以下是小编为大家准备了小学音乐科三年教研计划（共含10篇），欢迎参阅。同时，但愿您也能像本文投稿人“熠曦伟”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一、工作实施要点：
1、在工作和学习中，继续保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统！加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，继续进行新体系音乐教育的研究工作。争取每人准备一到两节公开课。
2、保留原有合唱团，继续进行合唱训练。
3、保留葫芦丝特色社团在全校推广，并择优打造葫芦丝乐团。
3、平时多看书，看好书，不断丰富文化底蕴，提高专业水平，积极撰写论文。
4、充分发挥教研组每位老师的专长，目标明确，注重实效，责任到人。努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
二、本学期具体活动安排：
二月份：
1、召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作。
2、制定本学期音乐教研计划。
3、制定各年级教学进度，确定邀请听课时间。
4、制定兴趣小组工作计划，指导教师的分配，并随即开展兴趣小组活动。
三月份：
1、组织教师集体备课教研，提高备课质量。
2、认真开展兴趣小组活动。
四月份：
1、集体备课，组织听课评课，研讨。
2、进行一次音乐教师教学常规工作检查。
3、继续开展兴趣小组活动。
五月份：
1、集体备课，组织听课评课，研讨。
2、进行一次音乐教师教学常规工作检查。
3、做好期末成绩考核工作。
六月份：
1、做好学期总结工作，收集本学期各种资料。
2、做好教研组作期末总结。
只要我们音乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，注重实效，我校音乐教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得提高和成功！
备注：积极准备参加区级，校级的演出任务，积极配合区里的教学视导，争取区级公开课的展示，积极参加论文评选活动。
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际，以 “构建绿色课堂，促进自主发展”为目标，建立一种“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质。以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。大力推进“研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习”的教学模式、方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，大面积提高音乐课堂教学质量。
二、主要措施
1.认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。
2.结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。
3.各校积极挖掘有特长的学生进行进一步的培养。
4.加强教科研方面工作力度，要求专职教师每人每学期至少撰写一篇课改论文或案例，参加县音乐教育教学论文评比，不断提高教师的教育教学理论水平。
5.抓好师资培训，造就高素质教师队伍。支持音乐教师加强自身素质，积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛。采取相应措施促使音乐专职教师、兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高，专职教师教学水平达到县优质课标准，兼职教师教学水平达到县合格课及以上标准。
6.团结音乐组成员，形成积极向上的教研组风气。
三、活动与时间安排
二月份：
1、制定教研组工作计划、个人授课计划。
2、制定各年级音乐教学进度(由中心校音乐教师完成并下发)。
3、进行学期初的教学常规检查。
4、组织教师参加音乐学科课程改革实验教材六年级教材培训。
三月份：
1、组织教师认真研读《音乐课程标准》。
2、以 “构建绿色课堂，促进自主发展”为主题，在中心校开展一次镇级公开课及评课活动。
四月份：
1、深入学校，全面了解学科教学、教研情况，总结经验，找出问题，提高教学质量。
2、进行一次音乐教师五认真工作检查。
五月份：
1、提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，以“课程理念转换成教学实践”为主题组织一次全镇音乐教研活动(地点：固小)。
2、各校筹备庆六一活动。
六月份：
1、要求教师撰写并上交音乐教学论文或教学案例。
2、做好学生成绩考核工作。
一、指导思想
是我们学校启程新五年规划“打造美丽中心，培育美雅少年”的开局之年，我们音乐组以瓯北中心学校工作计划为指导，针对我校实际，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质，以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。抓教学常规管理，建立符合新课程理念的教学规范指导教师的教学的行为，对提高音乐教学质量，促进学生全面、持续发展具有十分重要的意义。
二、具体工作
(一)、提高小本教研的实效，促进教师的专业能力
