第一课认识植物
教学目标：
1、了解什么是植物； 2、了解植物与生活的关系； 3、知道植物与环境的关系
教学重难点：植物与环境的关系教学过程： 一、什么是植物
植物,也称为绿色植物(Viridiplantae在拉丁语中),是活的有机体的王国包括植物界的多细胞组织开花植物,松柏类、蕨类和苔藓,以及,根据定义,绿色的海藻,但不是红色或棕色海藻像海藻,也没有真菌或细菌。
二、植物与生活
花草树木一直是中国人生活中必不可少的一部分，不说自己住的地方会养点花草，房子四周，花园无处不存在。生活与植物总是联系一起的。古人更不必说，那时候的环境非是现在可以比的。
而在人们聚居的村落，更是环绕了一大丛青翠的竹林。让我想起自己小时候住的地方，也是在一大片大片的绿色中。在满目的绿色中生活和现在身边就几抹绿色的日子比较，还是环境好给我的感觉好啊。只是城市的好和乡村的绿色在一起的时候太遥远了，还可能只在梦中。
在城市里，绿化早就是城市规划里重要的一环，不会存在完全是
钢筋混凝土做出的牢笼。不论是行道树，花园都是城市的重要组成部分。完全不可想象，在没有植物的地方生活将是什么样子的，或许将来会有那么一天……
三、植物与环境
自古以来，植物一直在默默地改善和美化着人类的生活环境。在植物王国里约有7000多种植物可供人类食用，有不少植物具有神奇的治病效果。民间草药约有5000～6000多种，现代药物中有40%来自大自然。科学家还从美登木、红豆杉等植物中提取抗癌物质，其疗效十分明显。
绿色植物是生态平衡的支柱，因为植物能净化污水，能消除和减弱噪声，能耐旱固沙，能耐盐碱、耐涝，能监测二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。
利用光能，制造氧气。固定CO2，合成有机物。 风固沙，加速降尘。调节气候，增加降水。 吸收毒物，杀灭病菌。指示植物，监测环境。 五颜六色，美化生活。 布置作业：
1、活动：看图并回答问题 2、小组活动：制作一个植物标本。 教后反思：
第二课植物生长与环境
教学目标：
1、了植物生长与外部环境之间的关系；
2、知道环境中的温度、水份、光照、土壤等对植物的作用。 教学重难点：环境中的温度、水份、光照、土壤等对植物的作用。 教学过程： 一、水
水是植物体的重要组成部分和光合作用的重要原料之一，无论是植物根系从土壤中吸收和运输氧分，还是植物体内进行一系列生理生化反应都离不开水，水分的多少直接影响着植物的生存、分布、生长和发育。如果水分供应不足，种子不能萌发，插条不能发根，嫁接不能愈合，生理代谢茹光合作用、呼吸作用、、蒸腾作用也不能正常进行，更不能开花结果，严重缺水时还会造成植株凋萎，不仅会观赏价值，严重时还会造成死亡。
二、温度
植物只有在一定的温度范围内才能够生长。温度对生长的影响是综合的，它既可以通过影响光合、呼吸、蒸腾等代谢过程，也可以通过影响有机物的合成和运输等代谢过程来影响植物的生长，还可以直接影响土温、气温，通过影响水肥的吸收和输导来影响植物的生长。由于参与代谢活动的酶的活性在不同温度下有不同的表现，所以温度对植物生长的影响也具有最低、最适和最高温度三基点。植物只能在最低温度与最高温度范围内生长。虽然生长的最适温度，就是指生长
最快的温度，但这并不是植物生长最健壮的温度。因为在最适温度下，植物体内的有机物消耗过多，植株反倒长得细长柔弱。因此在生产实践上培育健壮植株，常常要求低于最适温度的温度，这个温度称协调的最适温度。
三、光照
光对植物生长的影响是多方面的，主要有下列几方面： ①光是光合作用的能源和启动者，为植物的生长提供有机营养和能源；
②光控制植物的形态建成，即叶的伸展扩大，茎的高矮，分枝的多少、长度。根冠比等都与光照强弱和光质有关；
③日照时数影响植物生长与休眠。绝大多数多年生植物都是长日照条件促进生长、短日照条件诱导休眠；
④光影响种子萌发，需光种子的萌发受光照的促进，而需暗种子的萌发则受光抑制，此外，一些豆科植物叶片的昼开夜合，气孔运动等都受光的调节。
四、土壤
土壤是栽培观赏植物的重要基质，土壤质地、物理性质和酸碱度都不同程度地影响观赏植物的生长发育。一般要求栽培所用土壤应具备良好的团粒结构，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有较丰富的腐殖质，酸碱度适宜。但是，由于植物种类不同，对土壤的要求也有较大的差异。
五、空气
植物生长需要空气。空气主要是提供氧气给植物进行呼吸作用，产生能量来进行自身的新陈代谢。你补充的，其他因素？比如有没有光照。如果有光照的话，罩住的植物还是可以进行光合作用，产生氧气。还有，密封的程度，如果太小，CO2不够，不足以提供氧气，就会枯死。这个问题不能单方面去考虑。
布置作业：
活动：用所学知识，选择本地的一种蔬菜，分析其生长对温度、水份、光照、土壤等因素分别有什么要求？
教后反思：
第三课植物栽培初步
教学目标：
1、了解植物栽培必须要顺应植物的生长特性、生长规律； 2、知道植物栽培技术的几个主要环节。 教学重难点：植物栽培技术的几个主要环节 教学过程：
一、了解植物的生长习性
每一种植物都有其自身的生长习性。
栽培植物，首先要了解植物的生长习性和生长规律，了解其的对环境的要求，采用不同的栽培方法。
二、植物栽培技术初步
1、育苗
育苗时期的早晚取决于蔬菜种类、栽培方式、育苗设施的性能、育苗方法和要求达到的苗龄等诸多因素。在制定育苗计划时，必须综合考虑这些育苗因素的影响，合理确定育苗期，才能达到早熟、高产、优质和高效栽培目的，否则，可能导致栽培效果不好，甚至失败。
