当我怀着忐忑不安的心情走上演讲台的时候，看见一张张挂满微笑的面孔，还有大家充满鼓励的眼神，让我从内心感受到一股暖流涌遍全身。在这么多人的公众场合，几乎听不到杂音，我切切实实感受到自己已经被一种文明所包围，并被深深感染。这也正是我今天所演讲的题目，让文明与你我同行。
一滴水可以折射出太阳的光辉。在我们的身边，经常会看到一些微乎其微却令人非常感动的小事。每天早上，同学们下楼梯像放开闸门的水一样“喷涌”而出。意外总是不可避免的，这个时候，我们挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。还有些同学在扔杂物时，距离垃圾桶只有一步之遥，但总会以投球状向垃圾桶里投去，投不进去的也就是一走了之。这不仅让我想起一句话来“向前一小步，文明一大步”。一粒沙中见世界。我们的言行，往往会表现出我们个人素质的高低，虽然这也仍然是一件微乎其微的小事，但反映出的却是一个大问题
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演讲稿讲好普通话文明你我他怎么写
今天，市领导将到我校进行语言文字检查。我们全校师生都做好了充分的准备。在小学语文教学中加强语言文字训练。一方面反映了着力改进语文课堂教学，提高小学生语文学习质量的实践要求，另一方面大家对小学语文教学性质和任务的认识逐渐趋向一致。其核心任务是培养学生运用连贯的语言文字的能力，同时要结合恰当地完成思想品德教育、发展认识能力、提高审美能力和培养健康个性的任务。
什么是语言文字训练？这个问题似乎是一个很好回答的问题。也就是说，语言文字训练是不是只在语文课堂教学中进行？不一定。比如，在数学课里，应用题的审题能说不是一种语言文字训练吗？在思想品德课上，对行为规范的语义的理解不也是语言文字训练吗？班主任工作中，教师可以通过日记来了解学生的思想状况，偶尔也要指导学生如何写日记，这显然是一种语言文字训练。在家里，孩子说错了一句话，妈妈给予纠正，不能说不是一种语言文字训练。因此，语言文字训练不仅存在于语文课堂教学中，也存在于其它教育情境里。所不同的是各种教育情境中语言文字训练的目的，在数学应用题中审题是为了让学生弄清问题和条件，是解决数学问题的一种辅助性活动；思品课为行为规范的释义是为了让学生形成正确的道德认识；在家庭里，妈妈纠正孩子的语病则是一种不系统的随机语言教育的活动。
检查，只是一种督促。只有让学生养成良好的学习习惯，处处使用普通话，才能将语言文字发扬光大。语言文字训练的过程应该是一个理解语言文字和理解内容相统一的过程。这个过程由两个相互联系、不可分割的阶段构成：第一阶段是借助语言文字理解课文的思想内容。第二阶段是在理解内容的基础上，体会课文的思想内容是怎样用语言文字表达出来的。这个过程的出发是语言文字，落实点仍是语言文字。目前比较普遍的现象是只完成第一阶段，缺少第二阶段。学生学习一篇课文仅仅知道这篇课文讲的是什么，至于课文的语言文字却不甚了解。这从阅读教学的角度看，可以说没有完成任务。现在提出加强语言文字训练，在很大程度上就是针对这种情况而言的。因此加强语言文字训练的基本途径是：引导学生通过阅读，借助语言文字理解思想内容，再通过阅读及其它训练手段指导学生体会思想内容是怎样用语言文字表达出来的。
作为小学教师，我们也要以身作则。从上课到课间、校外，时时处处讲好普通话。对学生也严格要求，这样才能更好地应用语言文字，普通话也将上升到一个更高的层次。
推荐：与母爱同行
欣赏敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好！（鞠躬）我是501班的***。今天我演讲的题目是《与母爱同行》。
漫漫人生路，悠悠岁月酒，知己没有几个，所有的人，事，物，大多会成为一张张时间卡片，唯有一种爱，才是永恒。
在那一阵欢喜声中，一个小捣蛋降临了，别看是女孩子，爸爸一样乐不拢嘴，妈妈一样疼爱百倍。母爱，此时荡漾在婴儿奶粉中，印在积木堆中，载在小棉被中，睡在摇篮里，摇啊摇，小女孩渐渐到了5岁。
