推荐：小学家长会流程范例

小学家长会流程：

一、活动目的：

以家长会为契机，让家长真正了解孩子在学校的真实表现，以及学校开展的一些需要家长配合的工作，筹建家长委员会，增进家长与学校的感情，更好地形成家校教育的合力，为以后的教育教学工作营造良好的氛围。

二、活动时间：

20xx年2月22日、23日(星期三、星期四)

三、活动地点：

各班教室

四、会前准备

1、打印本班家长签到表。

2、确保教室干净整洁，黑板布置要美观，欢迎标语要醒目、热情。

3、班主任要将开发不用橡皮活动的深远意义形成书面文字。

4、各任课教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正，多鼓励，多表扬，多提建设性意见。语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。

五、活动流程

1、家长签到。

2、学校领导致欢迎词，汇报上一学期工作成绩，展望学校美好前景。

3、班主任和任课教师汇报本班级的上期期末考试情况。

4、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建议。Www.PoPo666.coM

4、教师家长互动，回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。

5、指出下一阶段工作重点，明确工作内容(不用橡皮、不带小食品进校园)。

6、确定班级家长委员会成员名单。

7、发放家教小常识宣传单。

六、总结反馈

班主任及教师，就本次家长会总结反思，总结成功经验，反思不足，并提出改进方法，上交教导处。

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小学家长会家长发言稿

尊敬的老师，各位家长：

大家好!我是一(1)班张佳囡的妈妈。首先非常感谢班主任曹老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对张佳囡的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：谢谢你们，你们辛苦了。

其实，说起家庭教育经验，与各位在座的家长相比，我做得还不够。俗话说：父母是孩子的第一位老师，孩子的许多好品质、好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单介绍一下自己的做法：

一、对孩子多一些表扬和鼓励

有人说：好孩子是夸出来的。我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她。也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。现在我回家时，女儿总能把拖鞋递给我。吃东西时总让我先吃。我总是会说：哟，我们家囡囡长在了，知道疼妈妈了。女儿听了，总会美滋滋的，下次会更勤快。我们每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现。

二、培养孩子自觉性，养成好习惯

教育家孙云晓说过：习惯决定孩子命运。可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。平时，我总鼓励张佳囡早睡早起。让她早晨早起去看太阳。并告诉她，最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以，她天天早起，看完之后会读一读书，孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么，可放学回到家却不知了。所以，我总让佳囡放学回家先完成作业，做作业时家人不许打扰。我们家长让孩子爱读书。首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩子也会仿效。习惯也自然形成。我给女儿买了许多故事书，每晚一则小故事。如果还想看，那么自己读。然后我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。不过好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日积月累。

三、培养孩子的独立性

以前，我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让她自己检查自己书包。如果少带了，老师批评了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，他应该为自己的行为负责。将来会是个有责任心的人。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。

小学家长会家长发言稿

尊敬的老师，各位家长：

大家好!我是一(1)班张佳囡的妈妈。首先非常感谢班主任曹老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对张佳囡的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：谢谢你们，你们辛苦了。

其实，说起家庭教育经验，与各位在座的家长相比，我做得还不够。俗话说：父母是孩子的第一位老师，孩子的许多好品质、好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单介绍一下自己的做法：

一、对孩子多一些表扬和鼓励

有人说：好孩子是夸出来的。我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她。也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。现在我回家时，女儿总能把拖鞋递给我。吃东西时总让我先吃。我总是会说：哟，我们家囡囡长在了，知道疼妈妈了。女儿听了，总会美滋滋的，下次会更勤快。我们每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现。

二、培养孩子自觉性，养成好习惯

教育家孙云晓说过：习惯决定孩子命运。

三、培养孩子的独立性

以前，我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让她自己检查自己书包。如果少带了，老师批评了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，他应该为自己的行为负责。将来会是个有责任心的人。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。