2、整地
床土是供给秧苗生长发育所需要的水分、营养和空气的基础，幼苗生长发育好坏与床土的质量有着密切的关系。优良的床土应当是肥沃、温暖、松软和细致、富含有机质的土壤，以有机质含量10％以上、床土pH6-6.5为宜。为培育壮苗必须用腐熟的有机肥料与田土按比例配制床土，还要对床土进行消毒，防治苗期病虫害，常用的药剂有五代合剂(70％五氯硝基苯与65％代森锌1：1混合)、代森锌粉剂、福尔马林等。
3、移植
从培育适龄壮苗角度说，最好只进行一次移植，但是因受育苗条件的限制，不可能只移植一次时，最多只能移植两次，并做到适时移植。
（1）茄果类蔬菜4片真叶时进行花芽分化，花芽分化的质量与分化前幼苗长势有密切关系，所以移植应在2、3片真叶时进行，以免移植时正处在花芽分化期，由于缓苗过程营养生长受到抑制而影响花芽素质。
（2）瓜类最好在两片子叶刚展开时进行，最晚在第一片真叶刚
出现时移植。
（3）豆类最好直播容器（或营养钵）中，若移植必须极早进行，只移植一次。
4、水肥管理 （1）浇水
如果不给植物浇水，植物就会枯死。但浇水太多和缺水一样，也会对植物造成伤害。如果陆生植物淹没在水中太久（即使只有根部浸在水中），它们就会腐烂或因缺氧而被淹死。
给植物浇适量水就像让其健康饮食一样。凡事都应适度。为使植物健康生长，应该给植物浇足水，但切勿浇水过多。
（2）施肥
植物不仅要从空气中吸收二氧化碳、从土壤中吸收水分、需要光照，为了满足其生长需要，还必须从土壤中吸收一些有用的矿物元素。比如镁就是植物合成叶绿素的必要成分。而施肥就是在给植物提供这些必须的矿物元素。
5、病虫害防治
物理防治是利用各种简单器械和各种物理因素来防治虫害，如捕杀法，阻隔法，诱杀法，高温处理法等措施
生物防治是利用生物及其代谢物质来控制虫害的防治环节，其对人畜，植物安全，害虫不产生抗性，而起有长期控制作用但往往局限于某一虫期，作用慢，成本高，人工培育及使用技术比较严格，因而须于其他防治方法相结合，才能充分发挥其应有的作用
化学防治是指用各种对园林害虫有毒的化学试剂来防治虫害，其具有快速，高效，使用方便，不受地域限制，适于大规模机械话操作等优点，但也容易引起人畜中毒，环境污染，杀伤天敌，引起次要虫害在猖獗，而且长期使用同一种化学药剂，还可使某些害虫产生不同程度的抗药性等缺点。在害虫大发生时，化学防治可能是唯一有效的方法。
作业布置：
在市场上买几株瓜苗，尝试在家里进行移植，观察其生长情况； 教后反思：
第二单元花卉种植
第一课水仙
教学目标： 1、认识水仙； 2、水仙的盆栽技术 3、盆栽水仙的养护
教学重难点：水仙的盆栽技术 教学过程： 一、认识水仙 1、水仙的种类 2、水仙的生长习性
二、水仙的盆栽技术
可分为土栽和水养二种。土栽水仙花约35天开花，水养水仙花约25天开花。
（一）土栽
l、先将水仙花花头的护泥、枯根去净，再放入清水中浸泡24小时；
2、取出浸好的水仙花头后，将其竖植入花盆泥土内，泥土盖至叶芽少许外露；
3、种植后经常浇灌清水，置阳光充足、空气流通处即可。 （二）水养(含雕刻的水仙花) 1、同土栽；
2、取出后将其竖直放入大小适宜的盆、碗、碟、盘等容器内，容器内可垫上小卵石等以固定花的位置，然后注入适量清水(以注没花根为宜)；
3、种植后一至二天换一次水，并经常置阳本充攘、空气流通处即可。
日常管理：无论土栽还是水养水仙花，都应注意温度、光照和换水(寒冷地区用温开水)三个环节。水仙花适宜温度4-16度，25天左右开花，温度高会略为提前，温度低会拉后开花，花期一般10—15天。为使花株健壮，白天要晒太阳，为避免花株冻伤，请不要将花置放温度过低的地方。
（三）雕刻水仙花的艺术造型多种多样，有：花篮献瑞、金鸡报
喜、紫壶水仙、孔雀开屏、金鱼戏水、玉象驮花等等。
雕刻方法：将母球的基部上0.5-1厘米处下刀，把整个母球的鳞片用刀子一层层去掉，直到露出花苞为止，鳞片剖好后伤口把它削平，然后就开始刮叶片与花梗，水仙花的花梗与叶片有这样的一种特性，如果你从叶子和花梗的另一面刮去1/3-1/2叶缘，它就会向那边弯曲，叶片刮去越多它就越弯曲，依照这样特性，“花篮献瑞”的母球第1、3、5枝花苞向前刮去的叶缘和花梗，每2、4、6枝花向后刮去1/3的叶片与花梗，这样就形成一个花球的花样。
三、盆栽水仙的养护养护要点： 1、及时换水；2、控制温度3、控制光照 作业布置：
活动：阅读案例，回答问题。P21 教后反思：
第二课 吊兰
教学目标： 1、认识吊兰； 2、吊兰的盆栽技术 3、盆栽吊兰的养护
教学重难点：吊兰的盆栽技术 教学过程：
一、认识吊兰 1、吊兰的种类
2、吊兰的生长习性（生长环境） 二、吊兰的盆栽技术
吊兰对各种土壤的适应能力强，栽培容易。可用肥沃的沙壤土、腐殖土、泥炭土、或细沙土加少量基肥作盆栽用土。
繁殖：通常用分株法繁殖，除冬季气温过低不适宜分株外，其他季节均可进行。也可剪取花茎上带根的小苗盆栽。幼苗移栽后，喷施新高脂膜，在植物表面，能防止病菌侵染，提高抗自然灾害能力，提高光合作用强度，保护禾苗茁壮成长。
水肥管理：吊兰喜湿润环境，盆土要经常保持潮湿。冬季5℃以下时，盆土不要过湿，否则叶片易发黄。生长季节每两周施一次液体肥，花叶品种应少施氮肥，否则叶片上就会出现白色或黄色的病斑，环境温度低于4度时停止施肥，喷施新高脂膜调节水肥吸收量，保肥保墒。
