中班主题教案绿色食品

1.中班主题教案绿色食品

幼儿园中班主题教案：绿色食品 班 级：中 一 班 环境创设：

1、师幼共同布置“绿色食品”主题墙饰，展示幼儿收集的各种绿色食品的图片、标志，丰富幼儿的经验。 2、将幼儿设计的绿色食品包装袋，布置在幼儿作品栏中，供幼儿欣赏。

3.提供花卉、水生动物等。丰富自然角的内容，供儿童观察。

4.布置班级的活动区域，增加与主题内容相关的活动素材，丰富幼儿游戏内容。 家园共育：

1、设立“家长园地”专栏，介绍本主题的活动内容、目标及配合事项等。

2.建议家长和孩子一起收集绿色食品和食品包装袋的图片。

3.请家长通过上网和查阅书籍来帮助孩子丰富关于绿色食品的知识。

4.请家长在休息时间带孩子去超市寻找绿色食品，了解绿色食品有很多种。 主题目标：

1.知道绿色食品的标志，知道绿色食品营养丰富、无污染、安全，初步掌握几种辨别绿色食品的方法。

2.知道什么是绿色食品，了解绿色食品的相关知识，愿意选择和食用绿色食品，喜欢健康生活。

3.学会有节奏地背诵儿歌，理解儿歌内容，了解绿色食品与人类、环境的密切关系。

4.可以在10以内按照指定的点数卡取出相等数量的物体，学会在10以内配对相等数量。

5.感受歌曲中的说唱趣味，准确唱出拾音和副歌部分。 6.试着设计一个绿色食品的包装袋，你会用油泥展示出你喜欢的绿色食品的外观特征。

7.引导孩子多吃绿色食品，培养健康的饮食习惯。 8、练习负重穿过各种障碍物，动作协调，保持身体的平衡。

2.中班安全活动教案：食品教案(附教学反思) 活动目标：

1.初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2.能够根据生产日期和安全标志购买安全健康的食品。

3.增强食品安全意识，提高生活中的自我保护能力。 4.培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1.活动课件。

2.食品若干、牛奶若干。 活动过程：

一、了解三无食品。

1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。 3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

第二，学习如何购买食品，了解过期食品。

1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)

2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)

3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示) 4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭) 6.老师介绍过期食品与牛奶结合。

7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

三、尝试选购安全的食品。

1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。 6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家) 活动延伸：

1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

2.知识拓展:了解一些有机食品和绿色食品。 活动反思：

“民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗?这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。 3.中班主题教案：绿色食品

幼儿园中班主题教案：绿色食品 班 级：中 一 班 环境创设：

1、师幼共同布置“绿色食品”主题墙饰，展示幼儿收集的各种绿色食品的图片、标志，丰富幼儿的经验。

2.把孩子们设计的绿色食品包装袋安排在儿童作品一栏，供孩子们欣赏。

3.提供花卉、水生动物等。丰富自然角的内容，供儿童观察。

4、布置班级的活动区域，增添与主题内容相关的活动材料，丰富幼儿游戏内容。 家园共育：

1、设立“家长园地”专栏，介绍本主题的活动内容、目标及配合事项等。

2、建议家长与孩子共同收集有关绿色食品的图片及食品包装袋。

3、请家长通过上网、查阅书籍等方式，帮助幼儿丰富有关绿色食品的知识。

4.请家长在休息时间带孩子去超市寻找绿色食品，了解绿色食品有很多种。 主题目标：

1.知道绿色食品的标志，知道绿色食品营养丰富、无污染、安全，初步掌握几种辨别绿色食品的方法。

2.知道什么是绿色食品，了解绿色食品的相关知识，愿意选择和食用绿色食品，喜欢健康生活。

3.学会有节奏地背诵儿歌，理解儿歌内容，了解绿色食品与人类、环境的密切关系。

4.可以在10以内按照指定的点数卡取出相等数量的物体，学会在10以内配对相等数量。

5.感受歌曲中的说唱趣味，准确唱出拾音和副歌部分。 6.试着设计一个绿色食品的包装袋，你会用油泥展示出你喜欢的绿色食品的外观特征。

7.引导孩子多吃绿色食品，培养健康的饮食习惯。 8.练习负重通过各种障碍物，协调动作，保持身体平衡。 4.中班主题绿色果蔬教案反思

最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再“困难”于是我决定结幼儿的直接经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，围绕“蔬菜水果”，开展一系列“绿色果蔬平里店”的活动。 活动一：多彩的蔬菜秀场 活动目标：

