五年级美术工作总结(篇1)
五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，渐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色调的配置仍旧比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。回顾这一学期的工作和思想，应当说是收获多多，但是也有好多缺憾。现在总结如下：
1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。
2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育。
3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。
5、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的.心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学美术的爱好。
6、学期成果考核，重在学习看法及对学问技能的驾驭理解。
在教学过程中，老师仅仅把学生教会还不行，还要教活，并渗透思想品德教学，培育学生全面发展，这才是素养教学所企盼的。这就要求我们老师把学生放在首位，不断充溢自己，努力钻研教材，提高自己的教学水平，才能真正落实素养教学。
7、抓好课外美术爱好小组的活动，发展学生的特长，定期展出学生的优秀作业。
8、"金无赤足，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动
五年级美术工作总结(篇2)
五年级美术教学工作总结
（2013—2014学年第一学期）
一、本期学生学习情况：
五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配臵仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。
回顾这一学期的工作和思想，应该说是收获多多，但是也有好多遗憾。现在总结如下：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养。
3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，注意引发学生学美术的兴趣。
5、抓好课外美术兴趣小组的活动，发展学生的特长。
二、本学期教学主要措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表
1 自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。
1、引导学生通过生活画画
2、通过实践，直观教学
美术是视觉艺术，美术教学必须重视运用视觉印象，通过直接观察感受使学生获得知识。教学中培养学生正确的观察方法，深入观察习惯，提高观察事物和认识事物的能力。
三、工作中的不足
本学期以提高学生对美术的认识出发，通过教学活动反思，总结出以下两点情况：
1、学生对所学知识进行综合运用的能力不强，不能将所学各种知识进行活学活用。
2、通过分析学生试卷的内容里发现，各年段的学生对美术中所学知识的类型有所不同，并有所长。但对美术知识的灵活运用仍难以达到要求。
四、下学期的总体打算
1、下学期我计划在现有的基础上，结合我校实际对教材的内容进行合理安排，归类。加大乡土教材的学习课时。
2、继续提高学生对美术学习的兴趣与信心。
3、加强对学生平时的考核工作，增加学生的约束意识，提
2 高学生对美术课的认识。从生活实际出发，掌握方法
4、由形象直观入手，揭示课题
美术课是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展，具有重要的作用。欣赏，是培养学生审美素质的有效途径之一。绘画、工艺课多增加一些艺术欣赏，可以让学生随时随地得到感受美的机会，提高审美能力，引学生入境。
四年级下册美术教学工作总结
一、本学期完成教学目标：
(1)、认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
二、工作中的不足
本学期以提高学生对美术的认识出发，通过教学活动反思，总结出以下两点情况：
1、学生对所学知识进行综合运用的能力不强，不能将所学各种知识进行活学活用。
2、通过分析学生试卷的内容里发现，各年段的学生对美术中所学知识的类型有所不同，并有所长。但对美术知识的灵活运用仍难以达到要求。
三、下学期的总体打算
下学期我计划在现有的基础上，结合我校实际对教材的内容进行合理安排，归类。加大乡土教材的学习课时。
2、继续提高学生对美术学习的兴趣与信心。
3、加强对学生平时的考核工作，增加学生的约束意识，提高学生对美术课的认识。
小学三年级下册美术教学工作总结
一个发展完善的人本身就是一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术，如果人们不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，甚至无法完好的存在下去。面对当前教育状况，艺术课课程改革势在必行，这是当今教育发展的一种趋势，本人今年教学三年级美术，参加了今年的美术课改实验，从这简短的十几课中让我感觉课改的成功性。
一、本教材的价值观，基本理念是转变教师教育观念的契机。
《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。
本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以\\"美术为终身学习奠定基础\\"为核心，以激发\\"学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制\\"等崭新的美术教育理念。
二、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标
本人以\\"教会学生学习\\"为教育理念的核心，通过教给学生方法让学生主动自主地探讨，学习、研究问题。从中贯穿、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这这一三维教学目标，能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合，如\\"泥巴真听话\\"\\"在关心\\"\\"大家一起画\\"等几课，作业效果比较好。
三、在课程中能转变教师角色，改变学生的学习方式。
教师在教学中往往重视教师的教，忽视学生的学，学生处于被动的接受地位，而在新教材教学中.
