2024-2025学年第一学期八年级英语
一、指导思想
1、面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功；
5、留意过程，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧。
二、学情分析
学生总体的基础明显的参差不齐，有少部分学生根本没有学习目标，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；部分同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。
三、教材分析
1、人教版新目标英语八年级上册由十单元组成。每个单元分为sectionA、sectionB、self-check三部分，并且各有侧重点。SectionA主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目言来完成本部分的学习。SectionB在循环sectionA所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目；
每个单元都以明确的小任务呈现，2/3的任务都是以图表的方式显现出来，再佐以精妙的文字点明任务的主旨。和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。
2、八年级上册所含语法项目
（1）一般现在时（2）现在进行时（3）一般将来时(will,begoingto)（4）一般过去时（5）规则动词和不规则动词的过去式（6）形容词，副词的比较级，最高级（7）情态动词（can,must,might,should,haveto）的用法(8)不定代词的用法（9）频率副词的用法（10）动词不定式作宾语Whatdoyouplantowatchtonight?（11）特殊疑问词引导的宾语从句(12)if引导的条件状语从句
3、必须掌握的语言项目
Unit1Wheredidyougoonvacation?学会描述过去发生的事情。
Unit2Howoftendoyouexercise?学会描述课余时间的活动安排。
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.学会用英语描述人物特征，对外表和个性进行比较。
Unit4What’sthebestmovietheater?学会简单的比较，并表达自己的好恶。
Unit5Doyouwanttowatchagameshow?学会用形容词描述电视节目和电影类型，并表达喜恶。。
Unit6I‘mgoingtostudycomputerscience.学会谈论未来自己与他人理想的职业及原因。
Unit7Willpeoplehaverobots?学会谈论未来，通过对未来生活的展望使同学们明白未来生活是美好的。
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?学会询问和描述一种食物的制作过程。
Unit9Canyoucometomyparty?学会用英语礼貌地发出，接受或拒绝邀请。
Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime.学会谈论事情的结果和影响，并学会说出自己的困惑和不解，就某一问题提出自己的建议或见解。
四、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关话题的陈述并能参与讨论。能读懂七至八年级学生阅读的读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
五、教学措施
1、俗话说，兴趣是最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。
2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用"互测及教师抽查"及时检查，保证效果并坚持下去。
4、认真贯彻晨读：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。
9、要充分利用现代技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
10、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
六、教学进度
第1周：Unit1
第2周：Unit1、Unit2
第3周：Unit2
第4周：Unit3
第5周：NationalDay
第6周：Unit3、Unit4
第7周：Unit4
第8周：Unit5
第9周：Unit5、期中复习
第10周：Mid-examofUnit1-Unit5
第11周：Unit6
第12周：Unit6、Unit7
第13周：Unit7
第14周：Unit8
第15周：Unit8、Unit9
第16周：Unit9
第17周：Unit10
第18周：Unit10、期末复习
第19周：期末复习
第20周：期末考试