间太短或者太长，影响最终的结果。第四，观众们的气氛不是很高涨，有点沉闷。
通过这次的比赛的一些不足和优点，我们认识到一次活动不只是简单的活动，还包括各个同学的配合和所有事前的准备。下次举行读书报告会我们会提前给同学们较长的时间来准备，做到最好。
第2篇:读书报告会活动总结
一、活动内容
书是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的尊严;书是一条河，绵绵流畅的是上下五千年的智慧;书是一首诗，字里行间悸动的是独行的灵魂;书是一幅画，色彩光影调和的是纷纭的世态;书是一位纯洁的天使，
她闪闪的光芒招引着我们与她同行……书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是我们每一个学生的责任和义务，俗话说：活到老学到老。知识是无尽的海洋，从幼儿就开始学习，我们学习走路、学习吃饭、学习说话、学习游戏等等。而书籍就是我们最好学习、最容易懂的、最能使人思想开放的工具。“读书破万卷，下笔如有神”，当你读得足够多的书籍后你就能够出口成章，思想境界提升。读书是修养身性的一大利好途径，为了响应团委的号召，进一步激发同学们的读书热情，弘扬先进的文化思想，增加大学生的阅读量，推动大学生养成良好的读书习惯，丰富大学生校园生活，我们通过本次的读书报告会，让班级所有的人可以畅游书海，感受图书不同与网络的魅力所在。因此，读书对我们当代大学生来说，是一种不可丢弃的宝贵财富。
二、活动目的
1、 好书需要分享，于都丰富人生。作为当代大学生，我们应该珍惜美好的大学时光，多读书、读好书、好读书。在知识的海洋里充实自己、提高自己，提升司机的境界，培养自己的独立精神和社会责任感。让书香沁满校园，为我们班级创造一个良好的读书学习环境。
2、 通过本次活动，在班内形成一个号的读书氛围，同时形成一个较好的带头模范，给我们经济管理学院带来更多、更好的外在形象。
3、 通过这样的活动，让我们每一个人都明白，读书就是给自己的房子盖瓦，给自己的房子添砖，瓦越多、砖越多，那房子就能经历风吹雨打，就能在每一个地方都有我们自己的世界，站着能顶一片天，躺下能站一方土。
4、 每一个人都是喜欢学习，喜欢读书的，我们的活动就是在调动大家的阅读热情，营造一个读书的环境，给我们每一个同一个以书为友，博览群书的好习惯。
5、 快乐一起分享，当然好书也要一起分享，通过读书报告会，让我们每个人都写出，讲出自己心目中的好书，对大家、对自己有益的好书，通过各位同学的讲解，让我们明白什么是读书的益处为什么要读书。
6、 经典美文诵读，共抒心中激情，在我们老师和学校的指导下开展这个读书报告会，来响应学校的读书节，让同学们以书为友，以书会友，学会爱书，学会读书。
7、 读书可以陶冶情操，可以明智，可以知耻，让我们的素质更进一步的提高，让我们的行为更进一步的礼貌化，让我们的语言更进一步的丰富，让我们的表达更具有说服力，让我们的语言更加的美丽优雅。
8、 读书报告会，不仅是为了读书，也为了交友，在这个报告会上，我们彼此鼓励，彼此心灵通话，彼此交流，彼此快乐，将每一份笑脸都写满我们那张可爱的脸上。
9、 每一次的活动，都是一个我们彼此增进友谊的平台，交新友的桥梁，让友谊的纽带越来越有强韧性。
三、活动安排
1、我们通过板报的形式向广大同学宣传读书的意义，了解读书的含义。
2、节目表演，活跃气氛，由武术的文化引出读书的千年文化底蕴。
3、给个学生对读书的认识，对读书的各种好处，对读书的各种倡导，对我们如何把我机会，把我们现在宝贵的时间。
4、读书的竞技，知识的竞技，让每个人都表达自己的知识，拿出自己学到手的本事。
5、友情的培养，通过游戏的方式给大家带来不一样的学习方式。
6、辩论的方式阐述一个读书的道理，表达自己的语言，表达自所学到的各种技巧。
7、通过各种奖励模式，增进大家的各种积极性，让我们愿意参加各个活动，让我们能从各个活动中学到不一样的知识和技能。
四、活动效果
从整体来讲，这次的活动是成功的。同学们在此次的活动中不仅以美好的精神面貌来迎接这个活动，而且积极参与到其中来，在活动中学习，在学习中成长，在快乐中增进友谊。通过我们的街舞、歌曲把同学们的热情都带到我们的活动中，让大家都参与了进来，而且演讲人员的激情言辞让我们都心情澎湃，虽然活动的时间只有那么短，两个小时的时间给了我们每一个同学不一样的欢乐，给了我们不一样的留恋;这次活动同时也让许多同学都从中得到了启发和鼓舞，让我们都明白自己的义务和责任，让我们明白时间的宝贵，在大学我们应该把更多的时间用来读书。“读书是人类进步的阶梯”不仅是我们大代大学生应该积极去学习的，而且读书不是为了有个美好的明天，也是为了让我们的生活变得更加的充实、更加的精彩。
五、活动心得
此次活动我们是首次两个班联合举行的，本次活动经过两个班班委成员精心策划，使它有了许多精彩的地方。除了有读书演讲以外还有武术表演、街舞秀、歌曲演唱、竞技游戏、心有灵犀、辩论赛等活跃气氛，更是设置互动游戏名次奖品和抽奖活动。活动时更是体现同学们的激情和朝气!
