第一单元
一、教材简析：
第一单元有识字一篇、课文3篇、古诗两首、语文园地一篇。其中会认61个字、会写42个字。学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。 前置性作业：
1、读背本单元课文要求背诵的部分。
2、背诵课外没有学过的古诗。 识字一前置性作业：
1、能听写会写的42个字。 2、各小组按要求对本单元的生字进行归纳，完成自己的一项。
3、就自己完成的一项出几道题。
语文园地一
前置性作业： 1、各小组分类归纳形声字的构字种类。（加一加、减一减、按偏旁、按结构等）
2、做好自己要展示的手工作品。 3、积累10个词语。
识字2
前置性作业：
1、读熟12个词语。
2、标出我会认的11个生字的拼音和部首。 3、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
4、积累“动词＋名词”的词语。 第二单元
一、教材简析：
第二单元有识字一篇、课文4篇、语文园地一篇。其中会认57个字、会写46个字。学习本组教材，要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，还可以举行主题班会，让孩子们畅所欲言，谈谈自己对学校生活的感受。 前置性作业： 1、在文中标出我会认的8个生字的拼音和部首。 2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页） 3、在文中勾出生字词语。 4、读熟《课外阅读》9课《准跟叔叔一个样》 6、我选我 前置性作业： 1、标出我会认的8个生字的拼音和部首。 2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页） 3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》16课《种眼泪的孩子》。 1、读熟课文。 2、标出课文一共有几个自然段。 3、课文主要讲了谁做什么。 4、了解（ ）是（ ）的句式。
7、一分钟
前置性作业： 1、标出我会认的9个生字的拼音和部首。 2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页） 3、在文中勾出生字词语。 4、读熟《课外阅读》15课《奇妙的时间》。 1、读熟课文。 2、标出课文一共有几个自然段。 3、找出元元多睡一分钟就迟到20分钟的原因。
4、积累有关珍惜时间的名言警句。
8、难忘的一天 前置性作业： 1、标出我会认的13个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、读熟《课外阅读》12课《戴上红领巾》 1、读熟课文。 2、标出课文一共有几个自然段。 3、勾出小作者心情变化的词语。 4、课文主要讲了谁做什么？ 5、为什么这是难忘的一天？ 语文园地二 前置性作业： 1、各小组分类归纳形声字的构字种类。（加一加、减一减、按偏旁、按结构、动词、形近字等）
2、准备好自己最拿手的节目进行展
示。 3、自己创编姓氏歌。 4、自己练习用部首查字法查字典，做好比赛准备。 5、熟读《课外阅读》的1课《花朵》和2课《小雨沙沙》。
阅读测评 前置性作业： 1、读背本单元课文要求背诵的部分。 2、背诵积累的名言警句。
第三单元
一、教材简析： 第三单元有识字一篇、课文4篇、语文园地一篇。其中会认64个字、会写44个字。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。学习本组教材，教学时多让学生朗读课文，
在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
识字3
前置性作业： 1、读熟课文。
2、标出我会认的11个生字的拼音和部首。 3、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页） 4、读背《三字经》。
9、欢 庆
前置性作业： 1、标出我会认的7个生字的拼音和部首。 2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》21课《生日》和24课《琴思》。 前置性作业：
1、读熟并背诵课文。 2、标出课文一共有几节。 3、收集有关国庆的资料。
10、北 京
前置性作业：
1、标出我会认的13个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页） 3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》11课《大海大海你等着》。
前置性作业： 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。 3、课文主要讲了北京的哪些方面。 4、了解北京的有关情况。
11、我们成功了
前置性作业： 1、标出我会认的14个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页） 3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》32课《梅花鹿智斗老虎》。 前置性作业： 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。 3、收集有关奥林匹克的资料。
12、看 雪
前置性作业：
1、标出我会认的10个生字的拼音和部首。 2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、读熟《课外阅读》22课《救火》。 前置性作业： 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。 3、收集有关台湾的资料。
识字测评
前置性作业：
1、能听写会写的44个字。 2、各小组按要求对本单元的生字进行归纳，完成自己的一项。
3、就自己完成的一项出几道题。
阅读测评
前置性作业：
1、读背本单元课文要求背诵的部分。
2、背诵积累的名言警句。
语文园地三
前置性作业： 1、各小组收集学过的近义词和反义词。 2、准备好自己最拿手的节目进行展示。
3、熟读《课外阅读》的23课《没出息的问题》。
第四单元
一、教材简析：
第四单元有识字一篇、课文5篇、语文园地一篇。其中会认53个字、会写50个字。本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
识字4
前置性作业：
1、读熟12个成语。
2、标出我会认的11个生字的拼音和部首。
3、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页） 4、收集本课出现的成语的意思和故事。
5、积累8个成语。
13、坐井观天
