化学的口号【篇1】
1、中医学的经验，除了拜师以外，认真研究《伤寒论》《金匮要略》等古典著作，也是十分重要的。
2、非法操作等于自杀，非法指挥等于谋杀。
3、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐、物、卡三相符。
4、熟悉课型。根据教学进度安排，进行三类课程的备课，即基础性课程等课型的备课；
5、高温火焰，步步小心，化学反应需慎重。
6、不要做超出自身能力范围的实验。
7、五氧化二磷，把氧化去掉，就是我想对你说的。
8、在导课中，请学生们欣赏一段奥运歌曲，以及奥运的图片，生动的展示奥运会激动人心的时刻，激起学生们对奥运的热情。使学生们想起许多迎奥运的歌曲。但导课所用时间掌握得不够恰到好处。
9、平衡的建立有多种途径。谚语：条条大路通罗马。
10、不做作业对不起自己，对不起家长，对不起老师，对不起国家，对不起党中央！！
11、世界上没有注定的婚姻，但一见钟情的爱情，却具有命运的力量。
12、实验过程中要保持镇静，切勿慌张。
13、对周测的重视不够，对试卷的难易程度没有进行很好的把握，有的试卷过难，同时试卷没能及时的改评，有时我们对周测的卷子叫学生互改。
14、化学实验成功，变色漂亮
15、生命在于运动，运动源于健康。2、努力学习，勇争第一。
16、学期开始，首先做好新实验室各室的安置工作。学生实验室里都是新的实验课桌和凳子，只要打扫好实验室卫生，使实验教学正常按时进行即可。仪器室和药品室都更新了新的橱柜，仪器、药品的搬迁整理工作要尽快落实，哪怕加班加点，也要在一周内整理到位，务必不影响实验教学的实施。
17、实验做足准备，掌握实验原理，科学进行。
18、向世界宣告我的爱。我只想和你在一起。
19、当然最经典的应该是那个“最美化学方程式”
20、生物教师要加强对自身各种素养的提高。
化学的口号【篇2】
21、改变评价方式,促进个性发展
22、精心操作，仪器便捷，分析实验质量更完美。
23、班学生基础知识，基本能力较差，很多记忆和了解的知识还掌握不起来!看来以后教学过程中应注意学生双基的检查与督促!
24、师：题不得考
25、您就像是颜色鲜艳的氯气随时让人窒息
26、今天的我们有幸相聚在这里，今天就是我们的高中化学老师技能大赛，期待着我们能够完美的发挥出自己的技能，也能够让我们在化学方面有所收获！
27、短：化学实验室，化学家们的乐园。
28、开学初协助各级段备课组制定好实验教学计划和实验课表，并上传网站。
29、化学很难，让我觉得真的是难理解，让我觉得这所有的一切都是自己悲哀之处！
30、中医学是以关注病人的生存质量为出发点，从望、闻、问、切等四诊信息的收集到临床疗效的评价无不基于病人的主管感受，因此更能体现出祖国医学是把病人当作“人”而不是“病”来进行临床诊治的。
31、勤洗手，避免实验过程中污染食品或口腔。
32、一千天安全不够，一天多事故。
33、认识化学方程式是化学变化的模型。化学方程式用简洁的符号将反应物、生成物、条件等化学变化要素连接起来，涵盖了质量守恒，元素守恒，原子分子理论，生成物状态，微粒的个数比，物质的质量比等大量信息，这些信息通过一个式子表达出来，书写化学方程式是对化学变化进行建模的活动，体会化学方程式的简洁优美之处。
34、上班不是去公园，穿好所有的劳保用品。
35、磷，你的一点点热情，都能让我欣喜的为你燃烧。
36、做好实验记录，及时整理实验数据。
37、每天检查实验室的用水，用电等情况，做好安全记录。
38、瓶瓶罐罐，合理标识，实验环境有保障。
39、爱情如同蒸馏，温度太低无法进行，但温度太高也得不到好产物，甚至还会有危险.
40、煤气泻在针孔里，灾难开始违反规定。
化学的口号【篇3】
41、严格分区，危险固定，最大限度消除危害因素。
42、我是你的催化剂，或许你在生命结束时，也不会记得，我曾经来过。
43、有一个化学兴趣小组，猜想燃烧可能与某些因素有关，他们借助于以下实验验证了他们的猜想是正确的，请你根据这个小组的探究思路，试着分析一下他们是怎样猜想的呢？
44、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。
45、为了使学生进入实验室能有秩序，不忙乱，并便于对仪器的使用状况进行了解、清查，给每一个班级的学生进行编号、定座位，定职责。发放实验室坐次表，由教师填写好，交由实验室保管，以便查对。
46、课后及时做好课堂总结
47、教师的点评要有升华提升的作用，一些学生做不到或者想不到的问题，教师要帮助学生提升。如实验的科学性问题，实验的次数问题等等。
48、不是我不想学，是学不会
49、长：勇敢的化学家们，用实验书写科学史的辉煌篇章。
50、学期初，利用一切可利用的时间（大约两周）把所有实验用房及实验设备完完全全彻底擦抹，打扫一遍（包括房顶，走廊顶部蜘蛛网，门窗玻璃，角角落落等），保持窗明几净，营造良好的育人环境。
51、加强审题本事训练
52、我看见你时，你是玻璃；当我放手的时候，你是玻璃。
53、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
54、对学生，课下辅导不够。本人，不善于抓学生，都是凭着自愿学习为主，然而学差生一定是自制力差，就需要老师的狠抓。
55、你给我一个火星，我还你一个炼狱。(易燃品)
56、实验后关闭所有电源，保证电器安全。
57、层层叠叠的时空年轮繁复熨帖碾压在一起，在貌似混乱的人海里达到惊人的平衡与宁寂。老公寓楼顶上探出一张脸，那是在这里生长的孩子特有的脸：狡黠愚钝、博学无知。
58、继续发挥我校实验研究的专长，加强对中学实验的改进和创新，提高实验教学效果。
59、课后及时做课后记，了解学生，找出不足，加以弥补
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