5岁，该上幼儿园了，可是爱玩的小女孩哪里愿意？妈妈很生气，硬把她拖到学校去，可小女孩很倔，说什么也不去上学。妈妈狠狠把她打了一顿，然后自己回家去了，她便嚎啕大哭着跑回了家。此时，母爱藏在泪水中，背在小书包中，却掺在给她的零食中。
8岁，小学的大门打开了，小女孩要读小学一年级了，每天放学回家都要读很长时间的拼音、生字、词语和儿歌，稚嫩的童音时时在房间萦绕。此刻，母爱成了不厌其烦的聆听。
10岁，学校搬到镇上去了，小女孩每天上学、放学都得坐校车了，赶车成了每天的必修课。此时，母爱又化作了一句句祝福，一个个问候。
如今，她已经12岁了，读小学五年级了，一下子长大了许多。在学校里，她读到了《与美同行》，学到了不少东西，包括知识，做人，礼貌。她终于体验到了生活的不易，体验到了父母的辛苦，她立下宏愿，一定要金榜题名，好好读书，报答妈妈。她把自己的愿望告诉妈妈，妈妈露出了笑容，此时，母爱浮在妈妈的脸上。
这个小女孩就是我。因为爱，所以爱。漫长的道路，有你
最新：文明美德伴我行演讲稿文明让生活更美好范文
《文明美德伴我行》演讲稿文明，让生活更美好
尊敬的各位老师、同学们：
大家好!我是来自逸夫中学的李颂，我演讲的题目是《文明，让生活更美好》。
中华民族拥有五千多年悠久的历史，是世界四大文明古国之一，也是礼仪之邦。中华民族的文明美德口口相传。古有“不学礼，无以立”；“君子敬而无失，与人恭而有礼”；“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之”。文明礼仪同样是现代社会交往的准则与道德规范，是一个人道德修养与内在素质的体现。知礼仪，识大体，倡导精神文明，不仅可以改善人与人之间的关系，而且是创建和谐社会的有力保障。
然而，生活中的不文明现象不得不让我们深思。我们期待生活在一个洁净美丽的城市或乡村，清洁工人每天都会按时清扫垃圾，街道两旁也设有垃圾筒。可是有的人宁愿把垃圾随意丢弃，也不舍得把它投进垃圾筒，让它散发阵阵“香”味；我们期待生活在一个秩序井然的城市或乡村，可是我们看见，有些行人不乐意走斑马线，置自己的生命危险于不顾，肆意地横穿马路；我们期待生活在一个整洁优雅的环境里，可是我们看见，有些街道是“血迹斑斑”
我与书故事演讲稿（精）
我与书的故事演讲稿500字
我演讲的题目是《我与书的故事》。
我是一个爱看书的小女孩，读书使我懂得了许多知识，也使我懂得了许多做人的道理。在书中，有些事迹给我留下了深刻的印象。如《卖火柴的女孩》，《丑小鸦》，它们那些顽强不屈的精神都值得我们学习。
书是人类进步的阶梯，不可不读。读一本好书，就像和一个高尚的人说话，使我的生活变得丰富多彩。读书也使我快乐，当我读到那美丽的大草原时，仿佛身临其境；当我读到一个穷困潦倒的人被好心的人救助，我不禁为他高兴。读书使我认识了各种各样的朋友，漂亮聪明的夏林果，调皮捣蛋的马小跳，贪吃爱睡的唐飞，强壮结实的张达，多嘴多舌的毛超，口头禅是“帅呆了”，“酷毙了”的刘杨惠子，感情丰富的冉冬阳，等等……
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是啊，有谁离得开书，又有谁不读书呢书也是我的最爱，哪怕是弄破，折掉那么一点点，我都会心疼，难怪妈妈经常会说：“你是我的心肝宝贝，书是你的心肝宝贝。”
其实，以前的我并不是那么爱看书，就是那么一张小小的照片，使我改变了对书的态度。星期天，妈妈给我带来一本书《大山之子》，这是妈妈的老师送给妈妈的，书里有一位姑娘的照片，她叫祝琛琛，是妈妈老师的女儿。目前，她是比尔
让公德心住进我心里的主题班会主持词 关于演讲稿的范文精选
首先每人发一张小学生社会公德调查问卷
一、李老师宣布活动开始。（主持人一起上台，两人行队礼）
（合）：尊敬的老师，敬爱的家长，亲爱的同学们，大家下午好！