活动虽然已经结束，但是它带给我们的不仅是回忆，更让我们两个班的友谊增进了许多，同时也让我们的交际圈也扩大了不少。每一位同学也体验到了读书的快乐，知道了我们应该有属于自己的本领去开阔这个神奇的世界。
此次活动，也使我们增长了不少见识，不出门，便可知天下事，也初步的认识到要提高阅读能力和写作水平，同时还促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学习中形成爱读书、读好书的氛围，使学生的思想得到了净化，形成一个积极向上的学风、班风、校风。让我们的生活变得更加的充实，使我们在这个竞争激烈的社会立于不败之地。
第3篇:“八百工程”读书报告会总结
一.活动背景：为贯彻我院“八百工程”对于本科大学生通读百篇名著的要求，我系在寝室文化节的大背景下开展了八百工程读书报告会。在丰富校园文化、构建和谐校园的同时，进一步激发大学生的文学爱好，让大家领略我国优秀传统文化的魅力。“品味经典名著，营造书香之气”
二.活动目的：调动在校大学生通读百篇名著的积极性和热情，以实际行动感悟我院八百工程深层内涵。营造一个“读好书，好读书，读书好”的优良校园文化氛围，提高大学生自身综合素质，培养德、智、体全面发展的新型大学生。
三.活动时间：201x年2月25日19：00——21：00
四.活动地点：教学楼D棟404教室
五.在场人员：1.嘉宾：主席，各部部长。 2.主持人：王聃，鲍然。 3.观众：公管系全体学生。
六.活动准备：1.宣传活动：张贴海报，班干通知。 2.申请多媒体教室。 3.提前向全体同学通知活动时间及地点。 4.组织参赛选手，选定主持人，确定活动流程，明确比赛规则。5.赛前教室布置，如：画板报，打扫卫生，试用多媒体。
七.活动过程：1.女生部、宣传部成员及参赛选手提前到场做好活动准备。 2.主持人宣布活动开始 3.参赛选手PPT展示及具体内容讲解。 4.中场穿插有奖问答环节，调动活动现场氛围。 5.主席做最后总结，发表读书心得，深化活动主题。 6.参赛选手拍照留影。
八.活动评价：
优点：1.女生部成员到场较早，表现积极。 2.各个部门协调合作，共同促进活动的顺利开展。 3.中场巧妙的穿插里有奖问答环节，让在座同学们与主持人积极互动，把座谈会气氛渐渐带入高潮。 4.比赛选手积极响应，准备充分。
不足：1.多媒体教室容纳量不够，且设备不完善，易出现问题。2女生部思虑不够周全，服务不够到位，奖品准备不够。3.女生部成员未将参赛选手事先组织好，影响比赛进程。4.部分参赛选手临场发挥不好，表达不够清晰，声音不够响亮。5.部分选手时间把握不好，影响整体效果。6.观众积极性不高，氛围较为沉闷。
经验教训：
1.女生部成员做好事前安排，考虑周全，准备充足。在宣传阶段号召同学们积极参与，保证活动顺利开展。2.在教室，设备工作上应事先试用，协调好，避免失误。3.女生部事先告知选手比赛规则，相关要求，明细赛程，使比赛顺利开展。4.参赛选手应将PPT讲演内容与紧密结合，表达清晰，流畅，富有感染力。5.参赛选手加强应变能力，在遇到突发现状时从容面对，沉着冷静。6.学生会各个部门应团结协作，提高活动质量，推动活动成功举办。
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2023年读书笔记 篇3
读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告怎么写?下面请看具体介绍!
读书报告的写法：
首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：
1.书名：书名及其出版年月
2.种类：如小说、传记、学习辅导、专著等
3.作者：姓名、国籍、出生年月
4.背景：时间、地点
5.主要人物：姓名
6.内容：主要情节、论述要点
7.简评：对此书的印象及评论
做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。
一. 读书报告有没有一定的格式
对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其一的作用是，让别人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步
写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。
如果书是自己的，可以直接写在书随笔记下一些想法，作为笔记，在总结时大有益处。
三. 不止读一本书
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括：
1. 作者的传记;
2. 作者其他作品;
3. 别人对这本书的研究;
4. 其他作者的回顾或有关著作
当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
四. 赞与弹
初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章…全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。
弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。
因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五. 点与面
读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。
六. 不要引用太多
好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
读书报告范文：《自卑与超越》读书报告
阿德勒这样认为：每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满意;对优越感的追求是所有人的通性。然而，并不是人人都能超越自卑、关键在于正确对待职业、社会和性，在于正确理解生活。下面让我们走进他，走进《自卑与超越》!
