数学备课组工作总结 篇1
本学期开学以来,在学校创先争优活动的指引下,高一数学备课组11位教师教师结合本学期教学计划,认真学习学校的有关要求,认真履行备研组长与教师的职责,认真完成学校的各项工作,积极组织备课活动,加强学科的理论学习,使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的数学组。现将上半学期工作总结如下:
一、教学常规方面
1、严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,注意教学常规管理中的各个环节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
2、集思广益,加强集体备课。不论在办公室中,还是周四教研活动中。我们研究教法,研究学法,真正体现了在竞争过程中合作,在合作基础上竞争,在研究状态下工作,在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等,尤其是备课环节,人人有计划、有任务、有落实,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。
3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改,做到有发必收,有收必做,有做必评,有评必纠,每次批改后把有问题的学生面对面批改,具有很强的针对性,深受学生爱戴。
4、落实基础小测的高效性。按黄校长的指导要求,认真组织每天的基础小测验:做到“出题及时,考试小测定时,测后分析迅速,反馈讲评实效”。
5、创建团结和谐昂扬向上的集体。备课组共有17位教师,新毕业年青教师3位。中年青教师占百分之八十,但他们好学上进,业务素质高,老教师关心爱护年青教师,是一个团结和谐昂扬向上的集体。我们数学备课组,组风正,教风好,是一支特别能吃苦,特别能战斗的团队,得到学校及年级组领导的一致好评。
二、半学期以来本备课组教育教学中存在的不足
1、学习新考纲、新教材的主动性不够,教材把握重难点不够准,教学深度把握的不够准确。
2、对学生的要求不够严格,不能妥善处理好严与爱的关系,少数学生的学案、作业及试卷答题不规范,迟交甚至不交作业,对他们的教育和督察力度不够。同时纠错工作不到位。
3、课堂教学效率不高,抓不住部分学生。
三、今后工作的思考:
1、学习:向大纲学习,向书本学习,向同行学习,接受新知识,改变旧观念;
2、提高课堂教学效率,真正实施教学重心前置;课堂上要做到重点的要精讲,难点要巧讲,该讲的讲到位,不该讲的直接不讲;
3、抓辅导,抓纠错,抓答疑:进一步利用基础小测,适当的时间做好补差工作,关心爱护后进生,坚信让每个学生成功;提高错题集的使用工作,做到有错必纠,有批必评;缩小班级之间的差距;
最后,新课标对我们数学教师提出来更高的要求,我们深知领导的要求,也深知学生家长的期盼,更深知自己的压力和责任,我们将把压力变为动力,做到爱岗敬业,踏实工作,相信在由领导的关心和帮助,有我们组内教师的工作热情和干劲,我们一定能够出色的完成本届高一数学教学任务,为本届学生的高考成绩打下坚实的基础。
数学备课组工作总结 篇2
忙碌的一学期即将结束,在这个学期中,我们初一数学备课组,在教研组的领导下,有计划、有步骤的开展各项工作,取得了一定的成绩。总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。
现将一学期的工作简单回顾如下:
一、深入学习新课程标准,钻研新教材
坚持学习新课程标准、钻研新教材,互相交流学习体会;发辉集体的智慧,进行集体备课;统一教学进度,统一各章节的'重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次活动大家都能畅所欲言,达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、落实分层作业,改变教学策略
“先学后教,以学定教,多学少教,精练少讲”这是我们老师提出的教学要求,也是每个教师积极努力的方向。于是我们数学备课组积极探索适合自己学生的教学模式,在每节新课前十五分钟,都会引导学生结合校本作业中的导读提纲和导读练习(导读练习来源于书上例题或课后练习)来完成自我学习的过程,老师结合完成情况来决定讲授时间的多少,如果完成的不理想,说明同学问题和困难比较多,因此老师会根据困难部分来详细分析,当然,这并不是一成不变的授课模式,我们还会结合县区分层作业的基础练习,也来作为导读练习来帮助同学完全掌握基础知识点。
三、扎实开展工作,分享教学经验
总的来说,本学期我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何弓导学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索。较好地完成了初一年级的数学教学任务,虽然在这个学期,我们做了一些工作,但离新课程的要求还有很大距离,教研课的开展还不够到位,例如:针对本校学情教法是否得当,重点难点是否突破,“课堂45钟教学”是否提高了有效性,教学思想、方法的渗透等等。我们教学经验的总结还是停留在初级阶段,教育教学的能力还存在不足之处,教师的教学技能还有待于提高,老师集体备课的质还有待加强,要想改变这个现状,我们全组老师还要继续努力,不断进取。
数学备课组工作总结 篇3
本学期七年级数学备课组共有10名教师,我们互相信任、互相帮忙、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们七年级数学备课组在校园、教研处的带领下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,用心参加听评课等教研活动,完善和改善教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量作出了一份力。其中本学期,备课组,组织七年级的学生参加校园数学竞赛。
