初二作文600字。
相信大家都写过初高中作文吧,作文,是我们内心情感通过文字的一种方式。我们平常写作文要立意准确,不然就会跑题,一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。怎么才能写出一篇优秀的初高中作文呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[优质作文] 初二《从未走远》作文600字(篇四)”,欢迎您来这里参考。
我一度以为自己别了故乡太久、太久,走的太远、太远。但当那熟悉的豆香萦绕鼻间,我才发现自己从未走远。
儿时总爱去故乡的临港散步,临港那儿有条河,叫未水。在孩子的眼里,河总是变幻莫测的,它可以川流不息至泛滥,没过朴质的石墩;又能干枯至展露出它原本拥抱着的生灵。
上海没有这样的小河,也没有那样的石板街。但当我想它了,就跑到黄浦江边听水声,我闭上眼,就这样静静地听。诚然,江水之势更浩大,江风更急猛,又何妨。对未水的记忆足够鲜明,听到那水拍水的声音,那熟悉感迎面而来,故乡、故乡的水,就在身边,就在心里。
儿时,爱吃故乡的香干,一定要是李家的香干,我要吃香干,就定要自己去买,穿过石板街,经过未水,到了豆腐坊,闻到了豆香,其实这才是真正令人着迷的地方。
我进到豆腐坊,看见大石磨,便觉得满心欢喜。望着豆被磨得细腻,看着豆腐是如何被制成香干······,我在这充满着豆香、茴香味的屋子里陶醉着。而后再递上两枚硬币,接过一袋香干,又满心欢喜地回到家去。这个晚上,家里因为我又多了一道菜。
上海,从未见过有卖李家香干。等了好久有人从故乡捎来一块,虽见不到老李磨豆的身影,没见到大石磨,闻到这豆香、茴香,这一切又回到眼前。明白自己从未远离。
总有这样小小的、小小的东西,又或是细微的、细微的感触,把故乡拉拢到我们身边。
我真的太傻、太傻,傻到真的以为自己离故乡太远太远。其实故乡很近,很近,近到一直萦绕在我的齿间,就在我的心田……
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[优质写作] 游庐山作文600字初二(篇五)
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首先,我们仰望毛主席侧面像的领袖峰。可满山的云雾遮挡住了我们的视线,我们只好观赏“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的庐山山峰了。
瞻仰完庐山山峰,我们又观赏庐山的云雾。庐山的云雾千姿百态,那些笼罩在山头的云雾就像是扣在山顶的白色蘑菇;那些缠绕在半山腰的云雾,又像是系在山腰间的一条条飘动的丝带。云雾弥漫山谷,它是波涛汹涌的大海;云雾遮挡山峰,它又是蓝丝绒般的天幕。庐山的云雾瞬息万变,眼前的云雾刚刚还是连绵起伏的一座山峦,转眼间就变成了展翅飞翔的雄鹰。明明是一只温顺乖巧的绵羊,还没等你完全看清楚,它又变成了凶猛异常的霸王龙……
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我也是这样。还记得上次的秋季运动会,我所参加的项目,拔河。这次我们又遇到了我们的死对头602班。第一局,我们顺利地赢了。可是,第二局,由于我们太轻敌,于是我们被2班拉了过去。到了决胜局,我们各自屏气凝神,暗暗使力。看上去没有动,实则波涛汹涌。突然,2班发力,一下子把我们拽了一点过去。我们也开始发力,我们把小铁块拉回了中心。我们相互对持着,头上泌出细汗。这时,小铁块被2班拉了过去,我开始感觉到有点力不从心,我好想放弃,同学老师,我要让你们失望了。可当我看到一向严肃的李老师正直跺着脚,大声喊:“601班加油!”时,我在心里想,前进,我,前进,我,我能行!我还能继续飞翔!!!想到这些,我的热血如澎湃的大海般沸腾起来,战斗力满格!我与同伴使出洪荒之力,硬是把胜利的果实从2班的口中抢走,全场一阵欢呼!
