《雪孩子》大班教案 篇1
一、说教材：
《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
二、说目标
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：
1.情感目标：通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
三、重难点
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
四、说准备
为更好的调动幼儿参与活动的热情，充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力，我为活动作了以下准备：
物质准备：雪孩子图片 《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
知识经验准备：
1． 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学实验。
2．课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。
五、说教法、学法
幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法：
1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。
2．视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
3．提问法：设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式，在一问一答中让幼儿理解故事，学说对话，较好的完成了本次活动的目标。
根据幼儿年龄特点在活动中我将对幼儿运用以下学法：
1． 欣赏法：借助图片、多媒体课件及教师生动的讲述故事，把幼儿带入童话的优美意境中，去感受故事中的语言美、意境美、画面美。
2． 讨论法：通过讨论创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
3．表征法：引导幼儿调动已有经验进行表征，通过水的三态变化，进一步理解雪遇热融化、蒸发形成白云的这一原理
六、说教学过程
根据大班幼儿学习语言的特点和本活动的目标设计了以下环节：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
《雪孩子》大班教案 篇2
大班雪孩子教案范文
题目：我的雪孩子之旅
一、教学目标：
1. 认识雪孩子的乐趣和美丽，培养孩子们对自然的喜爱和保护的意识；
2. 学习基础的造形技巧，培养孩子们的动手能力和创造力；
3. 发展孩子们的社交能力和合作精神，通过合作创作一个大雪孩子。
二、教学重点：
1. 让孩子们感受到雪孩子的美丽和乐趣；
2. 调动孩子们的积极性和创造力，完成一个大雪孩子的合作创作。
三、教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等；
2. 雪孩子的图片和视频。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）：播放一段雪孩子的视频，让孩子们感受雪孩子的美丽和乐趣。
2. 学习造型技巧（10分钟）：
a. 教师向孩子们展示一些雪孩子的图片，让孩子们观察和描述。
b. 教师示范如何用纸张剪切和折叠出一个简单的雪孩子造型。
c. 让孩子们动手尝试，引导他们创造自己的雪孩子造型。
3. 合作创作大雪孩子（25分钟）：
a. 教师组织孩子们分成小组，每组4-5人。
b. 每个小组一起讨论和决定他们要创作的大雪孩子的形状和样式。
c. 孩子们动手制作各自的雪孩子，然后合并在一起，形成一个大雪孩子。
d. 孩子们可以使用彩色纸、彩笔等装饰他们的雪孩子。
4. 展示和分享（10分钟）：
a. 每个小组向全班展示他们创作的大雪孩子，并分享他们的创作过程和想法。
b. 教师对每个小组的创作给予肯定和鼓励，鼓励孩子们分享对雪孩子的感受和思考。
五、教学延伸：
1. 孩子们可以继续创作属于自己的雪孩子，可以使用不同的材料和方式来装饰和创意。
2. 带领孩子们一起探索和学习其他与雪有关的知识，比如冰雪世界的动物、冰雪的形成等。
六、教学总结：
