培养护士的创新能力 促进护理事业的发展

培养护士的创新能力 促进护理事业的发展

当今的时代,新科技革命在全世界范围内掀起了一股巨大的浪潮,而随着护理范畴的不断扩大和护理内涵的不断深化,旧的护理观念和工作模式也越来越不能适应护理发展的需要。这就需要我们广大的护理人员在实践工作中勇于创新,抓住机遇推动各项护理事业前进发展。以下是笔者关于创新措施如何推动护理事业发展的一点心得。

1重视人才培养,加强素质教育

自150年前南丁格尔以大无畏的创新精神创办护理学校开创护理事业之始。护理就开始成为了一门专门的职业,我国的护理教育事业也在这百年之中逐步从中专走向本科、硕士、博士。但是不得不指出相对于发展国家的护理学科。我国的护理高层次人才相对滞后,其起根本原因是护士受教育的程度普通偏低,现有的人才培养模式远不能满足临床和社区对护理人才的需求。针对这种情况,我们国家加快培养高层次的护理人才队伍,以丰富护理的学术载体,提高护士的专业知识水平、专业技能水平和专业自主性。开发每个护士的工作潜能,具体表现为爱才与知人善用上的创新,任何工作并不是人人都能做好的。有的护士微机操作熟练,适合护理文书工作;有的护士是技术操作能手,参加操作竞赛取得好名次,完成技术操作让患者十分满意;有的护士口才很好,适合科普宣传、卫生宣教工作;有的护士对数字掌握的很好,适合记帐及物品的管理。总之人才使用不能墨守成规,应扬长避短,给每个人创造机遇,充分挖掘各人的“闪光点”。

2维护护士权益,发掘护士潜能

医院领导要重视护理工作,改变护理士是医疗辅助工作的观念,合理配备护理工作人员,提高护士的工作报酬,采取人性化的排版制度。便于护士在一个较为宽松的环境中工作。在

临床护理工作中,绝大多数的护理人员有创新意识,尤其是30～40岁的护理人员,正处于职业生涯的黄金期。她们有一定的临床工作经验,思维活跃,有总结和应用能力的基础,对此年龄段的护士应提供全方面的支持, 重点使用、侧重培养、创造良好的氛围,尽可能创造新的基础条件。

3改善落后的护理工作模式,提高护士工作效率

我们国家的临床护理工作目前还基本上以功能护理为主。护士无论经验和知识多少工作都没有区别。对于患者的病情,护理会诊、护理查房等,缺少像临床医疗工作那样规范的评估、讨论、查房、会诊和评价机制。护理程序和整体护理,虽然在国内推行多年,但事实上很难得到开发和实施。这种落后的护理工作模式,很难激发护士的创新潜能,也不利于护理质量的提高。面对这种现象,我们护理职能部门、护理专业学会应起到向政府决策机构建言的作用,使先进的护理工作模式得到真正的展开和实施,提高护士工作效率和护理质量。

4打造优秀的护理文化,重视护理科研平台的建设

文化是一种精神、一种氛围和一种价值取向,建设和形成良好文化对于加快护理事业的发展,优化护理学术环境,具有深远意义。此外加快护理创新的发展,还需要加强本专业和多学科的合作研究,适用多学科的技术方法和手段,重视护理研究平台的建设,以加强对护理基础理论和专科疾病护理理论的研究,加强对护理方法技能、手段的研究,加强对疾病症状和护理学发展中一些新问题、新领域的研究。如灾难护理学、护理信息学等推动互利事业向前发展。

5在医院内形成鼓励创新管理小组,建立奖励机制

各医院护理部可设专职人员搜集管理全院护士的创新项目,建立个人创新档案,定期反馈、搜集、树立信心、对护理工作有普通性意义的创新经验经认证后予全院推广,对价值高的护理创新协助申报护理研究课题,对有创新思维能力的护理人员、在工作中有创新的成果,医院给与物质奖励,护理部可将护理创新作为常规业务学习内容,在具体工作中予推广和深化。建立护理创新网络管理,将护理创新与护理风险管理相结合,启发护士在工作中,如何用创新的思维积极主动寻找护理风险的多发环节,工作中多思考,多问几个为什么,以创新的理念带动和促进全院护理质量的持续改进。

6加强继续教育,培养专科护士

必须加强在职教育,采取医科学校、医院、科室齐抓共管,做到自学和短期培训相结合,缺什么补什么,立足实践。使护士的知识结构尽快适应整体护理的需要,另外护理教育工作者应尽早培训专科护士。医院是处理急症的地方,临床检查和重症患者一般都回到社区,专科分类会以疾病类别和受照顾者情况为依据,如糖尿病专科护理,高血压专科护士等,以深化护士对专科疾病的学习和工作研究。