《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)
【教材分析】：
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】：
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、随歌曲旋律唱出来。
【活动准备】：
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】：
一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!
小手小手拍拍，我的小手藏起来!
小手小手拍拍，我的小手举起来!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏
(一)、欣赏儿歌,理解内容
1、教师边念儿歌边做手指游戏
我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")
2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二)、学习边念儿歌边进行手指游戏
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2、幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三、小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!
活动反思：
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
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【课件参考】 旋转的汽车轱辘（小班音乐教学设计）
相信我们大家都是有读过一些范文的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？76范文网(fw76.com)小编特地为大家精心收集和整理了“【课件参考】 旋转的汽车轱辘（小班音乐教学设计）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
活动意图：本次活动让幼儿认识路上不同的汽车，让幼儿懂得轱辘转动的原理，通过幼儿音乐教案深层挖掘孩子的音乐天赋。
活动目标：
1．模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
2．学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。
活动准备：
1．欢快的音乐。
2．将座位排成半圆形。
活动过程：
一．说说上幼儿园的方式。
1．在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
2．你们是怎么来幼儿园的？
二．学习儿歌。
1．引导幼儿说说听到了什么。
2．今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！
3．教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。
4．引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。
三．游戏：开汽车。
1．来来来，上车吧！我们去幼儿园了！
2．教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3．连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”
[精选课件] 小班音乐怪汽车教案反思精选一篇
作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你知道怎么写优秀范文吗？下面是小编精心为您整理的“[精选课件] 小班音乐怪汽车教案反思精选一篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、说说、做做、玩玩， 体验开怪汽车的乐趣。
2、喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
萝卜、南瓜、西瓜车的图片(可活动，掀开一片里面分别是三个小动物)，狐狸警察的图片。
幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等， 轮子人均4 个， 红绿灯牌。
在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。
活动难点
尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。
活动过程
一、听听讲讲 听声音、看动作，猜猜是谁来了。
( 教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠， 引出故事)
边操作教具边讲述故事“怪汽车”。
先出示完整的三幅图片：
南瓜、萝卜、西瓜， 再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。
出示狐狸警察图片，提问：
“狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办?”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问：
“轮子装在汽车的什么地方? 两个轮子放在一起吗? ”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。
听完故事后简单提问：
“故事里有哪些动物朋友? 它们把什么变成了怪汽车? 怎么变的呢? ”
二、想想做做 “你想做一辆什么样的怪汽车? ”教师引导幼儿想象，并相互交流。( 当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓， 我就做一辆草莓车吧。)