通过这次雪孩子的创作活动，孩子们不仅体验到了冬天的乐趣，还培养了他们的动手能力、创造力和合作精神。通过分享和展示，孩子们互相学习和启发，增进了对雪孩子的理解和欣赏，培养了对自然的喜爱和保护的意识。这样的活动不仅可以增强孩子们的动手能力和创造力，还可以促进他们的社交能力和合作精神的发展，是一次寓教于乐的学习之旅。
教案参考资料：
图片1: 一组可爱的雪孩子图片
（教案最好附上可爱的雪孩子图片，以便让孩子更好地理解和学习。）
图片2: 某个小组创作的大雪孩子
（教案最好附上一个小组创作的大雪孩子的图片，以便让孩子们在分享和展示环节时参考和学习。）
《雪孩子》大班教案 篇3
大班雪孩子教案
主题：雪孩子的制作与欣赏
引言：雪孩子是冬天的代表之一，无论是制作还是观赏，都能带给孩子们无穷的乐趣。本教案主要介绍如何制作雪孩子及如何欣赏雪孩子，通过这个活动，帮助幼儿们了解和感受冬天的美好。
一、目标
1. 了解雪孩子的制作过程；
2. 培养幼儿的动手能力和观察力；
3. 增强幼儿对冬季环境的认识和对大自然的敬畏。
二、活动准备
1. 按照活动所需人数准备足够的雪和雪具；
2. 准备相关的工具，如铲子、桶等；
3. 收集有关雪孩子的图片和故事，以供欣赏和讲解。
三、活动过程
1. 活动开始前，带领幼儿们观察窗外的雪景，引发他们对雪孩子的兴趣和想象；
2. 带领幼儿们穿上厚实的冬装，分发工具，介绍雪孩子制作的步骤：
a. 在雪地上选取一个平整的位置；
b. 用铲子铲出一个体型适中的雪球作为雪孩子的身体；
c. 在雪球上扎两个洞作为眼睛，用小木棍做鼻子；
d. 用雪团做手和脚；
e. 在雪孩子头上放上帽子和围巾等装饰；
f. 可以用食用色素给雪孩子涂上不同的颜色；
g. 完成雪孩子制作后，让幼儿们围绕雪孩子合影。
3. 制作完成后，引导幼儿们坐成圈，观赏自己制作的雪孩子：
a. 引导幼儿们观察雪孩子的外貌特征，如眼睛、鼻子、手和脚等；
b. 引导幼儿们谈论自己制作雪孩子的过程和感受；
c. 轮流让幼儿们用手触摸雪孩子，感受雪的冷和触感；
d. 分享有关雪孩子的故事和传说，激发幼儿们的想象力和创造力。
4. 提供一些雪孩子的图片和故事，让幼儿们进行欣赏和讲解：
a. 轮流让幼儿们分享他们最喜欢的雪孩子图片和故事；
b. 引导幼儿们观察雪孩子的形态和特征，并用简单的语言进行描述和表达；
c. 鼓励幼儿们表达自己的感受，如喜欢、可爱等；
d. 让幼儿们围绕雪孩子的形象进行创作，如画出自己心目中的雪孩子。
四、总结与延伸
通过制作和欣赏雪孩子，幼儿们既锻炼了动手能力，又开发了观察力和想象力。他们还感受到了冬天的美好和大自然的神奇。在活动结束后，可以进行以下延伸活动：
1. 创作雪孩子的故事：让幼儿们自己创作有关雪孩子的故事，可以鼓励他们进行绘画，让故事更加生动有趣。
2. 定期观察雪孩子：每天观察雪孩子的变化，可以帮助幼儿了解雪的特性和环境变化对雪孩子的影响。
3. 室内制作雪孩子：如果没有雪的地方，可以用纸张、棉花球等材料制作室内的雪孩子，让幼儿们继续体验制作雪孩子的乐趣。
总结：通过制作和欣赏雪孩子的活动，幼儿们不仅获得了冬季活动的乐趣，还培养了动手能力、观察力和想象力。同时，他们也更加了解了大自然的魅力和冬季的美好。
《雪孩子》大班教案 篇4
雪孩子大班教案
一、教学目标：
1. 让学生了解雪孩子的来历和制作过程；
2. 发展学生的观察力和动手能力；
3. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 雪、砂或粉、雪茄、胶水等制作雪孩子的材料；
2. 图片或视频资料，介绍雪孩子的制作过程；
3. 大型画纸、彩色笔等绘制雪孩子的素材；
4. 运动区，放置雪孩子和制作材料的地方。
三、教学过程：
1. 导入（15分钟）：
教师播放一段与雪孩子相关的视频，让学生了解雪孩子的来历和制作过程。
2. 概念讲解（10分钟）：
教师向学生介绍雪孩子的特点和制作过程，并展示相关图片资料，引导学生了解雪孩子的形态和样式。
3. 制作雪孩子（30分钟）：
第一步：学生分小组，每组4-6人，每人都可以参与。
第二步：教师发放制作雪孩子的材料并给予指导。
第三步：学生根据教师的指导，依次堆积雪和粉砂或雪茄制作雪孩子的身体和头部。
第四步：学生使用彩色笔在大型画纸上绘制雪孩子需要的元素，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
第五步：学生将绘制好的雪孩子元素贴在雪孩子的头部上。
4. 展示和分享（20分钟）：
每个小组展示他们的雪孩子作品，并向其他小组分享制作过程中的体会和困难。
5. 总结和评价（15分钟）：
教师与学生一起回顾制作过程，总结所学到的知识和技能，并对学生的表现进行评价和肯定。