前置性作业： 1、标出我会认的3个生字的拼音和部首。 2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》17课《妈妈
和小狗》。 前置性作业： 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几句话。 3、用不同符号分别勾出青蛙和小鸟的语言。
4、青蛙和小鸟分别认为天有多大，各自的理由是什么。 5、积累一个成语故事。
14、我要的是葫芦
前置性作业： 1、标出我会认的6个生字的拼音和部首。 2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》18课《野猫》。 前置性作业： 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。 3、为什么葫芦开始长得好，最后却落了呢？
4、举出生活中类似的例子。
15、小柳树和小枣树
前置性作业： 1、标出我会认的8个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页） 3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》19课《懒的辩护》。
前置性作业： 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。 3、找出小柳树和小枣树的不同表现。
16 风娃娃
前置性作业：
1、标出我会认的12个生字的拼音和部首。 2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、积累AABB式的词语4个。 4、读熟《课外阅读》20课《大灰狼，别怕》。 前置性作业： 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。 3、找出风娃娃做了几件事情，哪些事是好事，哪些不是好事？ 4、为什么会有这样的结果？ 5、想一想你有没有类似的情况。
17、酸的和甜的
前置性作业： 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。 3、葡萄到底是酸的，还是甜的？狐狸为什么说葡萄是酸的？ 4、你喜欢文中的哪个小动物？为什么？
5、想一想你有没有类似的情况。
识字测评
前置性作业：
1、能听写会写的50个字。 2、各小组按要求对本单元的生字进行归纳，完成自己的一项。
3、就自己完成的一项出几道题。
阅读测评 （一课时）
二、前置性作业：
读熟本单元课文。
语文园地四
前置性作业：
1、各小组举例形声字声旁表音，形旁表意的形声字。
2、积累含有数字的成语。 3、练习用标点符号“？。！”来说句子。
4、熟读《课外阅读》的30课《雨伞的话》和31课《鹿的角和脚》。
第五单元
一、教材简析：
第一单元有识字一篇、课文4篇、语文园地一篇。其中会认54个字、会写44个字。本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。教学中，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。
识字5 （一课时）
二、前置性作业：
1、读熟这些谚语，想一想这些谚语是什么意思。
2、标出我会认的10个生字的拼音和部首。 3、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
18、称赞 （一课时）
二、前置性作业：
1、标出我会认的10个生字的拼音和部首。 2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》17课《妈妈和小狗》
前置性作业： 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几段话。
3、课文讲了谁在称赞，勾出他们称赞的句子。
4、小刺猬为什么要称赞小獾，小獾为什么要称赞小刺猬。 5、你喜欢谁，为什么？
19、蓝色的树叶 （一课时）
二、前置性作业： 1、标出我会认的9个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页） 3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》26课《传统美德韵语集锦》。 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。 3、为什么会有蓝色的树叶呢？ 4、你喜欢谁，为什么？
20、纸船和风筝 （一课时）
二、前置性作业： 1、标出我会认的8个生字的拼音和部首。 2、查字典：我会写的8个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页）
3、在文中勾出生字词语。
4、读熟《课外阅读》27课《对韵歌》。
1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。 3、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
4、松鼠和小熊吵了一架之后，他们又是怎样做的？
5、你喜欢他们吗？为什么？
21、从现在开始 （一课时）
二、前置性作业： 1、标出我会认的9个生字的拼音和部首。
2、查字典：我会写的10个生字。（拼音（包括多音字注音）、部首、组词、在字典哪一页） 3、读熟《课外阅读》33课《麻雀3、熟读《课外阅读》的34课《狐兄弟》。
狸的礼物》。 1、读熟课文。
2、标出课文一共有几个自然段。 3、有几个动物上任，他们是怎么做的？你喜欢谁？
4、如果是你来做“万兽之王”，你会怎么做？
阅读测评 （一课时）
一、教学要求：
1、复习巩固本单元的4篇课文。 2、复习巩固陈述句、感叹句、问句。 3、复习本单元积累的谚语。 二、前置性作业：
1、各写一个陈述句、感叹句、问句的句子。
2、默写3句本单元积累的谚语。
识字测评 （一课时）
一、教学要求： 1、复习巩固本单元会认的54个字、会写的44个字。 2、复习“闻了闻”“一个比一个好”“神奇极了”“荡来荡去”“立刻喊起来”类型的词语。
3、复习本单元积累的词语。 二、前置性作业：
1、能听写会写的44个字。 2、各小组按要求对本单元的生字进行归纳，完成自己的一项。
3、就自己完成的一项出几道题。
语文园地五 （两课时）
一、教学要求： 1、掌握形声字构字的特点，并归类。 2、掌握数量词的搭配。 3、背诵儿歌、积累词语。
4、能与别人合作，并把合作的事情说给他人听。
5、积累有关合作的词语和谚语。
二、前置性作业： 1、各小组分类归纳形声字的构字种类。（加一加、减一减、按偏旁、按结构等） 2、积累有关合作的词语5个和谚语3句。
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