一、学情分析
这学期，我新接了2.7班和2.8班，2.7班52人，2.8班53人。与上期老师进行沟通，了解到：7班同学专注力更高，但发部分孩子性格更内向，课堂活跃度不够；8班孩子更活动，课堂常规相对较弱，倾听习惯有待加强。 存在的优势：
1.学生年龄低，活泼好动，对数学的学习兴趣浓厚，乐于参加学习活动中去。 2.通过一年级的学习，学生基本养成了良好的学习习惯，大部分同学上课时能积思考，积极发言，作业认真按时完成。
3.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能解决一些简单的问题。 存在的问题：
1.有一小部分的学生学习常规较差，经常上课开小差，讲话，坐姿不端庄，作业不认真完成，对班级其他同学的学习习惯的培养有一定的影响。
2.同学们还没有养成及时改错的习惯。
3.读题习惯、审题习惯、检查习惯，需要进一步加强培养。 从上学期的期末检测中发现需关注的教学知识点:
优势：
口算、动手操作、数学应用相对比较好。 劣势：
填空、竖式计算和问题解决相对弱一些。 需关注的教学知识点:
1.填空：基础知识不扎实，不会提取数学信息，不能理解题目的意思和要求。
2.竖式计算：主要问题就是计算错误和忘记进位、退位以及忘记写横式的得数。 3.问题解决：主要问题是审题不仔细，数学信息没理清楚，审题不仔细没理解题意，数据搞错，还有有部分孩子计算错误。 潜能生名单 7班：
1. 提升到优秀的学生： 2.确保合格的学生： 8班：
1. 提升到优秀的学生： 2. 确保合格的学生： 二、提质目标（一人一标）
三、提质措施
在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学知识演绎到生活中来，从中感受成功的喜悦与失败的酸楚，树立学好数学的信心。有效开展三课四学，将首学、互学、群学、共学有机结合起来，着重开始培养孩子互学的能力,让学生之间多交流、合作，能大胆发表自己的见解，认真听取别人的意见，发现问题及时纠正，逐步养成实事求是、认真严谨的学习态度。在教学中，要因材施教，用科学的方法教学，逐步提高教学效果，平时要多学习、多积累，认真编写和运用符合班情、学情的导学案，让好的教学手段走进课堂，让新的教学理念贯穿整个教学过程,提高课堂教学效率。
1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课2.7班 本期成绩 下期目标 2.8班 本期成绩 下期目标 95.5 22 40% 52 100% 平均分 94.18 95 平均分 94.38 优秀人数 优秀率 18 20 34.62% 36% 合格人数 51 51 合格人数 52 合格率 98.08% 98.08% 合格率 100% 优秀人数 优秀率 20 38.46%% 本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程，要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
2.要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
（1）在竖式练习加减混合计算题目时，要培养学生仔细程度，让学生做到从左往右依次将算式结果列出来后再进行下一步计算，注意不要将加减号看错，注意进退位。
（2）在填空题练习中，着重指导学生如何读题，如何提取关键信息及如何分析题意。 （3）对于问题解决类，多指导和训练学生，包括读题方法，理解图意方法。引导学生学会找解题入手点。平时上课多让孩子动手操作，多结合学生生活实际，培养学生善于将数学知识应用在生活中的能力，用好思维训练课，多结合知识点做更多合适的拓展和灵活开放题型训练。问题解决类题，要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，再多多练习的过程中理解题意。
3.做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，充分利用好“班级优化大师”，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
4.重视生本课堂，结合学生的实际学情，合理利用三性资源及3.0微课，有效利用小组合作，深入开展“三课四学”，引导学生学会合作，认真倾听，自信表达，放手让孩子们在课堂上发挥，不要总是依赖老师，最大限度的调动学生的积极性，争取让全员参与到课堂中来，把学习的主动权交还给学生。在单元课上让学生形成整体认知。学时课上，深入研究每一课的知识要点。整合课中，着力把知识巩固应用及拓展。充分利用好四学，在四学中促进每一位孩子认真思考，努力学习，提升教学的质量和效益。
5.借助希沃白板、展台等信息化技术软件设计一些学生感兴趣的课堂活动，吸引他们的兴趣，在玩中巩固知识，课堂上尽量放手让学生去表达，注重他们的语言表达和思维能力，让他们有学习主人翁的意识。
6.以五育并举的思想为指导，渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和 独立思考、克服困难的精神。 四、教学进度表
教 学 进 度 表
周 次 1 1.1谁的得分高P2-3 1.2秋游P4-5 教 学 内 容 备 注 2 1.3星星合唱队P6-7 1.4练习一P8-9 3 2.1买文具P10-11 2.2买衣服P12-13 2.3小小商店P14-15 4 5 国庆 3.1有多少块糖P16-17 3.2儿童乐园P18-19 3.3有多少点子P20-21 6 3.4动物聚会P22-23 3.5练习二P24-25 4.1折一折，做一做P26-27 7 4.2玩一玩，做一做P28-29 5.1数松果P30-31 5.2做家务P32-33 8 5.3课间活动P34-35 5.4需要几个轮子P36-37 9 5.5小熊请客P38-39 5.6回家路上P40-41 10 5.7练习三P42-43 整理与复习P44-48 11 期中测试 6.1教室有多长P49-50 6.2课桌有多长P51-52 12 6.3 1米有多长P53-55 6.4练习四P56-57 7.1分物游戏P58-59 13 7.2分苹果P60-61 7.3分糖果P62-63 7.4分香蕉P64-65 7.5练习五P66-67 14 7.6小熊开店P68-69 7.7快乐的动物P70-72 15 7.8花园P73-74 7.9练习六P75-77 8.1有多少张贴画P78-79 16 8.2一共有多少天P80-81 8.3买球P82-83 8.4做个乘法表P84-85 17 1 班级旧物市场P86-87 2 寻找身体上的数学“秘密”P88-89 9.1长颈鹿与小鸟P90-92 9.2农家小院P93-94 18 9.3练习七P95-96 板块期末复习：数与代数 板块期末复习：图形与几何 19 总复习
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