小学家长会活动方案（精）

小学家长会活动方案：

以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。

一、活动时间：

xxxx年5月6日(星期五)晚上7:30

二、活动地点：

各班教室

三、通知家长

各班主任在本周三以通知单通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备;安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的要求:

1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。

2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

3、班主任和任课教师汇报本班级的前几次考试情况。

4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

6、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

8、个别沟通。

六、对老师的要求:

1、家长会要提前入手，准备充分。

2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。

3、教师着装要得体，大方。

4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。

5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

6、班级布置和教室、清洁区卫生：班主任

七、上交材料：

家长签到表、活动记录表、教师发言稿

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各位家长：

大家晚上好，我是雷咏梅。很荣幸今晚在这里代表优秀学生发言。

如果说我的学习比别人优秀一点，我想并没有其他什么诀窍，只是因为我做到了以下几点：

⑴上课专心听讲。上课认真听讲是非常重要的，考试的重点难点老师在课堂上几乎都讲过。只要上课听好了，就不愁考不好试了。

⑵作业认真完成。每一次作业我都非常认真仔细得去做，独立思考，独立完成，实在又不懂的就和同学讨论，或者请教老师。每次解出一道难题，心里别提多高兴了。我想这就是努力学习，认真思考带给我的快乐。

⑶做好预习和复习。每天我都有复习当天学的课程，预习明天学的知识的习惯。复习使我巩固了今天学的，预习让第二天能够带着问题来上课，这样，当老师讲到我不懂的地方，我会特别用心。

⑷提高学习效率。其实我也并不是像其他同学想的那样花了多少时间在学习行，只是我的时间利用率特别高。学习时，我可以全神贯注，一心学习。这样不仅作业完成得快，还有时间看课外书，甚至我比别人有更多的时间休息和玩耍。

⑸多看课外书。我非常喜欢看课外书，课外书上有很多课本上没有的知识，书本是最好的老师，字典是最好的朋友。看课外书遇到生字的时候，我总是很自觉得去查字典。我就是这样，有不懂的马上去搞懂。

总之，学习并不是件难事，当然也不容易，钱老师常告诉我们“要努力学习永远不晚！”。的确是这样，希望我的发言对各位家长有所帮助，谢谢！

小学家长会家长代表发言稿

尊敬的各位老师、家长们，你们好：

首先感谢班主任X老师，为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩子的成长。我的孩子叫XXX，自从进入X年级X班后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。

在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为小学前要培养好的生活习惯；小学阶段要培养好的学习习惯；中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。

教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。对儿童来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。

下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。

1、关注孩子上课听讲的习惯。

孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。

为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。

2、关注孩子思考的习惯。

孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。

我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

3、关注孩子读书的习惯。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看。有时读书比较专注，叫他几声都听不见。

加上老师也经常把读一篇小故事，查一点小资料作为课下作业，孩子阅读得兴致就更高了。因为有了良好的阅读习惯，学习变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。

4、关注孩子作业的习惯。

我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。

实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

培养孩子良好学习习惯应做到“三个要”。

1、要有坚定的态度。

良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对纠正孩子的不良习惯有启发意义。他说：“习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。

2、要以身作则，言传身教。

家长自己在看电视,却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。

3、要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。

俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。

总之，良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。可怜天下父母心！孩子永远是父母心中的希望！愿每一个孩子都能在学习的航道上顺利起飞！

以上所谈只是我个人的一些认识，不当之处请批评指正。

谢谢大家。

[范例参考]小学家长会家长代表发言稿之二

各位家长好，我很荣幸得此机会，与大家分享我学习与提高的过程

同诸位家长一样，我的父母也期望我能考上不错的大学，这样的话，至少未来生活不必过多担忧。我的父母文化水平并不高，但他们十分注重对我各方面的培养。同时，他们也是我的榜样，我的学习习惯大多是由他们的言谈举止浅移默化而来的。我的父母在对于我学习方法的引导上较为委婉。他们不主张我激进的学习，也不给我过高的要求，只是让我一步一步，踏踏实实，对得住自已就行，在此之上，取得一次次的提高。