温光条件：吊兰喜半阴环境，可常年在明亮的室内栽培。在室外载培的吊兰，夏日在强烈直射阳光下也能生长良好。但是，常期在室内载培的吊兰，应避免强烈阳光的直射，需遮去50～70%的阳光。吊兰耐高温，适宜温度为15度以上，冬季越冬温度4度以上。
整修剪枝：为使吊兰清新鲜绿，可经常向叶片喷水清洗。平时随时剪去黄叶。每年3月可翻盆一次，剪去老根、腐根及多余须根。5月上、中旬将吊兰老叶剪去一些，适时喷洒壮茎灵，促使萌发更多的
新叶和小吊兰，使植物杆茎粗壮、叶片肥厚、叶色鲜嫩、植株茂盛。
三、盆栽吊兰的养护
吊兰生长适温为20～24℃，此时生长最快，也易抽生匍匐枝。30℃以上停止生长，叶片常常发黄干尖。冬季室温保持12℃以上，植株可正常生长，抽叶开花；若温度过低，则生长迟缓或休眠；低于5℃，则易发生寒害。
吊兰宜盆大株少，喜排水、透气性好的沙壤土，如中等大的花盆种2～3株为宜。株数过多，水分需要也多，如盆小土壤含水量供应不足，也易叶片枯萎。盆栽常用腐叶土或泥炭土、园土和河沙等量混合并加少量基肥作为基质。
吊兰喜温暖湿润的气候条件，不耐寒也不耐暑热，宜半阴，怕强光。适宜排水良好而又肥沃的沙质土壤，不耐寒。北方十月上旬，应将吊兰入室，挂在窗前或摆放在书架顶端，每五至七天用与室温相近的水喷洗枝叶一次。
每两年的3月份换一次盆，换盆时，去掉部分陈土，稍修剪多余的根须，并剪除枯根和枯黄的叶子，重新调制培养土。换进由腐叶土三份和沙质土壤七份混合配制的培养土。盆底放2—3片碎骨片。生长期每隔10—14天施加一次稀薄肥液，肥料以氮肥为主。但金心和金边品种不宜施氮肥过量，否则叶片的线斑会变得不明显。施肥时要把叶片撩起。避免玷污叶片，容易伤害嫩叶和叶尖。每次施肥后最好用清水喷洒清洗叶面。
作业布置：
活动：阅读案例，回答问题。P27 教后反思：
第三课 芦荟
教学目标： 1、认识芦荟 2、芦荟的盆栽技术 3、盆栽芦荟的养护
教学重难点：芦荟的盆栽技术 教学过程： 一、认识芦荟 1、芦荟的种类 2、芦荟的生长习性 3、芦荟的保健功能 二、芦荟的盆栽技术
芦荟在盆栽条件下被限制在狭小的盆里，适宜生长的盆土要有保肥效、保水排水、透气等功能，酸碱度适宜中性，常用来配制盆土的材料有田泥、园泥、腐殖质(发酵、堆沤过的落叶、稻草、木屑等)、河沙或媒灰。配制的方法是：田(园)泥、腐殖质、河沙(或媒灰)分别是4：4：2，配制时根据本地的材料来源，在不影响盆土对肥、水、气的条件下，可以适当变动。盆栽前，根据所栽的品种选择适合的花
盆。翠叶芦荟植株较大，种植一年半以上，叶片长50—80厘米，单叶重500克左右，花盆要大些，口径25—30厘米，中国芦荟和木立芦荟植株较小，花盆的口径在20厘米左右，也可种植时先用小的花盆，待芦荟植株长到与花盆不对称时再转栽到大的花盆。
盆栽时，先把盆土装上三分之二，把种苗放在盆中，把根系张开，然后装上余下的盆土，把种苗轻轻提动一下，稍为压实盆土，以种苗不倒为准，然后浇少量的定根水，放在有遮荫的地方，待芦荟开始生长后，再移到阳光处。但夏天要防烈日，芦荟在幼苗时对阳光较敏感，要适当遮荫。种植后，有的芦荟叶片会变色，这是芦荟的缓苗期，当它开始正常生长后，叶色就会变好。
三、盆栽芦荟的养护
1、浇水 芦荟盆土要保持湿润，水太多对芦荟的根系不利，因为芦荟有耐旱怕涝的特点，需要浇水时，沿盆边轻轻地浇但不要用力冲，以免盆土容易板结，影响盆土的透气性，当盆土出现板结时，要适时松土，深度1.5厘米左右。
2、施肥 芦荟在生长过程中，单靠盆土的养分是不够的，适当施肥才能满足生长需要，肥料以有机肥较好，如花生麸(饼)，肥效好，而且清洁卫生。施用前，用水充分浸泡发酵，再用水稀释浇施，如施化肥，以0.1%的浓度浇施，施肥的次数要根据芦荟的生长情况而定，如经常需要叶片利用的，次数要多一些，一个月左右施一次。 叶片的采摘 芦荟叶片的采摘标准，以生长一年或12片叶以上采摘为宜，翠叶芦荟要生长一年半以上采摘较好，采摘的叶片要饱满、光滑、肉
汁清澈透明，这样芦荟的各种成份含量高，利用效果好。采摘时要由下而上，用小刀在叶片基部两边各切一道口，然后轻轻一掰，采摘的数量要使植株保持12片叶为基础。
作业布置：
活动：利用课余时间尝试盆栽芦荟，并作好盆栽日记。 教后反思：
第四课 长寿花
教学目标： 1、认识长寿花 2、长寿花的盆栽技术 3、盆栽长寿花的养护
教学重难点：长寿花的盆栽技术 教学过程： 一、认识长寿花 1、长寿花的生长习性 2、长寿花在我国的栽培历史 二、长寿花的盆栽技术 1、叶片扦插
将全叶摘下（叶片越大越好），放在阴凉处晾干伤口，数小时后，将叶柄完全插入湿润的基质中，如叶柄过短，也可将叶片的一部份插
入基质中以代替短小的叶柄，此阶段不可过湿，以免叶片染病腐烂，扦插完后将其放在日光稍弱处，温度保持在20～25℃之间。3～4周后根系开始建立，这时可将其放在全日照条件下并可施用低浓度的肥料。在过7～10周后便可看见由愈伤组织分化的幼苗了，待幼苗长到15～20cm时便可将其与叶片分开，单独养植，而叶片可继续产生幼苗。分开的幼苗可做为生产无根插穗的母本苗使用。
2、扦插
将准备好的无根插穗直接插入装好基质的花盆中，保持基质湿润，光照强度不宜过强，保持温度在20～25℃之间，大约2～3周便可生根，之后便可进入生产期管理了。顶芽扦插一般多用于盆花生产。（注意：长寿花是典型的长日照开花的植物，在扦插繁殖期间一定要使日照时间长于12.5小时，在冬季扦插繁殖时一定要补光。）
长寿花较多采用无性繁殖的方法，除了扦插外还较多采用组织培养的方式来繁殖。 扦插可分为两种扦插方式： 叶片扦插和顶芽枝扦插。