校本研修是教师专业发展的最佳路径，是教学改革的原点，坚持以校为本的校本培训方法，倡导教师之间取长补短，博采众长，互相学习，共同提高，其方式为：走出去学习，请进来辅导，团队磨课，学校业务培训。
集体磨课要做到有计划，有目标，有针对性，继续实行“四定”(定时间，定地点，定内容，定主发言人)与“三步走”(个人备课，集体备课、个人二次备课)的思路。各教研组在组长的组织于双周教研活动时间，定时定点进行集体备课，并建立台帐。
(二)、小课题大文章，提高教师科研能力
小课题研究实际上是每一个教师可以开辟出的一个专业成长“天地”，音乐组老师可以量体裁衣地挥发个人有限的研究能力，可以找到理论和实践的最佳“结合点”，激活自己的感性经验，加深对课改理念的理解并化为自己的“血肉”，可以促使养成“学习―实践――反思――再反思”的有利于职业成长的好习惯，尝试着“自己探路”，从中获得教师职业的`乐趣和幸福感。
一、指导思想
本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。
二、工作目标
巩固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。
三、主要工作
1.加强理论学习、研讨，提高理论水平
音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。
2.将课改精神落到实处，切实提高教学效果
本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：
⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
⑵严格“五认真”规范，以课(乡镇安置帮教工作计划)堂教学为中心，提高教学效率。
⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。
⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。
⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。
3.以校为本，提高教科研水平
积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。
⑴重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。
⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。
⑶进行经常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学经验的丰富。
⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。
4.继续研究科研课题，提升教研水平
本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。
一、指导思想
以学校工作计划为指导，针对我校实际，以 “构建扎实有效的音乐课堂教学模式”为目标，建立一种“求实、创新、合作、探究”的教育理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质。以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。抓教学常规管理，建立符合新课程理念的教学规范指导教师的教学的行为，对提高音乐教学质量，促进学生全面、持续发展具有十分重要的意义。
二、工作要求
1、树立终身学习意识。当前，新课程改革正在我国逐渐铺开，新的教育理念、新的教学大纲、现代教育技术等，都需要我们每位教师重新再学习。新课程改革对我们每位教师来说是一种挑战，但也为我们提供了广博的学习空间和探索空间。我们不能安于现状、夜郎自大。惟有加强学习，提高教学效率和质量，才不会被社会淘汰。如果说：“发展是硬道理”，那么“学习是硬功夫”。
2、树立团结协作意识。可以说：“学习”是我们教研组的主题，而“团结”更是前提。没有了“团结”，“学习”就成了无本之源，只有我们教研组的每位教师善待成绩、善待同事，才会有教研组团结协作的局面。
3、树立创新超前意识。新课程理念下的音乐教师的职责不仅在于“教书”，更为重要的是在于“教人”。音乐课不能仅停留在唱歌方法、乐理知识的传授，更应融合音乐思想、音乐文化、音乐素养等方面的人文渗透。音乐工作者不应光靠一架钢琴、一本音乐书，更应充分利用计算机辅助教学或进行音乐活动等研究。应该说，只有提高学习、拓宽思路，才会有超前的意识，也才会有创新的眼光。
三、工作措施
1、加强学习，转变观念，明确方向。
⑴学习“两纲”精神。本学期利用教研活动时间，认真学习“两纲”精神，组织学习、讨论，充分领会其精神，提高教师对“两纲”精神重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。
⑵学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组的实际情况，学习相关理论、案例分析及教学论文。本学期每位教师至少学习一篇教学案例。并结合课堂教学法写好教学后记、案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
认真组织集体备课。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。
