3鸟的天堂(第二课时)导学案

人教版四（上）语文 导学案 2016.9 编写：审核： 审批：

3 鸟的天堂（第二课时）

班级 组名 姓名 学习目标 1．边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情2．领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 3．朗读课文，背诵课文8和12两个自然段。 【基础导航】 （学习流程：对学，汇报，修正） 听写词语我最棒 【要点引领】 （学习流程：群学，展示，修正） 研读课文第二部分（10——14自然段），走进“鸟的天堂”。 （ ）周围是静寂的。（ ）忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍，便看见一只大鸟飞了起来。( )又看见第二只，第三只。我们继续 拍掌，树上就变得( )了，到处都是( )，到处都是( )。 大的，小的，花的，黑的，有的( )，有的( )，有的( )。 1．按课文内容填空。 2．文中所填的前三个词都是表示( )的词。 3．写鸟多的句子是： ； 写鸟种类多的句子是： ； 描写鸟的各种姿态的句子是： 。 我能发挥想象来接着写写鸟儿的姿态 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。 我从“应接不暇”个词，感受到 ，结合 句子，我知道“应接不暇”的意思是 。 第一单元 第3课

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人教版四（上）语文 导学案 2016.9 编写：审核： 审批： 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕 树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天 堂啊! 1．为什么说“昨天是我的眼睛骗了我”？ 2.文章 次提到鸟的天堂，在句子“‘那鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”中第 一个“鸟的天堂”指的是__________________________；第二个“鸟的天堂”指的是______ _________。 3.什么原因使得这棵大榕树成了“鸟的天堂”？ 4．这“鸟的天堂”不愧是鸟的天堂，我要读出我的体会。我还要背诵8和12两个自然段。 【拓展延伸】 1.“鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请为它设计一句广告词。 2.今天我们一起欣赏了鸟的天堂.要想更多地领略南国风光,就请大家去读读巴金先生的《旅途随笔》。 第一单元 第3课 2