我认为，父母本身应克服自已的恶习，以做到好榜样，来影响和感化孩子。并且，对毛病较多的孩子应严加管教，根除祸端（恶习）。比如督促学生早起，少玩网游，少接触与学习无关的东西。更重要的是，必须要注意与孩子的交流，这种交流要经常并且持续，父母要放下架子，语重心长，了解孩子内心所想，并将自已的期望讲给孩子，要让你们的孩子明白你们的不易，不要敷衍。我每周回家至少会和我的父母交一次心，这资料涉及很多，也不限方面，但我总能从父母的言语间了解或明白一些东西，这不但增加了我们之间的感情，还让我明确了我学习的动力。

当然，学习是学生自身的事，家长仅是起到一个引导的作用。可能大多家长最苦恼的就是：再过两三年，孩子的未来就基本定型了，可他此刻还不明白努力，每一天浑浑噩噩，很愁人。我之前的学习也并不出色，投入了大把时间。表面上很努力，却收获颇少。

我发现，此刻班里仍有很多这样的同学，其实他们并不是装努力，而是找不到技巧，在走一条死胡同。以我来说，在多次的考试的失败与痛心之后，我决定静一静，不再盲目努力，而是思考我和那些一中的学生，到底有什么差别？同样的学习时间，为什么结果不一样，为什么我苦学一天，也不及他们半天的成果。在经过深度思考之后，我发现了他们的学习方式与我的不一样：追求效率，细心认真，是那些程度好的同学的必有特点。

细细想来，他们是抓住学习的每一分钟，高效率，高质量，而我们，只是盲目的抓每一分钟去学习，把自已搞成大忙人，结果却不尽人意。于是，我便在自身上做实验：学习时结合自已规定时间，这段时间内，就把心澄清，然后心无旁骛，满门心思搞学习。我发现效果果然不错，当我的成绩有所上升时，我便慢慢地找到了属于我的学习方法。

首先，我找到了学习效率高的最佳时间。比如之前，我们晚上开学寝到11点，我也在那时学习，可我总是犯困，学习效率极低，于是我一狠心，就放弃了晩间学习的时间，比同寝的同学早睡了40分钟，而转为早上早起，来补回晩上的时间。

其次，得明确在自已的学习时间内，该学什么，要记什么，要学到什么程度，而并非是埋头一天，却漫无目的。

之后，同学们要注意多看课本，课上认真做笔记，课下认真作业，这都是最基本的套路，若是成绩无起色，不要说你有多努力，绝对是以上环节没做到位。

可能很多人都觉得我一是做了不少题，必须是没日没夜的学。其实不然，我从开学到此刻，一本资料书都没看过，一道课外资料题都没做过，并不是不推崇课外拓展。而是我明白，连课内知识都掌握不全，盲目刷题，简直就是徒劳。若是基础知识掌握的很扎实，那样再做高难度题，绝对会事半功倍。

最终，就是我们的自制力。其实到了这个时候，几乎所有的同学都明白该怎样学习，可在这条路上，没有自制力的同学自然会停下来欣赏美丽的假象，而忘了前进。这路当然也有吸引我的假象，有时我也会犹豫不决，这个过程很痛苦，甚至逼得我想放弃学业。偶尔，我也会想，我只是个孩子，并且是个极不出色的孩子，为什么不能过放松的日子，把自已打扮一下。可是，我又是个不服输的人，我觉得我并不笨，为什么独立学业高峰的人不是我？在仔细的思忖之后，我发现我最最想要的，是证明自我，用我的手来辅我想要的人生，用我的肩膀来撑起我的家，用我的本事来赡养父母，回报父母。

其实以我为例，我更想说，我和同学们一同在班里学习，在食堂吃饭，回寝室休息，我的一举一动，算是被他们看得很清楚，若想学习我的方法，或是超越我，自然十分简便，可现实未出现此结果，这说明，一些学生自身本来就不想学，不想打造自已的未来，也没意识到自身处境。对于这些学生，想提高，可谓比登天还难。