1.了解四种常见蔬菜的外观特征，并根据其食用部位进行分类。

2.知道蔬菜有营养，教育幼儿多吃蔬菜。 3.学习几种简单的节奏类型。 活动准备：

幻灯、蔬菜物件、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。

活动流程：

利用故事教育幼儿多吃蔬菜——通过谜语引出四种蔬菜——让幼儿了解蔬菜食用的部分——游戏“果蔬宝宝找朋友”——游戏“我是小小厨师”——学习节奏——延伸活动“学做拼盘”。

活动过程：

1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问：

(1)赛跑时谁跑的快?为什么?(白兔多吃蔬菜、营养多) (2)小朋友应向谁学习?(为什么?)

2.通过谜语介绍四种常见蔬菜(白菜、萝卜、番茄、土豆)结合食物，让孩子知道它们的外观特征。

3.让幼儿说出蔬菜的可食用部分，并利用蔬菜的图片根据可食用部分进行分类。

叶：白菜、菠菜、香菜、油菜------果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根;萝卜、胡萝卜---------块茎：土豆、芋头、大姜、藕

4、游戏“果蔬宝宝找朋友”

幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。“我是快乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了!香喷喷!什么菜?芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，“耶!”游戏重新开始。

5、游戏“我是小厨师”学习节奏师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上挑选“小厨师”，你们愿意吗?

先来学习切菜吧。老师示范如何用菜刀菜板切菜。告诉孩子切菜是有节奏的。请用手当菜刀，模仿老师切菜的节奏。 (1)X X X X X X (2)X X X X X X (3)X X XX X (4)XX O XX O

(5)XX XX X X XX XX X X (6)X . X X X X . X X X 6、延伸活动：学做拼盘 活动二：串串水果店 活动目标：

1.愿意做水果串，体验制作的乐趣。

2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。 活动准备：

1.混合各种水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果)。 2、布置串串水果店场景。

3.每个人有一个盆，盆上有各种标记的图片(颜色标记，形状标记)。

4、小猴头饰一个。

活动流程：产生兴趣——认识标记图——按标记图串水果——水果店游戏 活动过程：

一、产生兴趣师：(出示小猴头饰)小猴新开了一家“串串水果店”生意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮 帮它，你们愿意吗? 二、认识标记图

1、师：(出示颜色标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起) 2、师：(出示形状标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示把圆形、方形、长方形的串在一起) 三、按标记图串水果

1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。

2、儿童操作，老师指导。提醒孩子注意卫生和安全。 3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出“我串的水果串XXX和XXX(颜色或形状)我的水果叫XXX串。

4.选择一个水果串:现在，请把水果串送到猴子的商店。按红色标记，绿色标记，黄色标记，在这里串水果。根据圆形标记、方形标记、矩形标记和串水果标记，将水果串在那里。 四、水果店游戏教师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿 以顾客身份去购买。

活动三：水果品尝会 活动目标：

1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。

2、发展幼儿的 观察力，动手尝试能力，培养幼儿健康的卫生习惯。 活动准备：

布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。 活动流程：产生兴趣——认识水果——了解水果的好处——加工水果拼盘——送拼盘。 活动过程：

一、产生兴趣师：小朋友快来，告诉你们一个好消息，今天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗?开起我们的水果小汽车听音乐出发了。

二、认识水果师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果?