（翦）：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
（果）：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明守公德的好学子。
（翦）：李果你知道什么是社会公德吗？
（果）：知道。简单点说社会公德就是公民在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则。
（翦）：是的，社会公德就是我们生活中最简单、最起码、最普通的行为准则。那我问下同学们社会公德包括哪些内容呢？
（果）：有哪位同学知道，请举手。
(请举手的同学回答，如果回答不完整可请两到三位同学分别回答。)
（翦）：非常正确，社会公德的基本内容是:文明礼貌,助人为乐,爱护公物,保护环境,遵纪守法。
（果）：在生活中，我们经常看到哪些不文明的行为呢？请知道的同学举手。
（每人请四位举手的同学回答）（乱抛垃圾倒污水，随地吐痰擤鼻涕，大声喧哗、
干扰他人，践踏花草，骂街，闯红灯，挤公车，抢座位，桌面墙面，乱涂乱画，
积水开快车，乱开远光灯，乱停乱放，公共场合抽烟……）
（翦）：通过大家的列举，相信大家已经明确了，哪些是属于不文明行为。
（果）：同学们你在心里是否自问过“我有公德心吗？”我们青园学子，都是品行优良的孩子，但是近期，校园内却出现了一些不讲公德的现象，我们一起来看一组图片：
（播放不文明行为图片）
（翦）：通过观看这组图片，大家有什么感想？请举手回答。
（果）：是的，细心观察还会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是。
（翦）：有的同学为求近路而不惜践踏草坪。
（果）：有的同学踢球时不小心打碎了教室的门窗。
（翦）：有的同学在玩闹时弄坏了校园里的桌椅、栏杆和垃圾桶。
（果）：在课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦。
（翦）：这一切都是一个人是否具有公德心的体现。
(果）：同学们，你们有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦。
（翦）：他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
（果）：社会公德还体现在人与人交往之中，一声谢谢，等于一次情感的交流，一句对不起，能化解剑拔驽张的冲突。
（翦）：以礼待人，把笑脸常挂，你会发现天很蓝，花很红，其他的人也都很友善。
（果）：下面我们再一起来看一段视频
整洁的青园小学（视频）
（翦）：观看了这段视频，大家又有什么感想呢？请大家谈谈自己的感想。
（每人请两位举手的同学回答）
（果）：让我们一起做一名明礼诚信、遵守公德的小学生，那校园将成为我们成长的美丽花园。
（翦）：同学们，做一个有公德的人是现代社会对人的基本要求，让我们把”讲公德、懂礼貌”作为我们生活中的一项基本行为准则，并把它内化为一种自觉的行为。
（果）：文明礼貌，重在表现，良好习惯，重在平时，社会公德，重在你我。
（翦）：让我们从现在做起，从身边每一件小事做起，用实际行动去做一个讲公德的人，让公德心住进你我心里。
（果）：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！全体起立！跟我们一起宣誓。
翦（果）：“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。”
（果）：谢谢大家，请坐下。
（翦）：只要我们全体同学共同努力，一定能营造出一个更加整洁宁静有序，健康奋进的青园小学。
（果）：现在请我们敬爱的李老师为这次班会做总结。
（翦）：谢谢李老师！通过这次班会，相信我们每个人对社会公德都有重新的认识。
（果）：现在请大家做做你手中的“小学生社会公德调查问卷”，并对照自己平时的所做所为想想哪些地方需要改进呢!
