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二年级三国演义读后感

2022-06-15 来源:知库网

二年级三国演义读后感 篇1

东汉末分三国,烽火连天不休。闲来无事,捧起原版《三国演义》。被那描写的已经很熟悉的故事再次吸引。决定重温那一段风云传奇故事。数天之后,感慨颇深。

《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义到三国归晋共进五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据,三分天下等。下面我想谈谈自己对三国演义的看法。

在《三国演义》中,赵云的肝胆忠义天地可鉴,冲锋陷阵,他会冲在最前面,撤退回营,他甘愿护送大军,无论功劳多大,他都不会骄傲自满,独领风骚;诸葛亮鞠躬尽悴死而后几,一生都在军师的天职上,献给了刘备创业的进程,没有丝毫怨言。空城计,草船借箭,火烧赤壁,耳熟能详的历史无不透着诸葛孔明的精力和汗水;张飞虽然是一个四肢发达欠考虑,容易脑大的单脑动物,但是兄弟有难他必帮,就是因为他火爆的脾气他献出了自己的生命,但是,他很讲义气。但这么的人我最欣赏的还是关羽,因为他讲义气,对事不对人,为了让刘备匡扶汉室,他宁愿帮曹操扫除前进的道路的阻碍,因念旧情,在立下军令状时毅然在华容道放走了赤壁败走的曹操,不是别的,只是为了“义”。

《三国演义》上演的不是战争游戏,它并非是“演”的天下,而是“义”的舞台。如果没有“义”,就没有三足鼎立的时代?

义——3画,简简单单的,三国演义,义满三国,如果没有义,三国演义就演不起来了。

二年级三国演义读后感 篇2

在寒假里,我读了一本名著一一一《三国演义》,这本书描写了三国时期的社会斗争和社会生活。书中有许许多多的小故事,比如《桃园三结义》、《草船借箭》、《七擒孟获》、《三顾茅庐》等。

在众多的故事中,我最喜欢的是《七擒孟获》这个故事。它主要讲述了:刘备死后,蛮王孟获造反。诸葛亮率领军队南渡水,想要平定南方这一带的战争。当诸葛亮到达南中时,听说蛮王孟获在这里威望很高,就决定擒拿孟获,诸葛亮一共抓住了孟获七次,又放了孟获七次。每次孟获都找各种理由,诸葛亮为了让他心服口服,便决定陪孟获“玩”到底。第一次,孟获说胜败乃兵家常事,到第二、三、四、五、六次,孟获要么说是手下人内讧,要么说是地方险峻,诸葛亮都把他放了。到了第七次,孟获用藤甲兵来战,诸葛亮用火攻,打败了孟获。此时的孟获输的心服口服,他大喊道:“丞相天威,南人不复矣!”。

读了这个故事,我觉得诸葛亮不仅是一个神机妙算的人,他还是一个宽宏大量的人。他抓住了一个造反的人,完全有理由一刀斩了孟获。诸葛亮却没有这么做,而是用另一种方式来感化孟获,把他纳入了自己的旗下。孟获虽是个鲁莽之人,但也被这种宽宏大量所感动。

生活中,我和诸葛亮完全相反,他制服一个人不是将他杀死,而是用另一种方式来感化他。而我呢?我的弟弟一不听话,我就揪他耳朵,想用暴力解决问题,导致他越来越不信任我,开始反感我。xx老师与我谈心时说过这样一句话:“所有问题都不是暴力能解决的,想让别人信任你,必须要换一种更妥当的方式去感动别人,这样别人才愿意和你相处。”。

所以同学们之间产生了矛盾,我们一定不要大打出手。换个方式,也许可以把“敌人”变成朋友!由此可见,最大的力量不是拳头。我们如果像诸葛亮一样对待孟获,就会少一个敌人,多一个朋友,正所谓“得人心者得天下”。

二年级三国演义读后感 篇3

《三国演义》是我国四大古典名著之一,是我百读不厌的一本书。今天我给大家介绍的是我最喜爱的人物诸葛亮。

诸葛亮,字孔明,生于181年,死于234年,享年54岁。诸葛亮一生匡扶汉室,辅佐刘备、刘禅成就霸业。真可谓:鞠躬尽瘁,死而后已!想当初,刘备“三顾茅庐”,请得诸葛亮出山,开始了他恢复汉室的征程。诸葛亮一生很会用计谋,如:“火烧博望”、“火烧新野”、“火烧赤壁”、“空城计”等,一计连一计,计计让人叫绝。诸葛亮一生为蜀国亲率大军南征北战,“七擒孟获”平定南方之乱;“六出祁山”北伐曹魏,最后积劳成疾病逝五丈原。你知道吗?诸葛亮发明了木牛流马为蜀国大军运送粮食,发明了一次能发十支箭的诸葛连弩,还有传递信号的孔明灯。他还喜爱书法,擅长绘画,精通音律,喜欢抚琴吟唱。各方面都那么优秀,实在是太厉害啦!