师：喜欢吃水果吗?选一种自己喜欢的水果放在盘子。 1、观察外皮：请小朋友观察自己的水果外面是是什么? (1)说一说各自的水果皮特点 (2)摸一摸各自水果皮的感觉

2、观察果肉，皮里边是什么?怎样吃到果肉? 剥不开的怎么办?小朋友用刀割时要注意安全。

(1)孩子把皮打开，用实验纸贴住，看看有没有汁液。 (2)果肉里有什么?

3.尝尝味道。孩子们品尝他们自己的水果。 (1)什么味?

(2)吃进去的是什么? 4、观察种子

(1)请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。 (2)什么水果的种子也可以吃?

小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。 三、了解水果的好处师：水果有什么好处?

总结:水果营养丰富，含有维生素和蛋白质。多吃水果可以使皮肤光滑红润，梨可以治咳嗽。

四、加工水果拼盘师：水果除了生吃还可以怎样吃? 1、欣赏成品：果脯、饮料、果酱---- 2、怎样吃到各种水果?讨论办法 3、出示拼盘，这是老师的好办法 4、小朋友用水果开始做拼盘

5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘，互相品尝五、送拼盘师：拼盘还想送给谁吃?开着水果小汽车送给客人。 活动四：爱吃水果的牛

活动目标：

1.喜欢文学作品，能理解故事的意义和发展。

2、有一定的识图能力，并能开展合理的联想与想象 3.感受阅读的乐趣，用相对完整的语言表达自己的思想感情。

活动准备：图片、各种水果

活动流程：出示食物，提出问题 展开活动 品尝水果 活动过程：

一、导入：(教师出示一盘水果)小朋友，您们看，老师给你们 带来了什么?(水果)您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果?你们喜欢吃水果吗?水果里含有大量的的维生素和纤维素，营养丰富。小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的，不光小朋友身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里就有一只爱吃水果的水牛。 二、展开活动

1.展示图片，引导孩子观察第一张图片。 师：哪个小朋友能讲一讲这幅图?

老师:小牛在一个长满各种水果的果园里玩游戏。

师：“各种各样”这个词用的很好，猜想一下小牛最喜欢做什么事?

师：(1)吃这些水果;(2)小牛喜欢照顾果树

2、引导幼儿观察第二幅图师：你在图中发现了什么?他们在做什么?

师：小牛的主人每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。(教师：这位小朋友用了“有——还有——这个句型很好)

3.我想主人一定很爱小牛。喂他那么多好吃的水果，它一定很健康。

4、引导幼儿观察第三幅图师：大家一起看看接下来发生了什么事情?

(1)一天晚上，小牛在牛棚里睡觉。刮起了大风，主人病了。

(2)小牛一定很担心。

5、引导幼儿观察第四幅图师：主人病了，想一想接下来会发生什么事?

1)平时主人对小牛这样好，现在主人病了，小牛会给主人买药，带主人看病(教师：你为何会这样想?生：我生病时妈妈带我去医院看病，吃了药病才会好起来)

2)这时小牛想，主人天天喂我水果，主人生病的时候我也喂他水果。多吃水果有益健康。

6、引导幼儿观察第五幅图师：大家一起看看到底发生了什么事?

老师:小牛在挤各种果汁奶，因为小牛吃了那么多营养水果会挤出营养水果奶。

7、引导幼儿观察第六幅图：

师：主人喝了这样多有营养的果汁奶会怎样?

师：主人喝了这样多的果汁奶病就好了，他们都变的很爱吃水果，身体特别棒。

8.孩子，小牛很健康，因为它们爱吃水果。小牛的主人因为小牛果的奶病，很快就好了，说明水果对人体很有营养，很有意义。因此，我们的孩子应该多吃水果，这样他们的健康会很好。

3.End:(品尝水果)小朋友，今天老师带了很多水果。现在，让我们举行一个音乐舞会。让我们享受音乐，品尝各种水果。

活动五：小小营养师 活动目标：

1、丰富饮食生活经验，学习简单的营养搭配常识 2.注意身体，逐渐养成不挑食、不偏食的好习惯。 活动:各种盘子，盘子，围裙，手套，实物照片。

活动流程：问题导入——了解营养搭配常识——总结评价 活动过程： 一、导入：

小朋友，今天厨房的叔叔阿姨给我们准备了许多新鲜的菜，我们来看看都有些什么?