一般叶片扦插和组织培养多用于母本苗的生产；顶芽枝扦插多用于盆 花生产。盆花生产一般将无根插穗直接扦插在其最终要栽的花盆里，所以其栽培基质和扦插基质是一样的，以草炭和珍珠岩按7∶3的比例混合，并将基质的pH调整到5.5～6.0之间。生产者可根据自己水质情况、生产品种、生产季节而将比例进行调整，或再添加蛭石，沙子等无土基质，以达到排水良好，含养份适中的基质。
三、盆栽长寿花的养护
1、的生长温度。一般长寿花适宜的生长温度为15℃至25℃，温度过高或者过低都会导致长寿花处于休眠的状态，影响长寿花的生长需求，因此在养殖的过程中注意夏季要避免暴晒，冬季气温过低可以将长寿花放入到室内养殖；
2、宜的光照时间。长寿花一般喜欢在阳光充足的环境中生长，但是除了夏季注意防止暴晒的情况，一般季节可以将其放入向阳处，如果长寿花长期处于阴凉的环境下不利于长寿花的生长需求，同时也会导致易掉叶子无花的情况；
3、足的生长水分。对于长寿花的生长习性而言，长寿花属于耐干旱型的花卉，因此长寿花不需要大量的浇水，一般保持3-4天左右的时间浇一次水就可以了，同时主要保持盆土湿润就可以了，也要注意湿润的季节主要控制浇水，防止长寿花水分过多导致烂根的情况；
4、量的施肥。在长寿花生长期间也是需要充足的营养物质的，因此在长寿花的生长旺季的时候，注意两周左右的时间给长寿花施一次复合液肥，有利于促进长寿花的生长需求，有利于长寿花开的花越繁多；
5、治病虫害。随着环境温和性的提高，从而也导致长寿花很容易遭受病虫害的侵染，注意保持室内通风，防止病虫害进入室内，同时也要主要使用一些杀虫剂来防止病虫害的侵染，见病害主要有霜霉病和炭疽病；
作业布臵：
活动：查阅资料，了解长寿花还有哪些病虫害，其防治方法是什么？
教后反思：
第三单元 蔬菜种植 第一课 生菜
教学目标： 1、认识生菜 2、生菜的种植技术 3、生菜的管理 教学重难点：
1、生菜的种植技术 2、生菜的管理 教学过程： 一、认识生菜
生菜的生长习性（环境要求）：温度、光照、水份、土壤 二、生菜的种植技术
1、品种选择：根据当地的气候条件、栽培季节、栽培方式及市场需求，选择适宜的优良品种。目前生产上利用的较优良的结球生菜品种有：皇帝、凯撒、玛来克、将军、萨林娜斯、大湖、东方福星、皇后、奥林匹亚等；半结球生菜有：意大利全年耐抽苔、抗寒奶油生菜等；散叶生菜有美国大速生、生菜王、玻璃生菜、紫叶生菜、香油
麦菜等。
2、培育壮苗：生菜种子小，发芽出苗要求良好的条件，因此多采用育苗移栽的种植方法。
①苗床准备：当旬平均气温高于10℃时，可在露地育苗，低于10℃时，需要采用适当的保护措施。夏季育苗要采取遮荫、降温、防雨涝等措施。苗床土力求细碎、平整，每平方米施人腐熟的农家肥10-20千克，磷肥0.025千克，撒匀，翻耕，整平畦面，播种前浇足底水，待水下渗后，在畦面上撒一薄层过筛细土，随即撒籽。育苗移栽约25克种子可栽1亩大田。
②种子处理：将种子用水打湿放在衬有滤纸的培养皿或纱布包中，臵放在4-6℃的冰箱冷藏室中处理1昼夜，再行播种。为使播种均匀，播种时将处理过的种子掺人少量细潮土，混匀，再均匀撒播，覆土0.5厘米。冬季播种后盖膜增温保湿，夏季播种后覆盖遮阳网或稻草保湿、降温促出苗。
③苗期管理：苗期温度白天控制在16-20℃，夜间10℃左右，在2-3片真叶时进行分苗，可采用营养钵和分苗床的两种方式，营养钵分苗能更好的保护根系，定植后缓苗快。分苗前苗床先浇一水，分苗畦应与播种畦一样精细整地，施肥，整平，移植到分苗畦按6-8厘米栽植，分苗后随即浇水，并在分苗畦上覆盖覆盖物。缓苗后，适当控水，利于发根、苗壮。不同季节温度差异较大，一般4-9月育苗，苗龄25-30天左右，10月至翌年3月育苗，苗龄30-40天。
3、定植：当小苗具有5—6片真叶时即可定植，定植时要尽量保
护幼苗根系，可大大缩短缓苗期，提高成活率。根据天气情况和栽培季节采取灵活的栽苗方法。春、夏、秋季露地栽培可采用挖穴栽苗后灌水的方法，冬春季保护地栽培，可采取水稳苗的方法，即先在畦内按行距开定植沟，按株距摆苗后浅覆土将苗稳住，在沟中灌水，然后覆土将土坨埋住。这样可避免全面灌水后降低地温给缓苗造成不利影响。
三、生菜的管理
1、水：缓苗水后要看土壤墒悄和生长悄况掌握浇水的次数。一般5-7天浇一水。春季气温较低时，水量宜小，浇水间隔的日期长；生长盛期需水量多，要保持土壤湿润；叶球形成后，要控制浇水，防止水分不均造成裂球和烂心；保护地栽培开始结球时，浇水既要保证植株对水分的需要，又不能过量，控制田间湿度不宜过大，以防病害发生。
2、耕除草：定植缓苗后，应进行中耕除草，增强土壤通透性，促进根系发育。 3、肥：以底肥为主，底肥足时生长前期可不追肥，至开始结球初期，随水追一次氮索化肥促使叶片生长；15-20天追第二次肥，以氮磷钾复合肥较好，每亩约用15-20千克；心叶开始向内卷曲时，再追施一次复合肥，每亩用20千克左右。
4、虫害防治：病害主要有霜霉病、软腐病、病毒病、干腐病、顶烧病等；虫害主要有潜叶蝇、白粉虱、蚜虫、蓟马等。叶用莴苣大都用于生吃，病虫害应以预防为主。加强田间管理等综合措施，化学防治应选用低毒、高效、低残留农药。
作业布臵：
活动：查阅资料，回答问题。P42 教后反思：
第二课 胡萝卜
教学目标：
1、认识胡萝卜 2、胡萝卜的种植技术 3、胡萝卜的管理 教学重难点：
1、 胡萝卜的种植技术 2、胡萝卜的管理 教学过程： 一、认识胡萝卜 1、胡萝卜的营养成分
2、胡萝卜对生长环境的要求：温度、光照、水份、土壤 二、胡萝卜的种植技术