阿德勒的一生，就是在不断超越自卑，从而走向成功的过程。他出生于维也纳一个商人的家庭中，排行第二。他的家庭富裕，全家都热爱音乐，但是他的童年生活并不快乐，不快乐的原因来自他的哥哥，他觉得自己不管怎样努力都赶不上哥哥的成就。他自小身体虚弱，患有驼背，行动不便，他哥哥的蹦跳活跃使他自形惭愧，而觉得自己又小又丑，事事都比不上他的哥哥。更不幸的是在五岁那年，他患了一场几乎使他丧命的肺癌。童年的经历让阿德勒坚信每个人一生下来就有一种自卑感。如弱小无助的儿童必须依赖更强壮的成年人的照料才能生存下来，这就是自卑感的证明。这种感觉标志着人生一开始就为克服自卑感而抗争。他把这种抗争叫做寻求优越。
《自卑与超越》原名《What Life Should Mean to You》(生活对你意味着什么)，在我看来，英文的书名似乎更能向读者展示这本书的中心内容。本书共十二章，可以分成五个部分来看，分别是：1~3章总体介绍生活的意义以及自卑感和优越感的产生;4~5章是展现生活模式的两种方式，即记忆和梦，阿德勒围绕着生活模式展开，引导读者如何从梦和个体早期的记忆中探究其生活模式，;6~7章介绍了影响人的生活模式的两个因素，家庭和学校，他通过自己的观察总结了学校和家庭对生活模式的影响，;8~9张是针对犯罪以及个体发展过程中的青春期的引导进行建议;最后3章重申“生命的三种使命”，与第1章相呼应，重申职业、同伴以及婚姻中合作的重要性。本书很好的展现了其个体心理学学派的思想，无论是在对于自身的审视，还是对于这个社会中其他成员行为的解读，都给了我无限的启迪。
一、对自卑感的超越
如果用正确的方法脚踏实地的成功克服自卑感时，我们便会获得超越。然而，当个体放弃克服障碍反而用一种优越感来进行补偿，也就是说他已经放弃了对客观环境的改变，而是以一种自欺欺人的方式来缓解内心的紧张。这时真正的问题往往被搁置，这是一种避免失败而不是追求成功的表现。
接下来这种自卑情结将会影响生活的方方面面，个体会在面对困难时总是采取消极的相对的方式去应对，去证明自己的价值，而不是选择有勇气的去面对、去接受，然后在与他人合作的过程中解决问题。那么要怎样做才能克服自卑感，并最终超越它呢?我认为有以下几种方式：首先，我们必须承认自己的缺点。对优越感的特殊追求虽然不能被很好的描述，但是在所有的目标中，我们发现了一种共同因素——想要成为神的努力，也就是说这一类用优越感来掩饰自卑感的人往往追求着不现实的完美，他们不愿意承认自己的弱点，而实际上这种自卑感困扰着他生活的方方面面。要改变他们的现状必须首先改变他们对自己的认知，接受自己。其次，要倡导合作。阿德勒在书中说道：“人类的全部文化都是以自卑感为基础的。”“我们永远无法达到我们生命的最高目标。”在人的一生中生活会不断向我们提出亟待解决的问题，只有人类间的共同合作才促使了社会的发展，也只有在他人的帮助下，我们才能最终解决出现在我们面前的问题，将自卑感克服，获得超越!
二、家庭和学校对人发展的重要性
阿德勒认为对人的生活模式的重要影响来自于家庭和学校。他看来，在最初的四五年里，人的心灵就成为了一个整体，人格的基本脉络已经形成，同时个体生活的意义也是在这个期间获得的。这就决定了家庭和早期学校教育对于人的最初的影响。前面已经讲到，要使人类超越自卑的最好方法是承认自己的不足并通过和他人合作来解决问题。因此，在家庭中，父母必须以正确的方式来引导孩子的人生观，引导他们学会合作。首先，父母必须扮演好他们的角色，他们要善于合作要维持很好的社交，同时他们要展现出一个母亲角色应有的母性和一个父亲角色应有的责任心等等，他们是孩子的榜样。正是从他们的身上孩子们看到了这个世界的样子。同时，一个孩子在家庭中的位置往往会对其性格等产生很大的影响，长子通常受到大量的关怀和宠爱，他习惯于成为家庭的中心，一旦有较小的孩子出生，他便会觉得自己的地位被撼动了，如果这时候他不会懂得与较小的孩子合作分享，由此引发的自卑感将会影响他的一生;同样对于次子等也会出现这样的状况。对这种在他们发展过程中由家庭中敌意和缺乏合作精神引起的困难，唯一的办法就是父母应该给予孩子们更多的合作训练，以防他们走上不归路。
同样，学校教育通过影响人的生活模式对人的发展也起到了非常重要的作用。我们应该确定这样的教育目标：我们要教会孩子们不但为自己着想，还要为他人着想，让他们分享人类文明的成果并对人类有所贡献。学校作为家庭的延续，可在一定程度上纠正家庭教育带来的不幸。教师扮演着和父母类似的角色，他们应对孩子们的合作程度进行观察，并努力增进其合作意识，在学校的大环境中培养他们的社会意识。
三、奉献合作乃是生活的真正意义
人类是生活在充满“意义”的领域之中。生活中的每一个问题，几乎都与职业、社会和性这三个主要问题有关。每个人对这三个问题作反应时，都表现了他对生活意义的最深层的感受。 然而，对生活意义的理解，存在着正确和错误之分。所有生活中的失败者，他们之所以失败就是由于他们错误理解生活意义。这种人对他人和社会毫无兴趣，他们的兴趣点只停留在自己身上，他们所赋予生活的意义是一种属于个人的意义，因此，在处理职业、友谊和性等问题上，他们不愿用与人合作的方式加以解决，在生活中不能不面临失败。事实上，这种个人自私的生活意义，恰恰是最没有意义的，同为所谓“意义”，只有在和他人发生关系时才能存在。 人的重要性是依他们对别人生活所作的贡献而定的，真正的生活意义在于对别人和社会发生兴趣以及能与人合作，一句话，“奉献乃是生活的真正意义”。
《自卑与超越》阐明人生道路和人生意义的通俗性读物，但通俗中包含着极深的哲理和巨大的学术价值!读书过程中，就像是拿着一把刀在“解剖”人类心理和行为的“奥秘”，而最先被“解剖”的便是自己，其次是自己身边的人。如果有时间，希望能再度细细品读一下这本书，相信又会有不同的收获!
