你们猜对了，答案是“card”（卡片）。
今天我们就来学习怎样设计制作既漂亮又好玩儿的英语字母牌。
2、出示课题：有趣的字母牌。
二、欣赏分析 欣赏纸牌今昔。
物。
学生欣赏不同时期，不同材质，不
了解纸牌
同风格的纸牌图片。 的历史、种类、
学生观察实
图案、形状，感受纸牌文化。
发现较小的牌
解决设计
材质、尺寸合适，便问题„„
通过观察，了解用绘
三、解决设计问题。 于控制，非常实用。 1、出示一大一小两种纸牌。
提问：有两种纸牌，你觉得哪种玩起来更方便？为什么？
实用，这是我们设计纸牌的一个原则。
2、这两张字母牌哪张更吸引人？为什么？
学生观察对
比，发现第二张更吸画的方法设计引人，因为它比第一制作字母牌的张醒目、漂亮。
学生分析纸牌设计步骤：
过程，开阔思路，培养创新精神。
小结：美观也是我们设计纸牌的原则。
1、用双勾法画出字母轮廓，使它更
以看书的
四、学习制作方法。 醒目。 我们看看怎样把这张普通纸牌变得更美观。
谁来说说它的制作步骤？
小结：这张字母牌是用画的方法完成的。
除了画的方法，教材上还向我们介绍了哪些方法？
1、看教材，学习制作方法。
2、以点、线、方式学习剪、面等不同形式和图案来装饰。
学生观看教材和课件，欣赏更多的字母牌作品。
看教材第13
折、帖等其他制作方法，为设计制作字母牌打基础。
引导学生从交流中得到启发，了解制
2、看课件，学习制作页，学习其他制作方作的方法和多方法。
3、教师演示指导： 具体展示：写字母、挖剪字母、配颜色、粘贴完成。欣赏不同风格纸牌。
法，通过观看课件，样性。 了解剪帖的表现形式。
教师活动 五、艺术实践
学生活动 学生讨论本小
设计意图 通过练习
分工实践，巩固本教师：你们想设计什组要做的单词，么风格的字母牌？
请你们在小组内讨
并动手实践，设计制课所学内容，作一套做工精美、新提高学生的动
手能力和设计意识。
大家一起玩字母牌。
了解字母的其他用途，把美术课上所学应用到生活中。
论，并分配好各自的工作。 颖实用的字母牌。
教师巡视指导。 六、评价交流 让我们比一比，哪个小组字母牌拼出的单词多，哪个组就是第一名，奖励是老师做的这些字母喜欢哪个拿哪个。
七、总结拓展 字母在我们生活中应用很广泛，并且制作字母的方法也多种多样，于老师制作的字母，它可以装饰我们的生活、美化我们的生活„„
学生展示、欣赏作品。
学生欣赏教师制作的作品。
课后反思：
《有趣的字母牌》这一课我帮助学生围绕设计制作字母牌这一主题，组织多种多样的活动。例如：了解纸牌的发展历史，探究纸牌的外形和图案，运用多种方法设计制作字母牌。引导学生从书中自主学习表现方法，提示学生从字体设计、花纹装饰和色彩的角度去发现、思考，从而拓宽学生的创作思路，激发学生的设计欲望。并引导学生认识到，纸牌的制作需要凝聚集体的智慧，发挥小组成员各自的特长和力量，共同协作，只有集合集体的力量，才能设计制作出有趣的字母牌。
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