简单来说，如果自身无法意识到学习的重要性，那无论家长如何调教，教师如何督促，最终也只是杯水车薪。

我的演讲结束，多谢大家！

最新：小学家长会家长代表发言稿

最新小学家长会家长代表发言稿

尊敬的各位家长：

大家晚上好，感谢苏老师给我一个机会来探讨孩子的教育问题。说实在，我的孩子与在座的各位家长的宝贝相比，并不是十分突出。比如有一次平一恒的爸爸跟我说，你女儿数学得了一百分，我当时就说不可能，结果是谢老师看错了，是沈陈桐得了一百分；比如说女儿有一次回家不开心，我问她怎么了，她对我说班委会没选上；再比如说桐桐四年级了，只有一次评到过风雅少年，每次考试总有个一门功课成绩不太理想。桐桐经常跟我说，邱语迪、沈雨钦、刘本立、盛徐峥、陈徐凝如何如何优秀，谁的字谁的作文谁体育谁的书怎么怎么等等，这些名字非常熟悉，都非常优秀，女儿应该好好向他们学习。当然更离不开老师的教育，在这儿我先谢谢教401班各学科优秀的老师，正是因为有了你们的辛勤耕耘，才有了孩子们每天的进步，谢谢你们！

一、让独立成为习惯。

现在的教育人人在批评，减负工作雷声大雨点小，如果按照老师和家长的要求去做，既要学习成绩又要技能特长，孩子负担真的很重。看看现在孩子的书包、体质、班级的近视率就行了，而且随着年级的升高，学业等各方面压力会越来越重。四年级又是一个爬坡的阶段，我是老师，我内心有时也很矛盾，我当然不想自己的孩子成为应试教育的牺牲品，但中考高考很现实，以分数论英雄没办法。成绩是必须要的，怎么办？教会她会学习，教会她独立，培养良好的习惯，锻炼独立的能力。我女儿上学放学自己来去，学习上，女儿基本上是回家一个人做作业，我们只是每天检查一下，有时一星期我会抽一天或二天不检查，设想慢慢地不检查，慢慢地由扶到放。生活上，我会让儿女做做家务，比如收拾东西、洗洗衣服、做做饭菜，一起劳动等等。现在桐桐基本上什么事都能做。有一次，我们下班晚了，一回家发现女儿已经做好了饭菜再等我们吃了，真的很棒。

二、让看书成为爱好

听桐桐说，班上很多小朋友成了书虫，同学之间还互相借阅，看书是很好的习惯。古人说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，看书绝对可以使孩子更好的成长，也可使以后孩子走得更远。现在学校里有书香工程，还要评比书香校园，振东小学这方面进行了改革，每学期都确定了书目，还有专职的老师上课，做得很好。前段时间很火的节目《汉字听写大赛》，有很多的生僻字，就出自车老师推荐的《史记》，我让女儿也在看，内容有点难，每天看一节。还有四大名著，桐桐差不多都看完了。去年的暑假里，我向学校图书馆也借了书，我统计了一下，她总共看了十一本。书内容有很多，很杂，她都要看。她最喜欢看杨红缨的小说，前一段时间杨红缨来春晖小学，她跟我说很想去，后来名额有限没办法没去成。让孩子看上阅读，阅读其实就是和作家心灵对话，爱读书的孩子更聪明！

