一、加强领导，构建全员思政工作格局
学校组建了思政课建设领导小组，制定了思政课特色化建设三年行动规划，建立健全了各项管理及评价机制，支部书记、校长带头走进课堂，形成以学科教师为主导，以思政教师为重点，以班主任为主体，以辅导员为支撑的全员思政工作格局。
二、抓好阵地，打造以生为本的“第一课堂”
学校开展思政课创优行动，通过“亮相课”“教学节”“行政推门课”“优质思政课例研磨”等活动，形成了道德与法治教学思路及课堂教学评价细则，全力打造思政精品课。充分挖掘各类课程思想教育元素，发挥每门课程、每个教室，每个课堂的育人职责，达成思政课程和课程思政同向同力、协同育人的目标。
三、知行合一，构建多样的“第二课堂”
学校让校园成为思政大课堂，打造多样的“第二课堂”。借助“党史长廊”“一班一品”等校园文化育人；支部书记、法治、科普等专题宣讲和“红领巾大讲堂”，激发师生家国情怀；红领巾广播时段开设“金句课堂”，在各学科课前、课中、课后有机渗透思政金句，使“金句”入脑入心；“入队礼”“毕业礼”将仪式教育与思政教育有机融合；“升旗”课程”使学生在国旗下受到思政教育的洗礼；结合爱国主义教育月、文明习惯养成教育月等月主题活动进行思政教育；在软笔书法、戏曲等丰富的社团活动中渗透思政教育；借助网络观影及“开学第一课”“法制教育”“红领巾讲党史”等对师生进行思政教育；“精彩剧场”让学生在表演与观看表演中受到思政教育；家长进课堂活动，发挥家长优势，家校携手共育时代新人。
四、整合资源，锤炼多彩的“第三课堂”
学校积极整合校内外资源，把思政教育搬到更广阔的社会大课堂，打造多彩的“第三课堂”。“家庭劳动实践”“社区访谈”等实践活动使学生真正做到知行合一；“小小交通员”“我是小小环卫工”等角色体验活动使学生体会各种角色的辛苦和不易；“蒲公英”“小白果”志愿服务活动引领学生在体验中不断成长；开展研学实践，将崇凝镇竹冯村、渭南市博物馆等确定为实践基地，使学生在研学中受到思想熏陶。
五、铸魂强基，强化思政教师队伍建设
学校采用“集中+自学”“结对+互助”“研讨+展示”的形式开展全员思政研训，深入推进理论学习和研究，在各类评优选先工作中向思政课教师适当倾斜，强化思政队伍建设。2023年，学校3名教师在区级思政课“大练兵”活动中获奖；2名教师在区级主题征文活动中获奖；3名教师在思政论文评选活动中获一、二等奖；学校思政课典型案例《“三个课堂”引领下的学校思政课教学样态创新》获市级二等奖；1项市级学科思政课题，1项区级思政专项课题和4项学科思政课题成功立项。
把思政课贯穿立德树人全过程，是时代赋予我们的光荣责任。临渭区丰荫明德小学将继续努力建强“主力军”，守好“主阵地”，唱响“主旋律”，不断开创学校思政课特色化建设新局面。