《闪闪的红星》读书笔记(精选3篇)
下面是我们精心收集整理，为你带来的《闪闪的红星》读书笔记，作品是作者写的，其中的情节颇具戏剧性，很容易引发读者的思考。此时通过写好一篇读后感，可以将作者想要表达的想法尽可能的表达出来，相信你参阅以后一定会有所收获！
《闪闪的红星》读书笔记【篇1】
《闪闪的红星》读后感
妈妈把一本新书——《闪闪的红星》递给了我。我随手翻阅起来，不知不觉我就被它深深地吸引了，几乎一口气读完了它。
1934年，主人公“我”——潘冬子在比我们还小的年纪，他的家乡被大土豪胡汉三统治着。为了让种田人不再受罪，乡亲们在党组织的领导下闹起了革命。他爹潘行义当上了赤卫队队长，最后在共产党的领导下北上抗日。临行前，他爹送给潘冬子一颗“红五星”，并告诉他看见这颗红五星就和看见他一样。从此，这颗红五星就像一盏明灯，成了潘冬子活着的信念。
随着红军战争路线的转移，原本被打倒的胡汉三又回来了，整个村子重新笼罩在他的魔爪下。潘冬子的妈妈刚刚入党一天就英勇地牺牲了。为了保护“我”这颗“革命火种”，修竹哥，陈均叔叔，宋大爹，刘三妈，赵叔叔，姚公公……他们就像跑接力赛似的，将接力棒一一相传，甚至不惜自己的生命。让“我”感受到在革命队伍里，处处有亲人。与之形成鲜明对比的是：大汉奸胡汉三，米店的沈老板、老板娘，警察局的孙局长，黄胖子……他们都没把穷人当人看，简直是吃人不吐骨头的豺狼。
在生活实践中，潘冬子慢慢学习，慢慢长大。最后历经千辛万苦，终于找到了解放军，并且也成为了一名解放军战士。十几年来，潘冬子一直把他爹送的红五星紧紧地带在身边，是红五星给了他信心，给了他希望，更给了他勇气和力量。
书看完了，一个知恩图报，自强自立，有责任感的“潘冬子”形象深深地刻在了我的脑海里。比起“潘冬子”们，我们是在蜜罐中成长起来的，但同学们，请别忘记，我们的幸福生活正是有许许多多“吴修竹”“潘行义”“潘冬子的妈妈”“潘冬子”，这些革命先辈抛头颅，洒热血换来的。所以我们要多读像《闪闪的红星》这样的红色经典图书，了解历史，铭记革命英雄。珍惜现在的幸福生活，树立为中华民族伟大复兴而努力的远大理想。听党话，跟党走，强国有我们！
《闪闪的红星》读书笔记【篇2】
自古有言：读万卷书，行万里路。由此可见，书籍是人类的精神食粮，并且终身受益。读完《闪闪的红星》，我被主人公潘冬子不畏艰险、顽强斗争的精神深深感动了。
1931年，工农红军解放了柳溪，7岁的潘冬子也参加了打土豪分田地的斗争。父亲潘行义在手术中主动将麻药让给他人的行为，使潘冬子深受教育。3年后，红军主力被迫撤离柳溪，潘行义随部队转移。临行前，他给潘冬子留下了一颗闪闪的红星，柳溪随红军的撤退又处于恐怖中。
不久，红军干部吴修竹向潘冬子和母亲传达了遵义会议的精神，增强了勇气和力量。潘冬子母亲的壮烈牺牲，使潘冬子变得更加坚强。在闪闪的红星照耀下，潘冬子积极参加斗争，他在战斗中破坏了吊桥，巧妙地把盐化成水送给游击队，把情报送给游击队;他勇敢地砍死了睡梦中的胡汉三，有力地配合了游击队攻打姚湾镇的行动。
1938年，江南的红军游击队准备开赴前线。潘冬子戴上那颗闪闪的红星，加入了红军的行列，踏上了新的征途。
书中潘冬子的爹对他说的那句话清晰地印在我的脑海里：痛的时候硬是不怕，痛就会怕你，也就不痛了!当潘冬子从米店跑出来，颠沛流离，饥饿难耐的时候，他想到了他爹的这句话，他想：我现在饿了，我不怕饿，看会怎么样?的确，他不再想饿的事，也就不觉得饿了。宋大爹也教育潘冬子：我们要向那青松一样，风再大不低头，雨再猛不弯腰。潘冬子就像青松一样挺拔，不管遭受怎样的挫折，经历多少苦难，他都把长辈的教诲铭记在心，无所畏惧，坚持斗争到底。
了解了潘冬子的故事，想想我们今天的生活是多么幸福啊!潘冬子想要上学都办不到，而我们却能坐在宽敞明亮的教室里看书写字，听老师讲课，那都是无数革命先烈抛头颅、洒热血，坚持同敌人斗争换来的。正因如此我们更要好好学习，做革命先辈的接班人。长大了，为祖国繁荣昌盛贡献力量。要对得起那些像潘冬子一样为今天的和平舍身铺路的先辈，因为我们是新中国的闪闪红星!
