学生初二作文1
谁曾想过小小的水滴，竟是折射出万丈高虹的媒介；谁曾想过小小的喜鹊，竟是构造出爱情传说的主梁；谁曾想过简单的谈话，竟是谱写出华丽篇章的主旋律。
当荷花的清香远播大地时，当蝉儿们此起彼伏的乐声撒向万物时，当街道里陆续传来孩童嬉戏声时。——暑假到来了，而七年级那么熟悉，亦又那么陌生的词汇，也近了，和着清风随着蒲公英飘向了遥不可及的彼端，一丝光影也没留下。
常说时光无情，今亦见罢。呆坐窗前，看着挺直的松柏，傲骨依旧，只是看景的人早已不同。一年的时光到底做了什么，回忆着，却只是一片空白，眼眸里阵阵迷茫。
房门突然打开，我忙收回飘荡的思绪。定睛一看是长我一岁的表姐。表姐看着我什么也没说，只是拉着我向外走。我不知所措地看着表姐，表姐解释道假期来了带你好好放松，好吧！玩一玩应该就能把烦恼全赶走。
到地方时，我真是无语了——奶茶店。真是一盘冷水浇凉了我对玩的所有激情。我一脸嫌弃的看着表姐，表姐只是笑笑，无视我的嫌弃。表姐带着我坐在临窗的角落。店里客人不是很多，老板见我们进来，立马过来招呼。待店主走后，我仔细打量一番，好吧，我撕掉那嫌弃的标签，这起码适合我们在这儿看会书，写会儿作业。
表姐素来喜欢绕弯子，今儿把我带这来，肯定“醉翁之意不在酒”。我单枪直入的问道：“姐把我带这来，不是单单请我喝杯奶茶这么简单吧？”表姐见我这样问，也打消了和我走迷宫的企图。指着窗外的清洁工说：“以前我每每来都会看见那位阿姨，或许别人看来她是这样的卑微，但是她扫的区域总是最干净的。”说罢便直直的闯入我游离的眼眸，我有意地躲闪开来，但姐姐的目光一直在那。“无论怎样的事情，只要你用心做，坚持就一定能得到回报。”姐姐的话，让我直面自己的内心。
几时面对自己毫无起色的数学早已放下了对它的期待，也放下了对它的努力。无人问津的.角落里眼泪也没有了，只有麻木的眼眶，只有不知所措的四肢，只有在与天空攀比下渺小的身影。
姐姐一下子握住了，我那握紧的双手。这一握使我的心也安定下来，但内心的无助与迷茫却怎么也无法消失。“加油！我相信。”那坚定的话语和那坚定的眼神，使迷茫的我忽然明白了，心情也豁朗了。眼神里是坚定与执着。
看着这四方的天地，仿佛是它给予了我魔力，给予了我新的世界。我知道在我的心中早已架起了一道无可替代的虹，这虹让我重拾信心，让我再次扬帆起航，让我走向坚定的未来！
学生初二作文2
当质朴的本色被强行添加上浮华与艳丽，当古老的文明被强行注入现代符号，当看着百年古城无力反抗，呻吟和着流水传入耳畔，我感受到了古朴本色正在悄然褪却的悲哀。 ——题记
当我来时，丽江——这个玉龙雪山脚下的小镇，仍在碧蓝的天空下编织着一个古朴的梦。古镇前那两架巨大的水车，木迹斑驳，在汩汩清泉中转动了百年；青石板铺成的小道，沉稳而深邃地诉说着这个纳西小镇百年的浮沉；纵横交织的河道中，水依然吐纳着睿智，缓缓淌过一个个纳西人家；一座座踩上去“吱呀吱呀”的木桥，谦逊地弓着腰，承载着人们的脚步，永远安静，从不招摇；小店里，老者蘸着墨，书写着神秘的东巴文字——中国唯一保存并仍在使用的古老象形文字，神圣而纯净的眼神，默默膜拜着东巴的先达；阁楼上，偶有几位纳西老妇人，穿着早已过时的深蓝制服，头戴着红军帽，咿咿呀呀唱着远古的歌谣，全然不顾游人猎奇的目光，心思淡泊而悠远。是的，我相信，丽江人拜天地作父母，认山水作姊妹，大自然的一切都是自己生命的`一部分，这样的古城，才有最原始的古韵。
天渐渐昏暗，落日余晖的残红浓厚地映在了青石小道上，这华丽的晚妆好似隆重的告别。
夜幕低垂，华灯初上。时间，阁楼边，小河旁，木桥上，小店里，点亮了所有明灯，五光十色地闪耀着，招摇着，水波起伏在俗艳的粼波里。人潮一浪高过一浪地涌来，他们欢笑着踏上木桥，吱呀吱呀，仍是这响声。虹灯下，酒吧、餐厅，光彩的行人，光彩的小镇，喧闹着，活跃着。我急躁地寻找着，阁楼的雕花木窗旁，没了纳西老妇人；小店里，没了书写东巴文字的老者，徒留下一幅长卷，周围挤满了七嘴八舌讨价还价的人；安静的流水也在光照下扭动，拥挤着河道，奔向纵深的黑暗；青石小道上足音嚣然，路边湿滑的青苔，滴着黛绿的泪轻轻摩挲着古镇斑斑的皱纹；水车还在起伏，我看到那满脸风霜的绛黑色的老水车无奈地拨转着，拨转着历史的发条。