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雨滴感激大海,因为大海让它永不干涸;花朵感激绿叶,因为绿叶衬托得它如此艳丽;小鸟感激蓝天,因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物尚且知道感恩,那我们岂不更应该学会感恩,常怀感激吗?
世界需要一颗感恩的心,因为感恩,所以美丽。
我们学过海伦的故事,她自小双目失明,连正常的行走也需要他人扶着,但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一副健全的身体,她心怀着一颗感恩的心,感谢父母给了她生命,写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心,海伦变得更加坚强和勇敢,是感恩,让她体会到了人生的快乐。
投之以桃,报之以李。感谢,何必吝啬呢?感恩,何必只停留在嘴上呢?就让带着感谢的感恩走进我们的心灵吧!让感恩消解我们内心的积怨,让感恩洗涤心中一切尘埃。现在就向你的父母说声谢谢吧,感谢他们对你的抚育之恩,也感谢他们为你的辛勤付出。再对你的启蒙老师表示感谢吧,为她所给予的知识表示感谢。再向带领你,帮助你的朋友表示感谢,即使是多么微不足道的感谢,也足以让他们再次燃起助人的热枕。懂得了感恩,学会了感恩,每个人便拥有了最大的幸福。
其实,感恩并不像我们想像得那么遥不可及,它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时,你要回赠一个亲切的眼神;当得到他人的帮助时,你只需投去一个甜甜的微笑;当受到他人的鼓励时,说声“我会努力的”,这就是感恩。
感恩,充实着我们的生活;感恩,塑造着我们的心灵;感恩,使世界变得美丽;感恩,使我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心,去感谢生活中的点点滴滴吧!
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他的名字叫陆朝颐。在初一刚开学的时候,当我们在教室里寒窗苦读时,他却在想着如何打扮,如何去玩,根本不把学习当回事。长长的头发,有烫过的痕迹,穿着一件名牌时装,一副不三不四的样子。对学习,他不动脑筋,只会抄作业。似乎炫耀家里有钱,他经常拿着手机摆来摆去。
老师在他身上花的心血比花在班里剩下的所有同学都多,教育他等于说废话。学校明令禁止学生谈恋爱。也许是出于好奇,也许是一种反叛心理,他不遵从学校规定,和初二的一位女生谈得昏天黑地。不久,东窗事发,学校要严肃处理。班主任这下可急了,她一天十几次在办公室和校长室之间来回奔波。而陆朝颐也三番五次地被叫到校长室。最后,经校领导协商,决定严肃校纪,开除陆朝颐。班主任过老师关心他的前途,急得像热锅上的蚂蚁。为了拯救陆朝颐,她用了一节主课让我们讨论,后来,我们决定用XX上书的方法请求校长的宽容。这一招最终奏效了。我们的真诚感动了陆朝颐,他答应迷途知返,回归正途。
从此以后,陆朝颐仿佛换了一个人,他改掉了以前几乎所有的坏毛病。原来他自认为潇洒飘逸的长发,被毫不留情地剪去了,成了端庄明快的学生们常见的短发。原来花里狐哨的衣服不见了,他穿得朴素大方,看上去完全像一个普通中学生。以前上课时,不时能听到的手机铃声,也杳无音迹。如果你不知道他的过去,还以为他一直这么认真呢!……
就说那次上体育课,天热得厉害,老师照顾我们,让我们自由活动,并且允许上楼做作业。没想到是陆朝颐第一个上去,可见他对学习的重视,换了以前,这种事可就太阳打西边出啦!一分耕耘,一分收获,在期末考试中考出了优良的成绩,令人刮目相看。
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夕阳西下,我不禁流下了眼泪,人的良心呢?人的同情心呢?我不明白,人与人之间的温度呢?
——题记
温度难道仅仅只是我们所感知冷暖的标准?我们所熟知的摄氏度?温度可以不仅仅是这些,它还藏着另一些深意。
例如人与人之间的温度,也就是情感的温度。情感的和谐融洽。能使人感到开心愉快,心情舒畅,情感的无情冷漠会使人悲伤痛苦,心情不悦。
这天,我和往常一样来到了上课的地方,坐在了我经常坐的位置,开始了我两个小时的课程。中途休息时,我与我的好朋友闲聊了几句,便回去上课了。
下了课后,我来到了这已经熟悉了的公交站,还没等到车的我心里想:奶奶今天中午做了啥好吃的呢?今天是要先写语文作文还是先写数学题呢?
