班主任工作管理方法论文

摘 要：班主任是班集体的领导者与管理者，为了改善当前班级管理的状况，需要加强与学生形成良好的师生关系、选拔教育班干部、加强日常管理、组织开好主题班会，从而创造学生健康发展的教学氛围，促进学生的全面发展。班主任对于学生的成长具有重要的意义，为了提升班级管理质量，需要采取有效的方式，加强学生的思想道德建设，促进学生形成正确的人生观、世界观，为学生的发展打下坚实的基础。

学生阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期，班级管理对于学生的成长具有重要的意义。班主任是管理管理工作的组织者、实施者以及领导者，因此采用积极有效的方法组织班级管理工作，重视班风建设，构建适应学生生长的班级环境，促使学生养成良好的道德品质。笔者结合自身的班级管理经验，从学生的心理需求出发，探讨班级管理的有效方法。

一、构建民主、平等、和谐的师生关系

处于学生时代的学生，正是成长的关键时刻，对于外界的好奇心强，也容易受到多种因素的影响而产生心理波动。因此在班级管理的过程中，班主任既要认识到学生共性，也要认识到学生个体的差异性，因此在进行班级组织的过程中，需要从学生个性心理诉求出发，了解学生的心理需求、尊重学生的个体差异，从而与学生建立平等对话关系，创建和谐的师生关系。

人与人之间的交往是以理解、尊重与信任为基础的，班主任在班

级教育中，需要对学生一视同仁，不应该因为学生成绩差异而区别对待。日常管理过程中，班主任应该善于观察学生，对于学生的个体差异进行了解，有的学生家庭条件较差，所以显得自信不足，为了对学生进行因材施教，应该了解学生的性格以及其性格来源，真诚的与学生进行交流。笔者所教导的班级中，有一名学生自信不足，上课发言不积极，而且与学生的交流较少。通过与该学生交谈中，笔者了解到他因为小时候说话结巴，所以怕别人嘲笑自己，养成了不合群的习惯。为了使该学生融入集体，笔者对该学生进行鼓励与激励，与该学生建立信任的关系，对于他的进步进行及时的表扬，明显的增强他的自信心。在经过半学期的努力之后，该学生积极参加课堂内外活动，并且当上了语文课代表。在于学生的交流中，应该仔细的倾听他们的心声，构建民主、平等、和谐的师生关系，从而让学生融入班集体，以轻松的心情享受学习，面对生活。

二、选拔与培养班干部，形成良好班风

现代教育理论中，为了构建良好的办理管理氛围，必须将班级管理工作当做一个系统工程，不断的优化细节，构建良好的班级氛围，促进学生的全面提升。班主任是班级管理工作的领导者，但是不可能负责班级管理工作的所有细节，因此需要选择品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，从而对班级工作进行管理，形成优良的班风。当前有不少学生学习态度不端正、没有紧迫感与忧患意识，因此需要加强日常管理，通过常规考核的方式，激励学生敢于拼搏、全面发展。为了做好班级管理，笔者将学习、卫生、公物等责任

到人，通过加强日常管理的方式，以分组的的方式，加强学生的合理划分与搭配，加强学生量化评比，从而促进学生的全面提升。通过小组评比的方式，使学生在良性竞争中，提升自我管理与责任感，从而促进班上风气好转，提升班级管理质量。

班干部的选拔与培养是班级管理的关键，对于班级管理工作具有重要的意义。为了构建合理的班级管理团队，采用班主任指派的方式会导致班干部失去群众基础，而采用学生完全自决的方式，同样存在不足。为了保证班干部团队建设，笔者采用学生就职演讲以及参与竞选的方式进行初步选举，并且采用选举的方式选出班干部，然后最终由笔者进行权衡，根据学生的特质选择最后的班干部以及职务分配。实践证明，在民主选举的基础上以及班主任优化组合而选择的班委会，既能够得到同学们的信任与拥护，也能够保证班委会具有较强的战斗力。为了促进班级管理工作，笔者除了对班干部提出要求之外，同样也对班干部进行教育与培养，树立班干部的责任感与服务的光荣感，在班级管理的过程中，教导班干部主义方式方法，以身作则、团结同学，从而提升班干部的全面提升。为了保证班级管理工作的正常进行，笔者与班干部共同制定出班级管理工作细则，对于班级日常管理以及班干部的考核制定具体措施，定期召开班干部会议，对于班级管理工作进行总结，从而不断的完善班级管理工作，促进班级管理工作。

三、组织学生开好主题班会，养成良好的道德品质

班会是班级管理工作的重要内容，为了提升学生的认识，需要有

效的组织主体班会，从而提升学生对相关知识的认识，使学生养成良好的道德品质。在班级管理的过程中，为了增强学生的团体意识以及班级凝聚力，笔者通过找个人同学谈心和主题班会的形式，让学生对自身以及班级的情况畅所欲言，从而让笔者了解到班上学生的内心世界，对于提升班级管理质量起到促进作用。比如笔者在开学初以“我理想中的班级”为主题，开展主题班会，从而让学生对班级管理提出建议与意见，为班级管理建言建策，从而为创造学生健康发展的学习环境，而且笔者定期开展“学习方法、经验交流”、“论友谊”等主题班会，为学生的成长提出建议；同时开展“节约环保、健康生活”、“立志做人”等主题班会，让学生形成正确的人生观与世界观，从而促进学生的健康发展，使班级更有活力，更有凝聚力。

总之，班主任是班集体的领导者与管理者，为了改善当前班级管理的状况，需要加强与学生形成良好的师生关系、选拔教育班干部、加强日常管理、组织开好主题班会，从而创造学生健康发展的教学氛围，促进学生的全面发展。班主任对于学生的成长具有重要的意义，为了提升班级管理质量，需要采取有效的方式，加强学生的思想道德建设，促进学生形成正确的人生观、世界观，为学生的发展打下坚实的基础。

参考文献

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