《闪闪的红星》读书笔记【篇3】
假期里，我读了一本书，名叫《闪闪的红星》。这本书讲了在抗战时期一些抗日英雄的故事。
在这本书中，讲述了好几个抗日故事，我印象最深刻的故事是烧死胡汉三和冬子爹取子弹不用麻药。胡汉三是个大坏人，冬子为了替他的娘报仇，趁胡汉三喝酒喝醉睡着的时候，用柴火把胡汉三烧死了，说明冬子很机灵，还很有智慧。而冬子爹中弹取子弹不用麻药的故事更让我对他很敬佩，冬子爹中了敌人子弹，住在红军临时医院，冬子和冬子娘知道后就赶到医院，冬子爹左腿挨一个子弹，需要做手术把它取出来，可是医院里没有麻药，冬子爹咬牙说：“取吧，这不算什么大事。”在手术过程中，冬子爹的腿被划开一个大口子，血滴滴嗒地流着，但冬子爹一声都没吭，我非常敬佩冬子爹，敬佩他坚强、勇敢有毅力。
这本书，让我了解到许多抗日英雄事迹，感知现在的幸福生活来之不易，我们应该好好学习，长大后为中华民族的伟大复兴而努力。
红楼梦读书笔记心得精选3篇
不管是对于新手还是老手了解“红楼梦读书笔记心得”都是很有必要的，如果有兴趣可以翻阅本文希望你喜欢。或许，每个人都有不同的想法和见解，这时候不妨详细地描述自己的心得体会的变化。心得体会是对一段工作或者学习中的经验教训的总结。
红楼梦读书笔记心得 篇1
如果五千年的文化成就是各有千秋的伟业，则《红楼梦》必是不赞一词，千秋万代的惊世巨著。
如果色彩斑斓的文化阵地是一代伟人梦想的天堂，则《红楼梦》必是其中最耀眼的一方。
如果历史遗留的文化巨著是大海里的浪涛，一浪高过一浪，则《红楼梦》必是浪涛的波峰，屹立在珠穆朗玛的顶峰，独现其风采，俯视其万物。
《红楼梦》的横空出世，使千篇巨著都甘拜下风，俯首称臣。
走进《红楼梦》，顷刻间大观园的大门为我们打开，使我们认识了温顺世故的袭人，出世孤高的妙玉，怯懦的迎春，忍气吞声的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，以及泼辣能干的探春。
红楼一梦，写尽了大观园的来历和曾经繁盛的景象，也写尽了大观园里豆蔻年华的热烈，但在那个年代，“男尊女卑”的封建传统观念造成了大观园里的重重悲剧：跳井而死的金钏，孤守青灯泥佛的惜春，含冤而死的可卿，青春守寡的李纨，被折磨至死的迎春，还有远嫁的探春……在封建社会的残害下，那一个个灵动鲜活的生命，那纯洁如雪善良的心灵，那如天使般的笑脸，无不让人为之叹息。
而晴雯却是这重重悲剧的典型代表，她性格倔强，敢怒敢言，敢爱敢恨，她不卑躬屈膝，也绝不向封建势力低头。她说：“难道谁比谁高些……即使冲撞了太太，我也不受这口气。”她谁都不愿奉承，也不想奉承，宁愿得罪别人，也不受窝囊气，可见她是多么的狂傲。
抄检大观园时，在气势汹汹的势力面前，众人无不战战兢兢，俯首帖耳。唯晴雯不然，她“挽着头发，闯了进来，豁锒一声，将箱子打开，手提箱底，往地下一倒，箱里之物都被倒了出来。”这正显示了她对权势的蔑视，但也预示着她悲惨的结局。
然而红楼梦的主旋律在于宝黛之间的爱情故事。在大家的心目中，宝玉的形象简直坏透了，他被家长们看成是“不肖的孽障”、“混世魔王”。唯有和他从小一起长大，从不向他讲那些“混账话”的。
在贾府“一年三百六十日，风霜刁剑严相逼”下生活的林黛玉，是她，也只有她，才是唯一的知己。社会相逼，使他们产生了爱的火花，而他们的爱情却是不被支持的，他们爱的越深，当时的社会也就会对他们伤害的越大，他们俩的弱小力量加之黛玉有病在身，怎能和社会力量相较量的。最终，他们的爱情被当时封建社会酿成悲剧，黛玉离开了大家。
读完了《红楼梦》，仿佛走进了这座深宅大院，使我们把一切美景尽收眼底，开阔了眼界。我不得不拍手惊呼：“此书只应天上有，人间哪得几回。”
红楼梦读书笔记心得 篇2
读过《红楼梦》以后，感觉其中最精彩的部分无异于《刘姥姥进大观园》了。刘姥姥进大观园时正是贾府烈火烹油，鲜花着锦的鼎盛时期，而刘姥姥则凭着自己的花言巧语，把贾府上上下下哄得团团转，更加客观的披露了贾府的奢靡腐败之风。
《红楼梦》最突出的艺术成就在于对众多人物成功的塑造，而每一个人物又都有自己鲜明的特点：凤姐精明能干，办事有条有理，但一生作恶多端;贾母体贴周到，和蔼可亲;贾宝玉自由散漫，痴情重情;薛宝钗知书达礼，美丽大方……但给我印象最深的却是内慧外秀、惹人怜爱、楚楚动人、多愁善感的林黛玉。
她的`美不仅体现在外在，而且还体现在才华横溢和具有浓郁的诗人气质。林黛玉有一张利害的嘴，正如薛宝钗所说：“共有颦儿这促狭嘴，他用‘春秋’的法子，把世俗粗话撮其要，删其繁，比方出来，一句是一句。”很多人认为，这是林黛玉“气量狭小”，“小肚鸡肠”的表现，但我觉得，这不过是林黛玉借机说出了事情的真相，道出了自己寄人篱下的感觉而已，更显示出她纯真、耿直的个性。
鲁迅曾经说过：“读《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，流言家看见了宫闱秘事……”而在我眼下，却看见了宝、黛、钗三人的婚姻悲剧，封建贵族阶级及其家族的腐朽……
《红楼梦》包罗万象，生动的为我没们展现了中国封建社会的真实面貌。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。高尔基说：“书记籍是人类进步的阶梯”历史的沉淀在吟唱：到书里去吧!《红楼梦》的精彩之处实在太多了，值得我们读百遍!
读好书如饮甘露，文学巨著的魅力是言之不尽的，值得我们用心去体会!