一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率。
1、加强备课组的管理,狠抓组风建设。教研处经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作状况。期中、期末对各教师的备课、听课状况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。个性抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶差”等主要环节,用心有效地开展群众备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。
2、有效备课、听课、评课,授课。每周活动一次,活动做到定时,定一个主讲人,定资料,定地点。四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。做到“取长补短,共同提高”原则下,要求课时齐全,资料详实,格式规范。按校园要求,每次群众备课,做好记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮忙。到达以老带新,以能带新,共同提高的目的。
二、坚持理论学习,认真撰写心得体会。
为加强修养,提高素质,我们认真学习教研教改知识,每月一个主题,并且用心撰写学习心得,了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,加强课堂改革。
三、在课余时间经常交流教学经验、体会。
由于办公室的特点,我们数学备课组的老师经常坐在一齐,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的.方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不必须都是要统一一个时间坐在一齐讨论,任何时间只要大家有想法都能够进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。
全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,必须为提高教学质量而发奋努力。
数学备课组的工作总结(二)
转眼间,一学期的教学工作又接近尾声了。一期来,我们二年级数学备课组的三位教师同心协力,以高效教学为指导精神,认真学习贯彻校园领导本学期的工作思路和工作安排,充分发挥“智者见智,仁者见仁”的作用,结合学科特点用心推进素质教育的实施,以课堂为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下:
一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学资料做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,三人分工协作,共同探究,相互磋商,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。每堂课下来,及时探论课堂中出现的问题,有针对性的调整课堂的教学设计与程序,以便让学生更能理解和把握每一单元的知识。
2、上课。
创设各种情境,充分合理地运用多媒体教学,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选取学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养潜力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,构成潜力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
二、用心参加和开展教研活动
我们每学期初备课组活动有计划,学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前,总是认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学资料安排是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角――搭配(一)》,制作成录像光盘去省市参与比赛,虽然目前还不知结果如何,但相信我们的努力必须是值得的。
三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。
本学期中我们年级组开展了多次群众备课活动,每次活动都坚持以教学为中心,教师们互相交流教学经验,切磋教法,学情分析、反思心得、群众备课,以此来矫正疏漏,取长补短,到达共同提升的目的。本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评,年级组参加校级公开课1节。校园透过检查发现大家都备课认真,作业批改仔细,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差,激励促进学生全面发展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了超多的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们校园每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,所以数学教师们利用课余时间给学生补差,个性是临近期末考试这段时间。几位教师利用傍晚休息时间给差生补课,确实很辛苦,也很难得。好在,工夫不负有心人,从这次期末复习状况来看,这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们全组教师将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!