迷茫中，在月影下，望着古镇被铅华遮覆，被俗尘掩盖，对着这块曾认为的最后一方净土，我困惑既而感慨，历史的车轮滚滚向前，倾轧着这个古朴的小镇，荡起多少世俗的尘埃。人类引以为傲的现代文明，究竟对这样的小镇是重生还是毁灭？古老的小镇，究竟会不会成为追求某种风格的现代人所精心打造的天堂？青石板、老水车、濡养百年的丽江水，会不会成为现代人利用的资本、挥霍的筹码呢？风在我耳边啸叹，卷起的垂柳也在无奈地摇头。
多想轻轻拂去历史的尘埃，洗尽铅华，还原丽江质朴宁静的本色，让那纳西老妇人清丽纯净的歌谣，悠远而永存。
学生初二作文3
初中的时光之中，最令我印象深刻的莫过于那铺天盖地的证明题和解答题。我每一次给我的极少的条件之中寻觅最终的答案。可是回顾过去，成长的解答题和证明题又何在少数呢？
题目1、已知：钟表已指向十二点，外面的天空如同黑漆漆的幕布。此时我还剩余有高近一米，重达数斤的作业在恭候着我。可是此时身体却向我作对，大脑发出了缺氧警报，眼皮也如同被胶水黏上，身体像风中的残枝般摇摇欲坠。
问：此时是否该去睡觉？
解：睡吧，睡吧，再这样写下去也没有用的，多的留到明天上学去写吧，睡眠才是最主要的。
批阅：作业还没完成睡什么觉，困了用冷水洗把脸，不知道马上要期末考试了，还没让你做课外练习呢，把老师作业写完！
批阅者：妈妈
订正：算了，算了，作业明天还要交啊，继续做，继续做吧！
题目2、已知：今天是我的十四岁生日。
求证：我在成长。
证明：因为去年今日我十三岁，今年今日我十四岁。
所以我比去年长了一岁。
所以我在成长
批阅：你身体像个大人，行为却还像小孩一样。
批阅者：爸爸
订正：继续努力吧，离我真正成长为大人还早着呢。
题目3。已知：从小学一年级到初中二年级，做过上千套试卷，写过上百套练习，学过数十册教科书，每天的作业导致自己不能困了就立刻睡觉，不能累了就立刻休息。与此同时还要承受来自老师，同学，家长和自己的.压力。
问：成长是好是坏？
解：接受义务教育八年了，我学会了什么？1，我会读汉字。2，我会背古文。3，我会赏析文章。4，我会写文章。5，我会计算。6，我会解方程。7，我会解几何。8，我会英语单词。9，我会英语语法……然而九年之前，这些我都不会。我所会的只有吃喝拉撒睡，外加嬉皮笑脸调皮捣蛋。成长中或许有作业多的烦恼，或许有被批评的懊丧，或许有心智与身体不协调的痛苦。但正是在这之中，包含了老师的殷殷叮嘱，家长的深切关心，以及自己不断向上的动力。短暂的疲劳怎能与长久的快乐相比？
所以，成长是好的。
批阅：我不能够害怕在成长的海洋中所遇到的惊涛骇浪，唯有与艰难险阻搏击，才能够闯出自己的航道！
批阅者：我自己。
三道成长的题目解完，心中也有了前所未有的舒畅。成长，无论是过去的，还是现在的，还是未来的，都有数不胜数的题目让我们来解答和证明。解答过去，找出自己昔日的错误，书写现在，埋下那些希望的种子，证明未来，表现自己无穷的力量。
学生初二作文4
好学生德才兼备，人人都爱。好学生是父母的骄傲，是老师的宠儿，是同学的榜样。很多人想做好学生，但是学生是“好”还是“坏”？
我自己也是个好学生，所以我知道好学生的烦恼。
我是一个异想天开的女孩。我总是把童话变成神话，把王子变成青蛙。但是这个灵感总是在错误的时间来到——的课堂。有一天，我在幻想和小鸟说话，突然老师打电话给我，让我回答问题。谈话对象突然从小鸟变成老师，我不知所措。我不知道老师问了什么。我只知道鸟儿在天上飞，燕子在穿泥穿草。我沉默，我害怕，我无语。老师紧锁眉头，似乎无奈又警告，做了个手势让我坐下。我不知所措，我后悔了，我决心下节课不溜号。然而，在昨天的电脑里，我们怎么能忘记黑猫警长的哨子和大灰狼和小白兔的故事呢？于是，老师把我叫到办公室，给了我尖刻的建议，甚至严厉的批评。但是，打外号已经成了我的日常作息。怎么改？只是这么长时间的“教育”让我无法兑现对朋友的承诺。我应该在休息的时候给她一份生日礼物。唉，为什么我不是差生？如果我是个差生，老师只能让我站一会或者批评几句。这个长篇大论在哪里？好学生就是“坏”。
另外，我还有一个“优点”——，好玩。所以老师经常夸我。
有一次，我巧妙的'统计了自己期中考试和期末考试的分数，惊讶的发现成绩是以波浪线的形式存在的。期中考试成绩都在较低水平，期末考试成绩都在较高水平。我分析了原因，因为我在期中考试前太贪玩，以至于期中考试太尴尬，又因为考试太差，老师不得不“表扬”我，不得不和我“说话”。其实我一看到成绩就有了“良心发现”，开始努力了，期末考试成绩好是活该。但是，过了一个假期，我贪玩的“病”又犯了，我就去中考了。期中考试对我来说是灾难的开始。考完试，老班来找我说话，英语老师来找我说话。连历史老师都来找我。他们的“对话”足以让我原本难过的心痛哭流涕。唉，为什么我不是差生？如果我是个差生，成绩下降没人管，我就偷偷努力，期末考试大出风头。不需要老师一个接一个的“讲”。好学生就是“坏”。