试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
上面的这些是网小编专门整理的红楼梦读书心得感悟精选5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
红楼梦读书笔记心得 篇3
《红楼梦》是一部中国末期封建社会的百科全书。小说以讲述上层社会中的四大家族为中心图画，真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影，是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。
枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无情。
记得几年前初读《红楼梦》时，对于书中人物，除了我们那位多情的玉兄之外，印象最深的就是袭人了。
这么说来自己也觉得十分奇怪，而此话叫大家听了自不免更加称奇了罢，莫不都要问：读罢红楼，不仔细记忆十二钗中的女子，反而对一个丫鬟念念不忘，怕不是也受了宝玉之染而犯了呆劲罢？然而当时我确实就是这样，只是呆呆地喜爱袭卿一个。
有些朋友听说我如此，总是要怀上一种同我辩驳的态度来对我说：袭人那么讨厌，你还喜欢她，有毛病！甚至有时还会因为这事同我争个面红耳赤，总之是要我放弃袭人、要我同他们一般地去厌恶袭人。但我却始终固执己见，从不曾动摇过分毫，闹到最后，此事在我与友人们之间也就不了了之。
其实说到朋友们嫌恶袭卿的根本原因，我却也知道并且理解那全是由于高某人之故，事情的根由，只是我们那时所读到的还都是百廿回通行本《红楼梦》（其时我也尚还不知石头的其他版本），在思想上大大受到了后面伪续四十回中高兄劣笔的感染。
说句实话，当我将百廿回通读过一遭之后，也曾多少对我以前的想法产生了质疑，觉得是否自己从前看错这丫头了？但由于我实在是爱喜她在先，而且爱得深、喜得切，所以，念头挣扎了一回，也就不再去理会袭卿后来的大转型了，只还将她当作心中的最爱。之后的几年，这等念想一直不改，无论旁人如何嗔谤于她。这或许就是我的恋到痴处尽包容罢。
直到后来，我由于受了红潮的影响，也开始自行钻研（不过也就是自娱自乐罢了）起《红楼梦》，这才逐渐对它有了略深一层的了解，得知了它竟还有许多异本、晓得了程高本的伪劣之处。如此，我便更加确定了自家先时对于袭卿的看法与爱恋，我便更加不再惧怕于朋友们的争驳了。
记得最开始喜欢上袭人，还只是因为从书中看到她温柔贤惠、知事通理，处处都从宝玉一面设想，总觉同双儿（金庸先生《鹿鼎记》中人物）有些相似，但她又比双儿有过人的地方，便是她对于宝玉的一些不是总不会像双儿那样过分地去迁就，并非事事都大顺其意而行之。
《干就对了》的读书笔记(精选3篇)
当你从书页上抬眼，然后合上书本依然感觉到，住在那片光里，作者写的作品会将人带入书中世界。写读后感时不应该面面俱到，而应该挑选一个重点感悟来写。我们已经为您准备好了“《干就对了》的读书笔记”的相关资料敬请查收，假如这些信息对你有用请不要犹豫马上收藏！
《干就对了》的读书笔记【篇1】
如久旱后的透雨，初冬的瑞雪，立春时的响雷，是那样的清新，亲切――新东方，我被你感动!
我，一个曾经在北京一个小公司打拼两年的大学毕业生，一个沉浮商海，徘徊不前的职员，偶然的机会，我走近新东方，你独特的教学方法，崭新的办学理念，深深打动了我，你是一颗魅力四射的东方明珠。
感谢你为梦想投入你怀抱的人搭建一个彰显个性的舞台。我认真阅读了《新东方精神》一书，俞敏洪老师的《做自己的主人》让人信心十足;王强老师的《天分是持续不断的忍耐》使人自强不息;徐小平老师的《新杂志 旧杂志》使人耳目一新。学哥学姐们“求学记”让我切实感受到：你一改陈腐的教育观念，不是凤凰涅磐似的.教育再生。你最大限度地调动人的积极性，激活人的潜能，你的风范正在影响着、改变着、更新着中国人。看到《新东方精神》创业者的文章，使我更加渴望加入这个团队。因为我明白：我的职业发展只有在新东方这个集体中才能实现，我的人生因为加入新东方而更加精彩。
感谢你教我一个真理，要想实现自己的人生价值，首要的是善待别人。我们人生的全部都是与别人一起度过的，教师这一职业的特殊点在于人生价值是通过受教育者显现的。因此我要善待每一位求学者，他们中的每一个人都怀揣着一颗渴望起飞的心来到新东方，也都有起飞的可能。我要做的是：经过我的努力，托起他们腾飞的羽翼。
善待每一位求学者，首先要营造一个轻松、愉快的教学氛围。英语难学，但很多人为了升学为了考级为了出国又不得不学，英语枯燥，英语老师的调侃、搞笑是调料。在新东方的课堂上，老师们就像演员，像主持人，为激发大家学习兴趣，老师们各有所长。像罗永浩老师一样善调侃，像喻平老师一样幽默风趣，像小白老师一样思维敏锐，像郭郭老师一样用爱打动每一个人，那么有亲和力......。
善待每一位求学者，要有扎实的知识为底蕴。从俞敏洪等创业家的文章，我看到融贯中西的博学;从罗永浩等老教师的文章中，我看到上知天文下知地理的知识积累。我只有像一个小学生那样，从教学经验积累开始，沉稳的备好每一次课上好每一节课，扎扎实实脚踏实地的不懈努力。
为了你，新东方，我愿意在平凡的岗位上兢兢业业，任劳任怨，把美丽和青春化作孩子们的笑脸，敲出生命的星亮。坚信“天分是持续不断的忍耐”。
《干就对了》的读书笔记【篇2】
我二十多年的生活中从未遇到太大的挫折与失败。从小学到中学，从大学到现在， 一切都是如此的一帆风顺。只要我努力去争取一样东西，我就一定会得到它，因此我从来都不懂得失去的含义。我也从来都没想过如果我失去了会有什么后果，或是如何去面对它， 因为我从一开始做这件事我就知道我不会失败。当然我也遇到过一些小的挫折，但我也总以乐观的态度去面对它们，告诉自己无所谓，下次再来。因此在我生命的词典中从来没有“放弃”两个字。如果我这次没有成功，我会理所当然的为下一次尝试而努力，这个意念是如此的自然以至于我有时真的无法理解人们为什么会放弃。如果我要放弃一件事那一定是因为我觉得它不再值得我去为它而努力;但如果我觉得它是我值得追求的东西，“放弃”这两个字似乎永远也不会在我的头脑中出现。
新东方精神让我知道我之所以有时无法理解其他人，正是因为我没有过和他们相同的经历。过于一帆风顺的生活从没让我尝受过痛苦和艰辛，这时我也开始隐约理解父亲经常和我说的话――在温室中长大的花朵将来遇到大的风浪时会变得脆弱不堪，没有勇气去面对困难。只有既懂得享受生活，又吃得起苦的人，才是真正的胜利者。
尽管到目前为止，还没有一件事困难到使我有放弃的念头，我坚信当它来临的时候我是绝对不会向它低头的。因为只要不放弃，每天都会是一个好的开始;因为在绝望中寻找希望，生命终将辉煌。一个人成功与否，并不仅仅取决于能力，学识和天赋，更要看他是否有走到路的尽头的勇气和决心。因为如果半途而废，你永远也看不到路的尽头是什么样子，只有坚持到底，才能为自己找到答案。即使最终失败了，也不会为自己留下遗憾，因为你已经努力尝试过了。最可怕的莫过于为自己找千万条放弃的理由，搬起石头堵死自己的路。