出示各种怪汽车(各种贴好装饰物的纸箱车)，提问：
“这些汽车缺了什么? 汽车有几个轮子呢? ”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。
(可请个别幼儿示范粘贴， 巩固幼儿的认知， 提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。)
幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮( 有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等)，教师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。还可询问：“你开的是一辆什么怪汽车? ”
三、玩玩乐乐
幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车( 把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩)，教师随机出示红绿灯牌，增加游戏的趣味性，游戏可反复进行。
附故事：怪汽车
小猫、小兔、小猴的房子坏了，他们出去找新房子。找呀找， 咦! 路边有一个大西瓜、一个大南瓜， 还有一个大萝卜， 他们真高兴。小兔说： “我喜欢萝卜，我就把这个萝卜当作新房子吧! ”小猴说： “我喜欢西瓜， 那我就把西瓜当作新房子吧! ”小猫说： “那好吧!我就把南瓜当作新房子啦! ”三个小动物想把房子搬到动物新村去， 可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢?小猫说： “那我们就把房子滚回去吧! ”滚呀滚， 一直滚到了路口， 狐狸警察看见了说： “喂! 大街上不准滚房子! ”这可怎么办? 有了， 给房子装上轮子， 再装上机器。嘀嘀嘀! 房子变成汽车了。小猫开着南瓜车， 小兔开着萝卜车， 小猴开着西瓜车， 又上了路。狐狸警察见了摸摸头： “咦! 这是什么怪汽车? ”
活动反思
“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点： 兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手， 选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子， 激发起他们参与和探索的热情。 整合性。活动既有语言(故事)、认知(感知车轮粘贴的部位)， 又渗透情感、音乐方面的内容。 情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题， 通过创设问题情境， 引发师生、生生间的有效互动。 参与性。整个活动， 孩子始终处于一种“乐学”的境界， 表达积极， 思维活跃， 没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式， 非常注重让孩子相互讨论交流， 自己动手实践， 发挥了每个孩子的主观能动性。
[课件参考] 小班数学《比长短》教案壹篇
在校园里，我们阅读过许多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的[课件参考] 小班数学《比长短》教案壹篇，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
教学内容
数学活动：比长短
教学目标：
1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。
2、能按物体的长短特征进行分类。
教学准备：
1、课件，幼儿每人一份操作材料。
2、幼儿围成半圆形就坐。
教学重点与难点：
教学重点：能按物体的长短特征进行分类。
教学难点：比较物体的长短，并能用语言进行描述。
教学方法与手段：
讨论法、多媒体辅助教学法、操作法。
活动过程
一、以情境形式让幼儿感知长短，学习用语言表述判断的结果。
1、今天我们班来了一位朋友，看，他走来了，是谁？小白兔最近很开心，它开了一家商店。
2、小白兔今天还给我们小朋友带来了礼物，瞧！是什么？
3、小白兔还要考考我们，让我们比一比哪根吸管长？小白兔还给我们也准备了一根吸管请小朋友和一个好朋友比一比谁的长。
4、你怎么来比较它们的长短？（放在一起一头对齐，进行比较）比较后说出哪根长，哪根短，哪根短？
1、根据提问进行讨论交流。
2、学习比较长短的方法。
小白兔深受小朋友的喜欢，活动以小白兔的形象导入，一下吸引了小朋友的注意力，长短不同的吸管激发了幼儿比较的兴趣，使幼儿理解了长短的概念。
二、集体比较物体的长短。
1、小白兔看大家这么聪明，还想请大家一起做游戏，可是他的小妹妹在玩的时候
观察课件中的图片，比较物体的长短。
不小心将一个货架上的商品弄乱了，小妹妹急的都哭了。看看小白兔这个货架上都有些什么商品？
2、小白兔和他妹妹整理了好久终于将商品分类整理好了，在整理的时候小白兔又遇到问题了，想请小朋友帮忙把最长的商品找出来。
3、分别播放课件请幼儿辨别物品长短。
以小白兔考大家的形式调动幼儿的积极性，图示的出示让幼儿了解了比较的要求。
三、自由操作活动，学习能按物体的长短特征进行分类。
1、小白兔看大家这么聪明还要再考考你们，请小朋友帮我在下面的商品中找一找哪一个商品最长，找到后用蜡笔在后面的圆圈内打勾，不会打钩的小朋友可以在圆圈内涂上颜色
2、幼儿集体做练习。
请小朋友帮助小白兔整理商店里的其他商品，在这些商品中找一找最长的商品，找到后在商品的下面的方框内涂上颜色，快去帮帮小白兔吧！
1、观察物品。
2、明确操作要求。
3、自由操作。
以小白兔考大家的形式进一步激发幼儿参与活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，在交代要求时以图示的形式出示，使幼儿明确要求，体验到成功的乐趣。
四、交流。
1、你们找出来了吗？你是怎么做的？
2、他找的对吗？
集体交流改错。
进一步体验成功的乐趣。
