学校举行德育工作会议讲话稿辅导员校长发言稿
xxxx年9月30日下午，学校举行了xxxx学年上学期德育工作会议，会议由冯丹丹总辅导员主持，刘青红副校长主讲，具体布置了新学期师德学习、少先队活动及教育资源整合各项工作。
年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。教师要努力做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，成为人类灵魂工程师，成为学生生命中起积极推动作用的“重要他人”。“重要他人”属于心理学上的一个词，是指对另一生命成长过程产生巨大影响的人，这些影响可以改变一个人的习惯，从而改变他的人生，决定他未来的事业和生活的幸福程度。我们应该用专业水平和人格魅力完善自己，做孩子生命中的“重要他人”。
一、拥有专业学识，散发迷人魅力
把各自的优势发挥到极致。人没有全才，不是万能的，但选择了做教师，就必须“有所为”，有一定的专业素养。每位教师的个体都是独一无二的，教师要发挥自己的个性特长和潜能，把自己的优势发挥到极致，实现自身价值做一个“特色教师”：在教学上做一个悉心指导的“好导演”，做一个带来语言盛宴的“艺术家”，做一个对信息技术驾驭自如的“高手”，成就孩子们成为课堂真正的主角；在班务管理上做一个“规范严明”的“好当家”，培养出自主管理的“小机灵”；思想教育上做学生知心的“大朋友”，用足够的爱心呵护他们成长；努力把自己塑造成为有一项特长、有个人教育风格的特色教师。
语言表达对老师这一行业来说非常重要。我小学一至三年级的语文老师兼班主任李宝兰老师她是东北人，说一口标准动听的普通话，让我这个当年刚从乡下返回小县城准备读书，一句普通话都不会听更不会讲的我非常的羡慕和崇拜。因着对老师的热爱和崇拜，我也爱上了朗读：悄悄地模仿老师的样子给小朋友上课，模仿电视台的播音员播报节目，模仿电影中的演员自己进行角色对话，经常地在语言的魅力世界自我陶醉。在老师的耳濡目染下，我们整个班同学的普通话都学得出奇的好，不会一开口就是浓重的潮汕口音（本人在陆丰土生土长），而潮汕方言里只有后鼻音没有前鼻音，潮汕人讲普通话常常会闹笑话。（如今天晚上没有电，天天吃面片，就念成了jingtiangwangshangmeiyoudiang，tiangtiangchimiangpiang。）我的老师凭着她生动富有感染力的语言成为我们全班同学生命中的重要他人。pOPO666.cOM
二、爱心一路同行，照亮孩子前程“爱”是永恒的主题。老师的教育风格可以各有千秋，但爱是师德的灵魂，爱是一切言行的原点，老师时时刻刻都影响着孩子，富有爱心规范的语言和行为让老师散发特有的人格魅力，对学生起着很好的表率作用。我从没上过幼儿园，刚上学时，不会听普通话，不会写一个字，在班里是明显落后于他人。记得老师教我们学拼音“a”的时候，在黑板示范之后，叫我们在拼音写字本的四线格上练习写，我竟然在四线格下面的田字格写满挤挤的4个“a”，让周边同学哭笑不得。我永远也不会忘记，在一片嘲笑声中，老师的一句“写得多漂亮啊，如果能写在四线格上就更好了”让我又勇敢、高兴地抬起了头，老师手把手地教我按要求写了一个，让一分钟前大失信心的我突然有了胜利者般的笑容。我明白了为什么丑小鸭也能变成白天鹅，那是因为受到爱的鼓励和细心的呵护，如果老师表现出来的是嫌弃和挖苦，很可能就没有今天坐在这的我。三十多年过后，我从事教育工作也已经20多个年头了，回首走过的人生路，经常满心感恩地记起在小学入口处遇上的好老师，我生命中的起积极推动作用的重要他人。
我又想起了最近阅读过的一个美国教师的教育叙事
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学校德育工作研讨会发言稿
各位领导，各位同事：
大家下午好！
刚才听了前面几位老师的经验介绍真是获益匪浅。我接下来的发言就不敢称为经验了，我只想谈几点我的做法和对班主任工作的一些感想，如果也能引起大家的一些思考，那我就是抛砖引玉，已经相当满足了。
一、首先我想谈一下本人关于班集体建设和管理方面的一些做法：班集体现在用社会上流行的说法也叫团队。我心目中最理想的团队莫过于唐僧师徒四人了。有唐僧在，他们永远不可能迷路；有孙悟空，他们永远具有核心竞争力；而有猪八戒，使得取经路上虽经历九九八十一难，却永远充满欢声笑语；当然，更不能缺少最任劳任怨的蓝领工人沙和尚；有时候，孙猴子不听话了，唐僧就把紧箍咒念几遍，于是他们就有了最简单实用的规章制度和最强大的执行力。
在这个班上，我更多的扮演的是唐僧的角色。我和学生的目标永远都是中考，为保证目标的达成，必须建立实用的班规并严格执行。除此之外，我坚持每天早到校，发现有人不老实了，早读前便把紧箍咒在班上念几遍，一日之计在与晨，早上必须要有一个好的开始。唐僧为人处事斯文含蓄，但在赞赏和爱护弟子方面却表达地真诚而且直接。所以我觉得老师对学生的爱和赏识不应该是爱在心口难开，而应该表达的明明白白，响响亮亮。泰戈尔不是有句名言吗，“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前你却不知道我爱你！”这句话同样适用于师生关系。经常用放大镜去看学生的优点你会发现，只有在你的微笑、鼓励、赞扬声中，学生才能自由的呼吸，不断进步成长。但我们也应该清醒认识到，光会赏识是远远不够的，没有惩罚的教育也不是完整的教育。只把玫瑰花给人看而刻意回避玫瑰花还带刺，这是一种自欺欺人的教育，只是要特别注意批评和惩罚的时候应把握尺度，批评和惩罚不要上升为体罚，甚至是对学生进行人格侮辱，这一点就不再展开讲了……
二、常言道，“亲其师，方能信其道”，为了缩短师生间的距离，赢得学生的好感，树立自己的威信，我从以下几个方面入手努力追求让自己成为一个有个人魅力的班主任：
1、专业上镇住学生，尽量通过讲故事的方式来说明道理，有时甚至把道理说得文学味浓一点。如学生不愿意背书没完成作业老是拿“忙”为借口，我就跟他们分析“忙”这个字的写法，它是由“心”和“亡”组成，心的死亡就是“忙”。你没有做那件事情不是缺少时间，而是你根本不在乎，无所谓，心已死了，忙只是借口。
2、努力培养自己的幽默感。学生每天读书也挺累的，碰到一个上课乏味的教师确实没劲，如果这个教师还经常骂人，不逆反才怪。
3、有时候面对一些变态的学生实在幽默不起来，我就参加他们的体育活动，对调皮学生开展篮球外交。前几届的李建业，去年的黄伟龙都是先通过篮球外交才与他们建立感情并安抚了他们。上次李建业和几个毕业的同学去我家，几个人自己买菜我们一起做饭，最后李建业主动洗碗，这件事对我触动很大。
4、多点关注现实，与时俱进，天南海北的新鲜事尽量多知道一点，否则走近学生与学生聊天时他们就要笑我们落伍了。
三、接下来我想谈谈这段时间我正在反思的一些问题，总的来说，我感觉我们德育的路走得还是窄了点，德育的阵地需要我们去开拓壮大。
1、如何应对班主任工作重心错位的问题：班主任把大量的时间和精力都花在了处理班级日常琐事上面，如抓卫生，考勤，早午餐管理，维护课堂纪律，处理突发事件和上面派下来的政治事务，应付收费…突然之间，我们发现自己其实早已经做了学生在校生活的全职保姆，可是，有谁来做他们精神上的保姆？其实我们静下心来想想，人与人之间，有时候真正需要的不就是一颗可以倾述的心灵和一双可以信任紧握的手吗？可是，我们究竟花了多少时间在与学生进行心灵的沟通？想到这些，我很惭愧。
2、学生课外集体活动的机会和参加体育运动的时间太少，特别是学习压力较大，容易心理疲劳的初三学生尤其缺乏。现在的独生子女从小养尊处优，自私自利，惟我独尊，目中无人早已成习惯，如何才能让他们在集体活动中学会与他人交往，逐渐走向心智的成熟？学校的范围已很小了，可怕的是他们的心灵空间更窄。
3、不要停下学习的脚步。班主任工作是一门艺术，探索的道路永无止境。你看，别人连兵法都用在了与学生斗智斗勇上，我们怎敢懈怠呢？另外还要多点参加班主任技能大赛，多写教育论文，过去的两届大赛我因为抓阉而参加，好在最终还是拿了几张小奖状，为这次升中级撑了一下门面，算是被迫尝到了点甜头了。
4、学会放松自己，为自己减压。工作中，我们经常会遇到，学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，也许领导同事对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到自己身上就是恶气攻心。不想办法放松怎么能行？而且千万不能把情绪带回去影响家里人。最近老婆回老家了，打电话一般尽聊开心的事，特别是发什么奖金福利等发钱的事情要重点说。
做老师不容易啊，做班主任更难。
所以，最后请允许我提议，向在座的奋斗在德育工作第一线的班主任们致以最崇高的敬意。同意的，请为自己鼓掌。谢谢！
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清明节扫墓活动学校辅导员发言稿讲话稿
清明节扫墓活动学校辅导员发言稿讲话稿
同学们，今天我们在常熟市烈士陵园隆重聚会，举行清明扫墓活动。此时此刻，当我们站在纪念碑前的时候，我们悼念，我们品读，我们铭记。我们悼念无数为了常熟解放和繁荣而英勇捐躯的知名和不知名的英雄；我们品读革命志士的信仰、坚贞，崇高和不朽；我们铭记源远流长的不屈的民族精神。
虽时间永是流逝，但信念未曾更改。多少年来，革命烈士的丰功伟绩一直被人们传诵。不管时代如何变迁，先烈们舍生忘死、前赴后继、为他人谋幸福的崇高品德我们应世代铭记，他们的无畏和奉献精神应万古长青。
生命权是一个人最基本也是最珍贵的权利。先烈们为了他人的幸福，不惜献出自己最宝贵的生命，这是何等的高尚！然而，现实生活中，有些人玩物丧志，有些人自私自利。因为一点点小小的困难，就让他们退缩；因为一点点小小矛盾，就让他们大动干戈。同学们，面对这不眠的纪念碑！让我们永远记得去珍惜生命，珍惜亲情，珍惜生活中一切美好的东西，为他人带来快乐，这才是我们少先队员学习英雄，缅怀先烈的真谛！
