教材简解：
冰花是一种常见的自然现象，而幼儿关于外界的事物有一定的感性认识，在幼儿已了解的基础上，进一步引导幼儿观看、体验冰花发生的变化。
目标预设：
1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。
2、初步明白得事物差不多上处于变化之中的。
3、体验在感知发觉中带来的欢乐。
活动预备：
1、课前预备：组织幼儿观看玻璃上的冰花。
2、知识预备：幼儿对冰花的变化已有一定的感知。
活动重难点：
重点：了解大自然中天气、气温的变化。
难点：明白得事物差不多上处于变化进展中的。
设计理念：
我以找准小孩爱好点和最近进展区选择导入方式，设计了此次活动，通过活动能够激发幼儿对周围环境的关注以及探究的欲望，充分表达了以幼儿为主的教学理念。
设计思路：
冬天已悄悄走进了我们的幼儿园，虽说脚步是轻轻的，却没有躲过小孩们敏捷的眼睛。我们班一位幼儿一早来到幼儿园，刚走进洗手间，就大声叫起来：“老师，老师，你快来看看呀，玻璃上有东西，真漂亮。”其他幼儿听到之后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地议论起来。结合我班幼儿年龄特点，特设计了本次活动，期望让幼儿在活动中去感知去发觉周围事物的隐秘。
活动过程：
一、师幼谈话，导入课题：
1、哪个小朋友明白我们现在处在什么季节？（冬季）
2、在那个季节天气专门冷，冷天会显现什么景象？(结冰)
3、玻璃上会显现什么？（冰花）
二、创设情形，教师带领幼儿到洗手间，激发幼儿活动的爱好。
（1）、请幼儿有序的排好队观看玻璃上的冰花。
（2）、观看玻璃上冰花有什么变化。
三、教师提问，启发引导幼儿了解冰花。
1、提问：“你们明白冰花是从哪里来的吗？”幼儿议论：“因为冬天天气冷，因此有冰花。”“冬天到了就有冰花，还下雪呢？”
2、师：“你们还在哪里见过冰花？”幼：“电视上有许多好看的冰花。”“我家的玻璃上也有冰。”“我家没有冰花。”
3、师：“什么缘故有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花呢？”幼：“因为我家有空调，温顺，因此没有冰花。”“有太阳的地点没有冰花，没有太阳的地点有冰花。”
师总结：由于气温的变化，导致了冰花也发生了变化，我们生活中有许多东西差不多上变化的，比如：天气的变化、动物的变化、植物的变化等等。
四、终止活动：
小朋友们都已了解了冰花，并明白冰花在什么样的情形下会发生变化，回去的时候，能够向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍一下冰花。
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