数学备课组的工作总结(三)
时间飞逝,转眼已到期中,回顾半学期备课组的工作,现将本备课组一学期具体做法如下总结:
一、抓常规教学工作
数学备课组教师们注重师德学习,严于律己。应对学生基础薄弱这一事实,不怨天尤人,而是用心主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现状,精心备课,精心上课,并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈,及时订正,及时补漏补缺,为此,教师们利用了超多的课余时间耗费了超多的心血和汗水。比如张倩老师,虚心向别人学习,自己各项工作也是朝前赶,教学成绩有了很大的提高。陈九梅老师,不仅仅备课认真,还根据班级特点,抓紧时间进行提优补差,敬业精神可嘉。
二、在课余时间经常交流教学经验、体会
我们数学备课组的老师经常在一齐,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不必须都是要统一一个时间坐在一齐讨论,任何时间只要大家有想法都能够进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。
三、认真把好复习关
在期中、期末的复习中,我们习惯于把知识点整理一遍,并将其穿插在相应的例题中,以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题,以及其他区的考试卷,并结合自己这几年来的教学实践,有选取性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中,把自己认为的重点、易考资料让学生作记号,要求学生务必弄懂,对于考试卷、无论是填空题、还是选取题,我们要求学生把具体的解题过程写出来,以到达真正掌握。
四、按时集备
在每周四下午第二节集备活动中,我们坚持钻研新教材,互相交流学习体会;发挥群众的智慧,进行群众备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次预先定一名主讲人,然后其他老师再补充,每次活动大家都能畅所欲言,到达了取长补短、相互促进的目的。
五、结合教学实践反思教学行为
数学作业是务必的,我们布置作业并不是完全按照练习题布置,而是有选取性的一些习题作为课后作业,以到达减轻课业负担、提高学习效率的目的,对于学生作业中的错误,及时订正,个别辅导,减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效?应如何布置?我们认真进行了反思,让双休日的作业确保质量。每个周五我们都要交流一下周末布置的作业。
期中考试后,每当阅卷一结束,我们就认真翻阅学生试卷,寻找学生的典型错误,我们所关注的不是平均分几分,合格率多少,优秀率有多高,而是想及时了解学生的失分原因,查找自己教学中的不足,在备课组研究时交流各自的观点与想法,以便在后面的复习中加以重视,有利于提高教学质量。
综上所述,是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然,我们的工作中还存在着许多不足之处,取得的成绩尚不理想,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,争取把工作做得更好,真诚地期望同志们给予批评指正,帮忙我们提高。
数学备课组工作总结 篇4
【WwW.zfw152.com 趣祝福】
这个学期,在新课标的指导下,我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试。现将本学期的工作总结如下:
1、为了更好地实施和贯彻新课标,对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解,我们备课组全体任课老师常在一起讨论,分析,钻研教材,坚持集体备课。通过这个学期的教学,特别是几何部分的教学,我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。
2、我校学生的来源较差,学生数学基础,学习习惯千差万别。针对学生的实际情况,我们进行分层教学。主要表现在面对不同的学情,采用不同的教法;面对不同的内容,不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。主要分为三个层次:第一层次的学生采用新的教法。让学生亲历知识的发生、发展过程,基本上都由学生自己得出结论,重点培养学生的自学能力,发现问题和分析研究解决问题的能力,并且课后配备有挑战性的问题。第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法,讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。第三层次的学生,基本上采用讲授法,特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法,注重实效性。重点是帮助他们树立学习数学的信心,了解数学的价值,知道数学问题的常规知识和方法,进行适当的基础知识的训练的巩固,让他们有成功的体验。
3、与分层教学相适应,我们单元测验采用多次层能力达标检测。这样一来,1-4班的学生也可以考上一百分,九十几分了。感受到了成功的喜悦,他们当中的.一些人不再那么讨厌数学,不再把数学学习当成一种负担了。
4、根据新教材的要求,继续坚持新的教学方法,在课堂教学中实行分组,进行分组活动或讨论,使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程,使学生真正理解,充分掌握基本的数学知识,提高学生的学习兴趣,培养学生的自主探索精神,合作交流的良好素质,也活跃了课堂气氛。