好学生的“坏”已经在我心里扎根了。但就在又一个特别的时刻，我突然发现我错了，老师对差生管理不严，因为老师已经放弃了那些从未改变过教诲的人，而对从未改变过教诲的我抱有很大的希望。对我要求严格对我有好处。哦，原来好学生是“真的好”。
严格要求我，关注我是好事，但是太严格了，让我浪费了很多时间。好学生是“好”还是“坏”？从来不承认自己多愁善感，现在真的很难过。谁能告诉我正确答案？
学生初二作文5
很久很久以前，有一个小男孩，他非常自卑，因为他的背上有着两道非常明显的两道疤痕。这两道疤痕，就像是两道暗红色的裂痕，从他的颈一直伸延到他的腰部，上面布满了扭曲、鲜红的肌肉。所以这个小男孩，非常非常地讨厌自己，非常害怕换衣服，尤其是体育课。但是时间久了，其他小朋友还是发现他身上的那块疤。
“好可怕呀！”“你背上好恐怖！”天真的小朋友们无心的话往往最是伤人。小男孩哭着跑出教室。
这件事发生后，小男孩的妈妈特地带着他找到班主任。小男孩的班主任是一位很慈祥的女老师，他仔细的听妈妈说起小男孩的故事：
“这个孩子刚出生的时候，就生了重病，当时我们本想放弃的，可是又不忍心，这么可爱的生命，我们怎么可以轻而易举地把他丢掉呢？”妈妈的眼睛不觉就红了，“所以我跟丈夫决定把他救活。幸好当时有一位很高明的大夫，愿意尝试用手术的方式抢救这孩子的生命，经过好几次手术好不容易把他的命保下来了，可是他的背部，也留下了这清楚地疤痕，也是他曾与生命抗争的证明。”
第二天上体育课的时候，小男孩怯生生的躲到角落里去换衣服。这时所有的小朋友发出了惊异和厌恶的声音。“好恐怖、好恶心呀……”“他背上长了两条大虫……”小男孩的双眼禁不住湿润了，泪水不听话的流了下来。
就在这时候，老师出其不意的出现了，几个同学马上跑到老师身边，比划着小男孩的背。
老师慢慢的走向小男孩，然后露出诧异的表情。“老师听过一个故事，好想现在就讲给你们听。”小朋友最爱听故事了，连忙围了过来。
老师指着小男孩背上的两条显眼的深红疤痕，说道：“有一个传说，每个小朋友都是天上的小天使变成的，有的天使变成小孩时，很快就把他们美丽的翅膀脱下来了。还有的天使动作比较慢，来不及脱下他们的翅膀，这时候那些天使变成了小孩，就会在背上留下两道疤痕。”
“那这是天使的翅膀呀！”小朋友指着小男孩的背部纷纷发出惊叹。
“对呀！”老师露出神秘的微笑。
小男孩呆呆着站着，原本流泪的双眼，此刻停止了流泪。
突然一个小女孩轻轻的`说：“老师，我们可不可以摸摸小天使的翅膀？”
“这要问小天使肯不肯了。”老师微笑着向小男孩眨眨眼睛。
小男孩鼓起勇气，羞怯的说：“好！”
女孩轻轻的摸了摸他背上的伤痕，高兴的叫了起来：“哇，好棒，我摸到天使的翅膀了！”女孩这么一喊，所有的小朋友都拼命的跟着喊：“我也要摸天使的翅膀，”
后来小男孩渐渐长大，他深深地感谢让他重振信心的老师。高中时他还参加了全市的游泳比赛，得了亚军。他勇敢的选择了游泳，是因为他相信，他背上的那两道疤痕是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”。
学生初二作文6
在我书桌前面的墙上，挂着一面蓝色的小镜子。每次当我坐在书桌前的时候，我都会抬起头看看镜子中的自己。因为，每次当我看到镜子中的自己时，就好像看到了我的同学熊雪研。
七年前，妈妈领着我告别了家乡到合肥居住。我也因此到了新的学校。我还记得进入新学校时的心情：喜悦和不安。喜悦的是：这里有优越的学校环境。不安的是：我是农村孩子，不会说普通话。果然，不会普通话给我带来了烦恼。当别人用普通话发言时，我却是用生硬的土话来发言，常常惹得全班人发笑。慢慢的，老师不再多提问我了。因此，我少了好朋友，少了关注的老师。这样，只剩下“无助的不安”。
就是在这让我十分困惑的情况下，我遇到了一个名叫熊雪研的同学。
