读书口号
采撷书韵，凝练思语
学情分析
班级学生很爱读书，经常去学校图书馆借书，甚至是经常自己去商店里买书看。只不过他们在选书方面还不是很清楚，偏向于选择漫画书、搞笑的书等等，老师还需要在选择的书目方面进行指导。
推荐阅读书目
《水浒传》《三国演义》《童年》《呼兰河传》
晨诵安排
读《同步阅读》、背诵课文以及自己喜欢的内容;周三读古诗以及其他的经典文字。
班级书香活动
1.“亲子读书”活动
要求父母督促孩子每天阅读课外书，平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。期末评选“学习型家庭”。
2.环境布置
各班通过黑板报、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。
3.实行“三读”──早读、午间读、导读课读。
早读诵读课本内外的经典篇章;午间读鼓励兴趣自由读;阅读课读就是专题读，老师有指导的读。
4.通过奖励、评价激发读书热情。
课间有在阅读的，班级星星加两颗，去图书馆借书的，有向大家推荐，每一次加两颗星。
5.开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。
利用班级导读课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签等。
(1)每天做读书笔记：内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。同时要求教师做到：
①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;
②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
(2)撰写读书感：养成阅读与写读后感相结合的好习惯，善于总结阅读心得，并及时收集作品，形成个人读书成长记录册。期末开展个人读书成长记录册评比。
家庭亲子阅读活动
要求父母督促孩子每天阅读课外书，平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。期末评选“学习型家庭”。定期请家长来班级为孩子讲故事。做班级小书库。
达标目标
1.创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。
2.开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。
3.从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。
4.培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
5.通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
6.通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。
班级阅读检测方式
写读后感、阅读考级、阅读机智问答等
班级书香活动行事历
第二周：制定读书活动计划
第四周：宣传发动，每位学生课外选择一本书，在班级读书课上推荐给大家。
第六周：开展“读书笔记”交流活动
第八周：全班共读一本书
第十周：进行读书交流和机智问答活动。
第十二周：师生共读第二本书
第十四周：进行读书交流和问答活动
第十六周：交流读后感
第十八周：评选班级阅读之星