根据集体备课内容，指定教师在教研组开课，同时也鼓励开展多种形式的相互听课，并认真进行评课。具体要求是：开课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从各个角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识，应努力创设一个心理自由的课堂教学环境。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。
3、做好学生的辅导工作。
结合学科特点对学生的个别差异抓好培优工作，从而提高教学质量。对于优等生除成立兴趣小组外，我们还将积极训练学生参加各级各类的比赛活动。
[小学音乐教研工作计划]
一、指导思想
时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。
二、基本情况分析
我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有20多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但他们都能克服困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。
三、任务及目标
音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务：
1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。
2、认真做好教学常规工作。
3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。
4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员、小器乐手等，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。
四、方法措施
1、开学初，音乐组教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学，充分调动音乐教师大胆尝试的积极性，采用灵活多样的方式进行教学。
2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，教学后做好反馈工作，抽一定时间进行分析、总结，以便改进音乐教学。
3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。
4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，让农村学生开阔一下视野，体验亲自尝试的快乐，充分体现音乐贴近学生的生活。
4、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。
五、活动安排
二月份1、制定音乐计划并审核
三月份1、常规月查
四月份1、常规月查
五月份
1、庆“五一”“五四”文艺联欢
2、常规月查
六月份
1、常规月查
2、组织期末成绩检测
3、撰写音乐总结
本学期我组由原来的音体美组改为了综合组，在音乐，美术，和体育的基础上增加了信息技术。所以人员和工作分工都多了许多。虽然我们综合组的工作类型和内容丰富了，但是组里的工作难度也增加了。因此，工作计划的制定就更显的重要了。计划如下：
一、指导思想
本组继续以“四环节教学模式”为主线，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，不断创新教研方式，整合教研力量，认真学习课程标准理念，积极备课做好常规工作，提升教师的专业水平，在校领导的指导下，有研究，有创造性的开展各项工作，使本组教师教学质量稳中求升。
二、工作目标
1、认真完成本学期各年级各学科教学任务和教研活动，在完成任务的同时，认真开展教师学习新课程理念，提高教师自身素质，学习他人教学经验，让每一位教师都积极进取。
2、开展丰富多彩的学生活动，丰富学生的生活，提倡学生合作学习，培养学生的团结意识和创新能力。
3、认真负责的做好本学期的校第xx届学生艺术节的宣传和组织和开展工作。
4、积极组织并认真指导学生参加各类竞赛，尤其是指导部分优秀学生参加县，市等艺术节有关比赛，争取取得较好的成绩。
三、主要工作
1、教研方式，教研相互促进的方式，教研活动根据学校的实际情况，以小组分散大组集中相结合开展教研活动，做好学科素养提升行动。
2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展教研活动人人实施“反思型教学”，人人上公开课，人人写教学随笔，人人参与评课，交流教学心得，各教师立足本学科阵地，实施有效教学，加强提高课堂教学的实效性。
3、加强管理，严格执行课程计划，全面实施素质教育。尽量不迟到不缺课，确保教学学科的均衡发展，巩固和深化素质教育成果。
4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、认真组织教研活动，进行集体备课，听课，评课，做到一课一得。听课节数不少于15节，学习笔记不少于字。
四、主要活动
1、拟定计划
2、第xx届学生艺术节的宣传和组织开展工作
3、集体备课
4、各类艺术节竞赛活动的辅导工作和带队比赛
5、教学常规工作的督促和自检
6、人人上公开课
一、指导思想
深入学习贯彻教育教学改革，全面实施素质教育，根据省、市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，为教师专业发展和提高教育质量助力，为瑞安教育提供更加优质、更加丰富、更具特色的服务。
二、工作要点