就在去年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干建设的若干意见》的制定和发表，就是从提高中华民族的整体素质和国家前途和命运的高度，要求我们从增进爱国情感做起，宏扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，从立远大理想做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进我们自身的全面发展。今天，我们在这里举行隆重的清明扫墓活动，就是希望同学们在瞻仰烈士的同时，汲取革命先烈可亲、可信、可敬、可学的感人事迹，从而使自己成为具有高尚品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，可以说，这个《意见》也是党中央国务院向全国青少年郑重发出的总动员令，全民族都在期待我们新时期的少先队员们，从小事做起，从身边的一点一滴做起，严格要求自己，勤于思考探索，做有新时期的四有新人，在不远的将来，勇敢地担负起民族振兴的神圣使命。
长期以来，我们颜港中心小学的莘莘学子淳朴向上团结拼搏，今天，作为一个光荣的“颜小”学子，我们更要珍爱生命，努力学习，踏踏实实地为自己积淀幸福人生作准备，为将来服务和奉献社会奠基力量。同学们，还有几个月，你们即将小学毕业了，现在你们处于一个非常关键的学习阶段，我希望你们能找准方向，增强信心，自主、自觉地学习，争取考出优异的成绩，为自己争光、为父母争光、为我们的学校争光！
同学们，让我们把爱国、爱民的崇高情怀融入到爱校、爱集体的具体行动中去吧，从讲诚信做起，从珍爱生命做起，从努力学习做起，让生活中的点滴小事洗礼我们的灵魂，让英烈见证我们的成长。
思想永远昂扬，灵魂永不跪倒，步伐永远坚定，这就是我们面对先烈的铮铮誓言。我们将无愧伟大时代，我们将奋然前行。清明节,活动,发言稿,讲话稿,辅导员
辅导员发言稿（精选）
辅导员发言稿：注重培养学生的集体荣誉感
作为一名中队辅导员，初接新班，总是憧憬着让自己的中队成为一个温馨的家园，让每位队员都能在爱的怀抱里学习、生活、健康成长。培养他们的集体荣誉感，是一件十分重要的工作。
我经常教育大家，我们就象一个大家庭，每个人都是集体中的一员，我也不例外。全体师生都应自觉地爱护这个集体，时时刻刻想着为集体争光。记得那年开学初，我年级举行了一次别开生面的环形接力赛。这项比赛是师生共同参与的。哪班先到达终点，哪班老师举起手中红旗示意，以举旗先后定胜负。关键一局，因我最后迅速举旗示意，赢取了短暂的几秒钟，因而取得了决定性的胜利。大家欢呼雀跃，都说，张老师动作真迅速，不然，咱得不了第一。我想，身教远比说教效果更好。每当我中队在学校组织的活动中获得点滴荣誉，我都会让队员知道这个荣誉来之不易，都凝聚着全体每位队员的心血和汗水；每当我中队在学校组织的活动中获得点滴荣誉，我都会让每位队员感觉到我为身在这个集体中感到自豪；每当我中队在学校组织的活动中获得点滴荣誉，我都会不失实机地鼓励队员们再接再厉，争取新的进步。
结合学校常规评比活动，我在本中队也开展了一系列评比，以组为单位打印评比名单，呈现评比结果。渐渐，在每位少先队员心里便会形成这样的意识：如果我做得不好，会影响大家，不能因为我拉大家后腿。这样，让队员认识到个人在集体中的社会价值，感受到集体的荣誉感、自豪感和自己的责任。
当学校组织各类比赛（长绳、拔河、队列赛），我发现队员中有不良情绪，都会抓住时机对队员进行思想教育。让每位队员都懂得为了集体荣誉，个人利益要服从集体利益，使他们全力以赴投入到训练中去。
当我看到本班队员站在全校评比栏前，面对本中队的满星标志微笑着打出“v”形手势时；当我看到体育比赛中我中队取得优异成绩，队员们高声欢呼时，当我看到某位队员因不能轻声漫步被值勤老师批评后，低头走进教室时，毋庸质疑，他们已把集体的荣誉视为生命。
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德育工作会议主持人主持词
德育工作会议主持人主持词篇1
各位老师大家好，今天我们在这里召开本学期的德育工作会议，一直推迟到现在既有时间上的不符合也有我个人想准备更加充分的因素，希望通过今天的会议能使大家进一步明确我校德育工作的思路及一些相关工作的布置。
一、德育工作计划
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。每学期开展一次班主任工作经验交流会。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取推门听课的形式抽查各班班会情况。
3、打造诚信文化特色，通过班会课堂与诚信活动两个途径突出每个年级培养重点同时在学校大型活动中培养学生的诚信意识、集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。让每一位第二小学的师生在潜移默化的校园环境中自觉树诚信形象、做诚信公民、守诚信诺言。
4、做好学生评优工作，拓宽评优平台为学生提供参与评优机会，力争让更多在各个方面都有突出成绩的学生得到认可，在广大学生中树立优秀学习的榜样。完善百佳少年评选活动。
5、开展扎实有效的家长学校工作。建立群爱会为家长参与学校各项工作提供平台，更好的参与到学校的各项工作中。最多限度的发掘家长中潜在的教育资源，达到家校合作沟通交流，更好的完成教育教学工作。
二、德育工作计划书写
1、明确本班情况，对学生有个正确的分析，针对学生构建特点开展班主任的工作。家校沟通、班干部培养、学生劳动能力的培养、日常习惯培养、特殊学生教育工作等。
2、科任教师要有学科特点，做到课堂有效渗透。
3、拒绝网络下载、
4、4号楷体行距22页边距2.52.52.53左装订
5、上交电子稿李主任---20xx德育工作计划
三、达到全员德育
1、教案书写红笔划出教学目标里能体现出德育渗透的点教案过程中能体现渗透的句子前后相符例如：导入中、结束语中常常用到
2、德育工作经验交流会班主任没参加过的、科任教师
说说班级管理的一些小方法，科任课上班级纪律的管理等希望大家到学期末时能支持工作。
四、班级诚信文化构建
1、后面黑板的布置书写与剪贴相结合要有贴承诺贴的位置时事政治相符合年龄特点相符合例如：欢迎奥运英雄凯旋为学生介绍一些奥运金牌获得者要有能激发学生之间互相学习鼓励的竞赛展示区
2、设计班级公约让学生熟记在生活中约束自己当做错的时候你可以让他读或者写
3、班会教案的书写要求上学期做的很好手写详细节目可打印后面要附承诺贴而且要与内容相符。教案主题要有实效性，根据年度工作计划自行安排
4、以前的小晨会经常嘟囔发现问题及时解决每天一总结早自习中午上课前晚上放学前
5、红领巾广播站本学期要强力推进三至五都要进行一次班主任认真组织稿件配合大队辅导员开展工作
五、常规管理从细节着手
1、规范学生时间观念值日时间作息时间
2、路队整齐体现班风放学排课间秩序
3、文明礼仪岗要充分发挥职能作用
4、好的有实效的奖励机制带动整体班级管理
德育工作会议主持人主持词篇2同志们，今天我们在这里举行我县中小学德育工作交流推进会目的是为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，总结交流中小学德育工作的做法和经验，研究探索德育工作的新思路、新方法，下面我先介绍一下今年参会的各位领导。
今天的会议共有5项议程，下面进行大会第一项让我们以热烈的掌声欢迎秦县长讲话：
秦县长的讲话，肯定了我县德育工作目前取得的一些成效，也对我们今后的工作提出了意见和建议。希望会后大家认真学习领会，并将秦县长的讲话落实到今后的实际工作当中。
下面进行会议第二项交流发言：
1、我县初级中学今年十月顺利通过自治区德育示范校验收，下面就有请初级中学校长王海珍同志就今年德育示范校创建的成功经验及不足进行总结发言。
2、县直小学交流发言
3、喀尔交牧寄校交流发言
4、萨尔吾楞牧寄校交流发言
会议第三项：各学校对今年德育工作成功作法及存在问题进行简要发言。1、县高级中学、2县初级中学、3县直小学、4喀尔交牧寄校、5托斯特牧寄校、6萨尔吾楞牧寄校、7恰勒什海牧寄校、8别斯铁烈克牧寄校、9、托普小学、10拉斯特牧寄校、11阿合加尔小学、12恰尔克特小学。
会议第四项：请教育督导室主任袁大云同志就目前我区中小学德育工作情况，德育示范校创建情况作工作报告。
刚才袁主任对目前我区中小学德育工作的现状及德育示范校创建工作进行了详细的说明，为我们今后的德育工作的具体落实进行了详细的阐述。通过这次会议各学校进一步了解其它学校德育工作的开展情况，有成功经验，也有存在的问题，这些都是值得我们思索的。同志们,青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的思想道德状况直接关系到建设中国特色社会主义事业的成败，关系到国家的前途和命运。加强青少年思想道德建设，是全面实施素质教育的需要，是中华民族精神代代相传发扬光大的重要保证，是培养和造就为中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一代新人的必然要求。我们教育工作者，只有改变观念、开拓创新，科学发展，真抓实干，才能使学校德育工作永葆青春与活力。希望各学校能够以这次会议为契机，认真思考、深刻总结。以秦县长的讲话精神为指导，进一步将我县的德育工作推向一个新的台阶。
会议第五项：参观初级中学校史馆、县直小学少先大队活动室及学生社团活动室。
德育工作会议主持人主持词篇3各位领导、班主任们：
大家下午好!今天我们在这里召开本学期的德育工作会议。请允许我代表学校政教处对学校领导和各位班主任能一如既往地支持学校德育工作表示忠心地感谢。
对于会议纪律，我不想做过多的要求，请大家以自己平常在课堂上对学生提出的要求来约束自己就可以了。
希望通过今天的会议使大家进一步明确我校德育工作的思路及一些相关工作的布置。
今天的会议议程主要有四项：第一项由政教处宣大东主任讲述本学期我校的德育工作的思路及一些相关工作的布置。第二项由学校宣校长作重要讲话，对我校的德育工作提出希望和要求。第三项由其他领导布置相关方面工作。第四项由我对班主任工作提五点要求和对学校提几点建议。
下面，请宣大东主任讲述学校的本学期德育工作的思路及一些相关工作的布置。大家欢迎!
