课内阅读专项
一、（一）一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
1.我会写文中说到了五个数字分别是（ ）、（ ）、（ ）、（2.我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语：
天——（ ） 上——（ ） 今——（ ） 水——（ 3.形相近的字组词。
水——（ ） 上——（ ） 古——（ ） 月——（ 木——（ ） 下——（ ） 今——（ ） 日——（ 4.从文中 “天地分上下”的下一句是 . （二）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
1.我会用“片”写词语：
）、（ ）。
）
）
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一片（ ） 一片（ ） 一片（ ）
2.你能猜猜文中说的是什么吗？
（ ）
3.你能为上面的诗合适的题目吗？（ ）
（1）咏雪 （2） 咏梅
二、
（一）小黄鸡，小黑鸡欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫、青草地上做游戏。
1.圈出这首儿歌jqx的音节是哪几个？
2.短文中说到了 ＿＿＿＿和＿＿＿＿在一起，它们经常一起刨刨 ＿＿＿、捉捉 ＿＿＿、青草地上 ＿＿＿＿
3. 小黄鸡和小黑鸡它们在一起是怎样的？用文中的一个词语说说。
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
（二）小河水说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。
1. 小河水说话怎样的声音？＿ ＿＿＿＿
小雨点说话怎样的声音？＿ ＿＿＿＿
2. 文中说到了哪几个小动物说说？
＿ ＿＿＿＿、＿ ＿＿＿＿、＿ ＿＿＿＿、＿3.我还知道＿ ＿＿＿＿说话是＿ ＿＿＿＿
三、
（一）东边来了一只羊，
西边来了一只羊，
一起走到小桥上。
你也不肯让，
我也不肯让，
扑通一声掉进河中央。
1.我会填 ：两＿＿＿＿＿羊 走到＿＿＿＿＿上
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＿＿＿＿
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2.儿歌中说到了＿＿＿＿＿掉进河里？
3.你能猜猜它们为什么会掉进河里吗？
＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
（二）一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。
接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。
1.小船漂呀漂呀到＿＿＿＿＿，接来小朋友，到我学校＿＿＿＿＿。
2.儿歌中说一只小船到台湾去做什么了？
＿ ＿＿＿＿。
3. 儿歌中说＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿双手紧紧握在一起。
四、
（一）秋天
秋天来了,天气凉了。一片片黄叶从树上落下来。
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一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字。
啊!秋天来了。
1.文中写的是＿＿＿＿＿＿季节的景色。
2.按原文填空：秋天来了，天气＿＿＿＿＿了。一片片＿＿＿＿＿从＿＿＿＿＿落下来。
3.你喜欢秋天的天气吗？能说说为什么吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1. “江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗是描写＿＿＿＿＿＿的景色。
2.美丽的江南，莲叶茂盛，莲子丰满，正是采＿＿＿＿＿＿＿＿的时节。
3.＿＿＿＿＿在莲叶间快乐的游玩，从侧面反应了人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。
4.鱼儿在莲叶间欢快地玩耍，一会儿在＿＿＿＿＿游玩、一会儿在＿＿＿＿＿游玩、一会儿在＿＿＿＿＿游玩、一会儿在＿＿＿＿＿游玩，十分快乐。
五、（一）
我的小书包,宝贝真不少。
课本作业本,铅笔转笔刀。
上课静悄悄,下课不乱跑。
天天起得早,陪我去学校。
1.我的书包里有什么宝贝？
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿2.仿写：我的小书包，宝贝真不少。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.你最喜欢你书包里的哪个宝贝呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）五星红旗，
我们的国旗，
国歌声中，
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高高升起。
向您敬礼。
1.我们国旗是（ ）。
2.升国旗时，要奏（ ）。
①国旗 ②国歌 ③音乐
3.升旗时，我们要怎么做？
4.你看过天安门前升国旗的场面吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、
（一）比尾巴
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？
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鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。
1.填空.
（ ）的尾巴长，（ ）的尾巴短，（ ）的尾巴像把伞，（ ）的尾巴弯，（ ）的尾巴扁，（ ）的尾巴最好看。
2.这段话主要写了______种动物的尾巴.