教学反思：
活动以小白兔的形象导入开始，幼儿学习的兴趣很快被吸引过来，第一环节让幼儿在目测、比较中掌握长短知识，了解比较长短的方法。第二环节集体操作活动，幼儿从实际操作进一步掌握了比较长短的方法，第三环节以图示的形式出示，使幼儿能很好的明确要求，每个幼儿都能进行操作，看图示进行按长短特征进行分类。整个活动层次比较清楚，有递进。幼儿乐意操作，但在活动中幼儿说的还是不够多。最后的环节中交流、改错，帮助幼儿进一步巩固加深所学内容。
[课件参考] 好玩的磁铁小班教案范文
在校园里，我们阅读过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？76范文网(fw76.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[课件参考] 好玩的磁铁小班教案范文”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动目标：
1、初步了解磁铁吸贴的特性。
2、愿意寻找生活中的磁铁。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：磁铁、彩色曲别针、钥匙、彩色纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品若干。
活动过程：
一、魔术导入师：孩子们今天老师给你们带来一个魔术，请你们瞪大双眼，仔细看。
魔术：磁铁在纸下，隔着纸吸引曲别针在纸上"跳舞"师：你看曲别针在纸上跳舞呢，还可以有更多。
师：你知道为什么可以跳舞吗？猜猜我得知下面有什么？你认识它吗？他的名字叫磁铁。
师：他可厉害了，它能吸住曲别针。那磁铁还能吸住别的东西吗？
二、磁铁找朋友师：老师这里还有很多的小东西，我们来一起看一看。
带领孩子看带来的道具，分两桌。
师：下面我们就要给磁铁找朋友了，用你手上的磁铁去碰一碰盘子里的东西，看看磁铁能不能和它们抱在一起成为好朋友。小男生和小女生分别一桌。请小女生/小男生说一说你们找到的他的好朋友都有谁？
将磁铁可以吸住的东西单独放到一起。
师：你们看，这些就是磁铁的好朋友，请你仔细看一看，它们都是用什么做成的?什么材料?
小结：磁铁能吸引铁和用铁做成的东西。
三、"寻宝活动"
1、请你到桌子上拿一个磁铁，请你找一找你身上有没有磁铁的朋友。
2、请你找一找你屋子里有没有磁铁的朋友。
3、我们一起出去找找我们身边有哪些东西是磁铁的朋友。
活动反思
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。
2022教案推荐 小班音乐教学设计小司机篇二
相信我们大家都是有读过一些范文的，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是小编帮大家编辑的《2022教案推荐 小班音乐教学设计小司机篇二》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。
2、体验与同伴音乐游戏的快乐，对音乐产生喜爱。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1。自制小汽车、红绿灯。
2。教学挂图《过马路》。
活动过程：
1。出示教学挂图，说说过马路的经验：
——“图片上有谁？他们在干什么？”
“你是怎么过马路的？为什么过马路要看好红绿灯？”
“过马路时还有谁要看好红绿灯？”
“小司机怎样开汽车？今天我们就来学做小司机。”
2。体验游戏“过马路”：
老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏（红灯停，绿灯行）。
3。听音乐，辨认音乐信号：
老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的信号：
——“这两个声音有什么不一样？”
“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”
教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的灯。
4。游戏——小司机：
老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：
——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车）
老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。
7、小班音乐小司机教案反思
活动目标：
1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。
3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带
活动过程：
一、出示教具信号灯，导入活动。
教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）
今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。
二、创设情境，体验交通规则。
幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）
1出示红灯
看见红灯停一停，并且蹲下。
2出示绿灯
看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~
三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。
四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。
五、活动结束：幼儿做放松活动。
教学反思：
首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。
[推荐课件] 三年级音乐基础教案(篇二)