问题还没想完,便看见远处的公交车朝我这个方向行驶过来,我便急冲冲的拿出来我的VIP专属公交卡。我上了车,看位置所剩不多,就坐在了一个小女孩的旁边。
公交车沿着规定的路线行驶着,过了三站之后,我看到了一位六七十岁的老爷爷上了车,我想着给他让个位但我看到在我旁边有个空位,就没让位了。
可是让我气愤的是那个空位旁边坐了个三十多岁的男人,他把自己的脚搭在空位上,低着头玩手机。那个爷爷站在他旁边呆呆的看着那个位置,可那个男人并不理会爷爷。
我看不下去了,就起身走到了老爷爷的旁边,对着爷爷说:“爷爷,你坐我那吧!我快到站了。”我也快到站了,谢谢你啊。爷爷和蔼可亲的说。
我站在老爷爷的旁边,看着他脸上的岁月痕迹,我再看看那个男人,我不禁泪水在眼里打转。当时我可以看到爷爷的眼里闪着的泪光。
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项老师是我们的数学老师。我们只相处短暂的一年时间,但他给我们留下了深刻的印象。听说他调到高市去当校长了。我们真为他高兴,但是我们失去了一位好老师而感到可惜。在这两个月里,我常常会想起我们的数学老师,因为他为我们付出了无数的心血,给了我们巨大的鼓舞和支持,也给我们带来了快乐。
我从小就喜欢语文,对数学不怎么感兴趣,对难题更是一筹莫展。自从项老师教我们之后,对我特别关心。他常对我说:跛子走路容易摔跤,说不定还会把另一条腿摔断。我知道老师说的意思是数学学不好,会影响语文学习的积极性。上课的时候,他常用鼓励的目光看着我,好象在问:朱婧华,这个问题你想出来了吗?下课时他成了我们的大朋友,他很幽默,有时逗的我们全班开怀大笑。和您虽然只是相处了短短一年时候,但和您在一起,我们感到了学习的快乐和生活的乐趣,同时也给我们留下了美好的回忆。
记得那是一个秋高气爽的日子,我们全体同学一起去登山,刚开始,我们同学个个精神抖擞,只见山路旁五颜六色的野花绽开笑脸向我们致意,好象在欢迎我们。可是渐渐地,我觉得自己的腿变得越来越沉重,喉咙干得难受,干脆一屁股坐在地上不起来了。您看见了,说:坚持到底才是胜利,我相信你一定能登上山顶。”我听了之后,鼓起勇气和大家一起登上了山顶。
每当在学习上,我们取得好成绩时,他教育我们不要骄傲,要继续努力,取得更大的成绩。当我们考试不理想时,他就会鼓励我们不灰心,不泄气。以积极乐观的.的态度去对待不幸,磨练自己坚强的意志。
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为什么人总觉得玩的时间比学习的时间短?为什么人总觉得周末的时间比平常的时间过得快?为什么有的人觉得生会是如此的美妙?之所以有这一切的一切都是因为时光的巨轮总是在捉弄众人,而人们却没有任何的办法去改变它,只好听从他的摆布。
还记得在我三四岁的时候,像个小跟屁虫,从早到晚,没有一刻离开我的哥哥,甚至连去厕所我也要跟着,生怕他趁此机会逃掉,所以我就在不知不觉中成了一道独特的风景线,只要哥哥在前,就一定有个小不点儿跟在后面。
哥哥有时带着我遍野满山的去找树叶,找的自己满意的之后就把叶子搓掉,留下梗,然后用梗相互勒,直到把对方的勒断为止,这种看似无聊的游戏,我们却不知玩了多少个春夏,除此之外哥哥还领着我打游戏,我们每次都玩双人游戏,因为我们谁都不想让对方感到孤单,哪里有笑声哪里就有我们哥俩。
每当哥哥上学时,我总眼中闪着泪花,望着哥哥远去的身影,便哇哇大哭起来,直到哥哥完全消失在地平线上,我才停止了哭泣。每当哥哥放学快到家时,我就坐在门口的石头上,望着这条他离去的路,哥哥刚回来,我就以第一时间第一速度扑在了哥哥身上,拿下那对于我重如千斤的大书包,晃晃悠悠的往家走,惹得大家一阵哄笑。
我上了小学,哥哥也上了高中,但还有件事没有意思一毫的改变,那就是我对哥哥爱,只要一有时间就去看哥哥,现在哥哥快到部队工作,我也几乎看不见哥哥,真的好想他,如果让我再次许下一个愿望,我一定让时间回到过去。珍惜吧,那转瞬即逝的时光。
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在我们的一生中,我们究竟能改变什么?改变自己?改变他人?改变一种小习惯?改变他人的目光?不管是大方面还是小方面,我们无时不刻不在改变,每天永远不可能是一样的,就像世上没有两片完全相同的叶子一样,那么在这些改变中,我们该改变些什么?当你没能力改变时,又该怎么接受呢?
