“微课”为小学英语课堂注入新能量

。鳃　鸥　＠　“微课”为小学英语课堂注入新能量　岩　孟建丽　（甘肃省平凉市华亭县上关乡中心小学，甘肃壳　微课是一种以学为主，对学习内容与学习目标进行设计，具　有实用性、可操作性和实践性强的电子学习视频。微课教学打破　平凉７４４０００）　学习任务单，让学生在教师的指导下，在明确精简的任务驱动下　学习，提升学习效果。为了检测学生的学习效果，第二天的课堂　了单一媒体传递知识的抽象性，使得学习更生动　具体、形象化。　微课更以其“短、小、精、活”的优势，消除了小学生学习时间与接　受能力的局限，培养小学生英语教学听、说、读、写能力，进一步　满足了外语学习的认知心理能力。我们应考虑到小学生学习时　间与学习能力的局限，结合教学内容与知识目标进行微课学习，　有利于学生快速把握英语学习，促进知识的迁移。　一、微课应用中应注意的问题　１．微课设计应形式与内容兼顾　优秀的微课应该是形式与内容的完美结合，好看又实用。小　学生的特点决定必须注重微课视频形式的生动有趣，能吸引学　生的眼球和注意力，满足其视觉快感和心理愉悦。否则精心设计　的教学过程可能白费心机，我们在制作微课时必须牢记我们的　服务对象的特殊性，且应注意低段学生与高段学生应有所区别。　当然也不能过分追求可视化、动态化和趣味性，将学习者的注意　力从内容转移到呈现形式上，不仅偏离了学习目标，而且容易养　成思维惰性和不良学习习惯。因此，我们必须精心设计教学过　程，能从学生的已有经验和知识储备出发，引导学生积极思考，　激发起学生探索新知的欲望，积极主动构建新知，注意教师出境　或出声不能太多，给学生充分自主思考的时间。　２．微课开发应注重整体性与连贯胜，从微课走向微课程　微课短小精悍的特点决定了它必然同时拥有孤立、零碎、信　息割裂等缺点，所谓“成也萧何败也萧何”，短小精悍是微课的优　点。有时一个主题的内容很难在５．．１Ｏ分钟的一节微课内完成，　因此，教师应按照一定的顺序和原则，围绕相关的知识点创作一　个专题、－Ｉ＇３课程的系列微课，那么孤立的微课就能被关联化和　体系化。一个专题、一门课程的系列微课称为微课程。将微课程　体系化后，学生就可以沿着“切碎一连通一整合一聚焦”的知识　创建ＪＩ厥序进行课程学习，最终实现知识的连通和融合创新。从微　课走向微课程，是微课发展的必然的趋势。　３．微课开发与应用应有计划，突出实用性　英语微课是英语教学的辅助资源，为了充分发挥它的功用，　必须有计划按步骤的开发应用，应根据学校条件，教师自身条　件，学生的学习支撑条件与特点，联系教学实际，科学开发应用，　突出实用性。其选题是关键，聚焦英语学科中学生不易掌握的重　点和难点问题，突出“解惑”功能，以培养学生的英语思维能力与　自主学习能力为核心目标。精心设计教学过程，突出在教师指导　下的学生感悟，探究，自主构建与能力提升。　４．课堂学习与微课预习紧密结合，及时反馈，注重实效性　学生在课前通过微课自主学习，完成教师自主学习任务单　的任务。要想真正达到预期的学习效果，教师必须精心设计自主　１７６　学习必须就预习内容及时反馈，交流，解决一些自学中的困惑，　及时查漏补缺，及时评价学生的自学情况，这样才能促使学生认　真自学，提高微课学习的实效性。　二、微课助力小学英语教学　１．利用微课帮助学生重温课本知识重点或难点　如：在学习了形容词的比较级用法之后，我制作了这样的微　课，帮助复习回顾书本内容。书本主要内容是围绕人物Ｍｉｋｅ与　Ｊｏｈｎ的身高、体重、年龄比较，围绕书本内容我设计了三个不同　形式的活动。ａ．让学生根据课文内容用形容词的适当形式填空，　复述课文。ｂ．看明星照片，用形容词的比较级造句，说说人物之　间的不同。１２．找朋友游戏。根据所给人物的信息表叙述，猜猜我　的朋友是谁？这三个活动具有梯度，逐层深入，有一定的趣味性　和挑战性，有效地帮助学生复习了书本知识，以及形容词比较级　的拓展运用。　－　２．利用微课培养学生自主总结归纳的习惯与能力　对所学知识进行梳理，总结归纳是学习的一个重要环节。一　个不善于归纳总结的学生，他对课堂知识的印象就容易停留在　感性认识层面上，而缺乏一种深层次的理性认识。学会总结对于　孩子的成长和未来都相当重要，归纳总结能力能够有助于学生　养成分析问题的好习惯，并从中找到、发现一些规律性的东西，　从而达到举一反三，触类旁通，独立解决问题的效果。良好的习　惯与能力应从小培养。教师可以通过微课教给孩子归纳的方法，　也可以利用微课引导学生学会总结，帮助其逐步养成自主归纳　的习惯与能力。　３．利用微课帮助学生巩固练习，自主反馈　平时，学生的课后巩固练习往往是抄写，背诵，做辅导资料　上的习题。机械枯燥的作业形式让学生对作业采取消极应对的　态度。微课，以其独特的优势，可以改变这种传统的作业方式。教　师可以通过微课以恬泼多样的形式设计巩固练习，提高学生的　积极性，提高学习效果，但教师要切记勿把微课变为网上习题。　ｔ微课以其学习方式自由灵活，学习内容短小精悍，重点突出　等优势深得学生喜爱，为学生搭建起自主复习的平台。微课，作　为一种新型的课程资源，以其简单化、实用化、多样化和智能化　备受师生欢迎，具有广阔的教育应用前景。它对于辅助学生学　习，教师的专业发展与自身发展都起着重要的作用。我们应该以　积极的态度，冷静的思考，参与微课的应用与实践研究，让微课　成为小学生英语学习的“隐形翅膀”，叩开英语自主学习之门。