四、转变了教育理念，建立了促进学生全面发展的评价
众所周知，对于教育的改革，评价成了首大难题，如何对学生加以正确评价，让学生得以促进不至于重视高低分，这个问题太重大了。
五年级美术工作总结(篇3)
人美版小学一年级下册美术教学计划
一、指导思想：
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析
本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：
１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
教材分析
教材分析： 教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重点、重点：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
教学目标：
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
全册教学进度
周次内容第一周欣赏《冬日戏婴图》第二周《画自己》长呀长第三周太阳第四周漂亮的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜欢的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩装扮自己第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界
五年级美术工作总结(篇4)
一、 本学期教学
本学期我担任五年级的美术课，根据学生状况的不同，这就要求老师的教学要计划周密，因班而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。我按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。本学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并经常与同行交流，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。
1． 美术学习的重要性
很久以来一些家长与学生对美术课都不重视，之所以忽视美术
学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科学的学习美术也会提高到一个新的认识高度。美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观判断是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平，认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。
2． 上好每一堂课 我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，
学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的欢迎课。
3． 做好课后辅导
加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的学习经历与记忆。
4． 美术作品比赛活动的开展 本学期组织学生参加了学校举行的迎五一摄影比赛、迎六一画展并取得了圆满成功。
二、 存在的问题
在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少。因工作忙，没有更多的时间与学生交流。
总之，本学期工作已顺利圆满完成，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中，我会不断总结成绩，争取教学工作上一新台阶。
五年级美术工作总结(篇5)
美术既能对学生进行美的熏陶，又能对学生尽早进行艺术培育，在不知所云教学的今日别忘了对学生进行美术教学。在教学行为上突显为老师在教学中重技法传授，轻方法指导，注意结果轻视过程，重视美术教学工作，现将本学期工作做如下小结：
一、从思想上重视本科教学工作，保证美术教学时间，提高课堂教学质量。
二、授予美术绘画技巧，激发对美术课的爱好，驾驭绘制美术作品的.技巧。画圆方法，正方形方法，六边形方法，再画12边形……的画法技能。绘画细微环节时可以用打格法等。
三、平常加强学生绘画练习，提高绘画质量，在本学期教学中，要求学生仔细完成15幅绘画作品外，还要求学生完成剪纸、雕刻等作品，收集范画，以激发学生学习美术的爱好。
四、注意美术美术课程与学生生活阅历的紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力，提高审美意识和审美实力，美术课要让学生学会学习形式有益于社会和个人的情感、看法、价值观。培育画家的教学，美术老师的教学行为应为促成学生良好的美术素养而努力。
总之，通过一个学期来的努力，学生对美术产生了深厚的学习爱好并驾驭了创作美术作品的技能和技巧，收到了良好的效果。
五年级美术工作总结(篇6)
一、学生情况分析：
五年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，握笔姿势和绘画姿势也比较正确。但还有一小部分学生的绘画基础比较薄弱，需要进一步加强练习。
二、教学内容分析：
本册教材以单元为内容编排，共分为16个单元。分别为：欣赏世界名画、熟悉中国的画、年画、民族民间玩具、雕塑、建筑等八个单元。每个单元都有系列学习活动围绕，使学习内容更丰富，更具整体性和系统性。同时，每个单元活动的设计都充分考虑到了学生的接受能力和学习需要，能根据学生实际情况安排教学内容，注重启发性和趣味性相结合，在渗透审美价值、思想观念的同时，鼓励学生发挥想象力，创造性地完成美术作品。
三、教学目的：
1. 学习和运用以线条造型为主的绘画技法，完成基本的学习任务。
2. 认识和了解西方绘画技法的独特表现形式和审美意韵。
3. 学习以写生为起点的中国画，了解中国传统绘画的形式与方法。
4. 形成细致、严谨的学习习惯和良好的意志品质。
5. 初步学习以设计为目的的版画创作方法，并进行系列作品的创作。
6. 欣赏外国民间玩具、欣赏中外优秀的卡通作品和中外优秀雕塑作品。
7. 学习用泥塑和纸工制作方法。
8. 欣赏中外传统的建筑艺术作品，了解不同时代和不同风格的建筑艺术特点。
9. 练习用铅笔淡彩画的表现方法，认识铅笔淡彩画的工具与材料。
10. 学习中国画的基础知识和基本技法，学习中国画的构图与布局。