1、品种选择 胡萝卜应选择生长期短、抽薹晚、耐寒、耐热、抗病的品种。目前国内栽培的胡萝卜多从国外引进，主要有日本的红誉五寸、新星田五寸、夏时五寸、金港五寸等。
2、整地施肥 选择土壤肥沃、土层深厚疏松、排水良好的壤土或沙壤土，耕前亩施入腐熟粪肥2500～3500千克，或堆肥4000～5000千克，复合肥 40～50千克，深耕25厘米，耙细整平，然后做畦。北方少雨地区一般采用平畦栽培，畦面1～1.2米，畦埂宽25厘米左
右，高20～25厘米；南方多雨地区多采用高畦栽培。
3、适期早播 胡萝卜对播种期要求较为严格，过早易抽薹，过晚后期温度高不利于肉质根生长。胡萝卜种皮革质，密生刺毛，播前应搓去种皮上的刺毛，晴天晒种1～2天，用25～30℃的温水浸泡5～6小时，稍晾后装袋闷种10小时，然后播种。
三、胡萝卜的管理
1、草剂的使用胡萝卜栽培密度较大，且幼苗生长缓慢，除草费工费时，因此，播种后要及时使用除草剂。一般用50%扑草净100克，对水70千克左右喷洒地面，也可用 25%除草醚每亩0.75～1千克，对水150倍左右稀释，喷洒土面，可防除多种一年生杂草。出苗后可使用10.8%盖草能，每亩用量 20毫升，对水30千克喷洒，可除去单子叶杂草。
2、苗、定苗胡萝卜在幼苗期一般进行两次间苗。第1次在1～2片真叶期，间除拥挤苗，株距3～5厘米，并在行间浅锄；在4～5片真叶时2次间苗即定苗，去掉劣株、病株和过密株，株距10～12厘米，每亩留苗6万株左右。结合定苗进行2次浅中耕除草。
3、水管理胡萝卜的发芽和幼苗期正值早春低温，不是特别干旱一般不浇水，直到破肚期(5～6片真叶)，可结合浇水追施催苗肥，亩施硫酸铵或尿素 10～15千克，或腐熟人粪尿1000千克。7～8片真叶时地上旺盛生长期，要适当控制浇水，加强中耕松土，促使主根下伸和须根发展，防止叶部旺长。当肉质根手指粗细时，已进入迅速膨大期，这时外温升高，植株消耗水分增多，要及时浇水，并结合浇
水进行追肥。以小水勤浇为原则，使土壤经常保持湿润。此期土壤过干易引起肉质根木栓化，侧根增多；过湿则使肉质腐烂；忽干忽湿造成肉质开裂，降低产量和品质。
作业布臵：
活动：到种植胡萝卜的土地上进行实地观察，并作好观察记录 教后反思：
第三课 香葱
教学目标：
1、认识香葱 2、香葱的盆栽技术 3、盆栽香葱的管理 教学重难点：香葱的盆栽技术 教学过程： 一、认识香葱
香葱的生长环境：温度、光照、水份、土壤 二、香葱的盆栽技术
1、环境要求：小香葱耐寒、耐热性较强，四季均可种植。最适生长温度为18℃—23℃，其根系分布浅，需水量小，不耐干旱，适宜在沙性土壤中种植。光照强度要求中等，强光条件下容易老化，品质变差。水源、土壤、大气质量应符合无公害产地要求。
2、品种选择：选择白花或紫花、辛香味浓郁品种。主要品种有：四季米葱、四川小香葱、鲁葱1号、崇州角葱和各地长期种植的小香
葱等。亩用种量1.2—1.5公斤。适宜播种期为3-5月和9-10月。播前用55℃温水浸种20分钟，用清水冲洗，晾干后播种。选地势高燥、土质好的地块，做宽1.2米的高畦苗床，施腐熟有机肥作基肥。播种前将苗床浇足底水，每平方米苗床撒播种子4-5克，然后覆盖0.5厘米的细土，镇压后浇水。同时，在畦面上覆盖遮阳网或铺设稻草等保湿。播后至长出叶子前保持土壤湿润。
3、定植：栽前要对幼苗进行筛选，剔除病株、伤残株、弱株。筛选后剪去须根先端，留2～3厘米以促使新根发育。按行距20厘米、株距10厘米移栽，每穴栽植4-6株。春葱、秋葱可适当稀植，定植宜浅，约3厘米—5厘米，栽后及时浇定植水。
三、盆栽香葱的管理
1、香葱根系分布浅，吸收力较弱，不耐浓肥、不耐旱涝，必须小水勤浇，并注意雨后及时排除积水。定植缓苗后，及时结合浇水追施尿素，一般10天—14天追施1次，收获前15天不再追施。还可使用叶面肥，促进葱株嫩绿。
2、病虫害防治：虫害防治以葱蛆、潜叶蝇、蓟马为主，病害以防治疫病、霜霉病、灰霉病为主。
作业布臵：
活动：学生自己在家尝试种植一盆香葱。 教后反思：
第四课 樱桃番茄
教学目标： 1、认识樱桃番茄 2、樱桃番茄的盆栽技术 3、盆栽樱桃番茄的管理 教学重难点：
1、樱桃番茄的盆栽技术 2、盆栽樱桃番茄的管理 教学过程： 一、认识樱桃番茄
1、樱桃番茄的生长环境要求：温度、光照、水份、土壤及养分 2、樱桃番茄的功效 二、樱桃番茄的盆栽技术 （一）育苗：
由于种子较小，更要注意播种量和温、湿度的管理。上温27℃左右发芽，发芽后土温降至20℃为宜，注意通气，当第一片真叶长出，还没有长到像子叶那么大时，就要移到育苗钵，促进花芽分化。
（二）施肥： 注重番茄的品质，就要重视有机肥的施用，控制氮肥的用量。每亩施腐熟堆厩肥2500公斤，或人畜粪2000公斤或菜饼100公斤，复合肥30公斤，过磷酸钙50公斤，作基肥，通过水分管理来调节长势。在采收前果时，每采收2一3蓬果实，依生长势强弱，追施液肥2一3次，但要适量增施钾肥。
（三）定植：
选土层深厚、排水方便、地力肥沃的土壤，并未种过前科作物的地块种植为好。整地施肥后，作成30厘米的高畦，每畦栽双行，株距30一45厘米，利于整枝。为减少病虫，控制杂草生长，预防果实腐烂，保持果实清洁，提高商品价值，在定植时，一般以第一花序带蕾的苗定植为标准。
三、盆栽樱桃番茄管理
1、浇水：据实践，多肥多水会降低含糖量，控制水肥栽培能提高糖度，减少裂果。 2、整枝：有限生长的品种，尽量促其长势，一直在上部留2个强侧枝，使其向上生长，注意叶数和果数的平衡，如生长过弱，可摘除部分花蕾，无限生长型的不以早熟为目标，可双杆整枝，因种子价格较高。但生产上多行单干整枝。