下面，请宣敬校长作重要讲话，大家欢迎。
下面，请其他领导布置相关方面工作及要求。
按照会议议程到第四项由我对班主任工作提五点要求和对学校提几点建议。
班主任是一个班级的织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师集体的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，是学校全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，实施素质教育，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。因此，班主任工作在学校教育工作中有突出的地位，起着举足轻重的作用。
下面，由我对班主任工作提五点要求：简单说是做好四个工作协调好一个关系。
做好四个工作即是：1、做好自己的工作;2、做好学生工作;3、做好科任老师工作;4、做好家长工作。
协调好一个关系是指协调班级与学校之间关系。
同时也对学校提出四点建议：简单地说一是倾斜，二是放权，三是培训，四是督促检查。
(一是从制度上、政策上向班主任倾斜。在职称评定、先进评选、奖励待遇、绩效工资、外出学习机会、领导提拔等方面可以多向班主任倾斜，鼓励、激励教师主动承担班主任工作;还可以建立正副班主任制度，让有经验的教师带经验不足的教师，有魄力的教师影响动力不足的教师，有效分解班主任工作压力。
二是加强和完善班主任工作的组织与管理，给班主任放权。在学校工作的统一部署下，放手让班主任自己去做，鼓励班主任工作创新，打造有特色的班集体。特别是要用欣赏的眼光看教师。
三是注重对班主任的培训，提高思想认识。把当好班主任当作教师成长发展的必修课。
四是对班主任工作多加督促检查。诸如提出班主任每日检查五到位，即早上到宿舍检查卫生、早操、大课间、午休、晚休共五到位。)
班主任工作是光荣的神圣的。国运兴衰，系于教育，教育成败，系于教师。教师尤其是班主任的素质决定着学生的素质，学生的素质关系到祖国的前途和命运。让我们担负起时代赋于我们的责任和使命，锻铸师德，锤炼师能，掌握技巧，努力做一名人民满意的班主任。
感谢各位对我们德育工作的支持。领导的讲话既是对我们的肯定，更是对我们的鞭策和激励。今后，我们将和全体班主任一道，一如既往地踏实工作、勤奋工作、创新工作，恪尽职守、不辱使命，为我校德育工作再创辉煌而不懈努力!最后，祝大家身体健康，万事如意，天天开心!也祝我校德育工作更上一层楼!
今天的会到此结束，再次感谢大家的参加，谢谢!
班主任在学校德育工作会议上的讲话 关于领导的讲话与发言
尊敬的各位领导、班主任老师们：
你们好！
今天，我非常荣幸与各位班主任一起讨论关于德育工作的一些问题，当然，今天我的发言我认为是谨慎、认真和带着期望进行的，所谓谨慎，是因为作为一位年轻班主任，我对每句话都进行过思考。所谓认真，是因为我敬重我们学校所有的班主任以及尊重每一位班主任为学校、学生们所付出的艰苦努力。所谓带着期望，是因为作为一名普通的班主任，相信其他班主任也和我一样用自己的眼睛在看着新一届的德育工作班子能够怎样带领我们走上更合理、科学、规范的德育工作道路。
关于我校德育工作，我不敢妄加评论，仅对班主任工作提几点自己的看法：
一、需要认清德育是什么？德育要造就什么样的人？
教育者按照一定社会或阶级的要求﹐有目的﹑有计划﹑有组织地对受教育者施加系统的影响﹐把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育，我们称为德育。换句话说，德育是人的社会化、人的自然化、和谐发展的需要。德育要造就幸福的人。关于德育是什么，范畴太大，这里不宜讨论，但是，我作为一个班主任，我明确一点，找到学生需要什么，用什么样的方式去满足他们合理的需要，这种需要对他们将来有没有价值，我想，德育工作需要搞清楚学生的需要和社会的需要，这是本质。
二、建设一支优秀的班主任队伍，德育工作者也需要文化建设。
这里我引用著名教育家xx先生的一个观念。
优秀的德育工作者，应该具有五最：
1、最受学生喜爱
学生有话了找谁，敢找谁，意味着受学生欢迎的程度。
2、最善于学习的人
人格、学术魅力
爱学生、尊重学生、研究学生
3、最善于表达的人
能说会道——语不惊人，死不休
4、最具有思想的人
管理者管理——制度管理——文化管理
5、最有组织能力的人
活动的组织策划
三、解决形式与实质不符合的矛盾
德育工作不是表面工作，不是做给人看，而是实实在在给予学生发展的方向和指引，更好地完善学生的人格，我个人对我校德育制度中的部分制度提出质疑：
1、班主任轮班制度。我并不是认为这个制度不好，而在质疑这种制度下班主任的工作与效果之间的关系，并非班主任不努力，而效果如何，大家都看得到，这背后又意味这什么呢？为什么要做吃力不讨好的事情？我们都知道，很多人在抱怨，但是抱怨背后又是什么？
2、文化建设。它本身是一件很好的事情，这种熏陶直接深入到学生的内心世界，潜移默化地产生影响，但是很多学生却还不明白为什么搞？怎么搞？更让我们觉得纳闷的是为什么要重复搞，什么样的文化建设好是学校规定还是专业或者班级决定，当然，学校很为我们操心，什么事情都帮我们设计好了，我们只用做一个乖老师，我们大家都是乖老师。前不久进行班级文化建设检查考评，完了以后我到班上去，学生告诉我，检查了，只是书还放在桌子上，他们急了，想想会不会影响班级评分，我问他们，你们读书，书不放在桌子上放在哪里？为什么要检查了放下去，不检查搬上来？如何看待问题本身就是一种文化。
四、听听班主任的声音，有人肯听我们说话么？
领导经常说：我们很累。我们体谅你们，所以我个人在不触及原则的问题上从不麻烦领导，四年来，很少麻烦领导帮忙处理问题，相信其他班主任也是一样。我们也经常感到很累，可没人理我们，我们的声音只有在班级管理一线相互表达。我想表达的并不是比谁累，而是这种双输的局面什么时候才能结束，达到双赢。忠言虽然逆耳，建议虽然难听，但是领导作为德育工作的决策者，集思广益总比一个人在想怎么制定一个制度要更合理吧？这直接关系到班主任工作的认可和积极性问题。
少先队入队仪式大队辅导员讲话稿范文
亲爱的少先队员朋友们：
大家好！
从今天起你们就是一名光荣的少先队员了，我为你们感到无比的幸福和自豪。我代表所有的辅导员老师和老队员向你们表示忠心的祝贺。愿你们胸前飘动的红领巾能时刻激励你们取得一个又一个进步。
同学们，当你戴上鲜艳的红领巾时，你就是一名光荣的少先队员了。你们肩负着振兴中华的伟大使命，要想在未来世界里，在日益激烈的竞争中立于不败之地，就必须具备创新精神和实践的能力。只有勤学习、善动脑、爱动手，勇于探索、敢于实践，我们才可以成为这个时代的先锋。因此，为不断提高自己的素质，塑造新世纪少先队员的形象，我们必须做到：
1、升降国旗要肃立，唱好国歌行好礼。
2、礼貌用语自觉用，彬彬有礼笑眯眯。
3、学会关心学会爱，他人有难主动帮。
4、刻苦学习靠自主，关心班级爱集体。
5、注意卫生爱清洁，不丢杂物防污染。
6、尊敬老师和家长，听从教育服真理。
7、爱护公物护花草，破坏行为要劝阻。
8、尊老爱幼让车坐，公益劳动要积极。
队员们，让我们积极行动起来，在学校做个好学生，在家里作个好成员，在社会做个好公民。为学校、为家乡、为我们鲜艳的红领巾增添光彩。
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作者：李凌云
单位：界首市邴集乡实验小学
我作为一名普通的教育工作者，正在努力、正在探索、正在历练一双双娇嫩的翅膀，让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。我努力用自己爱的清澈泉水无怨无悔地浇灌着一朵朵含苞待放的花朵，让娇美的花朵在阳光中灿烂地盛开。
教育家夏丐尊说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育”。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的老师都会有这样的体会：当学生意识到老师是真心爱护他、关心他、为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃地批评，甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓的“亲其师，信其道，”相反，如果教师没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。在教育过程中，学生既是老师“作用”的对象，又随时显示一种“反作用”，因为老师的教导和要求，都要经过孩子们的情感过滤或催化。如果师生之间没有达成信任，学生面对老师的教导就会显得无动于衷，严重的还会产生抵触情绪和对抗行为。因此，爱学生是教育学生的关键，关心学生是我们每位教师首先应具备的师德，言传身教，诚信待人，是我们每位教师在学生心中应有的形象。
