湘科版小学科学一年级下册1.3《小水轮》教案

第 一 单元 课 题 名 称 水 总课时数 3 第（ 3 ）课 时 小水轮 本课从水转筒车引出话题，引导学生思考它是怎样转动的，让学生带着教材及学好奇心和探究欲，制作一个小水轮并尝试使它转动起来，进一步尝试怎样才情分析 能转得更快，了解其条件和原因。 1.科学知识 知道流动的水有力量并能举例说明。初步了解人类科学利用流水的历史。 2.科学探究 能在老师的指导下，按照教材图示，小组同学分工合作制作小水轮模型； 能对如何使小水轮转得更快做出设想，并用实验证明。 教学目标 3.科学态度 积极思考、大胆设想；注重实践，尊重事实；能意识到事物的两面性，初步学会用辩证的观点看待事物。 4.STSE 认识到人类利用小水轮帮助工作，给我们的生产生活带 教学重点 培养训练学生思维和动手能力。 教学难点 教法 学法 教学资源分组实验材料：制作小水轮的材料 及课前准教师准备材料：与流水有关的图片和视频资料等。 备 教学环节 教学过程设计 二次备课 （一）教学导入 前面我们认识了水，那么水对我们的生产生活目标导学 有什么实际的意义呢？下面我们来看一个机械装 置，它可是我国古代先民们的伟大发明呢，大家猜 一猜它是什么？ 创境激疑 （二）新课学习 1.猜一猜 （1）展示水轮图片，让学生回答它是什么。 合作探究 拓展应用 总 结 （2）提问：它是怎样转动的？ 2.制作小水轮 （1）分发资料包，每小组一套。 （2）展示小水轮完全组装好之后的图片，引导学生认识小水轮的各个部位。 （3）教师一边演示安装过程，一边指导学生组装水轮。 3.让小水轮转起来 （1）提问：怎样让小水轮转起来呢？ （2）小组进行实际操作验证。 （3）小结：小水轮是靠流水的力量转动起来的。 （4）提问：怎样让小水轮转得更快呢？ （5）小组交流并实际验证。 （6）各组分享交流和实验结果，教师总结。 4.流水对人们的生产生活的影响 （1）依次出示课本上的三幅图，让学生描述图片内容。 （2）教师补充描述图片内容，并说明流水对我们的生活的影响。 （三）整理材料，下课。 作业设计 第 3 课 小水轮 1.猜一猜 板书设计 2.制作小水轮 3.让小水轮转起来 教学反思1(写上时 间与姓名) 教学反思2(写上时 间与姓名)