第一次遇见熊雪研的情景，到现在还是记忆犹新。在一次课下，我一个人在教室角落里发呆的`时候，班级里几个“调皮蛋”围了上来。他们叫我交出我新买的橡皮。我不肯，使劲摇头。“调皮蛋们”生气了，伸手要拽我头上的辫子。正在我害怕得要哭时，熊雪研跑到我面前，勇敢地护住我，对他们说：“不准欺负新同学。”可是，我的辫子最后还是被拽开了。不过“调皮蛋们”以后再也不敢欺负我了。熊雪研递给我一面蓝色的小镜子，让我对着镜子把头发重新梳理好。当我梳好辫子把镜子还给她时，她对我说：“你看见刚刚镜子里的自己吗？你的优点多于缺点。请你以后要更加自信一些。”我被她感动了，也正是她的那番话，使我增加了自信心。
熊雪研平息了“拽辫子事件”后，我恢复了原来的活泼，和同学说笑多了。
有一天，熊雪研说她要教我说普通话。我心里高兴极了。于是，在很多时候，人们会发现有两个小小的身影出现在校园操场的一角。一个小小的身影在地上用力地写着什么，另一个小小的身影读着什么。以后，每当我在课堂上站起来，用普通话回答问题时，迎来的是同学们赞许的目光，老师也鼓励我，说我的普通话水平提高了。
如今，熊雪研离开了合肥，到上海上学。我心里为她高兴，但更多的还是不舍。在她临走前，她把那天给我照着梳头的小镜子递到我面前。我有些疑惑，她把这面镜子给我干什么？见我疑惑，她解释道：“从前我也不自信，我的妈妈便把这面蓝色的小镜子送给我。她告诉我要看到自己的优点。从那以后，我便一天比一天自信了。我相信，只要你在不自信时看一看这面镜子，也一定会拥有自信的力量。”我又一次被她感动了。
现在每当我捧着这面镜子时，眼前总是浮现出熊雪研的面容，心灵深处又漾起了涟漪。
学生初二作文7
人，从来就不轻松。因为每个人都肩负着一份责任。花朵，装饰世界是它们的责任，人类，亦需要责任点缀人生。
而责任，并不是一个简简单单的字眼。当一个人真正地成为社会的一份子时，责任就作为一份成年的礼物，落在人们肩上。有些人，失败了，是因为他没有责任心：而有些人成功了，是因为他们尽职尽责！就像越王勾践，虽然暂时被吴国打败，但他却仍心系越国，带着责任，他卧薪尝胆，持之以恒，最终战胜了吴国！又如黄继光，在抗美援朝中，他挺身而出，这需要多大的勇气啊！黄继光把集体视为自己的责任，他的奉献成就了战争中的胜利，因此，他的事迹受到所有人的颂扬。
正因为有了责任，所以我们每个人才会努力奋斗；有了责任，国家才能不断的发展；有了责任，社会才能够不断的进步！
在生活中我们会扮演不同的角色，而往往每一种角色都伴随着一份责任而存。责任就如身上的一块担子。
作为父母，培养自己的子女安安全全的`长大成人是责任。因为父母的培养，我们才能快乐成长，因为父母的责任，我我们才能够无忧无虑的生活。
作为一个学校，让我们有一个可以学习的环境是责任。老师的责任是传授给我们知识。因为这份责任，我们才能够为通往未来的的道路搭建上一座桥梁。
作位一名学生，好好学习便成了我们不可推卸的责任。将来能为国家奉献上一份力量。哪怕知识一点点，那也将会汇聚成一股强大的力量！作为一名人民警察，维护社会安全是他们的责任。这样的责任，在生活中早习以为常。
然而，有一种责任，它可以更好地诠释自己，那便是快乐的责任。笑容是快乐。笑容是知道某个人快乐与否的基本。一个没有笑容的人，他不快乐吗？是的，即时生活是如此坎坷，但如果你感到快乐，相信你也会扬起嘴角微笑的。
责任是金子，当你拥有它时，你的心也会变得如金子般明亮；责任是太阳，当你拥有它时，哪怕是在寒冷的冬天，也会感觉很温暖；责任是山，当你拥有它时，你便可以俯视一切，欣赏风景。责任是一颗种子，一旦播种在你心中，随着时间的推移，它会成为小树苗，最后成为参天大树。经过精心培养，它会开花，点缀你的灿烂人生！
俗话说：“一个人拥有了责任心，他的生活就会闪闪发光，一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂，一个人有了责任心，在别人心中就如同一座高山，不可移动。”
学生初二作文8
时间不止，我们就从未止步。或许，我们会因为人生道路的一些风景驻足欣赏，会因为人生道路上的一些挫折而停下前进的脚步萎靡不振。但是，无论如何我们都会唤起停止行走的脚步，继续向前行进，直至尽头。
从他呱呱落地时，属于他的时间就已经开始悄无声息的流动了。当母亲看见他那稚嫩的面庞，小巧的身子时，她充满疲惫的脸上透出宠溺的神色。母亲轻轻的从护士的手中把我抱来，手臂微微摇动着，不时还用手轻触他的脸庞。母亲对孩子的关系如同陈酿的美酒一般，越久越醇香。时间带给母亲的.，不仅仅是日子的流逝，更是一天比一天深厚的对孩子的关爱。