我在教育教学工作中，每时每刻都以自己是一名光荣的人民教师来严格要求自己的言行，用自己的实际行动潜移默化地影响着孩子们。因为孩子们的身心都正处在健康成长的阶段，社会的不良影响和家庭的不良教育，都可能为学生不良行为品德的形成提供条件。因此我做到了多给予孩子们的关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等，这样师生之间教师与家长之间的关系都比较融洽、自由、和睦。在教育学生的过程中做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养出学生良好的思想品质，行为习惯。
全市高中教育工作会议讲话稿怎么写
全市高中教育工作会议讲话稿
同志们：
这次高中教育工作会议，主要是贯彻落实市四次党代会精神，总结分析高中教育发展的成绩经验和面临形势，安排部署今年高中教育工作，动员广大高中教育工作者以奋发有为的精神状态和追赶超越的工作劲头，以高中教育提质增效为主题，奋力攀登高中教育事业的新高峰，实现全市高中教育发展的新跨越。刚才，王局长总结了高中教育稳中有升的发展势头，分析了高中教育面临的挑战，从7个方面提出了下一步高中教育工作的重点。市考管中心、市教研室对如何做好xxxx年高考备考工作、推进高中教育更好发展作出了科学分析和应对。汉阴县教体局、白河县教体局和3个高中学校作了非常好的发言，很多好的做法值得大家学习借鉴。确定这样的主题主要是基于以下三个方面的考虑：一是高中教育发展的形势。大家知道，这几年，xx高中教育的发展势头非常好，各项工作亮点纷呈，办学条件、管理水平、教学质量都走在全省的前列，有四个县建设了新的高中学校，创建省级示范高中5所，全市高考二本上线率保持全省第二，高中阶段普及率达到了97.3%。在肯定成绩的同时，也要看到面临的压力和挑战，下一步高中教育改革发展的任务非常繁重，高中教育发展的压力和困难增多。二是省市追赶超越的要求。大领导总书记在xxxx年回陕视察时，对xx发展发出了“追赶超越”的动员令，提出了“五个扎实”的工作要求。为此，省市提出各项工作都要聚焦“追赶超越”这个总目标，制定工作方案，明确工作措施。省教育厅制定了《全省教育事业发展“追求超越”工作方案》，以“全国一流、西部领先”为总体目标，要求各地寻找差距、聚焦短板、强化措施、加快赶超，推动全省教育事业“保持先进、追赶东部、超越中部”，建设西部教育强省。市四次党代会提出了全面从严治党，奋力追赶超越，加快建设西北生态经济强市的奋斗目标。这就要求我们教育特别是高中教育也要按照追赶超越的要求，实现新跨越，攀登新高峰。三是招生制度改革的方向。高考招生制度改革是最深刻的一次教育改革，必将对高中教育发展产生极其深远的影响。高中教育要积极适应改革的新要求，寻找突破的新路子，奋力攀登高中教育发展的新高峰。围绕这个主题，我讲六个方面的问题。
一、以追赶超越为目标，增强高中教育的紧迫感
高中教育是基础教育开花结果的关键阶段，高中教育质量是衡量检验基础教育质量的重要标尺。做好高中教育十分重要，必须要认清新形势，迎接新挑战，把握新要求。
一要贯彻落实党和国家对高中教育的新要求。党的十八大以来，以大领导同志为核心的党中央非常重视教育事业，多次召开会议研究教育工作，制定出台了一系列教育改革重大措施。习总书记多次深入学校视察看望慰问广大教师。习总书记多次讲到，教育强则国家强，教育发展水平是衡量检验一个国家发展水平和发展潜力的重要标尺。指出所有强大的国家都非常重视基础教育，都在比拼基础教育强不强。要求基础教育要以提高质量为核心，发展更有质量、更加公平的教育。我们要认真学习领会习总书记的系列重要讲话精神，把中央对教育工作的新要求贯彻到高中教育改革发展实践中。
二要科学应对考试招生制度改革带来的新课题。新的考试招生制度必将在教育理念、教育内容、发展模式、教育教学的方式方法、考试评价检测等方面给高中教育带来一系列新的变化、新的要求，可能是我们今后几年高中教育改革发展面临的最大挑战。当前，我们在思想、工作、师资和条件装备上准备得很不足，对高考改革带来的压力挑战还没有警醒，还不能适应新要求和新变化。
三要着力破解教育供给侧结构性改革的新问题。近两年的中央经济工作会议，对经济社会发展提出了供给侧结构性改革重大举措，强调着力推进“三去一降一补”五大任务。当前，全市高中教育也同样面临供给侧结构性改革的问题。我们的高中教育既有供给不足的矛盾，也有不均衡、水平不高的问题，特别是丰富多样、可选择性的教育资源、教育环境、教育服务不足，不能满足人民群众的需求。我们要积极回应人民群众关切，加快高中教育供给侧改革，扩大高中教育资源优质供给、有效供给，提升高中教育质量和人才培养水平。
四要积极迎接信息化条件下教育教学方法的新挑战。从历史上看，我国教育经历了三次革命。第一次教育革命是从原始的个别教育走向个性化的农耕教育，当时教育还处在萌芽状态。第二次教育革命是从个性化的农耕教育走向班级授课式的规模化教育，主要是适应工业化革命对人才培养带来的新要求，出现了学校和班级授课制。第三次教育革命是从规模化教育走向生态化、分散化、网络化、生命化的个性化教育，特别是信息化条件下的互联网+教育，将使今后的教育发生重大革命，教育的组织、内容、方法、规模都将发生一系列深刻的变化。
五要不断满足人民群众对优质高中教育的新期盼。目前，我市高中教育是前有标兵、后有追兵，犹如逆水行舟、不进则退。xxxx年高考，全市文科二本上线率为39%、理科为53%，二本上线率面临很不稳定的局面。人民群众期盼高中学校能够办得更好，老师教的更好，教育质量更好，希望有更多的学生考上大学，走出大山，实现人生梦想。民之所盼，政之所向。我们要以更大的决心、投入更好的资源、拿出更多的精力办好高中教育。
以上五个方面，分析了全市高中教育面临的新形势、新挑战、新变化，目的是引起大家的重视，增强责任感和紧迫感，以追赶超越为目标，下功夫办好高中教育。
二、以立德树人为根本，着力提升学生的核心素养
立德树人是党的教育方针的最新概括，反映了教育的本质和目的，科学回答了“培养什么人”“如何培养人”的根本问题。“立德”和“树人”是有机联系的。立德是根本、是前提，树人是目标、是任务。“立德”最早见于战国《左传·襄公二十四年》:“太上有立德,其次有立功,再其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”立德就是要立思想品德、公民道德、民族美德，要从细处立德、小处立德、实处立德。“树人”出自《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”十年树木，百年树人，比喻培养人才是长久的根本大计，也反映了人才培养的艰辛和不易。树人应该树身心健康之人、富有个性之人、知行合一之人、开拓创新之人，要从德育树人、文化树人、实践树人着手，全面提升学生的综合素质。
立德树人是具体的可实践的育人过程，其目标和追求就是培育有文化知识、有创新精神、有实践能力、有社会责任感的人，就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。当前，对如何培养人，怎样提高教育质量和人才培养水平，世界上最新最普遍的认识是大力提升学生的核心素养。“核心素养”这个概念舶来于西方，英语词为“关键的”“必不可少的”等含义。世界经合发展组织称作“关键素养”，美国称之为“21世纪技能”，澳大利亚称其“综合能力”。所有这些，都表达了不同组织、国家和地区对于未来的公民到底应该是什么样子、应该具备怎样素质的追问。核心素养的教育、培养与测评引起全球的关注，成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育改革、推动教育发展的基础和依据。我国xxxx年组织开展“核心素养”的研究攻关，xxxx年9月，教育部在北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。对学生核心素养比较一致的概括和看法，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是学生获得成功生活、适应个人终身发展都需要的、不可或缺的共同素养。核心素养提出了教育从知识时代走向素养时代，从注重当前到着眼学生未来发展，从掌握基本知识向终身全面发展的要求。
核心素养以培养“全面发展的人”为核心，以促进学生终身发展为目标，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养和十八个基本要点。在培养和提升学生核心素养上，有关组织经过认真研究和分析统计后认为，目前我们的教育最为匮乏的问题有三点，一是人格养成环节最为薄弱，二是通识性能力存在明显欠缺，三是适应社会和市场竞争的能力很低。正因为如此，一些媒体和有识之士形容现在的大学生、中学生，是有理想没方向，有个性没主见，有学历没学问，有知识没文化，成年人未成人。这直接反映了教育工作在培养学生核心素养、促进人格养成上出现了偏差和问题。