3、摘叶：为达到提高品质、增强光照、促进通气、防止病害的目的，可摘除采收完毕果穗以下的老叶。
4、促进坐果：采用电动振荡器授粉，部分品种在授粉不良的季节栽培时，振荡器效果差，则采用喷防落素防止落花落果。
5、温度控制：保护地栽培，夜温应比普通番茄要高才能提高品质，以不能低于9～10℃为管理目标。温度过低，果色、肉质都劣变，室温25C，白天就要开始通风换气，以不超过35℃为最理想，下午气温降到20℃以下就闭窗。
6、病虫及时防治：生长健壮，相当抗病，如栽培地点通风透光性良好，则病害发生少，整个生育期可实行无农药栽培。
7、采收
作业布臵：
活动：尝试制作一份美味可口的冰镇樱桃番茄。 教后反思：
第四单元 果木种植
第一课 枇杷
教学目标：
1、认识枇杷 2、枇杷的种植技术 3、枇杷的管理 教学重难点：枇杷的管理 教学过程： 一、认识枇杷 1、枇杷的种类 2、枇杷的生长环境 二、枇杷的种植技术 1. 品种选择
2 苗木定植时间 以每年9～10月和2～3月为最佳时间，冬季有冻害的地区以春季定植为好。
3. 苗木定植密度 目前主要有亩植148株（3×1.5米），111株（3×2米），222株（2×1.5米）等几种密度。
4. 苗木定植技术与方法
⑴、确定定植点 应根据改土的方法和设计的密度确定苗木定植
点。
⑵、苗木处理 枇杷叶大、蒸腾量大，起苗出圃时应剪去所有叶片的1/2～2/3，嫩梢全部剪掉。苗木出圃前，应先对苗圃地浇透水然后起苗，以保护好根系，方可提高成活率。苗木运回栽植前先用50％多菌灵800倍液浸泡15～30分钟（浸根系），并打泥浆栽植。
⑶、栽苗方法 定植时首先要将定植点的泥土碎细，但不宜过湿，这是成活的关键。如泥土不能碎细或湿度大，应从附近运回合适的泥土进行客土栽苗。栽苗时将根系埋伸，理顺，分层填入细泥土。苗木不宜栽得过深，根颈部与地面相平或略高。苗木栽好后应立即浇入定根水，必须浇足、浇透。随后用黑色地膜或杂草覆盖直径1米的树盘以保湿保温，利于成活。
三、枇杷的管理 （一）科学施肥
1、促花肥。 2、壮果肥。 3、采果肥。 4、根外追肥。 （二）夏季修剪。夏季修剪既能迅速恢复树势，又可刺激夏梢萌发，保证连年丰收。夏季修剪宜在采果后10天内完成，修剪后即可萌发新梢，如果修剪过迟，抽生的夏梢不能充分成熟，有碍花芽的形成，降低翌年产量。
（三）保花保果和疏果 1、保花保果。 2、疏果。 （四）防裂果和日灼。
（五）排水与抗旱。枇杷既怕干旱，又怕积水。花期久旱不雨会形成枯花。幼果久旱易形成瘪果，所以应及时采取覆盖、沟灌、喷水
等措施抗旱。多雨季节易引起根系腐烂造成死树，要及时疏通沟渠，排除积水。对于粘重土质，可在园内挖1米深的排水沟，埋下卵石，以利排水。
作业布臵：
参观本地枇杷种植户，进一步了解枇杷生长和管理的相关知识，并与同学分享。
教后反思：
第二课 草莓
教学目标：
1、认识草莓 2、草莓的盆栽技术 3、盆栽草莓的管理 教学重难点：盆栽草莓的管理 教学过程： 一、认识草莓 1、草莓的品种 2、草莓的生长环境 二、草莓的盆栽技术 1、选用适合品种
盆栽草莓，首先应选择品质优良，叶片直立，果型端正、粒大，观赏性好的品种。
2、培育壮苗
草莓盆景最终观赏价值和产量的高低决定于秧苗素质的好坏，它与植株的营养状态和根部的发育状况有着密切的关系。
3、盆土配备
盆栽草莓的根系生长在容积很小的盆中，在有限的土壤条件下，要培育出果大叶茂的草莓植株，这就对土壤肥力和通透性有较严格的要求，如果仅用自然土壤是很难满足草莓生长发育所需要的养分等条件，因此要用培养土栽培。
培养土的配制：草莓培养土无一定配制标准。一般用腐叶土3份、堆肥土2份、园土5份配制成混合土，PH在6.5～6.8之间，效果较为理想。
4、适时移栽上盆
花盆选择：一般采用口径25～30cm，高度在20cm左右的瓦盆、塑料盆和瓷盆均可。但根据用途不同又有区别，生产上多采用瓦盆和塑料盆，而装饰套盆以瓷盆居多，盆内装培养土约八成满为宜。
上盆时期：草莓上盆的时期，要根据秧苗的生育状况，温湿度的高低及栽后秧苗是否有充分的生长发育时间来考虑。
三、盆栽草莓的管理
1、植株管理。草莓喜光，光照不足则植株生长瘦弱，产量和质量降低，因此盆株要臵于阳光充足处，城市居民可放在阳台上，生长期间每7～10天转动花盆1次，使之充分受光，更好生长发育和开花结果。为使草莓生长健壮，应摘去过多的匍匐茎、老叶、病叶，以减少养分的消耗。开花期花序上后开的小花一般不结果，应予以摘除，
每个花序上仅留4～6个花蕾，其余的花蕾均予疏去，以保果大美观。
2、肥水管理。草莓根浅，叶密，蒸腾作用强，怕旱。栽后第一周每天要浇1次水，随后则2～3天浇1次水，特别是花期和果实成熟时不可缺水。夏季应每天浇水；阳台高温干燥，还应喷叶面水；冬季移进室内应减少浇水量。草莓对氮肥需求不多，应增施磷、钾肥，可促进开花挂果。春季萌动后直至开花前可用0.3～0.5%磷酸二氢钾溶液浇施，叶面喷洒数次，可使花繁果丰。
3、病虫害管理。盆栽草莓主要病害有褐斑病、灰霉病、白粉病、根腐病、黄矮病等，平时应加强肥水管理，及时摘除老叶、枯病、病叶。危害严重时，应结合药剂防治，喷洒2%农抗120水剂200倍液或0.4%等量式波尔多液，或50%多菌灵1000倍液。 主要虫害有草莓叶螨、蚜虫、白粉虱、红蜘蛛、叶甲、斜纹夜蛾等，一经发现，要尽快防治。
作业布臵：
活动：根据小资料，在父母的指导下，尝试制作一份草莓酱。 教后反思：