一日又一日，时间不住的流动。他也已从当时嗷嗷待哺的襁褓变成活泼好动的孩提。活泼好动的他对世间的一切都充满了好奇，摸摸这个，碰碰那个。母亲对于他的行为在欣喜之余还有淡淡些担忧。有一天，他向母亲提出要去湖边玩耍。母亲应允后便带你去湖边看人钓鱼。来到湖边后，他为眼前之境而惊叹。金黄色的太阳熠熠发辉，湛蓝的天空中朵朵白云漂浮，茵茵绿草旁坐落着一个巨大的光滑的石头。上面并无绿苔，想必是来往的人都在此休惬之故。他兴致盎然的跳上石头，望着湖面，内心突然升起一股豪情壮志，他想要踏遍中国之山河，阅览中国之美景，品尝中国之美食。他若有所感，回头瞧去，发现母亲正微笑着注视着我。他把心中之所想告诉了母亲。母亲和善的看着我，把手轻放在我的头顶，缓缓地抚摸。母亲沉默下的行为无疑表明她是支持他的。
时间又悄然而逝，不给他们任何准备。他已从孩提成为了少年，母亲头上也已经出现稀疏的白发。但他却丝毫没有注意到这一切。我大了，开始向往外界的生活了。有一天他向母亲说出了我的想法，我想去多多经历外界的生活。母亲取下脖子上的吊坠挂在他的脖子上，轻轻拍打着已经比她还高的儿子的肩膀。母亲又一次用沉默的行为支持着他。
他背着母亲为他准备的生活用品以及路费，背对着母亲的目光向自己想去的地方徐徐行进。母亲看着儿子远去的背影默默无语，地上的尘土不知为何有了几滴湿润。
孩子已经走了，只留得母亲在家独自生活。母亲看着家中熟悉的东西，唯独少了一件最熟悉的东西，只能沉默无语。渐渐地，母亲已经习惯孩子不在的日子，但他的房间依旧如在他出去那天那般，干净整洁。
学生初二作文9
小时候，盼望着自己赶快长大，因为长大了可以去上学，可以有很多的好朋友一起玩。终于有一天老师和父母说我长大了。好开心。在校园里与朋友一起玩。渐渐的这种开心却没有了。不知是我的朋友少了，还是我要升入小学了，总而言之这种快乐渐渐没有了。
升入小学后一堆堆的作业、一次次的考试没有轻重的砸在我的身上。使我感到很累，我的朋友渐渐地与我疏远了；我感到难过，在五六年级的时候我盼望着快点升入初中，因为我想快点逃离这个地方，我想换个新环境。渐渐的我长大了，长成个马上要面临着毕业的学生了。我想在假期玩一会但父母总会说：”不努力何来成功的果实，不紧着何来希望的果实。渐渐的我对长大没有了盼望，脑子里只会想，‘我长大了还会有什么“灾难”。有一天老师宣布我们毕业了，我们要成为中学生了。我班的人很高兴唯有我是满脸的痛苦。
20xx年9月1日我踏进了中学的大门，我要开始做一个初中生了，但是我还是不高兴，因为在初一老师告诉我们，‘我们是初中生，担子大了些。作业也会渐渐的多，考试的试题也会渐渐的难了些，总之一切再也不会和你们小学时一样了也许玩的时间会更少了’。在初一的'时候我结交了许多朋友唯有“她”对我最好。在我难过的时候关心我、在我的成绩下滑后当她听说我考的不好时过来安慰我。在她的身上我找回了快乐。可渐渐地这种快乐就要消失了。一天她找我，她告诉我说：“你马上要步入初二的殿堂了，学习会加大难度，玩的时间可能会没有了，我们可能会分开了”。当时我哭了，我在她的面前哭了。我哭着说：“不，我不要分开。为什么升入初二我们就要分开，不分开不行吗”。她安慰着我说：“你长大了，有些东西要学会放下，我和你在一起我很快乐很高兴，无论我们多么好也阻挡不住‘分开’这两个字。你即使升入初二了，我们依旧会再见面的，到时候我希望看到一个不一样的你，你可明白“。我哭着点了点头，她把我抱在她的怀里，我哭了一会，对她说："嗯，我会让你看到一个不一样的我”。就这样她点了点头。20xx年7月1日我与她分开了。在那时我的脑海里突然出现了“我再也不想长大了”这八个字。
其实我渴望快乐，快乐的理由其实也很简单，就是一句话、一个她的拥抱、与她永不分离。我渴望快乐，渴望那种简简单单、渴望那种无忧无虑的快乐就足以了。
学生初二作文10
窗户微微开了一条小缝，黄昏的夕光轻轻地铺展在书桌上，像往常一样。空气里尘埃落定。一切依旧，一切如初。那是一张树的照片，被表在相框里，淋浴在柔和的夕光下。
我彳亍地走在山谷之中。头上的那颗大火球还在追着我，寸步不离，原本葳蕤茂盛的绿草。也被万恶的它烤的发黄，发枯。土地也变得干裂。干燥的热风吹在脸上。灼热的空气吸入肺中，火烧火燎，鞋上，裤角早已被黄土沾满，手中紧紧的握着早已滴水不剩的空水瓶，仿佛只有在它的身上我才能找到一丝丝的安慰。
明知那终点，就在那座山上，可我却是第一次如此真切地体会到那句“望山跑死马”的含义。大滴大滴的汗珠从脸颊滚下，一滴一滴地坠下来，摔在地上摔了个粉碎，碎片溅到空中，反着晶莹的光。又落回地面，融入到土地里，只留下一个淡淡的水痕，转瞬又不见了，仿佛从来没有存在过。