学习数年，我们读过很多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。优秀的范文能够给大家提供好的参考，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐课件] 三年级音乐基础教案(篇二)》，希望能对您有所帮助，请收藏。
教学内容：
唱—— 北京民歌《对鲜花》
听—— 黄梅戏《对花》
创编活动—— 对花
教学目标：
1、 指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、 通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、 能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。
教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机
教学过程：
一、联系生活，激起共鸣
引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。
1、 导入
师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。
2、 交流
师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢?请说出花名。
(学生自由回答)
师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——
什么花开在水里呢?(荷花、水仙)
什么花长得像木耳呢?(水仙)
什么花红满山?(山茶花、杜鹃花)
什么花的枝干上长满了刺?(月季、蔷薇、玫瑰)
3、听赏歌曲《对鲜花》
师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。
A、播放录音《对鲜花》
B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答
师问：什 么 呢 │开 花儿│在水│里─│ 生答：菱.角│开 花儿│在水│里─│
师问：什 么 呢 │开 花儿│像木│耳─│ 生答：凤.仙│开 花儿│在水│里─│
师问：什 么 呢 │开 花儿│红满│山─│ 生答：山.茶│开 花儿│在水│里─│
师问：什 么 呢 │开 花儿│满干│刺─│ 生答：蔷.薇│开 花儿│在水│里─│
C、出示花卉图片(凤仙、山茶)，通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。
二、新歌教学
1、 揭题
师：刚才这首歌正是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。让我们一起来学唱吧。
2、 学唱歌曲
A、认识附点四分音符(借助卡片)
先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，认识附点四分音符。
B、 老师唱谱，学生跟着哼唱旋律并找出歌谱中的附点四分音符。
C、 着重练习带有附点音符的乐句。
D、分句教唱歌词，注意反复练习难点句子，比如第三乐句。
3、 介绍“对唱”的演唱形式
师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，它的歌词中多了双引号，同学们发现了没有?有几个呢?(两个)它表示什么意思?(两个人唱)
师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一遍。
在唱好第一段的基础上，演唱歌词的其他三段。教师指导学生用正确的唱歌姿势和轻快活泼的声音演唱。
三、创编歌词
师：我们还可以继续编歌词，比如(唱)“什么呢开花儿白有香?”(生唱着答出来：茉莉、栀子)
学生自由创编，并用对唱的形式唱出来。
四、欣赏黄梅戏《对花》
师：其实这种对花的形式不仅在北京有，其他地方也流行，不仅民歌里有，戏曲里也非常精彩。下面我们再来欣赏一段黄梅戏里的《对花》，听听有什么不一样的感受。
揭示欣赏题目，播放录音。
##结束【课件模板】小班亲子游戏教案
我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。好的优秀范文更具有参考意义，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“【课件模板】小班亲子游戏教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
教案目标：
1、认识油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由来。
3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。
教案准备：
油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜。
教案过程：
1、通过观看油菜花图片，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的兴趣。
2、拿出油菜花的实物，每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数一数它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？长得像什么？味道闻起来怎么样？你们喜不喜欢它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗？
3、给幼儿每人发一个放大镜，用放大镜观察油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比一比有什么区别？
4、给幼儿观看油菜籽种子的图片，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。
5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？
教案反思：