精心组织新课程学科培训与调研活动。针对初中、小学综合学科课程的落实情况和课堂教学规范化，以及高中深化课改等进行重点培训和调研。帮助学校认真落实综合学科的课程计划、帮助教师贯彻落实课改精神，钻研新教材，用好新教材。并围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效讲解、有效示范、有效评价”等开展课堂教学研究。
大力支持各直属学校、各学区进行集中式的联片教研。组织力量给予积极开发适合校情的校本教研指导和推进。更好地促进校本教研的'开展及体育、艺术特色学校品牌的开发。
认真组织好学科中心组和骨干教师的理论学习和教学实践活动，以“上课、说课、听课、评课”为核心，不断探索教研工作新方式，努力推进青年教师的专业化发展。举行教学评比活动和送教下乡活动，深入学校，与教师面对面交流，听取意见，帮助解决教师在工作中遇到的实际问题，努力提高教师的专业技能与素养。为青年教师的成长搭建实践的平台，为广大教师搭建交流的平台，更好地为课改服务。
以学科专题研讨为主要形式，继续抓好市级课题的实施和结题工作，结合教研课题组织主题式学科教学研讨会，重视研究案例的积累，力争按期保质完成课题研究任务，力争推出精品课题研究成果，努力实现教研工作课题化，更好地为教师发展服务，为教学改革实践服务。
小学综合科教研工作计划
小学综合科教研工作计划一、教研组基本情况
涵盖学科：信息技术、品德与生活（社会）、科学（自然）、生命与健康、科技活动。
本组成员都有强烈的事业心和责任感，大部分教师经验丰富，教育教学水平较高，历年来成绩显著。都能认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。
二、指导思想
本学期，我校综合科教学工作要认真贯彻落实学校工作计划的要点， 综观小学教育教学理论，根据对小学实施素质教育提出的全面要求，按照新大纲的指导内容，紧跟教育改革步伐，以提高全民族素质培养四有新人为目标，以信息技术教育为核心，充分利用我校现有电化教育设施，运用教育理论和现代信息技术，以深化教育教学改革为动力，树立质量立校、科研兴校的意识，进一步加强教学常规工作的管理与落实，全面提高教育教学质量。
三、工作目标
1、树立正确的教育观、人才观和质量观，扎实有效地上好每一节课。
2、进一步加强本组教师的培训，提高教师素质。为全面提升我组教师运用信息技术进行学习与工作的能力，建设一支适应信息化的师资队伍，将采用不同的方式对全体教师进行培训。加强现代信息技术教育，做到人人会做CAI课件并会使用。
3、重视学生的“综合实践活动”。①教师和教科书不是学生获取知识的`唯一途径，针对书后每一章节所学内容，学生自愿结合，互帮互学，参与实施，完成活动内容；②结合所学知识，可与父母建构“知识窗”，以拓宽孩子们的知识面，同时培养学生善于搜集整理知识的能力。
4、有意识地适当、适度培训学生的参赛能力。
5、进一步树立科研兴校的观念，切实开展教育科研活动。科研工作要立足学校教学，让课题从教学中来，到教学中去，产生于教学，又服务于教学。
6、充分发挥综合组的优势，开展特色教育教学活动。
四、具体措施
1、继续学习和贯彻新课程新理念，加深理解，要求每位教师至少有一篇关于新教材新教法的论文或教学体会。
2、以教学为主，教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地搞高教学和教研的能力。
3、加强实验教学，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。
4、加强竞赛培训教学的研究，不断地提高学生的参赛水平，扩大学校的知名度。
5、搞好教学协作和一帮一活动，加强对青年教师的培养。加强互相听课、评课。
6、加强教学环节的监督和检查，认真搞好教学工作，努力完成教导处下达的教学指标。
7、认真组织期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
五、教研活动进度安排
九月
1、开学准备工作、备两周新课。
2、制定教研组计划、个人工作计划。
3、信息技术课教研活动，新教材培训。
4、学习教研室和学校工作计划相关内容。
5、组织综合科教师常规听评课活动。
十月
1、各组集体备课，相同学科共同研究，处理好教材中疑难问题。
2、开展好青年教师教学互动活动。
3、教师信息技能学习（学习心得一篇，作品一幅）。
十一月
1、开展组内教师课堂教学设计比赛活动。
2、小学科学课堂教学研讨。
3、信息技术教师专业素养与农村课堂教学研讨。
4、科学科集体备课。
5、组织参加小学科学教师“教具制作与使用”评比活动。
十二月
1、请课堂教学设计优秀教师培训组内教师如何设计课堂教学结构。
2、调整教学进度，学月末结束新课，组织好复习。
4、迎接信息技术课期末教学检测工作。
一月
1、期末总结教学得失，撰写教学经验文章。
2、做好期末结束工作。
3、做好期末电教常规检查工作。
4、搞好期末考试质量分析。
5、完成期末教学论文。
一、指导思想
继续以学习实践科学发展观为指导，以“语文学习力为核心，深化素质教育，提高教育教学质量”为主题，以区教育局和区教育发展研究中心的工作要点和要求为依据，结合我校语文学科教学实际，以促进学生全面发展和教师专业成长为工作目标，把培养学生核心学习力的阅读力为突破口，扎实开展校本教学研究，探索将现代教育的科研理念落实到教育教学实践中的教研之路，努力提升我校学生的语文素养，提高语文教育教学质量，促进学生全面发展。
二、教研中心及课题研究
1、结合我校“贤德教育特色校本文化研究”之“贤师教育”的课题，深化“有效教学”之构建“促进学习的语文课堂教学”的研究。继续开展全国xx科研课题--《小学生个性化阅读教学与课外阅读活动个性化相结合》的实践研究。
2、继续开展“基于学习的课堂观察”的课题研究。
3、深入开展教师小课题研究。
三、工作重点