举一个最形象的例子,就是写作业,当老师给你批错时,一般你都会来改变你的答案,当然,少数人仍然认为自己是对的,这就是两种不同的改变一种是改变自己,一种是改变他人,和老师交流,那么是前者还是后者好呢,其实有些事总是有两面性的,确实是对的,就要改变他人错误的看法,别人是正确的就要改变自己的看法,正是有人这种意识,人类才能像今天一样,越高级的动物,永远是群居,单独的物种很难生存和进化,就是这个道理,在不断进化中,一只动物开始改变,和他在一起的动物也会学着改变,当然,有的人不准备改变,所以才会有两栖和鱼类,生活何尝不是在无时不刻地改变。
前面都是能改变后的选择,但是,如果你不能改变,你又有什么选择呢,有句话说得好,我们不能改变世界,但我们能改变自己,不能改变就只能改变自己适应环境。
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上完体育课,在小卖铺买了瓶水,我和同桌一起走上楼。
一进教室,发现人已经到齐了,就差我俩,我瞅了眼课表,无力的哀嚎到:“我的天,是政治课,我还没背会啊!”同桌在旁边只是淡然一笑,我立即就感到了危机感。
钟声照常响起,快步跑到自己的位置上,咕咚了几口水,预备好了上课的学习物品,心中忐忑不安,趁着老师还未到,翻开书,默背起该背的句子……
不久,提问开始了,我并未抬起头,生怕一抬头就健忘了刚刚背会的句子。忽然,一道说高不高、说低不低却刚好打在我的心上声音响起——老师叫到了我的名字。
抬头,起立,欲背,却发现忘了,我赶忙偷偷低头瞟了眼书,支支吾吾地背出了几句:啊——就剩一句了。同桌坐在那看着我小笑,我有些气愤了,瞪着他,小声说到:“笑什么,帮我提示一下啊!”见他似乎闻声般的继承看着我笑,我急的踢了一下他的腿,他这才一本正经开始给我提醒。
只见他不紧不慢地翻转着手指、打着手势,我却一个也看不懂,整理时急得脸都黑了,不再指望他的谜底。老师见我不再回答,便告诉了我谜底,让我坐下了。
下课,我询问他怎么回事,他边做着手势,边给我解释这个手势的意思。他越说我越气,我们起了争执,他坐在那里优哉游哉地喝着水、玩着瓶,浑然不顾我的话语。我停下来,缓了口吻,他说到:“刚才似乎‘蚊子’在叫,你听到了吗?”说罢,他又学了几句‘蚊子’的啼声,我刚预备说他,又一想,也笑了,说到:“好家伙!不把我说确当人话!”他还嘟着嘴委屈巴巴地说到:“我没有!刚才就是有‘蚊子’在叫!”我忍不住笑了起来,他说完也笑了起来。
或许,有这样一个同桌,会很开心吧!我知道,一定很开心!
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