三、让体验成为经历

我常常对桐桐说，经历就是一种成长。只要有机会，我就让她去锻炼。比如说前段时间桐乡市家庭才艺大赛，我设计了一个节目诗朗诵，从初赛、复赛、决赛历时二个多月，后来经过努力，我们获得了第二名，市委组织部长，副市长为我们颁了奖。其实家长平时工作很忙，但为了孩子，我愿意创造机会让孩子去经历，哪怕是失败的经历也好。上个月嘉兴市第五届家庭文化节暨家庭大事记PPT大赛，我们也参加了，桐乡市只有三家，当孩子看着别的家庭温馨和谐的画面，她的小脸红红的，看的很认真，这就是一种情感的体验。体验有很多，在家孝敬老人，在校尊敬老师，在社会上为人处事，待人接物，一个动作一句话都可以显示出孩子的修养。学校里的活动也有很多，如读书小报、手工制作降落伞、春游活动等都是体验，记得桐桐的小报获得过二次嘉兴市的二等奖。我们都积极地参与各项活动，不同的体验丰富了孩子的情感，只有经历了，孩子才有所得有所感悟。

四、让旅游成为时尚

虽然我们家不是很富有，但每年总会抽出几次机会去旅游，开阔孩子的视野。从小到现在，桐桐去的地方还是比较多的，宁波、绍兴、杭州、余杭、安吉、长兴、宜兴、常州、苏州、上海，远一点的横店、兰溪、黄山、三清山，张家界、长沙等，不同的地方有不同的风土人情，古人说读万卷书不如行万里路，旅游可以增长孩子的见识。当然，每个季节也有不同的特点，田野村庄都是去采风的地方。比如说春天油菜花开一片金黄，夏天带孩子去野外游泳，秋天去植物园跑步，冬天去竹林堆雪人等等，上次我和桐桐去新市，碰到一个强卖皮鞋的，我让她写下来，改了再改就是一篇作文了。作文是改出来的，我统计了一下，她现在有10篇作文发表了，发表在《浙江小作家》，《南湖晚报》，《南湖晚报成长季刊》《嘉兴日报桐乡版》，《桐乡教育网》，有的作文被查教师范文吧教育网转载，在校级以上获奖和在《星星小报》上发表的就更多了。

各位家长，抽出时间多陪陪孩子，和他一起玩，一起活动，多些鼓励少些批评，多些沟通少些说教，多些自由少些限制，给他们一个快乐的童年吧！

谢谢大家！

小学家长会讲话整理稿范例

尊敬的各位家长：

下午好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次家长会!谢谢您对学校教育工作的关心和支持！一年前，咱们还是陌生的，现在我们已经成为熟悉的朋友，成为有着共同期望的合作者，有着共同的心愿：孩子们都能健全成长。通过电话或者家校信息互动平台，咱们要保持经常联系。召开这次家长会，目的就是加强家校联系，具体细致地交流您的孩子在学校学习和生活方面的情况，也聊一聊怎样引导即将步入高年级的同学们如何养成良好的学习习惯，更进一步的提高成绩，为秋季到南校区上学做好准备。

试卷分析

一、好的方面：

1、卷面比较整洁，书写比较工整。尤其是在解决问题方面，绝大多数学生都是划直线后再作答，看起来很舒服。竖式与作图都能够用铅笔尺规作图，比较规范整齐。

2、在辨别物体的三视图（正面、侧面、上面）方面正确率很高，全班只有4个学生出错；

3、计算方面正确率有很大的提高，只有5个学生扣分超过3分；

4、在时间充裕的前提下，很多学生积极思考，给出了多种方法或者写出每一步的说明。

二、存在的问题：

1、应用题审题不清，无法把握住题目的数量关系，在陌生的问题情境下不知所措，胡搬乱套，变通能力不强；

2、对生活联系不太紧密的专题体会不深，遗忘得特别快，如年、月、日专题；

3、考虑问题不够周全，只是满足于找到一种方案，不去深究所有可能的情况，如平移作图方面漏掉另外两种情况，多项选择方面却只是选择一个答案；

4、个别学生学习相当不扎实，课堂效率极其低下，究其原因就是上课下动作过多或者严重分神。

三、改进措施：

1、加强应用题审题训练，一方面要加强数量关系分析，尤其是目标意识指引下如何确定运算方法与运算顺序，另一方面有必要增加变式训练

2、抓中下层学生，给予更多的关注。我将利用课间时间或者放学之后的时间段集合他们之后个别提问或者进行作业辅导，争取帮助他们当天消化吸收当天所学的知识；

3、加强班级管理，严肃课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯，尤其是“先举手得到允许后在发言”、“眼光终跟着老师走”、“耳朵倾听发言”等行为规范一定要落实到位。奖惩并进，尤其是要严肃处理捣乱分子。小错不放过，要穷追不舍。