（翦）：三（1）班“让公德心住进你我心里”主题班会到此结束！
（合）谢谢大家！（两人同时鞠躬，走下讲台。）
小学生文明礼貌演讲稿让文明礼仪充满人间（精选）
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《让文明礼仪充满人间》。
自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。讲文明、有礼貌是一种美德，也是每个人的追求。今天，随着社会的发展，生活水平的不断提高，一些不文明现象也逐渐多起来。这不得不让我们再提文明礼仪。
记得一位名人曾说过：“德行的实现是由行为构成的，而不是文字。”我们的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养，道德与情操。无数事例也表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键就是要有高尚的情操。说到礼仪，我想起列宁的一个故事：有一次，列宁正要下楼，在狭窄的楼梯上，碰见一个正端水上楼的女工。那女工一看是列宁，就要退回去，给列宁让路。列宁阻止她说：“你不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切，然后自己紧靠着墙，让女工上了楼，他才下楼。也正是列宁的良好修养和高尚道德，成就他成为一代伟人。
我们年轻一代，更应该是文明的先锋，礼仪的标兵。看，在马路边，人们都自觉遵守信号灯；看，在公交车上，人们纷纷给老人、孕妇让座；看，在校园里，一位小同学磕倒了，大同学就主动跑过去，扶起他
写给教师同行们话（精）
写给教师同行们的话
教师不仅是知识的传播者，更是人类文明的传承者。教师作为劳动者，其劳动对象是充满思想感情、活生生的人，与其他社会成员的劳动不同，世界上最难的事情就是改变人的思想，因此教师的劳动对人类社会发展的必然会产生更大更深远的影响。作为一名人民教师必须深知自己肩上的担子和责任，不断加强自身修养，用自己的爱和无私的奉献塑造一个个更加美好的心灵，把人类文明之光洒满大地、苍穹。作为一名老教师想对自己的同行们说几句发自内心的话。
第一句：“把爱洒在校园的每一个角落”。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，选择教师其实就是选择了如何用一生去付出爱。只有付出了自己的爱，才能获得学生及社会的尊重和爱戴，而这份尊重和爱戴其实就是对教师劳动的最好回报和褒奖。作为教师首先就是要爱教育，把教育人、尊重人、发展人作为自己的生命追求，把全部的爱奉献给自己挚爱的教育事业，不断探索更加适合学生成长的教育规律和方式方法，只有学习探索的更深，对教育的爱才能更深。其次就是爱岗位，教师作为一种职业一种岗位，承载了学生、家庭和全社会教书育人的重托，人们把关注的目光聚焦在我们身上，我们的一言一行不仅代表我们自己，还代表我们学校，更反映我们整个教师群体的形象和素质，因此把自己做好，教好书育好人，认真履行好教师的责任，是全社会的期待，更是我们的自觉要求。再就是爱学生，要像对待自己的孩子那样，真心实意的爱每一位学生，关心他们的学习、生活和成长的烦恼，让他们时时处处充分感受到教师爱的温度，让爱的清泉流进每位孩子的心田，多一些温馨关怀少一些简单粗暴，多一些春风拂面少一些疾风暴雨，多一些润物无声少一些指手画脚，让校园真正成为学生健康成长的乐园。
第二句“为自己打造一张阳光的名片”。我们生活在社会上，每时每刻都要与周围的人打交道，都在用不同的方式对外宣传着自己，自己的一言一行一举一动都会在别人心中留下印象，可以说每个人都在用自己的方式打造自己的名片，这个名片不仅会直接反映一个人的形象和素质，也将会影响到一个人未来的成长和前途。作为我们教师为自己打造怎样的名片，还关乎教育的形象，关乎国家民族的未来。我们倡导教师要努力为自己打造三张名片，即“师德名片、专业名片、创新名片”。为自己打造师德名片，就是要用高尚的品德感染学生，常言道：军人的天职在于牺牲，教师的天职在于奉献，要切实加强自身师德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉遵守职业道德、家庭美德和社会公德，时时处处严格要求自己，用自己无私的奉献和实际行动为学生树立道德的标杆，感染身边的每一位学生。为自己打造专业名片，就是要用科学知识武装学生，教师要教好书就必须自己首先要认真学习，读好书，让读书成为一种习惯，加强专业研究和业务进修，不断提高专业素养，用自己广博的知识和能力教育学生，努力把自己打造成学习型、专家型的教师。为自己打造创新名片，就是用创新精神激励学生，教学有法但教无定法，教师要勇于探索，拒绝墨守成规，努力改革教育教学的方式和方法，不断创新教育教学模式，做教育的有心人和创新型教师，只有创新的教师才能更好的激发学生的创新激情，才能培养出富有创新潜能的学生。