四、教学延伸：
1. 学生可以用手机等媒体记录下制作雪孩子的过程，并进行后期编辑，制作成短视频或相册，与家长分享。
2. 学生可以在户外的雪地上制作更大的雪孩子，增加制作难度和趣味性。
3. 学生可以利用雪孩子的制作过程进行数学游戏，如：统计雪孩子所用的雪和粉砂的数量，比较不同组的用料情况等。
五、教学评价：
1. 学生对雪孩子的特点和制作过程有一定了解。
2. 学生能够动手制作雪孩子，并展示出一定的创造力和想象力。
3. 学生能够合作完成雪孩子的制作过程，并能与其他小组分享和交流。
4. 学生能够在制作雪孩子的过程中，表现出观察力和动手能力。
5. 学生在分享和总结中能够表达自己的思考和感受，对自己的学习过程进行评价。
六、教学反思：
通过这次课的教学活动，学生在动手制作雪孩子的过程中，培养了观察力和动手能力，并发展了合作意识和团队精神。同时，学生通过展示和分享，增强了对自己学习成果的自信和满足感。然而，在教学过程中，我发现有些学生在制作过程中容易分心或争吵，对于这些情况，需要教师及时引导，提醒学生专注于任务，保持良好的合作氛围。此外，在评价方面，需要更加注重对学生的个体表现进行评价，鼓励每个学生的努力和进步。
《雪孩子》大班教案 篇5
【主题一：探究雪的魔力】
活动目标：
1.了解雪的形成原理及各类雪的形态；
2.通过各种手段感受雪的魅力；
3.提高幼儿的环境、自然、科学意识。
活动准备：
1.教师搜集一些与雪有关的图书、图片、音乐等；
2.教师准备一些冷水、盐、冰等材料；
3.准备模拟雪场，搭建造雪、滑雪工具。
活动过程：
1.问答环节，询问幼儿对雪的印象和认识；
2.导入课题，让幼儿看一些与雪有关的图书、图片，引导幼儿了解雪的形成原理和不同形态；
3.亲手感受雪的冷和软，了解冷水、盐、冰等的作用；
4.模拟雪场，让幼儿体验造雪和滑雪的乐趣。
活动延伸：
1.带幼儿到户外感受真实的雪景；
2.为幼儿提供自由探究时的机会，让幼儿自己尝试用不同方法玩雪。
【主题二：制作雪人】
活动目标：
1.培养幼儿动手能力，学会制作雪人的方法；
2.提高幼儿的环境、协作、创造力。
活动准备：
1.教师准备成形铲、园拱架、鼻子、眼睛、布、兔毛等制作材料；
2.准备足够的雪。
活动过程：
1.教师带领幼儿兴致高昂地制作雪人，教授成形铲、园拱架和造型的技巧；
2.让幼儿自由发挥，自主拼凑雪人的鼻子、眼睛、布和兔毛等装饰品。
活动延伸：
1.安排幼儿进行雪人评比；
2.小组合作制作雪人，提高幼儿的协作能力。
【主题三：冰雪运动体验】
活动目标：
1.了解冰雪运动的基本知识，提高幼儿体育意识；
2.通过各种体验活动加深幼儿对冰雪运动的理解；
3.拓宽幼儿的生活经验和范围。
活动准备：
1.教师搜集一些与冰雪运动有关的图书、图片、视频等；
2.为幼儿准备足够的器材如滑雪板、冰鞋、球等；
3.准备场地，保证幼儿的安全。
活动过程：
1.教师简介冰雪运动的基本知识，如滑雪、越野滑雪、冰球等；
2.让幼儿逐个进行各项体验运动，在体验的同时了解各种运动的规则（如球类运动的传接）；
3.在幼儿熟练掌握运动技能后，带领幼儿进行比赛。
活动延伸：
1.带领幼儿进行户外滑雪；
2.让幼儿试试扔冰块、滑坡等小运动。
《雪孩子》大班教案 篇6
设计意图
《雪孩子》是一节语言活动，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。转自第一幼儿教育儿童资讯站活动目标：
1、理解故事内容，知道雪遇热融化成水。
2、仔细观察画面，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。
活动准备：
大图书、照片。第一幼儿教育幼儿教育网
活动过程:
一、组织谈话，引发倾听故事的兴趣。
1、现在是什么季节?(冬天)
2、冬天会下什么?(雪)
3、你会和雪玩什么游戏?
4、小结：小朋友喜欢跟雪玩游戏，兔宝宝也喜欢和雪玩游戏，你想不想听听兔宝宝和雪玩什么游戏?(想)下面老师就给你们讲一个有关兔宝宝和雪的故事，故事的名称叫：“雪孩子”
二、引导幼儿逐幅观察画面，理解故事内容。
二、三
(1)天上下了雪，家里没有东西吃了?第一幼儿教育幼儿教育网猜猜兔妈妈会去干什么?兔宝宝会怎样?妈妈有没有答应?为什么?
(2)教师小结：兔妈妈要出去找东西，没有带兔宝宝，为了让兔宝宝乖乖在家里，兔妈妈会怎样做?
五
(脖子上有什么?
(2)教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会儿，天气真冷，兔宝宝会怎样做?