课堂学习

•“控制好自己”。希望家长在家里也经常在孩子耳朵边说一说“能控制自己的孩子才是聪明的孩子，才是厉害的孩子”；能够听从老师口令马上坐端正的孩子才是“反应快的孩子，大脑灵活的孩子”。

•作出正面指引，配合老师的教学。课堂听课的要求要具体详细，有操作性。

•如上课要求孩子认真听讲，这种提法太笼统。不如具体到“眼睛看着老师、看着黑板、看着屏幕；安静地听老师发言；同学发言的时候用心倾听，心里面想一想有没有道理，自己有没有不同的意见，有没有什么需要补充的；紧紧地听从指挥，老师说做练习的时候才把笔拿出来，把本子摊开，练习完成之后，马上把笔放进笔盒，本子合起来，放在桌子的左上角或者右上角，老师没有说要打开课本就不翻看课本。没有说要用到学具的时候就不要玩弄学具”等等

课后延续学习

具体来说：

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须先做完作业，必须检查。不是检查对与错，而是看他完成了没有，字写得工整还是潦草，回答是否完整，有没有尺规作图……口头作业、复习、预习作业一样也不容草率。

附件：作业完成不好的主要原因：

1智力水平有待提高

在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，在目前情况下，教师布置作业往往倾向于中等生，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。如果您的孩子经常反映上课听不太明白，那就要花点时间引导孩子头天晚上预习课本，以便抓住重点，带着疑问去上课效率更高。

2学习目的不明确。

玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。

3意志不强

学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽误了。第二天，心里着急，才急忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。

4情绪的影响

心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。对于智力水平不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。

学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。

第二、抓态度。要求学习专心、细心并且有恒心，千万不能"虎头蛇尾"。勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能乱涂乱画或"龙飞凤舞"。

第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确迅速，在保证质量前提下再追求速度，绝对不允许赶时间而导致书写潦草；语言表达务求清楚完整；口头背诵务求熟练。

第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。尤其是高年级数学对学生思维能力的要求较过去有很大的提高，所以平时要特别重视对学生思维力的培养，这种培养既可以在学习中训练，也应注意在生活中培养。我们认为孩子的学习与他的生活相通的，是紧密联系的。多思考、勤思考，这是学好数学的又一关键因素，在高年级数学中尤其重要。家长尤其要注意坚持给孩子报一些口算方面的题目，培养瞬间记忆、瞬间反应能力以及判断能力等。

第五、关心孩子的双休日，多关注孩子的业务生活。为此家长有必要对孩子的双休日过问一下，多关心。既不要强压过重的学业，抹杀了孩子活泼好玩的天性，也不能放任自流。建议在督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受的生活的美好，这样做也有助于帮助孩子提高学习成绩。而不是仅仅带孩子吃个痛快。

家长该如何激发孩子的学习动机

有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急。有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的"动力定型",这种"定型"的建立往往是从破坏以往的"定型"为前提的.而这种过程并非一时可以完成.何况小学生,当然更是如此."急于求成","恨铁不成钢",这种心情可以理解,但是事实上并不可能.因而,必须"炼而求成"或"炼铁成钢",方可奏效.