那么，怎样以立德树人为根本，以素质教育为主题，提升学生的核心素养呢?重点要从强化思想品德、打牢知识基础、培养人文素养、着力提高能力四个方面下功夫。强化思想品德就是要加强学生“德”的教育，教育引导学生以社会主义核心价值观为中心，培养学生良好的思想品德、社会道德、传统美德，热爱国家、热爱党、热爱人民，使学生有高尚的道德情操、正确的世界观人生观价值观和强烈的社会责任心。打牢知识基础就是要加强学生“智”的教育，知识学习和文化修养是人一生的任务，学生特别是中学阶段是学知识、长本领的关键时期，更是学生的根本任务。要教育引导学生勤奋好学、勤于思考、敢于探究、崇尚真知，增强知识储备，奠定发展基础;要激发学生浓厚的学习兴趣，端正积极的学习态度，养成良好的学习方法，培养学生知行合一的学习习惯。培养人文素养就是加强学生“美”的教育，人文素养的核心是对人生存意义和价值的关怀，实质上是为人处世的基本“德性”“价值观”和“人生哲学”。要积累学生的人文底蕴，增强人文积淀，培养人文情怀，提高审美情趣。着力提高能力就是要加强学生“做”的教育，也就是要学会学习、学会生活、学会生存、学会发展，就是要有勤于思考、举一反三的学习能力，独立思考、判断是非的解决问题能力，担当负责、团结协作的处世能力，自我约束、严格要求的自主管理能力，应对挑战、勇于前进的发展能力，增强社会责任感，成就精彩人生。
三、以提高质量为核心，推动高中教育内涵发展
质量是教育的生命线，是教育的本质要求，是教育工作的永恒主题。重视教育，讲求教育质量，古今中外概莫能外。从我国古代讲，孔子的学思结合和做仁义礼智信之人，孟母三迁等等，都是对教育质量的认可和追求。世界各国也都是非常重视和追求教育质量的，并不是过去片面认为西方教育不讲质量，而是轻松、快乐的学习过程。近年来，随着国外教育信息渠道的传播，越来越多的中国家长似乎觉得“国外的月亮”更圆——发达国家的教育公平又高质，发达国家的学生和家长没有学业之忧，学生能够快乐、轻松地进入大学，成为社会精英。但是，事实并非如此。从学生到学校，从区域到国家，世界各国都存在教育质量的考核与竞争，发达国家也不例外。xxxx年11月25日中国教育报《发达国家教育的另一面》一文介绍，美国快乐教育背后竞争无处不在，美国的公立学校有打分和排名，家长也要面临择校和搬迁的问题，择校并非个别现象，高中的孩子学业压力巨大，其中很多痛苦不为常人所知。日本为升学“过劳”学习愈演愈烈，存在强烈成绩至上的教育情结，学生学习时间不断“创新高”，学生要在节假日赶往补习班，以保证优秀的学业成绩。英国各类学校存在着“价格”和“质量”的差异与竞争，少数重点学校也有严苛的入学要求。最近，我看了一篇《不要被这四种教育谎言蒙骗了》的文章，感觉很有意思很有道理，文章揭示了很多教育真理和教育规律，也批判了很多片面的错误的教育认识和思想。这里，和大家交流分享一下。
该文首先开宗明义的讲，快乐教育?别骗人了!文中说，不要再给孩子说什么快乐教育。因为，这个世界上，没有任何一项知识和技能，是可以毫不费力就能获得的。学习从来不是一件轻松的事，全世界都一样。纵观我们身边的人，但凡取得一定成就都要经过艰苦的努力。天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研，才有成功的可能。学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的，谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时做得不好还要被老师批评两下?别再以为国外的教育就是快乐的，其实在国外，优秀的学生，他们一样要很努力学习，才能取得好的学习成绩。如果说学习可以让你快乐的话，那也是在你经过努力之后，取得成绩和回报的时候。没有经过无聊和艰苦的学习过程，就不可能取得让你快乐的学习成绩。
文章接着指出，玩能玩出好成绩?别逗了……无论你怎么说，绝大部分孩子都不可能把学习当作是一件快乐的事。孩子天性就喜欢玩，不让他们知道学习是辛苦的，就会永远停留在原地，止步不前。如果玩玩就能玩出好成绩，他们怎么可能主动努力学习?优秀学习成绩的取得，需要孩子在别人玩游戏的时候，别人在看电影的时候，静下心来学习。但凡优秀的孩子，除了天资聪颖，更多是后天的努力。我们很难想象，如果孩子在小时候不努力学习，没有目标，不懂得付出，整天吃喝玩乐，长大后在工作过程中会变得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以，与其说在教育中培养孩子能够自主学习，具备勤奋拼搏的精神，不如说是在培养他们自小树立起积极向上，有责任感的优秀品质。让他们长大后踏入社会后具备积极向上，努力付出的责任感，这才是让孩子在努力学习过程中学习到的最重要目标。我们必须让孩子知道，任何取得成就的道路上，总是伴随着曲折，充满着艰辛。要想有好的学习成绩，就必须要努力，要辛苦付出，这也是每一个孩子学习的责任。
这篇文章还说到，有兴趣就能学习?呵呵……大家经常说因材施教，说兴趣才是最好的老师。教育孩子，就要首先发掘孩子的兴趣。然而事实上呢?孩子说喜欢画画，当你给他报了班，学了没多久，他会说，素描太难了，天天练好枯燥;孩子说喜欢钢琴，学了没几天，他又说，天天练，手都磨出泡了;相信还有很多这样，试图半途而废的孩子。所以，有时候，兴趣是最不靠谱的东西。想想我们自己就知道了，当你抱怨工作辛苦的时候，会找个借口说，这不是我喜欢的工作。但事实上，即使是你喜欢的工作，当你365天都要面对他，你说你会不会烦?其实有这样一种解释，有些人并不是对正在做的事情没有兴趣，而是没能力把目前正在做的事情做好……孩子的学习也是一样。所以，并不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。很多事情，做得多了，自然就擅长了;擅长了，就自然做得比别人好;做得比别人好，兴趣就大起来了，而后就更喜欢做，更擅长，更……良性循环。所以，有时候兴趣并不是第一位的。除了兴趣，更应该教会孩子的是对事情的坚持。一件事，既然选择了，就要尽全力去做好。
文章最后讲，国外教育轻松?我们都被骗了。我们印象中的国外教育：隔三差五的假期、三点钟就下课的学校、近乎于游戏的课堂教学，以及老师们体贴耐心的鼓励，似乎只要孩子表现得不那么弱智，就可以轻松得到老师的肯定。作为一个家长，你会情不自禁地觉得，在欧美读书太轻松了、太容易了、太简单了。但事实上呢?根本不是想的那样。在美国，一个当地小学下午3点放学，黑人的孩子跑跑跳跳地回家了。而这个时候，大多数白人的孩子，都背着书包、拿着乐器，去了各种辅导班。现实是这样的，在美国，一个孩子，如果不去辅导班补课、不花大价钱去学习才艺，不去参加社会活动去丰富自己履历，那他几乎没有可能进入名牌大学。欧美的中小学的确与中国的中小学存在巨大不同，在那里，学生可以不承受任何压力。然后在快乐几年之后，大多数的孩子也就这样了。他们或者去社区大学再混几年，或者直接去找些底层的体力工作度日，或者直接开始拿失业补助，在街上闲逛。看吧，这就是事实。任何学习都是一场艰苦的付出，千万别再给孩子灌输什么快乐教育，兴趣第一的理论了。学习就像登山，当你休息的时候，别人已经登上了顶峰。这时候，你才意识到，原来我们已经落后了这么远。想要多大的回报，就要付出多大的努力。学习如此，一切皆如此。
看了这篇文章，不得不引起我们沉思，不得不叫我们发人深省。教育的本质是什么?学生学习知识需要不需要努力?检验学习成绩有没有更好的手段?尽管文章里面的一些看法和论述，还值得商榷和研究探讨，但其中很多论点和例子都是需要启迪借鉴和有闪光点的。我认为，学习知识、掌握方法、提高能力，为终生发展奠基，是学生在学校最重要的任务。学习是一个艰苦艰辛需要付出努力的过程。考试检测教育教学质量是有效的教育手段和行之有效的方法。讲究教育质量永远不会错，对学生学业成绩进行考试检测也没有错。需要改革的是考试的方法、形式和内容，通过灵活多样的考试检测，使学生不仅学习文化知识，更要掌握方法能力，更要培养人格品质，更要全面发展、终生发展。因此，要坚定不移地树立质量意识，理直气壮地抓质量，把提高高中教育质量作为核心来抓。一要创新教育理念。树立科学的教育观和正确的质量观，坚持走质量立校的内涵发展之路。面对人人，坚持有教无类，关注每一个学生的学习和成长。因材施教，让所有学生都能得到教育和提升。二要增进课堂效果。课堂是教育教学的主渠道，课堂十分钟，等于一天工。课堂上学生聚精会神，把知识学好了、领会了、融汇了、贯通了，课后学习负担就会减轻，学的就比较轻松愉快。要向课堂45分钟要质量要效益，教师要不断改进教学方法，提升课堂教学效果，把知识讲透、教会;学生要充分利用课堂有限时间，集中心思，认真听讲，深入思考，举一反三，提高学习效率。三要深化教学科研。要推进教学方法、教学内容创新，提倡探究式学习，加强三级三类骨干教师队伍建设，通过名师引领，教师培养培训，开展校本研修，改进提升学校教科研水平。四要加强质量监测。坚持用考试、测评的办法，检验学生学习成绩，发现存在的问题，科学分析得失，进一步改进教学方法，提升教学质量。
