评 价 项 目 及 要 求 学习 能力 五 生 活能 力 信迅 速 获 取 有 效 信 息 息正 确 理 解 评 价 信 息 能合 理 整 合 运 用 信 息 力 自客 观 认 识、评 价 自 我 种 我准 确 体 验、悦 纳 自 我 教 育适 度 调 节、控 制 自 我 能 实 现 自 觉 自 律，教 育 自 力我 实 设 定 目 标、不 断 追 求 现 目能 标制 订 计 划、措 施 得 当 能 力效 果 明 显、不 断 进 步 积 极 实 践、勇 于 创 新 目的明确、动力巨大、兴趣浓厚、态度积极 大胆质疑、主动探究、善于表达、讲究方法 善于总结、注重效率、能力提高、不断进步 能 自 理 会 交 往 善 合 作 习惯良好、言行文明、遵守公德 自我集体 教师 评价 评价 评价 备 注 上下上下上下 学学学学学学
期 期 期 期 期 期 学 期 突 出 表 现 记 录
力 四 种 精 神 两个健 康 争 优 进 取 刻 苦 勤 奋 严 格 自 律 团 结 协 作
D：不能实现
身 体 健 康 心 理 健 康 一项根据自己性格爱好，参与一项活动， 特 长 掌握一项特长。 说明 A：能很好实现 B：基本实现 C：部分实现 高一年级
年级目标：
夯实基础、培养能力 认识自我、主动发展
着力解决养成习惯和人与人之间关系问题
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