七、八
(1)兔宝宝回到家里干什么?兔宝宝困了以后干什么?
(2)教师小结：兔宝宝睡了，猜猜雪孩子在干什么?
十
雪孩子在干什么?看见了什么?
十二
(1)雪孩子冲进兔宝宝的家，身上感觉怎样?雪孩子最怕什么?为什么?
(2 )雪孩子有没有救出兔宝宝?
十四第一幼儿教育幼儿教育网转自第一幼儿教育儿童资讯站
(1)兔妈妈回来发现了什么?它会怎样说?(宝宝，快点醒醒!家里着火了，你怎么躺在这里?)
(2)兔宝宝会怎么说?兔宝宝有没有找到雪孩子?
十六
(1)雪孩子变成了什么?(水)变成水的雪孩子，后来还会变成了什么?
(兔宝宝招招手呢。
三、翻阅大书、完整欣赏故事。
四、组织讨论
了解雪孩子舍身救兔宝宝的感人事迹。第一幼儿教育幼儿教育网
(1)在这个故事里你最喜欢谁?为什么?第一幼儿教育幼儿教育网
(2)你喜欢故事里那幅图?为什么?
五、活动延伸：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
妈妈、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐听。第一幼儿教育幼儿教育网
教学反思：
《雪孩子》是一个非常感人的故事，大班的孩子是道德观正在形成的过程中，《雪孩子》这个故事从发生，发展到**，结束，情节线索非常明显，是对孩子进行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思维占主要位置，培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一，孩子在看懂图意的基础上，第一幼儿教育幼儿教育网来理解故事中发生的.事情。在看到小兔子睡觉的时候发生的事情，孩子们都争先恐后的发表自己的见解，唯恐把自己的精彩答案给遗漏了，当然也有及个别的孩子表达不出来，所以在以后的教学中我还要更注重培养孩子的语言表达能力，让孩子们都能够运用恰当的语言大胆的表达出自己的见解。
《雪孩子》大班教案 篇7
大班雪孩子教案 - 主题范文
一、引言
雪，是冬天的特殊景色，也是孩子们幻想中的乐园。它洁白如银，软绵绵的触感让人心生温暖。在大班的教学中，如何将雪孩子引入课堂，激发孩子们的想象力和创造力，成为了我们的探索目标。本教案以大班孩子的特点和兴趣出发，通过一系列的游戏和活动，以及艺术创作的形式，让孩子们能够感受到雪的美丽，激发他们的创造力和想象力。
二、活动一：认识雪
1. 活动目标：认识雪的特点和形态，引导孩子们对雪产生兴趣。
2. 活动步骤：
a. 在课堂中分享关于雪的故事和图片，让孩子们对雪有一个基本的认识。
b. 制作模拟雪的材料，如用纸张切割成雪花的形状，并放入袋子中，让孩子们摸一摸，感受雪的触感。
c. 在操场上播放雪花飘舞的视频，让孩子们观察真实的雪花形态。
d. 指导孩子们用纸板、棉花等材料制作雪花手工，让孩子们亲手感受制作雪花的乐趣。
三、活动二：玩转雪
1. 活动目标：感受雪的乐趣，锻炼孩子们的身体协调能力。
2. 活动步骤：
a. 在户外的雪地上设置雪人制作区域和雪球投掷区域，让孩子们亲自动手制作雪人和雪球，并展示作品。
b. 分组进行雪球投掷比赛，让孩子们体验雪战的乐趣，锻炼身体协调能力和团队合作意识。
c. 设计雪人比赛，在规定时间内，让孩子们用雪制作最美、最有创意的雪人，评选出获胜者。
四、活动三：艺术创作
1. 活动目标：培养孩子们的想象力和创造力，通过艺术创作的形式表达对雪的感受。
2. 活动步骤：
a. 在课堂上介绍雪的美丽和神奇之处，并展示一些与雪相关的艺术作品，如雪景画、雪人雕塑等。
b. 将孩子们分成小组，提供各种艺术材料，如彩绘笔、颜料、贴纸等，让孩子们自由创作与雪相关的艺术作品。
c. 鼓励孩子们向大家展示自己的作品，并进行互动交流，让孩子们感受到创作的快乐和成就感。
五、总结