那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?如何提高学生的学习成绩呢？怎样适应高年级的学习？

首先、培养孩子的进取心。

现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。

首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，完成了一道较难的数学题时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。

其次、培养孩子的成功意识。

孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，哪怕是这次考试只比上次提高了一两分，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。

家庭教育方法建议

1、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。尤其不能在孩子面前随意批评老师，甚至责难老师。老师可能在教学工作当中有失误的地方，请多包涵。但是，老师的心愿是孩子能够健全成长，不可能对哪个孩子有成见，或者故意为难哪位家长。家长可以通过电话、***或者面谈的方式向老师提出批评建议。尤其不能在孩子面前随意批评老师，甚至责难老师。特别忌讳在孩子面前说老师这不好那也不好，降低老师的威信。

2、父母是孩子们最贴近的老师，家长的举动莫不影响着孩子的成长，前苏联著名教育家马卡连柯说过：孩子的第一任老师是父母、家长的每一句话，每一个举动，每一个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。如果我们的父母孝敬长辈与人为善、有爱心、乐于助人，孩子也会团结同学、热心帮助他人，尊敬师长、人际关系和谐。相反我们有的家长整天打牌看电视、动手打孩子的习惯，孩子也会贪玩好耍，养成暴虐的的性格。所以我希望我们的家长一定要以身作则、时时处处做孩子们的表率与楷模。

3、著名教育家陶行知先生曾说："千学万学学做真人。"做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我们的家长无不希望孩子成为"有用"的人，在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果造成终身的悔恨。所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格的人，才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。

4、注重全面素质培养，让孩子身心健康发展。

孩子像小树，生长中既要水分，也要土壤、阳光和养育。面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但健康的心理，强健的体魄也非常重要。

5、粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残。

各位家长，种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死。教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说"娇纵如杀子"，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了"四二一"综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，对孩子的成长十分不利。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说"再苦不能苦孩子"，但家长朋友们也要深思，"再富不能宠孩子。"这句话值得我们作父母的深思。

小贴士：

1、表扬的时候，可以尽量地往品德或者能力上面说，如聪明、善良、机智、勇敢、大方、稳重……

2、批评的时候，千万不要把错误和孩子的品德或者能力联系在一起，否则会起到“负面暗示”的效果。一定要就事论事，分析错误的原因，指出改进的途径……

3、不提出过高的要求。

要是需要比较的话，多引导孩子回顾自己的学习生活，是退步了，还是进步了，纵向和自己比较；横向多找几个孩子作为榜样，不要总是拿同一个孩子和自己的孩子比较。“孩子有孩子的天性，作为成人，你应该回到自己的童年里和他们共同成长，平等相待。这样，你才能包容孩子的缺点，不会要求孩子做你当年也做不到的事情，才不会跟孩子和自己过不去……人生是个锻造工艺，不要在是铁的时候提出钢的要求。”

怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？

我一直在高年段教学，在关注学生的智力发展以及思维方法的时候，发现有的孩子非常机灵，但是因为没有养成良好的学习习惯，因此总是丢三落四，成绩总是不太好，对孩子自己来说，在信心方面也是一种打击。而且有些孩子养成了懒散、拖拉、马虎、书写潦草的习惯，真的很难改。真的，养成良好的学习习惯太重要了。

孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。培养好习惯那怎么用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。

具体到数学学习中，怎样用加法呢？例如审题训练，可以采取编说小故事的形式。

先从最简单的一步计算应用题开始，一步一步跟随教材的顺序，从简单向复杂过渡。

让孩子仔细阅读题目之后，让他用自己的语言，根据题目的条件再编一个小故事，把意思表达清楚。看似一个编写故事的过程，其实是训练孩子观察能力、注意力、记忆力、分析能力的综合练习。

克服坏习惯怎么用减法呢？如孩子坐不住板凳是很多孩子会出现的现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。

有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。

针对孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习兴趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的方法：

一、有效的注意力训练

良好的注意力是伴随孩子成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的针对性训练中，一定要创造出“层层递进，出人意料”的梯度感，让孩子的心神不会焕散，这里是一些培养幼儿注意力的经验：

1.复述性练习

让孩子看书5——15分钟（按孩子的年龄来控制时间），立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容可以灵活多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必了。