我想他小时候学习功课的时候肯定很用心,要不怎么会成为一个“上知天文,下知地理”的大军事家呢?“静以修身,俭以养德”,我要向他学习这种可贵的精神!

二年级三国演义读后感 篇4

《三国演义》描写的是东汉末年至西晋统一这一段历史时期的故事和人物。

这波澜壮阔的历史背景、错综复杂的政治和军事斗争、叱咤风云的英雄人物,演绎出了三国时期各种社会矛盾的透入、转化,其中,豪杰与奸雄的较量、谋略与武力的斗争……一场场刀光剑影发生在生死悲欢之间,让历史变成一副多彩的画卷。

这是一本极有特色的书。作者在描写战争时,往往不以双方的实力和武力的较量为主,而是注重计谋的描写,将每次战争独特的一面展现出来。

三国中描写人物战争的场面更是令人激动。“刘、关、张三人围住吕布,转灯儿般厮杀,火花四溅。八路人马,都看得呆了。吕布见不能取胜,便照着刘备脸上,虚刺一戟,刘备急闪。吕布冲开一角,飞马便走。”这是描写三英战吕布的一小部分,但却让人身临其境。书中还有许多描写谋略的故事,比如:草船借鉴、借东风、空城计……

罗贯中爷爷笔下的故事把我拉回了战火连连的战场上,让我感受到了各个人物之间的尔虞我诈,不时还会出现令人感动的兄弟情义。

刘备的仁德,张飞、赵云的勇猛,足智多谋的诸葛亮,忠义凛然的关羽,而“宁教我负天下人,休教天下人负我”的曹操的奸诈毒辣更是被刻画得入木三分。个个栩栩如生的人物形象,使我深深地感受到经典之作的巨大魅力……

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”英雄以逝,但英雄气概永不磨灭。打开《三国演义》,让我们驰骋在三国的战场上吧!

二年级三国演义读后感 篇5

在这个暑假里我读了一本青少版的《三国演义》,它深深地震撼了我,讲述的是东汉末年大规模的农民起义彻底动摇了东汉王朝的统治。曹操、刘备、孙权三个英雄争夺天下的故事。

众多栩栩如生的人物形象是罗贯中用他那如椽的大笔塑造出来的,有智勇双全的赵子龙,有忠义善战的关云长,有心胸狭窄的周瑜,有桃园三结义的真挚, 有刮骨疗毒的毅力,有草船借箭的智慧。

我最佩服那鞠躬尽瘁.死而后已的诸葛亮,最有计谋了,他为刘备做了三分天下的谋划,并答应与刘备一起共创大业,与刘备南征北战,比如著名的火烧赤壁,草船借箭,诸葛亮聪明又忠诚,而且有很强的指挥本领,他是千古以来不可多得的人才。所以才能在历史的长河中流芳百世。最值得我们学习。

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄合上书本,那声音仿佛还在耳边回荡着。虽然我是一名女孩子,但我坚信巾帼不让须眉,这也是我们田老师经常说的一句话,我相信经过我的努力,将来也会有我的一番天地。

二年级三国演义读后感 篇6

最近我听了千里走单骑的故事,让我来给你讲讲吧。

关羽要离开曹操,于是曹操送给了关羽一件战袍,关羽害怕中计,于是就小心的用刀尖挑起战袍,跟他说了一声后会有期就走了,曹操望着关羽远去的背影不仅感叹到:关羽真是个有志向的人啊,无论多少金钱财宝都改变不了他的志向,真是个大丈夫。关羽拿着青龙偃月刀,骑着赤兔马先后经过五关:东岭关、洛阳、汜水关、荥阳、黄河渡口,因为遭到了把守管卡的人的阻止,不得不斩了曹操的六员大将。最后,关羽来到了卧牛山遇见了周仓,周仓身高八尺,满面红光。想让关羽收他做弟子,关羽便收了他做弟子,周仓就成了他的扛刀护卫。

通过这段历史,我认为关羽是个既有志向又很勇敢的人,我仿佛现在就看到了青龙偃月刀,它就像在给我诉说千年的历史。

赤兔马,赤兔马肯定是红色的,它是一匹名马,是关羽的坐骑,赤兔马跑的很快,就像马达一样哒哒哒的跑出去了。

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