11. 让学生了解中国画的笔墨文化，培养学生写好中国画的基础能力。
12. 使学生掌握版画设计及制作的程序和方法。
13. 能根据需要绘制简单的图案或创作具有实用价值的版画作品。
14. 欣赏不同时代的民间玩具及中外卡通作品，并从中得到美的熏陶和感受。
15. 欣赏中外优秀雕塑作品，并尝试进行简单的雕塑及装饰品制作。
16. 感受不同材料的质感特点，尝试纸工制作的基本方法。
17. 观察生活，收集素材，完成一幅风景或静物的铅笔淡彩画作品。
18. 了解中外传统建筑的特点和风格，认识建筑的艺术形式美和环境美。
19. 初步掌握铅笔淡彩画的构图与色彩表现方法。
20. 学习以写生为起点的中国画基础技法，完成一组命题创作。
21. 学习基本的中国画构图处理和“题款”的基本常识。
22. 能根据学习和创作需要正确使用铅笔淡彩画的表现形式表达自己的感受和创意。
23. 学习运用以拼贴为主的纸工制作方法及平面或立体的浮雕、泥塑方法创作作品。
24. 通过观看各类美术作品的形与色来启发自己的想象力并尝试创作。
25. 学习运用各种装饰材料制作装饰壁挂等工艺品来美化环境或装饰自己。
26. 学习欣赏和分析建筑的艺术特点。
27. 让学生了解中西绘画的造型语言比较，激发学生创作出富有表现力的儿童画作品。
28. 提高学生空间知觉能力并能根据需要设计简单的图案或命题创作装饰画作品。
29. 通过学习让学生明白艺术并不是高高在上和生活无关的东西，培养学生对生活的热爱并提高在生活中应用艺术的能力。
30. 通过综合学习和各类的活动来让学生知道一件艺术品与生活中的关系并让学生参与艺术的鉴赏活动从中领悟艺术与社会人生的关系。
31. 在欣赏和分析艺术作品的同时让学生明白艺术对社会的积极影响和对人们精神生活丰富的重要性从而树立正确的艺术价值观。
32. 通过各种活动培养学生在生活中发现美创造美和传播美培养学生高尚的审美情趣和对生活的热爱之情。
33. 在活动中以“审美”为核心强调突出美术文化的人文性促进学生的个性形成和全面发展以及激发学生学习美术的热情和对美好生活的追求同时进一步促进学生的创新精神和技术意识的形成。
34. 在美术实践活动中培养学生的观察能力思维能力和创造能力以及动手能力和组织能力等良好的个性品质同时拓宽学生的知识视野陶冶情操锤炼品德培养优良的个性素质形成积极进取健康向上的个性品质促进学生的全面发展和社会进步以及提高学生对美好生活的感受能力及用艺术形式美化生活的能力在享受美的同时提高品德修养和对人类生存环境的热爱及对美好生活的向往培养学生的创新精神和实践能力等综合素养促进学生综合素质的全面发展并为广大学生提供展示才能的平台让全体学生从中受益使其终身受益在全体学生中营造一种“人人都参与人人都有收获人人都能
五年级美术工作总结(篇7)
转眼又一学期过去了，虽然紧张忙碌但收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“先学后教”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。在高二物理教学上尽量贴近20xx年高考新调整内容。
一、贯彻新课标的思想，领悟新高考方案。
怎样教物理，新课标对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。新高考方案的改革及新教材体系的变化需要我们不断地钻研。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二。谦虚认真向老教师学习，尽量利用空余时间听课，学习老教师的教学方法和教学艺术，收益匪浅。
三、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。
我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“先学后教”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。为20xx年高考打下坚实的基础。
五年级美术工作总结(篇8)
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，回顾这一学期，感觉特别充实。这一学期让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。现就这一学期的教学工作做一个简单的总结。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
自己虽然已从教多年的时间，但面对美术教学，我还是比较茫然。要从哪里入手教好美术呢我把理论学习放到了首位。我积极学习新课标，通读教材，自学相关的理论书籍。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教
在美术教学方面，我还要不断的充实自己。于是我利用各种机会不断向其他老师学习。开学一段时间，坚持听课，以便尽快掌握新的教育教学的方法，把握好课堂教学。自己遇到不够明白的地方虚心向其他老师请教。向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。
3、充分利用各种资源，上好每一节课：
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的教育教学理念应用到课堂教学实践中。力求让我的`美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教五年级的美术课每周共计16节课。课前认真作好充分准备，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
三、搞好学生活动，丰富学生课外生活
学生活动是我们学校的一大特色。在本学期我成功地在任课年级组织学生搞一些有关美术的活动，让学生更加了解美术这门课。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术教育教学理论的学习还不够深入，在教学的实践中思考得还不够多；
2、在教学科研方面还应加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点。
五年级美术工作总结(篇9)
（一）激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的.生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应现代化教学模式。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。改进教法，突破学法。