突然，地上裸露出的石块把我绊了个趔趄。猝不及防间，一下子被绊倒摔在了地上。腿上被碎石块划出道道的血印。痛得我呲牙咧嘴。心中顿时出现了放弃的念头，不用受这些苦和罪了，多好！可我能这样放弃吗？不说我的自尊，也且不说坚持到这里已是多么的不易，单是那近在咫尺的`目标就使我不能放弃，咬咬牙站起了身继续走下去。
站起了身，身旁有一棵树，它有着毫不起眼的身躯，那身躯绝对算得上是纤细了。仅有的两三枝枝丫，却十分坚强而又略带固执地伸向苍穹，指向那火热的太阳，它在反抗，它在蓄力，在生存与死亡之间挣扎，在向自己的目标而努力，它在用它那纤细的身躯，迸发出最为倔强的力量，哪怕那是最后的力量，哪怕那是最后的挣扎，它不断地捍卫自己那微小却毫不卑微的尊严，它用娇弱而顽强的身躯战胜了炽热，解决了生活向它提出的一切难题。
这是毫不起眼而又无比壮硕的一棵树，我看的有些痴了，不正像当时的我吗？树能做到，人有什么不行的呢？树可以为了生存无所畏惧，而我却想着放弃。这使我不由得感到羞愧。
时近傍晚，风渐渐变得轻柔了些许。那大火球也终于黯淡了下来，发出了橘红色的光。在看到终点时，我的鼻头有些发酸。一天努力，一天的坚持，最终还是得到了它应有的成果。
这一次徒步也许是最苦，最坚难的一回。可结果却是最甜的。一次徒步使我品味到了成功的味道。可细细品味下来这成功的味道不正经历的酸甜苦辣的四次回转吗。不经历酸甜苦辣的成功那还叫成功吗？成功的滋味是很好，可经历过坚持与苦难的成功味道更好！品味起来，成功的秘诀不正是坚持。坚韧的意志并付以持久的努力实践，做到了，便会有一片明朗的天空，似锦的前程，也为历史添一笔别样的风景……
成功的味道，品味起来，真好。
学生初二作文11
时间如流水，总是奔流不息的向前行，它不会逆流，只会想着低处前进。时间如眼泪，一旦落下了，是收不回来的。时间如秋风，吹走了也就吹走了，你无法挽回。假如时间可以倒流，那该多好。
假如时间可以倒流，那该多好。小时候总喜欢坐在爷爷腿上，听爷爷给我讲故事，看爷爷抽烟的样子，看爷爷躺在炕上看电视的样子。可是时间流逝，我飞快的成长，爷爷却也在迅速的衰老。那天上完补习课刚回家，就看到爷爷背对着我一个人坐在楼梯上抽烟。他被那一团团灰蒙蒙的烟雾所缭绕，原本健壮挺拔的躯干已经佝偻，从那一团团浑浊烟雾中，我仿佛看到爷爷沧桑的面孔，不禁鼻子一酸。我忍住眼泪，走到爷爷旁边，伸手扶着他的肩膀坐下。在触碰到他肩膀的那一刹那我的手抖了抖，他的肩膀是那么的枯瘦，仿佛只是在骨头上包了一层皮，而曾经那个宽厚的肩膀仿佛不曾存在过。我坐下，笑看着爷爷，但因为烟味的呛鼻，我不由得皱了皱眉头。爷爷竟然注意到了我这个微小的动作，他看了看我，苍老的面孔上浮现一丝笑容。他把烟头戳到地上，按了按，等到火光完全熄灭后扔进了垃圾桶。我静静的看着爷爷，他的脸上布满了岁月的痕迹。一条条皱纹，爬满了爷爷的黝黑脸。眼角的纹路清晰可见，一笑起来，皱纹都堆在了一块，像小蛇一样弯弯曲曲。您像我小时候那样用您宽大的手掌拉过我冰冷的'手，捂在手心。您的手掌十分的粗糙，可我还是感受到您掌心的温暖，我的心中好似有一股暖流通过。忍了许久的泪水终于流了下来，我急忙别过头，伸手擦了擦，扭过头去笑着对爷爷说：“少抽烟，对身体不好。”爷爷无奈的看了看我，那表情好似在说：“抽了一辈子啦，戒不了啦。”我笑了笑，拉起爷爷走进家门。
爷爷，我多希望您不要老去，看着您两鬓鬓白的头发，心里不知是什么滋味。要是时间可以倒流，我一定要更加珍惜和您待在一块的时间，少惹您生气，少让您为我操心。要是时间可以倒流，我一定要多为您做几餐饭，多给您拿几次拖鞋。要是时间可以倒流，我一定要给您吃好多好吃的，带您去好多好玩的地方玩。可是现在还不晚，我会好好珍惜现在和您待在一起的日子，有空帮您做餐饭、洗洗碗、擦擦桌子，您休息时帮您捶捶背，捏捏肩。
时间无法倒流，我们只有珍惜现在，才能不让以后的自己为今天所做的事情后悔。
珍惜时间，珍惜你爱的人，珍惜爱你的人。
学生初二作文12
在山脚下站定，阳光从茂密的树叶罅隙间透过，在山路上留下斑斑点点，晃得我眼睛一跳一跳的疼。
正值盛夏，山间的树木欢快地晒着太阳。微风吹过，干燥的树叶“沙沙”地摩挲作响，可它们似乎依旧乐不可支。我徒劳地喝着水，即使喝下去的水下一秒就可能变成蒙在皮肤上的汗。妈妈在不远处催我快点跟上。我无奈地叹口气：这山，看样子是不得不爬了。