读这本书还有一点让我体会尤深，用一句英语名言来概括就是“a journey of a thousand miles begins with a single step.” 新东方从几十个学员发展到现在每年几十万学员，从一个托福班发展到了现在每年几千个培训班，从一个学校发展到了现在全世界三十几所学校，从单一的短期培训发展到了包括有着优美校园的中小学和大专在内的全方位教育体系，从仅仅以教室为舞台发展到了包括远程教育，图书出版，软件开发，影视制作，外文书店在内的完整的立体教育产业。试想如果俞老师当时没有made the single step, 那么怎会有今天的新东方。有时候有些事情表面上看上去很困难，很烦琐，很费脑筋，这种表面的迷惑让很多人或因害怕而放弃尝试，或因过度担心而裹足不前。他们没能迈出万里长征的第一步，因此将大好的机会白白断送掉，这是多么可悲的事情啊!其实只要轻松的迈出这第一步，以后再多的困难都会有办法解决。正确面对困难的方法是不要把它看作负担去担心它，害怕它;而应以轻松愉快的心情去感受做这件事的乐趣，这才是正视困难的真谛所在。are those whose work is also their pleasure. 这句话长久以来如一盏明灯在指引我的生活。它使我抛弃不必要的担心和烦恼，用心去体会做每一件事的乐趣所在，使我能够精力充沛心情愉快地去面对生命中的每一天。
我很高兴有机会读这本书，没有它，我不会让自己安静下来思考这样蕴含人生哲理的问题。以前我也曾尝试过读这类的书，但它们都讲得很空洞，听上去很有道理，但实际却用不上。余敏洪老师深入浅出的语言，生动的小故事，自己的亲身经历不仅使我得到了许多可贵的人生感悟更使我明白了新东方的壮大和成功靠的不仅仅是把握机遇和人才，而是使新东方精神深入每一个新东方人的内心。这强大的精神支柱才是成功背后真正的英雄。
读新东方精神就好象跟新东方一起走过这些风风雨雨。新东方像一个美丽的梦，一个神话。然而，新东方创始人——神话的创造者却让她实实在在地出现在我们面前……新东方——中国人学知识的地方，新东方无时无刻地努力奋斗，因为新东方人相信“追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。”……新东方不仅是学员达成愿望的桥梁，也是新东方所有员工的家园。在这里，同事间友爱互助、团结奋斗;在这里，充满朝气……
我要以新东方精神为榜样，努力学习，努力工作，为新东方的明天加油。
《干就对了》的读书笔记【篇3】
从来没有书如此打动我的心，然而《新东方精神》做到了。“相见恨晚”，平凡而又不平凡的新东方人，平常而又不平常的新东方故事，无不让我为之震动，原本平静的我再也无法平静了，内心深处充满期待——期待自己的人生从此多姿多彩。
这几天我一直在想，要是我早一点读到《新东方精神》，我会怎样?我一定不会因为大四考研失败而万念俱灰，甚至消极地等待分配，为自己找个冠冕堂皇的借口——哪里需要就到哪里去，实际上是滋生一种惰性，我不愿意因为找工作而四处碰壁;我也不会在工作后一直对不能从事所学专业而耿耿于怀，并伤感地对同学说：不能从事所学专业是最大的悲哀，实际上是对工作多年毫无建树的一种开脱;我更不会在一个垂垂老矣的企业里工作六年，我认真地做着工作中的每一件小事，工作已趋于模式化，而我的思维也接近机械化，我甚至想过自己可能会就这样直到退休，尽管时不时也会莫名地苦闷，但很快就被工作的安逸冲到九霄云外了，阿Q似地安慰自己不能辜负领导的期望，继续做吧，其实说到底是自己失去了斗志，不想甚至不敢面对挑战。
想到这些，我有些遗憾，因为那时没有读过《新东方精神》，以至于自己这样“一错再错”;转念一想我又是幸运的，因为现在我不但读到了而且感受到了新东方精神，这种精神有着神奇的力量，有着不可抗拒的力量，没有人能对她无动于衷，没有人能抵挡住她的“诱惑”，至少我已经完全被她俘获了，这些天我“拿的起，放不下”。
当我把这本书从厚看薄、又从薄看厚时，文字已变成情景在眼前呈现，我看到了左右开弓的糨糊刷、温暖红润的烛光、缓解高温的冰块……创业者的艰辛、老师的博学、学员的执著时时催人上进。
尽管在结识新东方以前，我错过了许多本该精彩的岁月，但是我十分庆幸自己能遇到新东方——梦开始的地方。新东方是一个集优秀为一体的地方，这里有优秀的创业者、优秀的领导集体、优秀的老师、优秀的学员……优秀在这里已成为一种习惯。我从来没有如此振奋，也从来没有像现在感到这么大的压力，因为有机会与这么多优秀的人共事。我一直向往一个和谐、上进、生机勃勃的工作氛围，我终于找到了。
就在我为没有一个良好的工作平台而痛苦不堪的时候，新东方来到了这座城市——好多人说这里适合养老，节奏慢得很，我想新东方不仅仅会改变我的人生轨迹，我相信这座古老的城市也会因为新东方的到来改变许多。在这座城市有两种企业：一种是年龄成就事业的国营单位，走上重要岗位的人大多身体欠佳，因为他们年龄太大了;另一种是尊严成就事业的私人企业，在一个公司里工作时间的长短取决于个人忍耐力，差不多是要做到打不还手、骂不还口，能忍受这一切你就可能“长治久安”，个人待遇也能得到些许满足。前者是年轻人需要不断磨练，即使知道错了你也必须照错完成，否则你“暗无天日”，时间久了就不辨是非。而后者有失尊严，没有尊严活着还有什么意义?小时侯母亲就告诉我和弟弟：人过留名、雁过留声，岂能为五斗米折腰?这两种企业我都不喜欢，我既要服从工作安排又不能是非不分，更不能失去尊严，我一直找不到一个适合自己的舞台。如此一来，我对新东方的感激无以言表，没有新东方，不知道我还会彷徨多久，新东方以她特有的魅力深深地吸引着我。尤其是当校长说出“你很踏实”四个字时，我吃惊地看着校长不知道该说什么好，我与校长接触时间之短，以至于我刚刚知道他的姓名，而他能准确地说出我唯一的优势，那一刻我理解了什么才是用心做事。
新东方人是如此的随和，工作氛围十分民主，与他们在一起心情很舒畅，以至当校长问我们谁的演讲最精彩时，我们会毫不犹豫地回答：“王强”，实事求是嘛，但在我以前单位领导要是这么问，我一定会选择笑而不答，我可不想因为一句话被穿小鞋，更不能说违心话，在我看来这就是新东方又一与众不同之处——一个能够实话实说的地方。
在新东方我找回自信，因为新东方永不言败。隐隐地我又有一点自卑，因为新东方是如此辉煌，新东方人是如此优秀，刹那间显得自己好渺小，在新东方耀眼的光环下找不到自己。作为一名普通的新东方工作人员，我如何在工作中诠释新东方精神?我能为新东方做些什么?我不停地问自己。“从小事做起”、“扫地我也一定要扫出出息来，我要在新东方扫出自己的未来!”当这些声音在耳畔回荡时，我找到了答案。
幼儿指南读书笔记集锦3篇
让我们一起来看76范文网编辑为您准备的“幼儿指南读书笔记”吧，我已经把作品这本书读烂了，特别后悔没有早点知道它。领悟到这本书的精髓，我们才能够写出深刻的读后感，相信一定会对你有所帮助！
幼儿指南读书笔记 篇1