这样多的新鲜蔬菜，你喜欢吃哪一种?你们说的这些菜老师也喜欢吃，不过今天老师带来了三道最爱吃的菜，来看看都有些什么。

(出示辣椒炒肉)老师配了一点肉，还配了点辣椒，有红辣椒还有绿辣椒，再来看看下一道菜是什么?老师是如何配的? (出示萝卜炖丸子)旁边白色的一块一块的是萝卜，这道菜就是萝卜炖丸子。

(出示土豆丝)第三道菜是什么?怎样配的? 三道菜你最喜欢吃哪一道?为什么?

二、简单了解营养搭配常识，丰富饮食生活经验 1、启发幼儿按自己的意愿配菜师：今天老师就请你们做小小的营养师，配一道最爱吃的菜好不好?

2、鼓励幼儿向同伴介绍自己配的菜，相互评价师：先和你旁边的小朋友说一说自己打算配一道什么菜，怎样配(幼儿讨论)

3、请幼儿讲述自己想要配的菜师：现在谁来告诉我们大家自己配的是什么菜?(幼儿讲述)师：刚才有几个小朋友讲述了自己配的菜，现在是不是每个小朋友都有注意了呢? 师：现在请小朋友赶快动手配菜，请你们记住盘子上的那个数字，把配好的菜放到展示台上，好，行动吧!

4.孩子们戴着手套，端着小菜，老师们一边游览一边引导。

师：许多幼儿营养师配的菜已经放到展示台上了。他们把手套放到垃圾桶里，非常注意环保，还没配好菜的小朋友加油啊。

师：小朋友的菜都配好了吗?配的怎样呢?老师请来了一位营养小博士，我们来听听他的评价。

5、请“营养小博士”介绍营养搭配常识，了解食物各有不同的营养，丰富幼儿的饮食生活经验。

小博士：小朋友真能干，都配出了自己喜欢的菜，我来看看，哦!小朋友做的菜颜色搭配的很好，绿油油、红彤彤，还有鸡蛋黄澄澄，菜的形状也多样，有的切成了丝，有的切成了片，真是太棒了，不过再注意以下几个方面那就更棒了，第一：形状搭配很重要没，颜色搭配食欲佳：第二;只有肉没有蔬菜，身体缺乏维生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配营养好。“清楚了吗?

6、评价幼儿作品，启发幼儿讨论提出帮助同伴改进建议。

7.引导孩子讨论如何搭配更科学，调整搭配的菜品。 三、总结评价：

1.让孩子知道每一种营养都是身体必需的，所以不挑食，不偏食。

老师:每个人的菜营养成分不一样，对我们长高长壮很有帮助，所以不能挑食，不能偏食。

2、提出新问题师：老师还有一个问题：这些菜都有营养素，比如菠菜煮豆腐，里面的营养素会不会发生碰撞，这样的搭配是不是就有营养，是不是就适合我们，会不会对我们的身体有害?我们带着这个问题去问营养小博士或爸爸妈妈吧! 活动六：庆丰收 活动目标：

1、通过多种途径感受音乐的美

2.感受和理解音乐的温暖和温柔，提高音乐欣赏能力。 3.可以创造性地用肢体动作表达音乐内容，体验自由表达和创作的快乐。 活动准备：

1、图片(拟人化的水果在欢庆丰收，拟人化的树叶在翩翩起舞)

2、水果篮及各种水果 3、各种水果、小树叶头饰 4、各种材料的打击乐用具

活动流程： 感受部分——理解部分——表现部分 活动过程： 一、感受部分

1、师幼随音乐《摘果子》做动作进入活动室

(1)师：小朋友，秋天来了，你们看秋姑娘给我们送来了什么礼物?(师举起装满各种水果的篮子)

(2)老师:这些都是秋天的果实。秋天真的是一个收获的季节。邱老师不仅给我们带来了水果，还带来了一首庆祝丰收的乐曲。

2、幼儿倾听音乐《喜洋洋》

(1)听了这首音乐你有什么样的感受?(欢快、动听、想跳舞------，老师也有这样的感觉)

