2013—2014学年第二学期
拟写人：刘柳
一、基本情况分析
本班学生37人。男生23人，女生14人。对美术中美的事物有兴趣，缺乏感受美
的能力。还不能有意识地理解美术课中各种作业和幼儿绘画的区别。本能地喜欢上美术课，作业完成度比较随意。
二、教材分析：
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。本册的教学重点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生的逻辑思维能力、空间能力、形象记忆、创造能力等。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 4、在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教学难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 三、教学目标
1、感知各种随意形状。
2、认识和运用各种平面形、常用色。
3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
5、欣赏中华民族传统而古老的文字艺术，提高学生的审美能力，增强学生的爱国情感。 6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
7、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 8、提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 9、提高对色彩美、形状美的能力。
10、结合教材内容，向学生进行《野生动物保护法》，教育学生热爱动物，和动物和谐相处。
四、提高教学质量的保障措施
1、认真钻研教材，进一步领会新课标的精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 ４、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
五、教学内容周进度： 周次 日期 教学内容及课时 3.3-3.7 １ 1、富干幻想的动漫形象（1） ２ 2、儿童乐园(1) 3、我们的校园（1） 3.10-3.14 ３ 4、狮子重舞 （1） 5、斗牛赛马热闹（1） 3.17-3.21 ４ 6、奖杯与奖章（2） 3.24-3.28 ５ 7、多功能的衣服（1） 3.31-4.4 ６ 8、未来生活（2） 4.7-4.11 ７ 9、亲爱的爸爸（2） 4.14-4.18 ８ 10、夜空（2） 4.21-4.25 ９ 11、面具（2） 4.28-5.2 10 12、步行街（2） 5.5-5.9 11 13、队日（2） 5.12-5.16 １2 5.19-5.23 14、夏日里（2） １3 5.26-5.30 15、杂技团的小演员（2） １4 6.2-6.6 16、农家宴（2） １5 6.9-6.13 17、花头饰（2） １6 6.16-6.20 18、剪窗花（2） １7 6.23-6.27 19、爱护鸟类（2） １8 6.30-7.4 服从学校安排 19 服从学校安排 7.7-7.11 20 服从学校安排 7.14-7.18 备注 清明节 五一节 糯克小学五年级美术下册教学计划
2013—2014学年第二学期
拟写人：吴丽萍
一、学情分析：
本班学生38人。男生16人，女生22人。对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
二、教材分析：
按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：
造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 三、教学目标
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
四、教学重点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生的逻辑思维能力、空间能力、形象记忆、创造能力等。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 4、在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
五、教学难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
六、教学主要措施：
1、根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力
七、教学进度： 周时 间 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.26-3.1 3.4-3.8 3.11-3.15 3.18-3.22 3.25-3.29 4.1-4.5 4.8-4.12 4.15-4.19 4.22-4.26 4.29-5.3 教 学 内 容 1、民间玩具 2、天上的云朵（2课时） 3、五彩缤纷的花朵 4、诱人的水果 课 时 6 2 2 2 2 备注 2月26日 正式上课 5我想飞上天 6、我和动物交朋友 7、我的好朋友 8、自己来打扮 9、剪折的花边（2课时） 10、绿色新世界 11、缤纷彩蝶 清明节放假3天（根2 据调休情况灵活处理） 8 2 2 12、做新衣 13、阿姐的衣服真漂亮 14、我家的厨房 15、把门开开 16、花砖地 17、漂啊漂 18、为用品添装饰 19、家长开放日 复 习 复 习 期末测试 评卷 劳动节放假3天，2 根据调休情况灵活安排 11 5.6-5.10 12 5.13-5.17 13 5.20-5.24 14 5.27-5.31 15 6.3-6.7 16 6.10-6.14 2 2 2 2 2 2 端午节放假3天，根据调休情况安排 17 6.17-6.21 18 6.24-6.28 19 7.1-7.5 20 7.8-7.12
7月13放暑假
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容