第三句“换种角度和眼光看学生”。素质教育倡导多元评价代替单一的评价模式，尊重学生个性发展。然而单纯学习成绩和考试分数作为标准来看待和评价学生的应试思维仍然在教师的思想中根深蒂固，人为地把学生分成了好、中、差，对学习好的同学关爱有加，而对学习差的学生却漠不关心，甚至讽刺挖苦，严重影响了学生的健康成长。作为教师首先要“换种角度和眼光”。不要用一种标准和不变的眼光看待学生，只要你换一种眼光看自己学生，就会发现那些原来平平常常甚至眼中所谓的双差生，如今却变得那么优秀和令人欣赏，他们各有自己的爱好和特长，有的文采飞扬、有的富有创造力和动手能力、有的是体育健将、有的具有表演及艺术天赋、有的尊重师长关心同学、有的富有爱心尊重生命等等，为什么会出现这种反差呢？其实不是学生变了，是我们看人的角度和评价的方式变了。活泼好动是孩子的天性，他们被学校禁止和反对的许多所谓不正常行为，恰恰是他们这个年龄阶段和时期的正常行为，学校和教师应当采取疏导的方法，对他们的行为给予更多的理解、尊重和宽容，让学生真正体会到了生命的价值和意义，他们就会将更多的时间和精力用于个人发展和生命成长。其次要平等的对待每一位学生。不仅要关爱学习好的学生，更应该关心学习差的学生，其实学习差的学生更需要得到关怀，积极与他们谈心交流，做他们的知心朋友，这样每一位学生都得到了应有的尊重，他们就会以更加积极地心态参与到学校的各项活动中，这种关爱必定会产生更加美好的生命奇迹。三是帮助学生选择适合的成长道路，让学生真正成为他自己。不同的学生其天资、兴趣爱好有所不同，个性特长千差万别，教师的责任就是尊重学生的个性差异，帮助学生找到一种更加适合学生自我成长、个性发展的途径和模式，让每一个学生都能活泼健康快乐的成长，这样学生的个性才能得到张扬，人格得到尊重，兴趣爱好得到充分发展，生命潜能才能得到更好的发挥，才能创造属于自己的精彩人生。
文明与我们同行_学生讲话稿推荐
老师们、同学们：
今天我讲话的题目是《文明与我们同行》。
一年一度的校风建设月又如期而至，我们将开展以文明与我们同行为主题的校风建设月活动,上周三周校长对全校教职工做了布置,目前学生处正会同各年级按《校风建设实施意见》要求推进相关工作。
有这样两则事例，相信不少同学听说过：
第一则事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英文书写。但其中一些涉及文明礼貌的标语，如不准随地吐痰、禁止吸烟、不准踩踏草坪等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大多是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
第二则事例是：中央电视台曾报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
以上两则事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见文明离我们国家还有一定距离。
文明是什么？文明是遇见师长时的一声问候，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的真诚团结，是不小心碰到对方时的一声对不起，是自觉将废物放入垃圾箱的举手之劳，是看到有人随地吐痰时的主动制止，是以学习为荣的进取精神其实文明是一种品质，一种修养，一种受人尊敬并被大家推崇的行为。
同学们，你们今天是莘莘学子，明天将是祖国的栋梁。诚信笃学、举止文明、根除不文明行为习惯，是你们走向未来的必备素养。
其实要做到文明，我认为并不是一件难事，只要做到时刻审视自己、反省自己，文明将与我们同行。
首先，我们要明确学习目的、奋斗目标，告别麻木的学习状态，科学合理地规划未来，设计人生，做一个志存高远，有博大胸怀和抱负的人；明确每天要完成的任务，抓好细节，踏实努力，拒绝浮躁、拖拉，经常反思并修正自己的学习行为。
其次，我们要倡导文明言行，以使用文明语言为荣，以说粗话、脏话为耻，养成良好习惯；倡导高尚情趣，抵御外在诱惑和干扰，养成健康的生活方式；倡导拼搏精神，珍惜青春年华，形成挑战艰难困苦的勇气,和百折不挠的毅力，提高生存和竞争能力。
再次，我们要杜绝仪容不整的形象，正确认识时尚和传统的关系,形成正确的审美观；杜绝在教学区域吃零食，积极响应区教育局关于食品安全的各项要求,不吃无无卫生安全保证的食品；杜绝进入营业性网吧和娱乐场所，正确处理学习和娱乐的关系；杜绝男女生之间的不当交往，正确对待人生各阶段的使命。
老师,同学们，校风建设月中,高三年级将迎来4月23至26日的全市第二次高考模拟,高二年级刚结束紧张的全省首次学业水平测试,又将面临4月25日开始的全市语,数,外统考和近几年来要求最高的全省信息技术等级考试,初三年级正积极准备下周一开始的全区初三第一次模拟,其他年级也将备战期中考试,我们相信,同学们积极地投入到以争做文明学生、争建文明宿舍、争创文明班级为内容的校风建设月活动，对我们的学习和各项工作必将是一个强有力的促进,必将大大提升学校的发展内涵,使学校真正成为师生共同成长的精神家园.