(2)仔细听听乐曲的前后有什么不一样?(引导幼儿比较倾听A段音乐与B段音乐在速度、力度、节奏、配乐上的 变化，让幼儿自己得出结论) (3)幼儿讨论

(4)老师用语言结合手势:先欢快的音乐(大力动作)，再轻柔的音乐(轻柔的水波动作)，再欢快的音乐。

二、理解部分师：水果娃娃和树叶娃娃听了这样动听的乐曲，他们欢快的跳起了物(出示静止的水果娃娃和树叶娃娃两幅分开的画面)

1、欣赏音乐提问：第一段音乐谁在跳舞?为什么? 2、再来听第二段音乐，想一想现在是谁在跳舞?为什么? 3、第一段音乐是水果娃娃在跳欢快的舞，第二段是树叶娃娃在跳优美的舞，听，第三段音乐跟哪一段音乐是一样的，是谁在跳舞?(跟第一段音乐一样，水果娃娃在跳欢快的舞) 三、表现部分

(一)伴奏你喜欢这首乐曲吗?我们一起来为水果娃娃和树叶娃娃的舞蹈伴奏好吗?(出示各种积木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、贝壳等物品)

1.从打孩子中选择同样喜欢的东西，尝试用不同的方式让他发出好听的声音。东西不一样的孩子也可以一起想办法。 2、听音乐伴奏

(1)幼儿跟随音乐自由表现

(2)启发孩子思考:如何敲击才能表现出小叶子在轻轻地跳舞，敲击小乐器时应该注意什么。(先让孩子自己尝试，然后

邀请个别孩子示范如何轻轻敲击一件小乐器，组织孩子重点弹奏这一段)

(3)完整演奏(师双手持圆舞板，用语言提示和手势动作带动幼儿一起演奏，充分表现乐曲的热烈和柔美)

(二)创编动作师：水果娃娃和树叶娃娃跳的多开心，你们想不想也来扮成秋天里的果实，和他们一起换庆丰收呀? 1、幼儿头戴头饰扮随音乐演奏或舞蹈(提醒幼儿音乐欢快的时候，水果娃娃跳的真开心，音乐柔美的时候，树叶娃娃在翩翩起舞)

2.鼓励孩子们互相交换头饰，继续表演。 3、教师以秋姑娘的角色进入表演。

师：看，老师装扮成谁了?秋姑娘来和我们一起庆丰收了。

四、结束部分：分享水果“秋姑娘”与幼儿共同表演后，双手托起水果篮，把水果作为礼物分发给幼儿共同分享。 教学反思：

整堂课生动活泼，小朋友可以掌握几种蔬菜的可食用部分，并进行简单的分类。他还说，蔬菜营养丰富，一定要多吃蔬菜才会健康。

5.中班主题童心在绿色中成长教案反思 活动目标：

1.从小培养孩子对自然的热爱，萌发孩子为了生存而保护自然环境的美好情感。

2.培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

3.通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道\"保护环境，人人有责\"，懂得\"地球只有一个，人类要保护好她\"的道理。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：小树苗若干，浇水壶 活动流程：

种小树苗--我的树朋友--给树挂名信片--绿色行动 活动过程： 一、种小树苗

在小组中，老师和孩子们一起挖坑种树，并告诉孩子们种树的好处。通过植树，孩子们可以了解植树和保护树木资源的重要性，并认识到保护环境的重要性。 二、我的树朋友

1.提问：小朋友，你们愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让别的小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快? 2.幼儿讨论

2.师幼交流，让幼儿初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

三、给树挂名信片

知道每棵树都有名字，知道各种树的名字，愿意为每棵树贴上名片。

四、延伸：绿色行动

将主题教育活动向社区延伸，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以\"环保小卫士\"的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动，强化幼儿环保意识。 教学反思：

整个活动过程中，思路清晰，教学状态自然，能够按照教案的流程进行上课。但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不出孩子在活动中的乐趣。