对于《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学，在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和内容进行了详细的研讨，让我有了进一步的认识。这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的内容。
一、回顾《纲要》
《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。
第一部分总则:主要讲述了《纲要》制定的原因、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点;
第二部分教育内容与要求：主要讲述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么，其主要的价值取向)、内容与要求(教师应该做什么、怎么做，与此同时，该领域教育的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点;点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题);
第三部分组织与实施：主要讲述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小衔接。第四部分教育评价：主要讲述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要内容等。
二、品读《指南》
1.社会现状
当今社会，许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，拼命让孩子“超前学习”，让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三年级、10岁左右的年纪，孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如“有一个小女孩都快5岁了，特别内向、懦弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说。课间活动，她几乎从来不和别的小朋友玩，感觉有些小朋友总是欺负她，经常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去抢;别人如果不给，他张口就咬。“老师警告过，如果孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来都没用。”等等。
2.《指南》学习
针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。
作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。
幼儿指南读书笔记 篇2
这学年我园组织老师进行《3～6岁幼儿学习与发展指南》的学习，并进行交流活动，从中收获颇丰。
《指南》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。
《指南》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的机会；教育要关注个别差异，满足发展中的不同需要参与情况，建立幼儿成长档案。幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，提供幼儿认知发展所需的材料，特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。
在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。而作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
学习《指南》，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作指南》是所有幼儿教师，在幼儿园教育中的工作理论依据，为幼儿园教育工作者指引了方向。作为一个专业教育者，应该具有不断地专业化学习意识与能力，这既是现代社会发展，教育不断改革对教师的必然要求，也是活动不断变化的教育对象和不断出现的新的教育问题的需求，在现代终身教育的改革中，教师的学习首先是作为一种终身学习的形式进行的。教师应该成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为幼儿的一生长远发展打下良好的基础。通过系统理论学习、通过研究其他教师的经验。教师不仅要学，还要把学到的知识与理论知识技能应用于教学实践中，并对出现的问题进行分析，达到解决问题的目的，不断研究积累经验，是自己的教育教学能力不断加强，从而塑造新时代所需要的专业教师素质。实际上教师担负着培养学生丰富的情感世界和健康的精神家园。教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。作为一名教育工作者，任重而道远。
幼儿指南读书笔记 篇3
对于《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学，在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和内容进行了详细的研讨，让我有了进一步的认识。这是继《幼儿园教育指导纲要》后的又一重要关于幼儿教育的内容。
一、回顾《纲要》
《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。第一部分总则:主要讲述了《纲要》制定的原因、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点;第二部分教育内容与要求：主要讲述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么，其主要的价值取向)、内容与要求(教师应该做什么、怎么做，与此同时，该领域教育的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点;点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题);第三部分组织与实施：主要讲述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小衔接。第四部分教育评价：主要讲述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要内容等。
二、品读《指南》
《指南》学习
针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。
作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。