5、认真制卷,坚持每月一大考,每日一小考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。实施以来,收到了较好的效果。
6、在本学期,我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。
数学备课组工作总结 篇5
八年级数学备课组工作总结八年级数学备课组由xx三位老师组成,平时在教学过程中,经过一起讨论备课中、教学中存在的一些问题,对于知识点的把握,难度的把握上,不过每个人的教学方法不同,教学上存在差异是不可避免的。
在教学活动上,除了平时备课时的探讨、课后的探讨外,平时老教师上课会带着新老师去听课,也会去观摩新教师的课堂,在课后指出其中的不足和优点。
在整个期末的复习过程中,如果安排期末复习也是四位老师一直探讨的,存在的问题也是经常的讨论。只是复习下来几个人都觉得不会的同学还是不会,哪怕对他们一对一辅导,他们回去后还是不去思考,最后成绩总是不理想,这也是困扰我们的地方。
八年级备课组工作做得不够好,也不够细致,主要是我做的不够,平时虽然也带两个新老师,但是对他们的指导是远远不够的,他们还有得发展提高。平时对于后进生的改进工作,我也无能为力,更谈不上帮助他们。
数学备课组工作总结 篇6
我们所在的备课组是初中数学新教材的使用者,目前七年级共八个班级,学生238名,配备了五位教师,两名青年教师,三名中青年教师,学历都为大学本科,有经验也有冲劲。经过一学期的新教材实践,我们对于新教材的运用比较熟练了,对于二期课改精神的领悟比以往深刻了,整个备课组运作得更加和谐。
在备课活动中,备课组成员们一起学习掌握新教材的内涵,学习新大纲、新教材的变化,努力转变观念,把握方向,尤其明确课本中的增删内容,克服传统教学对新教材教学的习惯影响。学习新教材中的重点与难点,恰当把握教学要求,使课时分配合理。重点研究新教材的教学实施方案,搞好教学设计,如何在教学中充分发挥学生的主体性。
具体工作:
(1)定期进行教学讨论,交流、对比研究新旧大纲、教材,总结教材内容的得失。再由备课组长总结归纳,然后提出合理适当的教学方法。特别对新教材中新增内容的重点与难点更要研究,使每位教师能更准确把握教材的精髓。
(2)分析教学情况,特别是学生的学习情况,重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法,做好教学质量分析,及时反馈调控。课堂上结合学科特点突出素质教育,真正面向全体学生,做好“因材施教、分层教学”的工作,加强基础知识和基本技能的培养和训练,进一步开展探究性学习、合作性学习,营造学生主动参与教学活动的课堂氛围,加强学习方法的指导,重在培养学生学习兴趣,使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯,培养学生自学能力,独立分析问题和解决问题的能力。
(3)帮助学习基础差的学生补缺补漏,提高成绩。
(4)作业本着减轻学生过重的课业负担,提高教学质量的目的,精选,做到有布置、有检查、有讲评、有督促。教师自己动手,精选各种练习题、试卷和复习资料。
(5)认真做好听课、评课活动。每位教师本学期听课30节,通过听课、评课来互相促进,共同提高。严格把好质量关,全面落实教学质量责任制,不断提高课堂教学的效率与效果。
(6)走出去听课,吸收外校的教育教学先进经验,取长补短,提高自身的素质水平。
数学备课组工作总结 篇7
八年级数学备课组工作总结
转眼间,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又结束了。在这个学期中,我们八年级数学组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实,紧紧围绕学校工作计划、教学处工作计划和教研组工作计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去,确保教学质量稳步提高。现将我们一学期的工作总结如下:
一、抓好集体备课,做到心中有数。
开学前期,我们组在认真学习一些理论的基础上,围绕八年级数学教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的备课,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
二、爱岗敬业、教书育人。
我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课,努力上好每一节课,课后,认真反思小结,认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生。
三、团结协作,资源共享。
我们组是个团结的组。我们几位老师经常在平时交流自己的教学经验。整个小组团结协作,既吸收了外界的教育信息,又腾出了时间钻研自己的教学业务,提高自己的教学水平。
四、需改进的方面。
1.由于对于教材的解读能力还不够,对学生的学情准备不充分等,导致本备课组的集体备课形成的教学案还有很多不足之处,在以后的工作中有待加强和提高。
2.我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步,对于听课“听什么”、“看什么”、“想什么”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上,未能全面的进行综合分析评课。
3.我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们要多阅读教育刊物,多写教学反思,用理论来指导、武装我们的实践。
改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状,得过且过,要多思考,鞭策自己不断进步,这也是我们教育工作者追寻的目标。
总之,我们全组老师将会不断努力,不断追求,奋发向上,使我们的备课组工作更上一层楼。