1、开展“有效教学”的研究，抓常态语文课堂教学质量，建立“以学论教”的观念，开展课堂分析和课堂教学研究，提高常态课堂教学质量。
2、重视课内外阅读的结合，提高小学生的阅读能力。
3、继续深化抓学生学业质量评价的研究和探索，以评价标准反拨教学，提高备课效度，优化课堂教学，客观科学地评价学生的学业水平。
四、主要工作内容及工作措施
1.学习引领，把握工作重点，完善课堂教学。
(1)围绕区本学期的教研重点，语文科将开展“促进学习的语文课堂教学”的研究。通过学习研究，转变课堂评价的视角，建立“以学论教”的教学观念。努力探索教学中如何根据学生所学、所需、所获，更加有效地开展课堂教学，改进教学方法，提高语文教学质量。
(2)积极探索符合新课程实施教学实际的培训方式，通过教材分析、课标研讨、集体备课、课例观摩等形式，深入研究优化课堂教学的'有效教学方法和手段。
2、立足常规教学研究，探索学习型语文课堂教学，提高常态课堂教学质量。
(1)以“促进学习的语文课堂教学”的研究作为提高常态课堂教学质量一个突破口，结合日常的“备课、上课、作业批改、辅导学生、质量检测”及教学常规工作的实施，加强对语文课堂中学习者学习特征的研究，从学生的语文学习需要、学习收获和学习发展等维度进行备课，组织教学，提高课堂教学的实效性。
(2)针对教学中存在的语文教学中“高投入，低产出”的问题，开展“常态语文课堂教学评价”研讨。认真落实校内常规听课、评课研讨，利用“常态课”、“研讨课”、“示范课”、“展示课”，浓化研究氛围，提高教学水平。在常态语文课堂教学评价研讨中交流教学心得，把学科教研、校本教研以及教师培训有效地融合在一起，开展语文教学实效性的行动研究，促进学生的学习。
(3)加强集体备课，深入研究教材，钻研教法、学法及作业设计，科学和客观地使用《学业质量评价标准》，以“标准”反拨教学，提高教学效能。
(4)坚持在日常教学中培养学生良好的课堂常规和学习习惯。做好学生参与市、区、校各类竞赛的准备，做好尖子生与中下生的辅导、教学质量考查与分析等工作。
(5)为教师的专业化发展搭建成长的平台。结合学校的“合作共进组”交流展示活动，充分发挥“合作共进组”的作用，在小组内试行“助教式”教学。从而促进教师之间的合作、研讨和学习，促使教师多反思、多交流，共同提高教学质量。
3、课题引领，以科研促教学，深化课堂教学改革。
(1)坚持做好课题的管理。在全国xx科研课题--《小学生个性化阅读教学与课外阅读活动个性化相结合》的实践研究的基础上不断完善年级课外阅读实施计划、监控方式和评价准则，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，以科研促教学，深化课堂教学改革。
(2)继续深入开展小课题研究。本学期，吴玉敏老师负责的小课题《通过多元化的作文批提高小学生写作能力的研究》、骆卓艳老师负责的小课题《应用生活素材激发三年级学生写作兴趣的研究》、陈永康老师负责的小课题《通过一题多拟提高小学生选材立意能力的探究》、梁慧贤老师负责的小课题《低年级学生语文课堂专注力养成的研究》、李凯怡、单颖华老师负责的小课题《特殊学生学习困难成因的疏导对策研究》将展开深入研究。课题研究与教学实际相结合，通过课题研究促进教师教学水平和教学质量的提高。
4、以阅读力为突破口，培养学生语文学习力，提高教学效率。
(1)从课内与课外两个渠道全面提高学生的阅读能力。课内以有效教学研究为研究点，针对学生阅读力的培养进行课例研讨，有效提高学生的阅读能力。同时，加强课外阅读的推广，结合区“科学与我”读书活动，充分利用“谈天说地”的时段进行读书心得的交流、分享，利用手抄报制作、知识竞赛等活动，提高学生阅读的兴趣，让学生在课内得法，课外用法，阅读能力获得巩固和发展。
(2)结合校“一年级拼音测试”、区“语文能力竞赛”等活动作为为推动力，从“时间分配、体验过程、成果质量”三个要素进行研讨，克服无效的教与学，实现有效课堂教学向优质课堂的转变，促进学生个性特长的发展。
(3)坚持落实每天课前3分钟语文课的说话训练，提高学生语言表达能力，带动学生学习语文的兴趣和热情，促进学生语文综合素质的提高。
(4)结合广州“创文”，利用教材资源，对学生加强环保教育，引导学生能从实际出发更好地爱护环境，让我们生活的城市更加美丽、环保。
五、本学期各项语文学科竞赛：
参赛对象参赛项目负责人参赛时间地点
学生区小学生语文能力竞赛初赛安然、钟玉琼第6周区教研室
区小学生语文能力竞赛决赛安然，钟玉琼第8周区教研室
学生阅读力专项测试全体语文教师待定待定
“科学与我”知识竞赛或手抄报竞赛各级级长、陈艳红第15周待定
教师常态课教学研究课例骆卓艳第4周区教研室
六、具体教研工作安排：
周次内容负责人员地点
1、各年级制定教学计划与备课、交流
2、各年级制定“合作共进组”计划各级级长各办公室
3、新学期区语文教研工作会议容可欣、安然、陈艳红区教研室
4、通过校语文科教研工作计划。容可欣、安然、陈艳红三楼会议室
5、常态课教学研究课例骆卓艳区教研室
6、国庆假期
7、学习区《语文教学实施指导意见》安然、陈艳红三楼会议室
8、区小学生语文能力竞赛初赛钟玉琼待定
9、区小学语文能力竞赛决赛钟玉琼，安然待定
10、常态语文课堂教学评价研讨五年级组、安然、陈艳红待定
11、常态语文课堂教学评价研讨三年级组、安然、陈艳红一年级课室
12、一年级拼音测试安然、陈艳红待定
13、常态语文课堂教学评价研讨一年级组、安然、陈艳红待定
14、“有效教学”专题研讨学习全体语文老师三楼会议室
15、区复习讲座全体语文教师区教研室
16、各年级制订期末复习计划各级级长各办公室
17、期末总结安然三楼会议室
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