设计意图
情感教育是素质教育不可缺少的重要层面。在素质教育活动中，孩子的情感水平不仅是素质教育目标的重要标志，而且对整个素质教育活动具有一定的引动、定向、激励和强化的作用。在即将进入小学前的这个特殊阶段，孩子们将第一次体验离别与憧憬相互交织的复杂情感，为了让孩子更好地面对人生的这第一次分别，能够让幼儿园生活成为他们美好的记忆，由此设计了本次活动。
随着毕业倒计时的临近，孩子们会更加珍惜最后的一段幼儿园生活，去勇敢的面对成长，迎接更精彩的明天。让我们的孩子对人生第一次的分离有良好的应对心态，这是我们实施本次情感教育活动的目的。
活动目标
1、在共同完成纪念册的过程中，充分表现表达自己的感受和想法。
2、回忆相处的日子，体验浓浓的师生情、同伴情。
重点：充分表现表达自己即将毕业的感受和想法
难点：体验师生情、同伴情
活动准备
经验准备：幼儿对“分别”的经验积累；幼儿对毕业分别的已有认知。
材料准备：1、纪念册、操作材料 2、课件（幼儿毕业照、日常生活中的缩影）、背景音乐
活动过程
一、看看照片，活动导入
1、今天，我带来了一张你们等待了很久的照片，想不想看？（出示毕业照）
提示：原来这是我们大1班的毕业照。（语速减慢，引起幼儿的共鸣）
2、瞧，你们多神气呀，像个小学生啦，可谁还记得自己刚来幼儿园时的样子呢？
小结：时间过的真快，以前哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹现在都变成懂事的大哥哥和大姐姐了。
二、回忆交流，引起情感共鸣
1、现在，让我们一起看一看幼儿园里的快乐生活。
2、出示课件，幼儿自由交流。（如：一日生活、各种活动、参观小学、春游等）
3、三年里还有什么难忘的事情吗？
4、幼儿交流三年来的难忘事情。
总结：三年的幼儿园生活，我们真的很快乐，很难忘，也很精彩。
三、说说心里话，感受同伴情、师生情
（一）认识纪念册
1、再过一些日子，你们就要毕业了，离开老师和小伙伴了。你们一定有好多好多想说的话，
今天，我给你们带来了一样东西。
2、（出示纪念册）这是什么呢？
3、封面上有一些字，我们一起来念一念。
4、那什么是纪念册呢？
5、幼儿交流对纪念册的理解。
小结：纪念册呀，就是把你们想说的话留在上面。想念的时候，就可以翻一翻，看一看。
（二）制作纪念册
1、里面还藏了一些小字，看看写了什么？（还有几天毕业了？）
对呀，到底离毕业还有几天呢？等会请四位朋友去算一算。
2、嘘~~我还给你们准备了漂亮的纸，请你们把心里话画在上面，等会告诉大家。
3、画好了以后，请你把它贴到我们的纪念册上。
（三）分享交流
1、我们的纪念册上已经有好多小朋友说的话，我们一起来听听说了些什么。
（幼儿说说心里话）
2、这些都是小朋友的心里话，老师也有话要对你们说。
两位老师分别说说心里话，执教教师边说边在纪念册上画上两位老师的头像。
教师的话：三年的时间真的很短，不一会就要和大家说再见，我非常舍不得，三年里，在你们身上，孙老师也学到很多东西，你们在长大，我和你们也一起在成长，所以我要 感谢你们，因为有了你们的陪伴，让我觉得每一天都很快乐！
大班学习活动：我们的纪念册
四、共享离别情，学会坦然面对分别
（音乐《虫儿飞》渐起）
1、一颗是大孙老师的心，一颗是小孙老师的心，你们永远在老师的心里，我们的心永远和你们在一起。
2、让我们围在一起，留下最美好的纪念。
活动评析
1、整个活动一气呵成，体现着良好的师幼互动，在共同回忆的过程中，体验浓浓的师生情、同伴情。
2、建议把这种情感延伸得更宽泛些，关注除老师外的其他人、其他物。