四、以高考改革为导向，创新高中教育发展模式
党的十八届三中全会对考试招生制度改革做出了全面部署，xxxx年10月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。去年，省政府下发了《xx省考试招生制度改革实施方案》，明确20xx年全省全面实行新的考试招生制度改革，提出在西安、榆林和xx进行xx的高考改革试点。市上决定石泉、汉阴两县承担学生学业水平考试信息技术上机操作测试和综合素质评价改革试点任务。这次改革是自1977年恢复高考制度以来最深刻、最全面、最彻底的改革，核心内容是“两依据一参考”，将对高中教育发展、教育内容、教学方式、教育管理、学生培养、师资建设等带来一系列新变化、新要求。我们要未雨绸缪，及早准备，尽快转轨适应，积极迎接改革挑战，这既是严峻考验，也是必须做好的工作。前年高中会上，我就积极做好考试招生制度下的高中教育做了初步部署安排，提出了一些要求。这里，就做好考试招生制度改革的准备工作再提几点要求。
一要做好思想准备。新一轮高考改革取消文理分科，促进高中教育从偏重文理分科向全面打好文理基础转变，从单纯考试检验向学生全面有个性发展转变，从适度的应试教育向科学的素质教育转变。我们要提高认识，认真学习中省高考改革的新变化、新政策，新要求，结合实际，深入思考，研究对策，做好理念上、思想上、认识上各个方面的准备。
二要做好教学准备。高考改革提出要建立依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的“两依据一参考”多元录取机制，实施14门学科“门门清”“样样考”，英语提供两次考试机会。这些新的变化，要求高中学校在教育教学内容、组织结构形式、教育教学方法等方面都要进行相应的调整。我们要着眼现在，面对未来，提早着手进行教学上的准备。
三要做好师资准备。新的高考改革实行分层走班教学，学生选择性学习机会大幅增加，对教师队伍带来很大压力和挑战。教师不仅要具备一般的通识知识，还要具备较高的实验操作能力、社会实践能力，有效应对学业水平考试要求的专业素质，培养学生包括音乐、美术、体育、艺术等在内的综合素质的能力，我们教师传统的苦学苦教，将面临新的变化、新的挑战。
四要做好条件准备。要对照高考改革要求，认真查找学校教育教学设施设备方面的短板和薄弱环节，依据“缺什么、补什么”的要求，及时补充教室、图书、运动场地、实验设施等条件装备，满足新高考改革对办学条件的要求。
高中学校能不能顺利适应新的高考制度改革，能不能实现新一轮高中教育发展的追赶超越，能不能攀登高中教育发展的新高峰，必须要在思想上、教学上、师资上、条件上做好迎接高考改革的各项准备工作。只有把相关的准备工作做得越扎实、越充分，越超前，我们才能拉近和兄弟地市的差距，在新一轮考试招生制度改革中走在全省的前列。各县区和高中学校要进一步增强责任感和紧迫感，承担改革试点任务的石泉县、汉阴县要立即行动起来，抓紧落实试点各项工作任务，其他各县区也要超前谋划，认真做好新高考改革各项准备工作，确保20xx年我市考试招生制度改革顺利推进。
五、以校园文化为抓手，提高高中教育的办学品位
校园文化是学校的灵魂，是学校校风、教风、学风的集中反映，是一个学校发展的竞争力、生命力所在。校园文化像春风化雨、润物无声一样，在潜移默化中决定和影响着教育发展、师生成长和校园精神。有文化就有特色，有文化就有品位，有文化就有个性。很多百年老校、知名学校都有自己独特的浓郁的文化积淀。我们要以校园文化为抓手，以建设美丽新校园为目标，以培育打造名学校、名校长、名教师、名学生为追求，下功夫提升学校办学内涵和发展品质。
一是书香文化。学校是教书育人的场所，是学生成长的家园乐园。高中学校要科学制定规划，优化校园布局，美化校园环境，建设文化阵地，打造读书环境，提升文化内涵，坚持课程育人、知识育人、文化育人，营造浓郁的书香校园氛围。要坚持百花齐放，以“中国梦”为主题，深入开展社会主义核心价值观“三进”工作，融合德育教育，弘扬优秀传统文化，打造具有xx特色、本校特点的精彩纷呈的校园文化。
二是行为文化。行为文化是学校在创造环境文化和精神文化的实践中体现出来的文化行为。行为文化是学校所有文化的集中反映，是师生在校学习、工作和生活的全部行为中所表现出的精神状态、行为风范和文化品位，是学校精神、价值观念和办学思想在每个人身上的动态反映。各学校要提升管理文化，创新德育文化，丰富课程文化。重点要以《中小学教师职业道德规范》《中小学生守则》为标尺，规范师生的态度和言行，形成态度端正、言行得当、礼仪谦恭和服饰得体的行为文化。
三是制度文化。制度文化是在学校日常工作、学习和生活中具体体现出来的学校管理风格，是学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则。制度文化是一种管理文化。要着力抓好学校章程建设，建立健全科学规范的学校规章制度，强化制度的执行力、约束力，保障制度的连续性、稳定性，做到用制度管人、管事，用制度规范学校的办学行为、教师的教学行为和学生的从学行为。
四是环境文化。学校环境是学校的基本活动场所，是师生生存与发展的具体时空。每个学校都有其独特的社区环境、历史传承及文化底蕴。要从学校的建设规划入手，抓好校园外部环境建设，整体考虑学校布局，做到各类建筑设施之间有序组合、合理配置，人文景观与自然景观有机结合。要以教室、办公室、走廊等室内环境为重点，抓好室内环境建设，营造文明、艺术、温馨、人文的氛围，给校园环境建设增添生机与活力，使学生在由感知到逐渐内化的过程中心灵得到净化，情感得到激发，心理得到发展，言行得到规范。
六、以“四有”教师为标杆，筑牢高中教育发展基础
教师是立教之本、兴教之源，是学生健康成长的引路人，是学校发展的第一生产力。大领导总书记多次指出，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。反复强调一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。明确要求广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，要做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。我们要认真学习贯彻大领导总书记这些重要讲话精神，切实加强教师队伍建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为高中教育发展提供坚强有力的人才支撑。
一要强化责任担当，让教师在事业上有使命感。教师是教书育人的工作，承担着培养人的重任。教师的工作寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族的素质和国家的未来。没有责任感、使命感的教师，是教不好书的，是要误人子弟的。广大教师一定要站在国家富强、民族振兴的高度，切实增强责任感和使命感，要用强烈的责任心对待事业，用爱心耐心对待学生，努力做一名学生爱戴、家长放心、社会满意的好老师。
二要强化关心关怀，让教师在岗位上有幸福感。办好学校、提高教育质量，关键在教师。要在政治上尊重教师，依法保障教师的合法权益，使教师有尊严、有人格;在工作上支持教师，给教师压担子、搭平台，为教师专业成长创造良好的工作环境和条件;在生活上关心教师，及时解决教师工作生活上存在的实际困难，全面落实教师的合法待遇，让教师有获得感和幸福感。
三要强化成长培养，让教师在工作上有成就感。只有从心灵上重视尊重教师，才能留住人才，调动教师的积极性。要坚持感情留人、待遇留人、事业留人。让教师有位有为，有发挥聪明才智的舞台，是最根本的措施。加强教师培养培训，制定教师成长规划，通过开展教师培训、校本研修、科研攻关等途径促进专业成长，积极为教师成长成才创造条件。要优化服务管理，积极为教师岗位成才提供服务指导，竭力帮助教师进步发展，构建充满生机与活力的教师管理机制，让教师在自己的岗位上谱写事业华章，成就出彩人生。
四要强化尊师风尚，让教师在社会上有荣誉感。要大力选树好教师典型，积极宣传他们的先进事迹，讲好他们的感人故事。要建立实行鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”,通过表扬表彰、奖励激励、培养骨干等方式，激发教师干事创业、追赶超越的精神状态;要引导教师自觉自信，增强教师做好本职工作的思想自觉和行为自觉，自觉维护教师形象，捍卫教师荣誉。
同志们，教育和学校的根本任务就是立德树人，育好人才，多出人才。我们的使命非常光荣神圣，我们的职责非常重大艰巨。我们一定要牢记使命，恪尽职守，强化担当，扎实工作，撸起袖子加油干，力促全市高中教育追赶超越，奋力攀登高中教育的新高峰，为建设西北生态经济强市做出积极贡献!