第三课 柑橘
教学目标：
1、认识柑橘；2、柑橘的种植技术；3、柑橘的管理
教学重难点：柑橘的管理 教学过程： 一、认识柑橘 1、柑橘的种类 2、柑橘的生长环境 二、柑橘的种植技术 1、砧木苗培育
育苗地要选交通方便、地势平坦、有水源、坡度5°以下的缓坡地或排灌疗便水田，要求土层深厚、结构良好、土质为砂壤上或壤上。老栽苗是冬播的次年秋冬或第三年春按25cm×12-15cm株行距移植；春播的于秋冬或次年4-5月春梢老熟后移植。生长9-15个月后进行冬春嫁接，整个育苗时间二年。
2、柑橘嫁接苗的培育
一年四季都可嫁接，但以立春前最好，冬暖枝条充实早可提早嫁接，反之则延迟。为了快速育苗也可夏接和秋接，应选晴、暖天进行，雨天土壤太湿及强北风的天气均不宜嫁接，夏秋接应避免在风雨天及中午阳光强烈时进行。
3、定植
多在春季和秋季定植。春植在春梢萌发前（约在“大寒”后至“立春”前进行）此时天气干燥，适于有水源灌溉和温度较高的地区。
定植方法分带土移植和不带土移植。生产上以不带上移植为主。选阴天无大风天定植。定植时，苗木放入植穴后，用定植板或目测校
正植株位置，然后将根系理顺填入细土并用脚踏实，使根系与土壤接触密实。
三、柑橘的管理 1、土壤管理
(1)丘陵山地柑桔园的土壤管理 (2)平地柑桔囝的土壤管理 2、营养与施肥
柑桔的生长发育需要多种营养物质，根据柑桔树不同时期的需要和土壤的肥力状况，进行科学施肥，实现早结、丰产、稳产，优质和长寿，是果园管理的重要工作。
（1）柑桔生长发育需要的营养元素及其主要功能：柑桔需要的大量元素有氮、磷、钾、钙、镁、硫，少量必需的营养元素有铁、锰、铜、硼、锌、铝等。
（2）柑桔缺素的矫正：缺氮、磷、钾、钙，可以通过对土壤施相应肥料来纠正。
（3）柑桔树的施肥 3、排水与灌溉
时期根据柑桔物候期对水分的需要、土壤含水量和各地气候条件等因素决定。
4、整形修剪 (1)幼树整形修剪 (2)成年结果树的修剪
(3)衰老树的更新修剪 5、促花保果 作业布置：
活动：利用课外时间，参观本地柑橘种植户，进一步了解柑橘生长和管理的相关知识，并与同学分享。
教后反思：
第五单元 植物栽培新技术
第一课 无土栽培
教学目标：
1、认识无土栽培；2、无基质栽培；3、基质栽培；4、无土盆栽月季
教学重难点：无土盆栽月季 教学过程： 一、认识无土栽培
无土栽培与常规栽培的区别，就是不用土壤，直接用营养液来栽培植物。为了固定植物，增加空气含量，大多数采用砾、沙、泥炭、蛭石、珍珠岩、岩棉、锯木屑等作为固定基质。其优点可以有效地控制花卉在生长发育过程中对温度、水分、光照、养分和空气的最佳要求。由于无土栽培花卉不用土壤，可扩大种植范围，加速花卉生长，提高花卉质量，节省肥水，节省人工操作，节省劳力和费用。缺点是，
一次性投资较大，需要增添设备，如果营养源受到污染，容易蔓延，营养液配制需要技术知识。
二、无基质栽培
无基质栽培是指作物根系不用基质固定，根系直接和营养液接触。按照根系与营养液接触的状态不同，无基质栽培又可分为水培和喷雾栽培两种类型。
1、水培
水培是将营养液以液体状态接触根系。水培的方法也有很多种，其中应用比较普遍的是营养膜法（简称NFT）。
2、喷雾栽培
喷雾栽培简称雾培或气培。它是将营养液用喷雾状态接触根系。 三、基质栽培
固体基质栽培植物的简称。用固体基质（介质）固定植物根系，基质栽培并通过基质吸收营养液和氧的一种无土栽培方式。基质种类很多，常用的无机基质有蛭石、珍珠岩、岩棉、沙、聚氨酯等；有机基质有泥炭、稻壳炭、树皮等。因此基质栽培又分为岩棉栽培、沙培等。采用滴灌法供给营养液。其优点是设备较简单、生产成本较低等。但需基质多，连作的陈基质易带病菌，传病。
四、无土盆栽月季
月季的养殖方法有无性养殖和有性养殖两种。有性养殖多用于培育新品种，无性养殖有扦插、嫁接、分株、压条、组织培养等方法，其中以扦插、嫁接简便易行，生产上广泛采用。
作为无土栽培的切花月季，具有其特殊的要求，主要包括以下几个方面：①植株生长强健，株型直立，茎少刺或无刺，直立粗壮，耐修剪。②花枝和花梗粗长、直立、坚硬；叶片大小适中，有光泽。③花色艳丽、纯正，最好具丝绒光泽。④花形优美，多为高心卷边或高心翘角；花瓣多，花瓣瓣质厚实坚挺。⑤水养寿命长，花朵开放缓慢，花颈不易弯曲。⑥抗逆性强，应根据不同的栽培类型的需要而具有较好的抗性，如抗低温能力、抗高温能力、抗病虫害能力，尤其是抗白粉病和黑斑病能力。⑦耐修剪，萌枝力强，产量高。
作业布置：
活动：根据所学知识，在家中尝试无土盆栽月季，注意观察月季的生长情况。
教后反思：
第二课 玻璃花房
教学目标：
1、认识玻璃花房；2、玻璃花房的制作；3、玻璃花房的日常养护
教学重难点：玻璃花房的制作 教学过程： 一、认识玻璃花房 小资料：多知道点玻璃花房
二、玻璃花房的制作
1.准备容器植物、硅石、离子交换树脂以及种植用具等。 2.为了防止腐根病,应该在每四公升硅石中加入一袋左右的离子交换树脂。
3.接着放入小粒的硅石,用子铲子铺平。 4.由最大的植物开始种植,必须彻底地除旧土。
5.非洲堇等根植物则不必除去旧土,自盆钵拔起后就直接种植。 6.在脑海里绘描整个构图,然后一一种植。 7.将所有的植物种植妥当后添加硅石。 8.将土壤微微堆高,使根部完全埋入土壤中。 9.自四周观察,用剪刀修除妨碍景观的叶片。
10.浇水使土壤达到湿润。蒸发的水份仍停滞在容器内故绝对不可浇太多的水。
11.瓶子花艺,以镊子轻轻将植物种植在瓶中。 12.沿着瓶子的内壁浇水,以洗濯内壁 三、玻璃花房的日常养护