2.抗干扰练习

等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中，家长可以考虑在他的“注意力训练”空间中，放上“干扰源”，比如他在做拼图游戏时，父母可以在一旁看电视，比如他在看书时，可以稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干扰能力会渐次上升。（这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，没有在进行这种“注意力训练“时，您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。）

　孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。

最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们今天的交流活动：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。

以上是我就学生们的思想品德、学习教育方法、生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都生动、活泼、健康的发展，我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。在课堂上，老师讲带领孩子们一起学习、探究、质疑、问难，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮。希望在座的家长协助老师一起来实现这个美好的理想。

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下几方面着手：

一、培养孩子自觉听录音的习惯。家长可以每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带，并鼓励孩子大声读出来，有条件的家长也可和孩子一起听录音、跟读，相互做问答练习，还可以和孩子一起讲故事、分角色表演故事，以此激发孩子的学习兴趣，并帮助他们养成良好的学习习惯。

语言学习是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有听，就无从模仿说，只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。

小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。课堂上，常有学生一听到教师示范发音，就急于开口模仿，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音，因此，在英语起始教学阶段，训练学生安心静听极为重要，但是也有部分孩子听录音跟说跟读，往往只满足于“听到”，而不注意语音、语调、句重音、停顿等，因此在课堂上我经常引导学生“听清”，家长也可进行参照：在播放录音前，可分步提出听的要求，使听一遍录音，便有一次收获，例如，第一遍只要求Listenandpoint听到哪儿指到哪儿，第二遍要Listenandread，一边听一边小声跟读，第三遍要求readandfollowthetape模仿跟读，这样孩子有浅入深，达到学习任务。

英语是一门特殊的学科，光靠学校一个星期两节课时间是远远不够的，在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音要家长多督促。为了协助孩子更好地学好英语，在听的方面请家长配合老师完成以下工作：确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。

二．培养孩子大声朗读的习惯。二年级的大部分小朋友是没有主动学习的习惯的，回家更不会主动拿出英语书大声朗读的，针对这一点我建议如果家长有空，晚上回家可以问问孩子英语课上学了什么东西，能不能大声的读给爸爸妈妈听听啊？或者也可以要孩子模仿老师来读，有些小朋友很具有模仿力，读的都非常好的。

三、培养孩子主动用英语说的习惯。

在外语学习上,儿童年龄越小，说错了，他们也无所谓，不会有很大的心理负担，对英语有新鲜感，而这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。同时，我在课堂上也注重“情感教育”在英语教学中的作用。从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢于说英语，争说英语、爱说英语的局面。我一开始就采用多样手段去鼓励学生说英语，例如：谁说的英语多就奖给一个小星星；课下要求用英语打招呼等等。

而家长可以做的也有很多，比方鼓励孩子说一些简单的一些英语的会话啊，像“再见、您好、早上好，下午好，晚安”等等这些日常简单的英语短句，家长可以不时的问问小朋友应该怎么说啊，能不能教教爸爸妈妈啊，这样让他们做做小老师，激发他们学习英语的兴趣。

四、让孩子重视英语。监督孩子英语课当天带好英语教材，从家长的角度重视英语学习，也帮助孩子养成好的学习习惯，回家后对当天所教学内容也要及时复习巩固；其次在家里多让孩子听录音，看英语光盘等，给孩子营造一定的学习环境，如能每天坚持最好；再次，让孩子在家里大声朗读英语，特别是跟着光盘磁带模仿正确的语音语调。

五、培养孩子学习英语的兴趣。

培养学生的学习兴趣是低年级英语教学的关键，在我的教学中，我发现学习英语的最好方法是兴趣教学。在教学中，我们把培养学习兴趣放在首位，在设计时注意了把游戏和竞赛贯穿于整个教学过程，在课堂上，结合儿童好动、爱说、爱唱、善于模仿等特点，通过说唱、游戏等形式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动，寓

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