俗话说，“上山容易下山难”，我却坚决不同意这句话。不信，你看看刚爬了几分钟山就已经累瘫，一屁股坐地上的我就明白了。正午的太阳可不是闹着玩的，火辣辣地投下来，将整个身体包得发烫。我的心情就如这正午的阳光，懒懒的、烦烦的。看着我们的队伍渐渐离我远去，我边狠狠地用力站起来边想：这样坐下去也不是办法，掉了队就不行了，不管三七二十一，先一口气爬一段再说。
就这样爬爬停停，在我感觉精疲力竭，累得身体好像不是自己的时候，终于发现山顶变得清晰了。我心中暗喜：还好，仅剩下一段阶梯了。我的双腿酸疼得厉害，倒不是像灌了铅一样，只是脚踝酸胀难忍，头皮甚至可以感受到汗珠的'涌出、滚动、滴落。我趴在山路旁树荫下的石桌上，贪婪地享受片刻的清凉。
妈妈稍作休息后对我说：“都到这儿了，干脆爬到山顶再休息吧！”我看她也已经累了，脸颊边挂着汗珠。山顶？可那最后的一段阶梯长而曲折，周围也没有树木的遮挡，必是更加酷热难当的。心中打着退堂鼓，却又有些不甘心。既已到了这里，又何必轻言放弃。我咬紧牙关，努力站起来，腿愈加地酸疼，心中稍作犹豫。但几秒后又坚定了信念，直直走向阶梯。
我埋着头，故意不去看剩余多少路途，只是一个劲儿地走，即使每一步都那么沉重。渐渐越发力不从心，正在心中叫苦不堪时，我一步踏空，没有阶梯了，我到山顶了，我竟然爬上来了，心中莫名的兴奋，累和酸痛似乎都没有了。我向山下看去，透过淡淡的云层，可以隐隐约约看见刚刚走过的山路。那是怎样曲折的一条山路呀！可也正是这条路，教会我坚持不懈，终会成功。
这不真是生命中那条曲折又险的路吗？有了今天，自此我不会再为困难而止步了，因为我坚信：坚持终会带来为之奋斗的一切。即使会有困惑、遗憾，也不会停下我的脚步。
我会一直朝着生命中那条路的终点奋力奔跑，拼搏前行。
学生初二作文13
我的课余生活可丰富了!我有时打羽毛球，有时去公园,有时游泳，还有时做Flash但是我最喜欢的还是旅游。
我去过许多风景优美的地方，可是让我难以忘记的还是那次去秦皇岛旅游。我们从北京出发，坐了将近三个小时的火车，到了秦皇岛已经是傍晚时分。妈妈订下旅馆后，我们迫不急待地来到了海边，欣赏傍晚的大海。我站在海边的沙滩上，脚下是松软的沙滩，眼前是那一望无际的大海。夕阳那红红的圆脸，散发出柔和的光芒，多彩的`晚霞映照得海面波光粼粼，像无数金银首饰在闪烁。站在如此美妙的海边，我心情非常激动，轻轻的海风吹过可真舒服呀！我情不自禁的想到，此时迎着海浪在大海中嬉戏，该是别有一番滋味。
第二天，我们早早就来到了海边。阳光照耀下的海面上，人们穿着五颜六色的游泳衣，在大海的怀抱中欢快地游玩着。雪白的海浪时而将他们高高托起，时而将他们轻轻放下，覆盖在浪花之中。一群孩子欢天喜地追逐着浪花玩耍，悦耳的笑声与欢乐的浪花声此起彼伏。我仿佛听见大海母亲的召唤，于是我不由自主地投入了她的怀抱。温暖的海水紧紧地包围着我，细细的浪花不时随着大海的起伏轻轻抚摸着我，我深深陶醉了。我浮在海面上，随着波浪前后起伏，极目远望。蓝蓝的大海，蓝蓝的天空，连成了一片。几只洁白的海鸥从空中掠过，向漂浮的白云发出问候。
大海的天气真是变化莫测，这时天阴了下来，海上起风了。远处的海浪层层叠叠，那浪头越来越猛，像匹匹脱缰的野马在翻腾，跳跃。一排追着一排的浪头拍打在沙滩上，近处的岸滩上时时绽开白色的浪花。妈妈带着我赶紧上了岸。
我站在海滩上望着广阔的大海，顿时觉得自己十分渺小。我们跟大海比起来是微不足道的，它时时提醒我们：要虚心，要刻苦，要不断地努力。天是无尽头的，海是无尽头的，人的进步也是无尽头的。我们要铭记这个道理。
我喜爱大海，它让我的生活充满快乐！
文章开门见山，直入主题，先总的写出我最难忘的还是去秦皇岛旅游，之后以时间的顺序细写去秦皇岛旅游的过程和感受，最后抒发情感。文章整体结构完整，脉络清晰。对大海的观察和描写细致入微，既生动又形象，让读者也不知不觉的爱上了大海。文章中多次出现排比、比喻和联想并运用的恰到好处，语言华美，引人入胜。
学生初二作文14
每一本书都是一个世界，有悲有喜；在每一本书中，我也享受活在作者笔下苍穹的过程，因为这使我获益匪浅，就如王小波所言，读书能让你活在过去、现在和未来。
自从上了高三，就很少像以前一样放下时间狠狠地读万卷书，再爽爽地抒发心中万千感慨。由于读书节奏的减慢，让我用了两个月才把《解忧杂货店》这本书读完。