1、玻璃花房几乎是自给自足的生态系统。由于这些多肉植物的蓄水能力非常强，能够适应极其干旱的气候，再加上玻璃器皿中没有排水系统，因此通常只需要几个星期浇灌一次、偶尔用喷瓶轻轻喷几下就够了，也可以直接对土壤表面滴一些水。
注意：每两次浇水之间，需要等土壤完全干燥。多肉植物没那么脆弱，即使被你小小的忽略一段时间也没关系！
2.阳光对于植物的健康生长十分重要。最好将玻璃容器放到临近窗口的位置，使它能够享受到8小时以上的充足光线。将玻璃容器的开口对着窗户，这样你的植物就能呼吸到新鲜的流通空气。
注意：不要将玻璃容器放在有炎热的阳光下暴晒，它需要的是间接光线。
3.及时清理掉玻璃器皿中那些死去的植物，不要让它看起来脏兮兮的。一旦植物开始枯萎，你就可以将它从土壤里连根铲除。
注意：切勿让植物继续在器皿里面腐烂，这不仅会影响到其他植物，也非常破坏美观。你可以用长尖嘴钳来进行清理，它绝对是最好用的工具之一。
4.如果你的植物变得过于干燥，甚至叶子的边缘变得薄而脆弱，那么你就应该了解到可能是阳光过于充足了，反之，要是植物出现霉斑或者变得肿胀，就是水浇多了的表现。
注意：植物需要你的细心呵护，但尽信书不如无书，要充分使用自己的判断力来对他们进行日常维护。
5.几个月过去后，某些植物可能会生长的欣欣向荣，而另外一些也可能并没有预想的那么美观。在你的\"玻璃花房进化史\"上，有时你需要扮演一个不那么讨好的角色——清除掉那些不甚优秀的植物，再添加一些长势良好的。
作业布置：
活动：根据所学知识，在父母的协助下，尝试制作一个玻璃花房。 教后反思：
第三课 植物栽培新技术的运用
教学目标：
1、温室栽培；2、组织培养；3、太空育种 教学重难点：温室栽培 教学过程： 一、温室栽培 1、调控温室温度 （1）室内加温
当外界大幅度降温时，可以临时利用柴草或煤燃烧，通过炉灶、烟道及直接散热提高室温。有条件的地方可以利用酒厂、造纸厂、冶炼厂等排出的热水、热风、蒸气作为温室的热源。增施热性有机肥料，即在种植蔬菜前，在地下10-15cm深处，埋入5-10cm厚的半腐熟的热性有机肥料（如马、驴、羊粪等）。
（2）室外保温
在温室周围架设防风障，以减风速。在温室周围培土，增加温室墙壁厚度。在温室周围挖寒沟，沟内填炉渣、稻壳等，盖严沟顶，保持沟内干燥。增加大棚的覆盖物，如加厚草苫（帘）等。做好大棚各部位的衔接和堵缝工作，以防寒风侵入。尽量争取较长的光照时间，如只要能照到阳光，就应立即揭去草苫（帘）等覆盖物。
（3）室内保温
可采取地膜覆盖，扣小拱棚、活动幕面等多层覆盖方法保温。在大周围内侧加多层草苫（帘），既防风又保温。可在温室内装上荧光灯（灯与植物叶片保持50cm的距离），每天照射10-12小时灯光。在温室的一端设置作业间，进出口处挂厚门帘，以防冷风侵入。用无滴膜覆盖。此外，及时对棚内蔬菜等作物进行叶面喷施磷酸二氢钾、稀土微肥、喷施宝等，以及增施二氧化碳，不仅能促进产量提高，而且能显著增强蔬菜对低温冷害的抵抗能力。
2、预防有害气体
塑料大棚栽培蔬菜，常因施肥方法不当，忽视通风换气，使棚内有毒气体过量，危害蔬菜，而又常被误诊为病害，导致欠收甚至绝收。
预防：
合理施肥。大棚内施用的有机肥必须经过发酵腐热，化肥要优质，尿素应与过磷钙混施。基肥要深施20厘米，追施化肥深度要达到12厘米左右，施后及时浇水。
通风换气。在晴暖天气，应结合调节温度进行通风换气，雨雪天气也应适当进行通风换气。
选用安全无毒的农膜和地膜，及时清除棚内的废旧塑料品及其残留物。
3、科学浇水
合理浇水，是保证大棚蔬菜健壮生长、提高产量的重要措施。冬季气温低，大棚菜浇水不同于其它季节，既要看天，又要看地看苗情，以避免副作用。
二、组织营养
植物的繁殖分为有性繁殖和无性繁殖，有性繁殖是通过种子进行繁殖的，而无性繁殖是通过营养体进行繁殖的，如：扦插、嫁接、分株、压条、组织培养等等都是无性繁殖。两者在遗传基础上有较大的区别，采用种子播种具有较大的的遗传变异性，而无性繁殖具有较为稳定的遗传基础，是营养体的继续分化和生长，性状稳定。对于经济植物大多数采用无性繁殖技术进行繁殖。因为在农业生产上，人们需要的是性状一致高质量的有价值的种苗。植物克隆技术它就是利用植物体的营养器官进行繁育的，属于无性快繁技术范畴，也是一种基于细胞全能性与植物的全息性的育苗技术。
三、太空育种
也称空间诱变育种，就是将农作物种子或试管种苗送到太空，利用太空特殊的、地面无法模拟的环境(高真空，宇宙高能离子辐射，宇宙磁场、高洁净)的诱变作用，使种子产生变异，再返回地面选育新种子、新材料，培育新品种的作物育种新技术。太空育种具有有益的变异多、变幅大、稳定快，以及高产、优质、早熟、抗病力强等特点。其变异率较普通诱变育种高3-4倍，育种周期较杂交育种缩短约1倍，由8年左右缩短至4年左右。
世界上只有美国、俄罗斯、中国成功地进行了卫星搭载太空育种。我国是1987年开始将蔬菜等搭载上天的。
太空育种是集航天技术、生物技术和农业育种技术于一体的农业育种新途径。是当今世界农业领域中最尖端的科学技术课题之一，通
过已进行的太空农业试验，植物、动物等生物体的许多特性奥秘被揭示。世界上只有美国、俄罗斯、中国三个国家拥有返回式卫星技术。在这方面，中国走在世界前列。
作业布置：
活动：讨论“太空育种与转基因食品相比，不存在安全隐患问题。” 教后反思：
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