读《转化后进生的教育》心得

读《转化后进生的教育》心得

-----------爱 心 教 育 天府新区大林小学 廖鹏成

在《转化后进生》一书中曾说到：提起后进生，很多老师都很头疼。从内心来说，对他们比较排斥。可是，这样做有用吗？越是排斥，后进生就会越来越差。怎么办呢?读完之后我的体会是最好的办法是转化他们。如何转化呢？最佳办法是尊重她，从生活和学习上给予关心，帮助他们消除自卑心理，树立自信。走出他们自己那狭小的封闭的阴暗空间。

每个人都是一本书，要读懂可不容易。孩子就更是一本书了，要想教育好孩子，首先要读懂这本书。作为一名老师应该认识到 ，孩子小，生活上和学习上会遇到这样或那样的困难，是很正常的。我把这个时期称为“非常时期”，作为老师应采取什么办法帮助学生度过这个非常时期，我认为十分重要。现在的孩子大多是独生子女，在家里是小皇帝，什么都是以自我为中心。进入学校后她们的自尊和我说了算的做法及想法受到了挑战。于是她们的自我保护意识非常强烈，有些甚至到了过于敏感的程度。在学校，她们会用警惕的目光注视着老师和同学对自己的态度，只要稍稍挫伤了她们的自尊心，她们就会变得自我封闭。现在，我就我班的彭茜同学，浅谈一下如何转化后进生。我班的彭茜同学就是一个非常典型的后进生。其症结就在于自卑、自尊心强。要纠正她的这种不良行为，一定要注意方式方法，做到保护好她的自尊心，帮助她消除自卑心理，树立起自信。我主要采取了以下方式方法： 1、在思想上开导她，对其进行正确的教育和引导。

告诉她，老师和同学都很爱她。老师就是她的好朋友，遇到什么不开心的事就和老师说，老师会帮助你的。她数学学得不好，我经常鼓励她上课认真听讲、认真完成作业、不懂就问、并常常辅导她，为她解惑。并鼓励她说，你很聪明，只要稍加努力，

上课认真听讲，认真完成老师布置的作业，不懂先思考，实在做不出来才问，这样坚持下去，一定会取得好成绩的。同学、老师都给予了她帮助，和她一起努力。每次做课间操时，我都会到她身边，和她一起做操。并告诉她，不会做没关系，看其他同学是怎么做的，模仿做。刚开始，她做得不好。我说没关系，久了就做好了。 2、用实际行动开导她，帮助她。

无论课堂上，还是课间，我都很注意祝鑫同学。只要一发现她的闪光点，就及时给予表扬和鼓励。并发动同学去帮助她，关心她，爱护她。让她感受到生活在班集体这个大家庭的温暖。时间久了，该生性格发生了很大的变化。再也不像以前沉默寡言了，而是充满了自信。开心的和同学们一起学习和生活。慢慢地她的成绩提高了。并懂得主动帮助同学做班务活。有时还帮个别的同学讲题。看到她取得了如此大的成绩和发生这样大的变化。我非常高兴。在班上表扬了她。并鼓励其他同学像她学习。她慢慢地走出了封闭和自卑的心理误区。为此，我内心洋溢着幸福和自豪。 3、用榜样的力量进行激发和正面引导。

我给她讲了童第周小时候读书的故事：小时候童第周家里很穷，因为要帮家里干活，耽误了学习，造成他的基础很差，在班上一直是倒数第一。童第周看见家里穷，给他的学业造成的很大的影响。为了不耽误学业。童第周暗暗下定决心，一定要争气，改变自己的现状。于是他每天晚上，在同学们睡觉后，独自一个人在楼道上看书，经过一学期的努力，他的成绩发生了翻天覆地的变化。从全班最后一名，变成了全班顺数一名。后来我又给她讲了另一个孩子的故事：有个孩子每次交作业时，都没有本子，于是老师很生气。问他怎么回事，他都不说。后来老师去家访，看见她用本子纸在引火，老师问他为什么要这么做。他说家里穷，没有引火的。老师说，你把作业烧了，怎么学习呀。他说老师，那些题我都会做了，该记住的我都记住了。老师抽了他当天的作业，结果他都会做，并记住了。当时他妈妈在家，经过交谈，终于知道他家里的情况。原来他父亲腿

段了，靠母亲一个人挣钱养活一家人。并说自己的孩子非常懂事，每天除了帮她料理家务外，还要去药铺给父亲抓药。放假期间，还要去捡垃圾和卖冰棍挣钱，减轻母亲的负担。后来老师这个情况后，就在学习和生活上给予了他帮助，并发动同学们去帮助他。若干年后，该生考上了重点大学。彭茜听完后，眼泪哗哗的流个不停。她说老师，我的条件比他们两个都好，却没有他们懂事。从现在起，我一定向他们学习，好好学习，做一个乖巧懂事的孩子，不再让老师和奶奶他们为我操心。后来事实证明了她的确很努力很懂事，这次期末考试，她的成绩提高了很多。我为她感到高兴、自豪。

经过这件事，我得出了一个结论：只要教师给予正确的引导和足够的关心，学生一定会健康快乐的成长。很多老师抱怨后进生不努力，拖班上的后腿。其实这都是老师们自己造成的。后进生因为习惯不好、导致上课不认真听讲、不认真思考和回答问题、作业质量不高、最终造成基础差的局面，是谁造成的呢？是谁的原因呢？都是学生的原因吗？试问老师对他们关心了多少，为他们付出了多少。有时不但不鼓励，还抱怨他们。在这种情况下，学生怎么可能喜欢学习。长此以往，学生就会厌学，逃学。学生出现问题的时候，老师要帮助他们找准问题所在，并给与他们足够的耐心、爱心和细心以及关心，学生才会养成良好的学习习惯和生活习惯，才能好学、乐学。变要我学为我要学、我想学，我爱学。

2017年3月