原创：南歌子来源：教育本色

一

说教和沟通，看似相似，实则天壤之别。

说教是单方面的灌输，是站在高处的指手画脚，它往往带着命令式的口吻和不容置疑的态度。

当我们说教时，孩子感受到的是被评判、被否定。

而沟通，是心与心的交流，是平等灵魂之间的对话。

就像马歇尔·卢森堡在《非暴力沟通》中提到的，沟通的目的是建立连接与理解，不是为了争个对错，或者指责对方。

可以这么说：

只有教育者和被教育者之间建立连接和理解，教育才是真正的开始！

二

所以，正如知名校长李希贵说的，教育学，从本质上来说，首先是关系学。

亲子之间、师生之间良好的关系是教育成功的基石。

关系没有处理好，就无法谈教育（之前有朋友说有些教育方法实施不了，原因可能在这里）。

而好的关系必然依赖于好的沟通。

当孩子不遵循我们的教导时，大多时候是因为我们没有与他们好好沟通。

孩子不是我们的附属品，他们有自己的思想和情感世界。

比如，孩子字写得不好，要规定每天练字半个小时把字练得好一些。

我们需要在事先与孩子沟通，让他们参与其中，明确规则和期望，而不是强硬地发布命令；

在事情进行中适时沟通，了解他们的困难和想法，给予及时的指导和支持；

在事后沟通，总结经验教训，肯定他们的努力和进步，而不是一味地批评指责。

沟通是一座桥梁，父母可以通过它传达自己的感受。

比如，“你这次没考好，妈妈有些担心，因为我希望你能掌握知识，为自己的未来做好准备。”

这种表达感受的方式，会让孩子更能理解父母的出发点，而不是听到“你怎么考这么差，你太让我失望了”这样伤害性的话语。

前者是表达感受，后者是作评判，两者产生的效果是不一样的。

同时，沟通也为孩子打开了表达心声的大门。

他们可以说出自己在学习上的困惑、在生活中的委屈、对某些事物的好奇。

当孩子感受到自己被倾听、被理解时，他们才会愿意向我们敞开心扉。

更重要的是，沟通是产生共情和形成共识的源泉。

只有通过沟通，我们才能站在孩子的角度看问题，体会他们的喜怒哀乐，实现情感上的共鸣。

基于情感和爱的沟通，往往能事半功倍。

有时候，一次不带教育目的轻松的闲聊可能比正式的说教更有效。

就像在午后的阳光下，和孩子一起聊聊学校里的趣事，在不经意间了解他们的朋友、爱好，拉近彼此的距离。

在这样充满爱的氛围中，教育如水到渠成般自然。

实际上，有相当多的家长，不知道孩子在想什么，需要什么，这样怎么进行教育呢？只不过是一厢情愿罢了。

而这种大人的一厢情愿，可能就埋下了教育问题的隐患。

教育中，让我们放下说教，拿起沟通的画笔，用爱和理解为颜料，绘出一幅和谐美好的亲子画卷。

因为，沟通就是那把打开孩子心灵之门的神奇钥匙，是爱的最佳表达方式。

教育，因沟通而精彩；成长，因沟通而绚烂！