可爱的吉祥物

2012年我到海师顶岗学习时听了陈文敏老师上的《可爱的吉祥物》一课，这节课的上课过程是这样的：教师首先从复习上课时重点内容入手，强调吉祥物的设计的特点及运用方面，并通过多组图片的欣赏引导学生分析总结吉祥物设计采用的手法、表达的寓义，寄托的感情等，然后通过多媒体演示设计方法、步骤，再提出作业要求让学生动手设计吉祥物。在学生动手设计的同时，教师利用多媒体提供多组生活中的原形物如狗、鸡、鸭等供学生参考设计，教师也不停地巡回于课堂当中给予指导；学生作品展示环节除了展示作品，还让学生说明创作构思的过程和用意，最后教师进行点评小结后结束课程。

从教师的教学环节设置来看，整个环节理清晰有序、紧凑；教师的教态亲切、大方、语言表达流畅，对学生的评价有激励性，课堂氛围活跃，基本达成教学目标，是一堂较常规的课堂教学课，从该教师的教学中我深感到多媒体辅助教学在美术教学所起的重要作用非同小可，一是可以吸引学生的注意力，二是扩充知识结构及视野，三是节约时间，活跃课堂氛围等，这些都是我们乡镇中学美术教师所欠缺的，也是值得我们学习和借鉴的地方。但我觉得本节课还有两个方面可以加以改进：

1. 学生学习的工具材料单一化了（学生统一都是平面设计），在学具准备上可以要求多样化准备，如使用橡皮泥、碎布片、拼贴创作一些立体形象等。

2. 学生的学习方式仅限于个人自主学习，缺少了新课改中提倡

合作学习的方式，所以学生设计的作业质量不够好，如果通过小组合作学习便可集思广义，提高学生作业的质量又可以加强同学间的团结合作精神。

改进后的“可爱的吉祥物”教学设计

一、教学目标

知识目标：通过学习本课，了解吉祥物设计的作用和意义。

能力目标：按照吉祥物的要求，为学校运动会设计一个吉祥物，用平面或立体造型形式表现出来。

情感目标：在学习、制作中培养动手能力，并从中体验创作乐趣。 二、教学重点

掌握吉祥物相关知识及设计的基本方法。 三、教学难点

吉祥物设计的创意过程 四、教学方法

直观欣赏 讲授 实物比较 探究讨论 合作学习——点评与互评——小结 五、教具与学具的准备

课件、教师自己制作的吉祥物作品、橡皮泥、碎布片、废弃的纸盒、瓶子等 六、教学过程 （一）、创设情景，导入新课

1. 播放歌曲《北京欢迎你》及展示2008年北京奥运吉祥物“福娃”导入课题。 （二）、新授

1、吉祥物的定义及特点

展示吉祥物图像问：什么是吉祥物？吉祥物有什么特点？

定义：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 特点：形象、生动

2、吉祥物设计的思路与手法

1课本中内容 ○

（ 1.） 出示吉祥物与原形对比图片，引导学生分析

2福娃 ○

造型：可爱、夸张、活泼、幽默 （2）小结设计特征 色彩：鲜艳、对比、强烈 设计手法：夸张、拟人、变形

3、吉祥物的设计方法及步骤的讲解并用多媒体演示 （1）、确定主题，（运动会、班级活动、艺术节等） （2）、选定原形 （3）、对原形进行变形

（4）色彩搭配

4、学生分组合作练习 ，教师巡回指导 5、学生作品展示

6、教师小结并作课后拓展内：回去后各小组利用各种废弃物设计制作一件吉祥物作品下节课带来展示。 七、板书设计

可爱的吉祥物 （一）吉祥物？

1、定义： （三）设计方法步骤

2、特点： 1. 确定主题 （二）吉祥物设计特点 2. 1. 造型： 、 3. 2. 色彩： 、 4. 3. 常用手法： 、 -

八、教学思路

本课我首先由大家听较熟悉的歌曲《北京欢迎你》及2008年奥运会吉祥物“福娃”导入学习，简要介绍吉祥物的历史与文化，使学生对吉祥物有初步的感性认识并通过欣赏各类吉祥物的图片，引导学生深入了解吉祥物的特点、意义、作用、思考吉祥物的设计手法、步骤，通过小组合作的学习实践操作活动，体验吉祥物设计的乐趣并在课后拓展中让学生的创意得到更好的巩固与发挥。