读这本书，首先是对这本书早有耳闻，对于它的作者也是较为钦羡。书的开篇，里面丰富的故事情节也对我有极大的吸引力，一个连接现在与未来的解忧杂货店，就像一个连接现在与未来的人生十字路口，由此引出了各段小故事。饱览作者的构思之精巧，用笔之老练之余，也让我有很大的感触。
“现代人内心流失的东西，这家杂货店能帮你找回”书本封面如是说。是的`，这家杂货店确实帮很多人找回了信念，找回了自我，误入歧途的小偷，面对理想与现实的差距无从选择的克郎，为披头士着迷又遭遇家庭不幸的和久浩介，想用陪酒和当有钱人的情人来帮助自己完成人生抱负的晴雪。每个人都带着各种烦恼而来，最后，每个人都过上了相对满意的生活。
但是，这却不仅仅是杂货店回信的力量，而是每个人靠自己改变了自己的命运。其实。很多时候，杂货店的回信并不是都给出了最好的解决方案，甚至与好的方案截然相反，但来咨询的人自己内心都理解成了对自己有利的一面。这让我想起一句话：境由心生，成败由内心决定。
这也让我想起我近来心中的浮躁，我老是觉得自己周围环境不好。我也总是觉得自己从云端跌入大地，又从大地跌入地狱，我可以给自己多些时间来缓解，来调节，可以放松。是的，对于曾经的我来说，差班就是地狱。然而，看完这本书，我认真思考，自己也没那么可悲，只不过自己内心无形地放大了外来的影响，最可悲的是自己内心的堕弱。
看完这本书我才明白，自己浑浑噩噩，其实是自己放不下过去，承担不起过去，让过去在自己的生活里兴风作浪，自己内心又放大这些风和浪。
作者东野圭吾说：“如今回顾写作过程，我发现自己始终在思考一个问题，站在人生的岔路口，一个人究竟应该怎么做？我希望读者能在掩卷时喃喃自语：我从没读过这样的小说。”的确，我现在也站在人生的岔路口，我也从解忧杂货店里认识到自己丢失了什么。
我已掩卷沉思片刻，我告诉自己：境由心生，勿忘初心，即使在你并不喜欢的差班。从现在开始，对浑浑噩噩的自己说再见。
学生初二作文15
提到作文，有的人兴奋，娓娓道来；有的人痛苦，叫苦不迭；有的人麻木，应付凑合；有的人镇静，有作文书呗！说句难听的，沿用政治老师一句话：“一猪生九胎，连母十个样。”
作文，作文。我记得韩寒曾说过：“要想作文写得好，不如把语文书扔一边去。”这说法我不苟同，没有语文这本“启蒙书”，肯定连词语、句子都不会用，又何来这作文呢？不过他所提倡的有主见、有思想，不照本宣科，不附庸风雅，的确该做。毕竟，这语文书，这老师把我们的思想锤炼得快成金刚石了。
就我而言，我总觉得学语文就是为作文服务。从字、词、句子，到文章通通都是这样的。我们学习的应该是作者的写作技巧，我们理解的是作者的思想感情，我们欣赏的是作者积极、乐观的生活态度。一篇文章，一种人性，一种美感。可是，现在我们不能有自己的思想。文章中到处都是标准答案。不然我们的思想就会换来考试中的不及格，一把把红叉叉。因此我们读文章少了一份欣赏与洒脱，写作文少了一份风采与飘逸，看文章不敢有个性，写文章不敢有个性。而人缺少个性，怎能不在对文章的麻木中增加对作文的.反感，甚至选择逃避？其实只要我们的思想，在这个范畴内，又何必打入“冷宫”呢？
在语文书里，有许多令我们感动的文字。我感动于朱自清《背影》中的父亲，父爱深沉被作者的生花妙笔写得丝丝入扣，令人们想起自己的父母无私的爱；感动于三毛的《天使》，文笔委婉沉凝；感动于鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”感动于《军神》中刘将军的英雄气概――许许多多，许许多多。在多次面对伦理，面对道德，面对理性后，我们有了更多的思考，更多的决心，更多的信念，更多的付出――而把这一切自己感觉到的点点滴滴付诸于文字时，又是怎样的一种轻舞飞扬的痛快呀！
其实我们真的不必反复背着在测试中加以量化的“知识点”而失去文学塑造人的个性的神奇魅力。在支离破碎，索然无味的应试训练中，教育的人文底蕴，人的情感、价值可怕地消失了。这不是太可悲了吗？
我最感动的是痞子蔡《榭寄虫》中老师教他们写作文的片断。
“老师，写什么呢？”我小心翼翼地问。
“随便。”
“老师，用议论文还是说明文呢？”又一同学问。
“孩子们，如果你们长大后，到台南来看老师，老师一定很高兴……”
同学们都望着老师。
“而我又何必在乎你们是乘飞机、乘火车，还是坐地铁来的呢？”
同学们笑了。这是一种释然的笑。
我希望有这样的老师，这样的学校，这样的教育，让我们释怀一笑，写下篇畅快的文章。