当我问春天有什么变化时，小朋友说到了油菜花绽开了，我就应该顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗？接着按着路线继续说它的花瓣是什么形状的？让幼儿说说它的变化，幼儿显得对油菜花有特别的好奇感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。
另外，在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。
以上讲述了《小班科学亲子游戏教案大全集：家乡的油菜花》的详细内容，讲的是关于小班科学亲子游戏教案大全集等方面的内容，觉得好就请收藏下，如果大家有任何相关总结的意见和建议可以在下面进行交流，更多相关的教案的好文章可以直接在本站搜索，小班科学公开课教案水，认识小狗小班科学教案大全，更多的相关内容可以参阅幼儿园小班教案。
【课件模板】小班教案精选一篇
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活动目标：
1、知道雾的出现和消失是一种自然现象，激发孩子观察、探索自然现象的兴趣。
2、练习讲故事，复述故事中大雾的说白。
活动重点：
1、知道雾的出现和消失是一种自然现象。
2、复述故事中大雾的说白。
活动准备：
1、一面镜子。
2、儿童用书，CD。活动过程：
1、做小实验，帮助孩子认识雾。
（1）、教师出示一面镜子，提问：看一看镜子的表面明亮吗?你能看清楚自己的脸吗？
（2）、教师在镜子上哈一口气，提问：镜子的表面和刚才一样吗？你还能看清楚自己的脸吗？
（3）、你知道镜子的表面蒙上了一层什么吗？
（4）、有时候，我们的周围会出现像雾气一样的大雾，让我们看不清楚远处的东西。你看见过大雾吗？
（5）、让我们一起来听故事《喂，大雾，你在哪里》，了解大雾。
2、教师讲述故事，引导孩子知道故事内容，学说故事中大雾的说白。
（1）、教师讲述故事至“现在我要把天空和太阳也藏起来”。
大雾把收藏起来了？结果发生了什么事？
他还要把谁藏起来？
你认为大雾能把天空和太阳藏起来吗？
（2）、教师接着讲述故事至“那我就把自己藏起来吧”。
大雾把太阳和天空藏起来了吗？结果怎么样？
他把海岸藏起来后，发生什么事？
大雾把所有的东西都藏起来了，结果，他又想出了什么主意？
大雾把自己藏起来会发生了什么事呢？
（3）、教师接着讲述故事至结尾。
雾把自己藏起来，发生了什么事？
为什么大雾没有了，所有的东西就出现了？
大雾到底是什么东西呢？
3、请孩子再次欣赏故事，知道雾的相关知识。
（1）、播放CD，请孩子再次欣赏故事。
（2）、为什么大雾能把所有的东西都藏起来呢？
（3）、有大雾的天气和平时的天气有哪些不同的地方？它给人们的生活带来什么影响？
（4）、镜子上哈气形成的雾和故事里的大雾一样吗？
你能制造出雾吗？
活动达标训练：
请你看书试着讲一讲这个故事。
引导孩子复述大雾的说白。
[课件必备] 小班社会教案壹篇
我们在闲暇时也会去看一些范文的，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[课件必备] 小班社会教案壹篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
活动准备
场地布置：石头路
活动过程
一、猜谜语
两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。
（袜子)
二、认识鞋袜各部分名称
1.小鞋子在哪里？
引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教师示范讲解脱鞋
1.手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
3.指导幼儿脱袜：
手放在袜筒，向下脱。
四、游戏：小脚丫
师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。
(新年教案)我们长大了
设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：
（一）情境感知：
1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）
4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。 （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
[课件参考] 《碰 一 碰》音乐教学设计篇二
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活动目标：
1.能合拍地随音乐边拍手唱歌边走步。
2.用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出迅速准确的反应。
3.体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活动准备：
1.在日常活动中有用体态动作与同伴友好交往的经验。
2.配套磁带。
活动过程:
1、听音乐合拍地走步或跑步，初步感受音乐的节拍。
（1）幼儿坐在位子上边听音乐边拍手边轻轻踏步（一拍一下），并在音乐休止的地方，停止踏步，心中默数1、2、3、4；尾奏时迅速与身边邻座的同伴拉起手来。
（2）自由地在空间边拍手边走步（一拍一下），并在音乐休止的地方停止走步，心中想象自己点了4次头；尾奏时迅速找几个同伴拉起手来。
2、学唱歌曲，并按歌词要求游戏，尝试与同伴合作、交流感情。
（1）边拍手边学唱歌曲，尾奏时根据歌词提示，与邻座同伴鼻子相碰，两拍碰一次，共碰四次（提醒幼儿轻轻触碰对方鼻尖）。
（2）自由地在空间边拍手边走步唱歌，学习在音乐休止的地方停止动作，听教师说碰什么地方；尾奏处与相邻的伙伴相碰。
3、创编相“碰”动作进行游戏，体验合作、交往的乐趣。
（1）我们的身体除了鼻子可以碰一碰，还有什么地方可以碰一碰呢？(如小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股等)
（2）用幼儿创编的相碰动作进行游戏