文章来源教师范文吧课件
在中小学德育工作会议上的的发言【荐】
同志们：
今天市委教育工委、市教委在这里召开全市中小学德育工作会议，这是贯彻党中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设有关文件精神的一次重要会议。刚才表彰了106个德育工作先进集体和379位德育工作先进个人，在这里，我代表市委、市政府向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向长期在教育战线上为中小学德育工作付出辛勤劳动的全体教育工作者表示崇高的敬意！向关心支持首都中小学德育工作的教育部领导、首都的老干部、老同志、人大代表、政协委员、专家学者和社会各界人士表示衷心的感谢！
刚才善璐同志已经就进一步做好全市的中小学德育工作作了全面的部署，他讲的这些意见我完全同意。我在这里着重就进一步学习贯彻落实党中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的有关文件精神，做好全市中小学德育工作讲两个问题：
一、高度重视，狠抓落实，扎实推进全市中小学德育工作
中小学的德育工作直接关系到祖国未来建设者和接班人的培养，是一项具有重大战略意义的极其重要的工作。今年以来，党中央、国务院和市委、市政府作出了一系列重要部署。首先是今年的2月份，党中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》），这个重要文件对进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性以及各项工作部署都作了全面的安排，是我们加强和改进中小学德育工作的一个纲领性文件。文件颁布以后，党中央、国务院又召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设的会议，胡锦涛总书记在会上作了重要讲话。今年4月份，市委、市政府根据党中央、国务院文件的精神制定了北京市贯彻落实党中央国务院文件精神的实施意见，并且制定了折子工程，对北京市如何加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确的要求。4月底，我们召开了全市的教育大会，提出了"实施首都教育发展战略，率先基本实现教育现代化"的任务。会议特别强调要把德育摆在学校教育工作的首位，贯穿于教育教学的各个环节，不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性。前不久，党中央召开了十六届四中全会，会议作出了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》（以下简称《决定》）。《决定》的第六部分"关于提高建设社会主义先进文化的能力"有两段重要的论述，与我们的德育工作密切相关，一段是："切实抓好青少年的思想品德和心理素质教育，健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网络，把社会主义思想道德生动具体地融入青少年成长的各个环节，营造有利于青少年健康成长的思想文化环境"。再一段就是："全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。抓好教育系统特别是中小学的德育工作，是我们教育战线党组织提高执政能力的一个重大问题，也是对我们教育系统党的执政能力建设的一个重大考验。最近，中共中央、国务院又下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，再一次体现了党中央对学生思想政治建设的高度重视。我回顾一下今年中央关于学生德育工作的一系列重要文件精神和市委、市政府一系列重要要求，就说明我们大家一定要从党和国家事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，认真学习、深刻领会、贯彻落实中央的有关指示精神和市委、市政府的有关工作部署，切实提高对中小学德育工作重要性、紧迫性的认识，把思想认识和行动统一到中央和市委的要求上来，把中小学德育工作摆到十分重要的位置，抓紧抓好。
今天的会议进一步明确了今后一个时期首都中小学德育工作的指导思想、奋斗目标、主要任务和工作措施，下一步的关键就是要按照中央的指示精神，按照市委、市政府的工作部署和今天的会议要求，认真地研究中小学德育工作中的新情况、新问题，不断探索和把握中小学生的成长规律，针对北京中小学德育工作方面存在的突出问题，把加强和改进中小学德育工作的各项任务落到实处。在抓落实方面，我着重强调以下三点：
2022年学校期末工作会议上校长发言稿（精）
20xx年学校期末工作会议上的校长发言稿
同志们：
时间过得很快，转瞬即逝，20xx年过去了一半。今天我们召开期末工作会议，总结上半年来学校后勤管理工作，喜忧参半。全县学校后勤管理工作虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不容忽视的问题。
一、转变后勤管理职能，加强学校后勤管理，变终级管理为过程管理。
xxxx年1月24日，省教育厅党组会议决定：指导中小学和中职学校后勤改革和管理的工作交由各级勤工俭学部门承担。
xxxx年，钟祥会议着重解决勤工俭学，校办产业部门工作重心向学校后勤管理转移问题。提出抓好“两个转变”，即创收型向管理型转变，经营型向服务性转变。
xxxx年12月20日，根据全省经济、社会的发展趋势和上级要求，县编制办批准监利县勤工俭学管理办公室更名为监利县学校后勤管理办公室。这意味着全县学校后勤要转变传统的思维定势，调整工作思路，更新发展观念，变原来抓校办产业、抓创收，转变到抓学校后勤管理、为师生提供服务和保障等工作上来。时间虽然过去了几年，但绝大多数学校仍然把学生食堂、小卖部作为学校创收的实体，用来提高教师的福利待遇。
为了加强学校后勤管理，xxxx年学校后勤管理办公室努力抓好建章立制工作，出台并着力抓好全县学校后勤管理年度考核工作，不仅将学校后勤管理年度考核的结果纳入学校年度目标考核，而且还把学校后勤管理工作纳入校长年度考评范围。考评结果作为学校综合督导评估指标，作为学校评先、评优及校长绩效工资发放参数。一年来，全县中小学在思想上高度重视，在组织上加强领导，在管理上强化措施，在服务上不断改进，全县学校后勤保障管理水平得到了全面的提升。
20xx年，学校后勤管理办公室为了落实余局长“后勤管理工作在平时、战场在学校”的指示，变终级管理为过程管理，由原来的年终“一考定终生”改为期初、期中“四次考核定高低”。变以定期检查督管理为平时调研促管理。仅今年上半年，学校后勤管理办公室就对7所后勤存在严重问题的学校下发过书面整改通知书，并通过回访督促整改到位。全县通报批评1所存在食品卫生安全隐患的学校，对其它学校起到了很好的警示教育作用。
二、突出重点，突破难点，努力做好“五个创建”工作。
一是坚持食堂“公益性、服务性”的原则，以转变食堂经营模式加强食堂成本核算为突破口，加强食堂的经营管理，特别是今年与县纠风办一起对全县学校食堂进行了财务清理，规范了食堂成本核算和管理。各学校加大了食堂的硬件建设，使食堂的经营条件、卫生条件有了明显的改观，如监利一中、尺八中学、朱河芦陵中学、上车中学、分盐中学、荒湖小学等，食堂整洁卫生、设施齐备。县一初、玉沙小学实行目标管理、微利经营。但根据食堂清理的情况来看，存在食堂建帐不完整，未依法设置会计帐簿；原始凭证不规范，财务审核审批制度不健全；食堂经营支出成本控制不合理；食堂经营结余超过当期营业收入的5%等问题。
二是学生寝室管理日趋规范。各校学生寝室从制度完善到设施管理，都有严格的要求和措施，不断加强寝室安全设施的配备和管理，学生寝室内配备了灭火、安全设备，并做到了定期更换；严格寝室管理制度，二十四小时值勤，出入有详细的登记记载。容城镇新华小学建立的“爱心妈妈”寝室，对留守儿童采取了一系列的关爱措施。“爱心妈妈”对每一个留守儿童登记造册，并负责他们的日常起居饮食，寝室内务整理。朱河中学、新沟中学、荒湖小学等学校学生寝室文化氛围浓厚。尤其汪桥镇初级中学举行了第二届“我爱我校”寝室文化艺术节，各班、各寝室积极参与，精心策划，学生自购花盆，自带花草、绿色植物，开展了寝室绿化活动；学生自己动手，通过手工制作、书法、绘画作品，装扮生活空间；每间寝室漂亮整洁，文明高雅，兼具“书房”和“家”的特点，给了学生潜移默化的影响，达到了“润物细无声”的教育效果。但有部分学校疏于管理，没有《学生出入情况记载》《家长来访情况记载》；寝室脏、乱、差，学生物品摆放零乱，床铺整理不规范。