通过以上一系列的活动，大班的雪孩子教学活动取得了良好的效果。孩子们不仅对雪有了更深的认识和理解，也通过亲自动手制作、玩耍和艺术创作等活动，锻炼了身体协调能力、想象力和创造力。同时，孩子们在活动中体会到了团队合作的重要性，不断学习和进步。
通过这次活动，我们不仅仅帮助孩子们认识和了解了雪，更重要的是激发了孩子们的创造力和想象力，培养了他们对自然美的感知能力。我们相信，通过这样的雪孩子教学，孩子们能够更加积极主动地去探索和体验自然，拥抱每一个美好的冬日。
《雪孩子》大班教案 篇8
1、在儿歌情景中说说、做做，感受冬天阳光的温暖，体验和朋友在一起晒太阳的乐趣。
2、学习念儿歌，理解“暖和”的词意，念准字音“晒”（shai）、“和”（huo）。
重点：在情景中说说、做做，感受冬天阳光的温暖。
难点：学会念儿歌，理解“暖和”的词意。
准备：有太阳的大晴天、操场上有阳光区域。
1、冬天来了，瞧，太阳公公在向我们招手呢，我们赶快去操场上和太阳公公玩游戏吧。
2、（操场上有阳光区域）太阳公公在和我们玩游戏呢，瞧瞧身上哪里有太阳公公。
3、太阳照在身上有什么感觉？摸摸自己的身体，哪里变暖和了？
4、摸摸身边的好朋友，身体上哪些地方变暖和了。
小结——小朋友，晒太阳。晒晒头，暖和了。晒晒手，暖和了。晒晒脚，暖和了。冬天晒太阳，全身暖和了。
1、太阳公公晒在身上真暖和，听一听儿歌《晒太阳》。
2、儿歌里的太阳公公都晒到哪里了，太阳晒在身上有什么感觉？
3、大家一起边晒太阳边念儿歌《晒太阳》。
4、我们身体上还有哪些地方也晒到太阳了（引导幼儿学说“晒晒#，暖和了”）。
5、将幼儿说的编成儿歌进行小结。
1、你喜欢晒太阳吗？为什么？
2、除了晒太阳能让我们变暖和，还有什么好方法也能让我们变暖和呢？
晒晒头，暖和了。
晒晒手，暖和了。
晒晒脚，暖和了。
《雪孩子》大班教案 篇9
雪孩子大班教案
主题：雪孩子制作及亲身体验
教学目标：
1. 能够理解并讨论雪是怎么形成的，能从触感、味道、温度等方面进行感受和描述；
2. 学习雪孩子制作的基本步骤，并亲身体验制作雪孩子；
3. 提高学生动手能力和团队协作能力；
4. 提升学生感知和欣赏自然的能力；
5. 培养学生创造力和想象力。
教学准备：
1. 教师准备白纸、颜料、刷子、冰箱纸、蜡烛等制作工具；
2. 提前了解雪的形成和特点，准备简单的介绍。
教学过程：
Step 1：引入（10分钟）
1. 教师介绍今天的主题是雪孩子制作及亲身体验，并简单介绍雪是怎么形成的。
2. 通过图片或多媒体展示一些雪景图片，让学生感受到雪的美丽和纯洁。
Step 2：讨论与分享（15分钟）
1. 教师引导学生展开讨论，从触感、味道、温度等角度讨论雪的感受和特点。
2. 鼓励学生分享自己在雪中玩耍的经历和感受。
Step 3：雪孩子制作（30分钟）
1. 教师向学生介绍雪孩子制作的基本步骤，并向学生展示制作示范。
2. 学生分组合作，每个小组分配一些材料和工具，开始制作自己的雪孩子。
3. 学生可以自由发挥创造力，给雪孩子起一个名字，并丰富雪孩子的形象和特点。
Step 4：制作展示及互动（20分钟）
1. 学生制作完成后，教师组织学生展示自己的雪孩子，并邀请学生互相欣赏和评论。
2. 学生可以向其他小组提问和学习，交流制作心得和经验。
3. 教师引导学生进行整体评价，提问学生在制作过程中遇到的困难和解决办法，以及最喜欢的雪孩子。
Step 5：展示作品及总结（10分钟）
1. 教师将学生制作的雪孩子摆放在一起进行展示。
2. 教师引导学生总结学到的知识和技能，回顾整个制作过程，并强调团队合作和创造性思维的重要性。
教学延伸：
1. 组织学生进行雪孩子比赛，评选最美、最有创意、最具特色等不同奖项。
2. 邀请学生将雪孩子制作过程和体验写成短文，展示给其他班级或学校。
这份教案围绕着雪孩子制作展开，通过学生亲自动手参与制作，能够提高学生动手能力和团队协作能力。同时，通过讨论和分享，能够提高学生感知和欣赏自然的能力，加深对雪的了解。此外，学生还能通过展示和互动等形式，培养创造力和想象力。希望这份教案能够帮助到您！