第1课时 《爱是一首歌》《两颗小星星》教学设计
课 题 《爱是一首歌》 《两颗小星星》 1. 能听出歌曲《爱是一首歌》中能出现的人声音色和演唱形式，教学目标 说说最感动自己的是哪一段。 2．用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。 教学重点 教学难点 课前准备 让学生学会奉献爱 掌握歌曲的演唱形式 教师准备：多媒体课件 学生准备：课本 课 型 聆听 案 序 第1课时 教 学 过 程 《爱是一首歌》 一、 组织教学 个人分析与修改 师生问好 二、 导入 1、 聆听歌曲《爱是一首歌》并请学生谈谈听后的感 受 2、 你们知道这首歌是出自哪里吗？ 3、 很多同学看过动画片《小鹿斑比》谁来谈谈故事 内容。 三、 新授课 1、 再次聆听想象动画片中的场景 2、 歌曲中的人声是？童声、男声、女声 3、 歌曲的演唱形式呢？领唱、合唱 4、 这首歌你最感动的部分是哪段？ 5、 再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。 《两颗小星星》 一、导入 同学们，今天我们先来做个节奏游戏 （二拍子、三拍子、四拍子） 二、完整聆听 1、初听歌曲，用肢体表现歌曲的节拍。 2、出示课题《两颗小星星》，介绍歌曲。 音乐-打印版
3、复听歌曲，请问：歌曲的情绪是怎样的？ 三、学唱歌曲 1、随琴画旋律线跟唱歌曲第一乐段，感受音乐的起伏特点。 2、挥拍演唱体验8、12拍的特点。 3、为歌曲创编打击乐器伴奏 分组讨论、表演，让学生积极参加，大胆发表自己的意见。 四、拓展学习 1、播放两段没有音乐的电影画面，让学生进行分析，这两段电影画面适合什么类型的音乐？画面播放之后，播放四个音乐片段，供学生选择。 画面：电影《音乐之声》片段 动画片《扑克牌》片段 音乐：1《孤独的牧羊人》 2《小夜曲》 3《土尔其进行曲》 4《单簧管波尔卡》 附板书设计： 音乐-打印版
教学反思： 第2课时 《滑雪歌》教学设计
课 题 《滑雪歌》 课 型 表演 案 序 第1课时 1. 通过学习歌曲，让学生从中体验一个文化主题—对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 教学目标 2．能选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。 教学重点 教学难点 熟练掌握连音线音符的拍子 用轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。在欣赏中把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 教师准备：多媒体 电子琴 课前准备 学生准备：课本 教 学 过 程 个人分析与修改 音乐-打印版
一、导入部分： 提问：你们看过《雪孩子》的动画片吗？ 这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩， 带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。 看了这个故事，同学们说说我们应该向雪孩子学习什么 品质呢？ 二、学唱歌曲 1.（播放音乐） 提问：这首歌曲的拍号？情绪？力度？速度？…… 2.复听 哪个地方的节奏比较难掌握 3.再听 重点解决难点 4.多种方法巩固歌曲 三、拓展歌曲 1、互相介绍、讨论滑雪小知识 2、雪孩子真有趣,滑着雪快乐的玩耍,小朋友你们会滑雪 吗? 律 动 《堆雪人》 我们也来模仿堆雪人的情景。 4、将学生分成两部分 5、指导学生完成好《堆雪人》的律动 6、鼓励学生发挥想象,创编不同的“雪人”造型,随音乐表 演。 四、总结,下课。 音乐-打印版
附板书设计： 教学反思： 音乐-打印版
第3课时 《do re mi》教学设计
课 题 《do re mi》 绪。 2．初识五线谱，认识高音谱号、高音谱表，并能在高音谱表上找到小字一组七个基本音级的位置。 教学重点 教学难点 课前准备 掌握小字一组七个基本音级在高音谱表上的位置。 有感情地演唱歌曲；学生从简扑到五线谱思维的转换。 教师准备：多媒体 电子琴 学生准备：课本 课 型 表演 案 序 第3课时 1. 欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》B部分，感受、体验歌曲的音乐情教学目标 教 学 过 程 一、课题导入 文章是由一个个的汉字组成的，英文单词是由字母组成个人分析与修改 的，那么音乐是由什么组成的呢？高低长短不同的音符组成 的。听听播放的歌曲中的歌词提到了那几个音符？ 二、学习歌曲《Do Re Mi》 1、播放《音乐之声》片段（英文） 2、学生说出歌词中提到了d、r、m…….七个音。用吸铁 石展示出来，解释作者将si变成tea的好处——第五个音符和 第七个音符缩写字母避免了重复雷同，不会产生混淆。 3、我们来听听中文演唱的这首歌曲，请大家用笔把歌词 中代表音符的英文单词圈出来。 英文解释 1-doe-母鹿 2-ray-光线 3-me-我 4-far-遥远 5-sew-缝 纫 6-la-（一个音符） 7-tea-茶 4、尝试演唱中文歌词。复习升记号、降记号。 5、在教师的带动下有感情地演唱歌曲。 三、初步接触五线谱 画一画：在五线谱上画出高音谱号——从第二线开始顺 时针向第三线方向画圆圈穿过第二线，到达第一线继续画圆 圈。到达第四线改为逆时针，穿过第五线后直线向下，穿越 五根线后向左弯勾。 同学们在五线谱上画一画。 1、高音谱号是从第二线开始的，因此第二线便是七个基 音乐-打印版
本音集中的G，在C调中唱作sol。 2、从sol向上向下学习七个基本音级在高音谱表中的“家”。 sol向上：la第二间、ti第三线 sol向下：fa第一间、mi第一线 五线谱上没有位置了怎么办——re和do住进地下室——下加一间、下加一线。 四、知识巩固——练一练 1、把线上的音画出来唱一唱；把间上的音画出来唱一唱。 2、听听七个小朋友唱的是什么音符，在高音谱表上画出来。 3、用七张扑克牌代表七个基本音级，抽签画音符——在高音谱表上找到对应位置（线或间），画出圆圈。 五、课堂小结 附板书设计： 教学反思：
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