三是校园绿化环保工作得到加强。大垸高中、流港中学、大垸小学被荆州市教育局授予市级“绿色生态校园”后，流港中学被省环保局、省林业局、省教育厅授予省级“绿色文明学校”称号。尤其大垸小学组织学生开展“我和小树共成长，幸福校园携手创”活动，教育学生将“爱树、种树、护绿”的环保意识与生活实际和自身行动相结合，收到了很好的教育作用。汪桥高中在教育经费相当紧缺的情况下，本年度还投入30多万元进行校园绿化、美化、硬化，建立了“博爱园”广场及校园苗圃，新移栽树苗3000多株。但在今年的春季绿化中，仍然有12个乡镇（场）及县直学校没有行动，第25期教育简报将予以了通报。
三、认真开展“四好”、“一满意”、“一放心”活动，着力提升学校后勤保障服务水平。
为深化创先争优活动，以卓越的工作业绩迎接党的十八大，省教育厅决定今年在全省开展学校后勤保障管理“四好”、“一满意”、“一放心”活动，构筑学校后勤保障、管理和服务平台，打造师生满意、家长放心的后勤品牌，提升全省学校综合管理水平。
一是要求各学校加大后勤投入，完善生活设施建设与配套，确保学生学习生活条件“保障好”。农村寄宿制学校着力抓好“十有八配套”和“五改五建”工程，并结合实施农村义务教育学生营养改善计划，科学制定学校食堂建设和改造规划，同时，加强学校后勤设施设备定期普查和检修，确保安全正常运转。
二是强化服务理念，提高服务能力和水平，确保学校后勤工作“服务好”。坚持以生为本，倡导爱心服务。坚持公益性、服务性原则，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。努力营造和谐温馨的后勤服务工作氛围。加大培训力度，提高后勤服务能力和水平。继续选送优秀农村中小学后勤校长参加省“农村教师素质提高工程”培训学习；积极开展后勤服务“比武练兵”活动，提升学校后勤管理人员政策、理论水平和管理服务能力。立足长效，建立完善后勤服务督导评价体系。以服务理念人性化为目标，以服务措施精细化为手段，以服务过程常态化为标准，建立健全学校后勤服务工作评价体系；加强学校后勤服务内容、服务措施、服务效果等为主要内容的督导与考核，建立各具特色的后勤服务长效机制。
三是加强“四个创建”工作力度，打造安全舒适环境，确保学生在校期间生活“质量好”。以“四个创建”活动为抓手，不断创新工作方法，强化工作措施，在巩固已有成果的基础上，努力实现全县义务教育阶段寄宿制学校综合和单项达标，切实改善学生生活质量。以提高食堂伙食质量为重点，确保学生营养健康。规范食堂原材料采购、储藏、加工等各个环节的科学管理，加强成本核算和财务管理，确保学生伙食质优价廉。切实加强学生宿舍安全保卫、防火防盗工作。加强学生寝室文化建设和养成教育，全面推行亲情化服务，引导学生自我教育、自我管理，养成良好的起居习惯、卫生与生活习惯，不断提升学生宿舍（公寓）的文明程度。以开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动为载体，抓好校园绿化、美化、香化、净化工作，加强校园环境卫生管理，整治校园卫生死角，预防流行性疾病在校园内传播，切实改善学生在校学习生活环境。
四是更新办学理念，规范管理行为，确保学校后勤“管理好”。建立和完善学生食堂“五员”管理制度，推进放心食堂、爱心食堂以及“菜篮子工程”建设。创新后勤管理理念，坚定不移地抓好“两个转变”。通过抓好精细化管理，实现人民群众对学生在校环境好、学习好、生活好、品德好和身体好的“五好”要求。完善后勤管理制度，强化管理措施。积极探索管理新模式，形成自身特色，强化和完善管理措施，总结和推广好做法、好经验，创新方法，切实提高学校后勤管理水平。
各学校一定要抓住食品安全这个重点，突出改善学生营养这个主要任务，注重实效，力争学校后勤服务与保障工作做到“师生满意”、“家长放心”。
四、积极推广五个方面的学校风险转移产品，构建学校风险分散与防范体系。
全县在加强学校安全管理的同时，建立一个集风险防范、风险转移为一体的学校风险管理服务体系。这是学校安全检查工作的延续和创新。通过风险管理服务体系的建设，可以在事故发生前，避免和减少事故的发生；在事故发生中，控制风险事故的扩大和蔓延，尽可能的减少损失；在事故发生后，努力把风险事故的损失转移出去，由单一的安全管理拓展到风险防范和风险转移的有机结合。
学校风险管理服务体系建设的一个极为重要的环节，就是采取保险手段对学校和师生的责任风险、人身风险和财产风险进行转移。近年来，全县各学校一是推行校方责任险，做到了全覆盖，投保率达到100%。二是全面推行“学平险”，并与新农合和城镇居民医保接轨，已形成了互补，得到了加强，被广大学生家长广泛接受和认同，成为化解学校事故风险，保障学生身心健康不可或缺的重要产品。三是积极配合政府部门，做好中小学生参加新型农村合作医疗和参加城镇居民医保工作。四是推行中职学校学生实习责任保险和“幸福园丁”组合保险。这些保险产品的全面推行，使一个以社会医疗保险为基本医疗保障制度的、以商业保险为重要补充的、以社会医疗求助措施的学校风险事故损失转移和师生医疗保障体系在全县教育系统基本形成，并运行良好。截止到5月份，全县校（园）方责任险理赔26件，理赔金额230099.9元；学平险理赔1521件，理赔金额2134838.9元，为学生及家长化解了意外风险，为提高学校抵御风险能力提供了有效保障，保证了学校正常的工作秩序。
五、加强教育消费市场的监管，努力探索与创建教育消费体系新模式。
本期来，学校后勤管理办公室突出重点问题，强化薄弱环节，切实规范中小学服务性收费。一是在推广“学生饮用奶计划”方面，遵照国家和省有关文件精神，通过宣传教育，引导学生自愿饮奶。程集镇堤头小学在“学生饮用奶计划”推广方面有自己一套成功的作法，值得大家借鉴。二是在学生统一作装方面，按照“积极倡导、因地制宜、充分自愿”的原则，规范有序推进，不搞一刀切。今年春季因工作到位，全县中小学自愿购买校服近4万套。三是认真做好防近视薄的征订发行工作，保证了产品质量，优化了售后服务，全县防近视薄的推广面达百分之百。
为了巩固教育收费治理工作成果，进一步规范全县中小学校服务性收费和代收费行为。一是全县中小学校一定要严格执行鄂价费规114号《关于进一步规范中小学服务收费和代收费管理有关问题的通知》和鄂教产办2号《省校产办关于规范中小学后勤服务性收费管理的通知》，不得越雷池一步。二是坚持校务公开，主动接受监督，建立健全后勤服务性收费公示制度。三是各中小学校必须建立学生用品服务部。除免费课本外，中小学学生用品（包括防近视抄本、学生装、学生饮用奶、教辅资料等）不得由学校及老师直接经办，一律按照市场运作的模式进入校园超市或学校设立的学生用品服务部，由学生根据实际需要，遵循自愿的原则购买，学校不得强制学生统一消费、购买。学生平安险、医疗保险等，由学校配合相关部门设立的专门窗口办理，学校不得直接经办，更不得强制办理。四是健全工作机制，强化和完善措施，加大后勤服务性收费监督检查力度。
六、加大学校后勤管理的宣传力度，进一步营造关心支持学校后勤管理工作的良好环境。
近年来，县教育局高度重视学校后勤保障与管理工作，也取得了让群众满意的成绩。为了争取领导对学校后勤保障工作的重视和支持，赢得社会的理解、赞扬和一些意见的反馈，同时为学校后勤管理工作营造积极向上的良好氛围，树立良好的服务形象，今年学校后勤管理办公室高度重视学校后勤管理宣传工作。搭建宣传平台，一是充分利用省学校后勤与勤工俭学网站、《学校后勤保障杂志》这一平台，抓好宣传工作。二是编制学校后勤工作简报。目前已编发了6期，介绍和宣传大垸管理区“绿色生态校园”的创建，程集堤头小学“饮用奶计划”的推广，县一初、白螺杨林中学“文明宿舍”的创建、毛市镇卫生厕所的创建等学校后勤管理工作一些成功的经验和作法。三是努力打造监利教育信息网后勤版块，做到了栏目多样，内容丰富。目前为止，全县各中小学在监利教育信息网上发表后勤报道43篇。四是利用后勤保障群，即时传递后勤信息，提高了后勤工作管理效率。
同志们，我们在看到成绩的同时，我们也要正视问题。目前，我县学校后勤服务理念有待转变，后勤基础设施有待增添，后勤管理水平有待提高。老实说，我们的后勤还处于低端，与外地先进学校后勤管理还有很大差距，但愿我们有一个清醒的认识。
工作,会议,发言稿