三年级《垃圾分类》教学设计
市桥蚬涌俊贤小学 冯仲华
一、 教学目标
情感目标 ：
使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
能力目标：
在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交
流。
知识目标：
知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。
二、教学重点：
使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
三、教学难点：
如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。
四、教学过程：
（过度：）原来这么多垃圾我们都可以进行回收，而且还大有用处，那么要回收，必须先怎样？（分类）我们继续来学习垃圾的分类。一、分类大练兵，让学生给所给垃圾进行分类。
1、同学们，老师这儿有许多垃圾， 你能给它分分类吗？ （纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮⋯⋯）（请一位学生分类）
2、你是根据什么给垃圾分类的？
3、小结：垃圾一般分为四类，一类是回收经过加工后可以再利用的，我们
把它称为可回收垃圾；一类是不可回收垃圾；一类是厨余垃圾；还有一类
是有害垃圾。（板书：垃圾分类）
4、小组讨论：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？
哪些垃圾是有害的？（请同学小组讨论： ）
5、 学生汇报。
【设计意图：通过观看图片，了解到可回收垃圾和不可回收垃圾；，可以让学生正确区分可回收和不可回收两种类型。】
二、探讨电池的危害与回收
1、我们一起来看看这电池， （出示电池实物）确实，它和我们的生活关
系非常密切，别看它这么小，用处可大了，如果电能消耗完了，扔掉的话，
你知道危害有多大呢？
2、学生汇报。
3 、举例说明电池的危害：听了这些数字，你有什么想说的？应该怎样做？（板书：回收，变废为宝）
4、看来，废电池放对地方就是资源，放错地方就是垃圾。怪不得有人
称：垃圾是放错位置的资源。 （课件展示：放对位置的垃圾用处大 。）
【设计意图：通过学生的变废为宝，让学生保护环境。】三、垃圾分类图标设计大比聘
1、、我们已经知道垃圾大致分为四类，如果我们要把 “垃圾宝宝”送
回“家”，那么你怎样帮它们设计“家”的标志呢？请同学们设计最有创意
的垃圾分类图标。
2、展示同学设计有创意的垃圾分类图标。
3 、老师收集了一些垃圾分类图标请同学们欣赏（课件演示垃圾分类图
标：）
【设计意图：通过垃圾分类图标设计大比聘，培养学生热爱社区、热爱生
活的情感和保护环境的意识。】
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