3.读了比尾巴这篇课文你知道了什么?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）青蛙写诗
下雨天，雨点淅沥淅沥，
青蛙说：“我来写一首诗。”
小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。”
池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。”
荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。”
青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……
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1．小青蛙要做什么？
___________________________________________________________________
2．根据诗歌内容填空。
小蝌蚪当________________，水泡泡当________________，水珠当________________。
3．青蛙要做的事做成了吗？请你从诗歌中找出答案，抄在下面横线上。
___________________________________________________________________
七、
（一）明天要远足
翻过来，唉——
睡不着，那地方的海，
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
翻过去，唉——
睡不着，那地方的云，
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真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
翻过来，翻过去，唉——
到底什么时候，才天亮呢？
1.儿歌中说的小主人公要去__________________
2.他想像大海真的有那么多种____________吗？
3.他想像那地方的云真的有那么____________吗？
4. 这首诗写出了诗人远足之前_______________________的心情。
（二）美丽的海边
大海，蓝蓝的，又宽又广。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，冲向沙滩，留下许多小小的贝壳。
小朋友们开心地笑着，跑到沙滩上。他们拾起小小的贝壳，穿成漂亮的项链，挂在自己的胸前。
小朋友们在沙滩上高兴地跑来跑去，把一串串欢乐的笑声送给了大海。
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1．短文共有（ ）个自然段。
2．短文描写的是（ ）的美丽景色。
3．选择填空，把序号填在括号里。
①沙滩 ②大海 ③贝壳 ④浪花
蓝蓝的_______ 黄黄的_______ 雪白雪白的_______ 小小的_______
4．用“____”画出两句表现小朋友特别开心的句子。
八、
（一） 雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
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小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
咦，青蛙为什么没参加？
哦，它在洞里睡觉哪。
1．雪地里的小画家是谁？（ ）
（1）小鸡、小狗、小鸭、小马
（2）小鸡、小狗、小鸭、小马、小猫
（3）小鸡、小牛、小鸭、小马、青蛙
2.哪位画家没有来？（ ）
（1）小马 （2）小鸡 （3）青蛙
3.我会连。
小鸡 小狗 小鸭 小马
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梅花 月牙 竹叶 枫叶
4.青蛙没参加是因为（ ）
（1）它在洞里睡觉。
（2）它在洞里躺着。
（二）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不了水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想一想，有办法了！
乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
1. 根据课文内容填写：乌鸦想到了一个办法是把 .放到 .
2. 最后乌鸦喝到水了吗？
. 3.儿童故事选择题：“乌鸦喝水”出自（ ）
①《安徒生童话》
②《伊索寓言》
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4.你觉得乌鸦聪明吗？你能用一句话话夸夸乌鸦吗？
.
参考答案：
课内阅读
一、（一）1. 点拨：通读全诗，找到表示数字的词语写在括号里。
答案： 一二三四五
2. 点拨：通读全诗，找到与题目中的字的意思相反或是相对的词语。
答案：地，下，古，火
3. 点拨：根据自己对字的理解和已知的词语积累给字组词
答案：水里 木头 上学 下课 古代 今天 月亮 日月
4. 点拨：通读全诗，找到下一句诗写下来。
答案：日月照今古。
（二）1. 点拨：用到量词“片”的有很多，想想写一写。
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答案：叶 火 草
2. 点拨：根据文中说的谜语猜谜底
答案：雪花
3. 点拨：根据谜语的谜底确定哪个题目适合。
答案：（1）
二、（一）1. 点拨：带有j q x这三个声母的字，知道声母j q x组成的音节就能找到。
答案：小 鸡 喜 起 青 戏
2. 点拨：通读全文，找到文中说到了谁在做什么
答案：小黄鸡 小黑鸡，土，虫，做游戏
3. 点拨：找到文中表示心情的一个四字词语就是。
答案：欢欢喜喜
（二）1. 点拨：通读全文，分析找到表示声音的词语，再找哪个是要找的那个声音。
答案：哗哗；沙沙
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2. 点拨：通读全文，找一找，一共说到了几种小动物。
答案：小鸽子，小鸭子，小花猫，小青蛙
3. 根据文中的句子想想你还能说出什么小动物怎样叫的
答案：小鸡，叽叽，叽叽
三、
（一）1. 点拨：通读全文，到文中找一找空格要填什么。
答案：只，小桥
2. 点拨：通读全文，分析到底说的是谁掉下去了
答案：两只羊
3. 点拨：读文分析一下是什么原因产生的都掉下去的后果。
答案：它们谁也不肯让。
（二）1. 点拨：通读全文，到文中找一找空格要填什么。
答案：台湾，玩一玩
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2. 点拨：通读儿歌，分析儿歌中的第二行说的是什么就知道
答案：去接台湾小朋友
3. 点拨：分析儿歌中的人物都 有谁就知道了答案了。
答案：我们，台湾小朋友
四、（一）1. 点拨：读到题目就知道了答案
答案： 秋
2. 点拨：按原文填就可以。
凉。黄叶，树上
3. 点拨：根据自己的想法说，说得合理说可以。
答案：不喜欢，秋天的天气凉了，树叶也落下来了，不好看了。答案不唯一
（二）1. 点拨：分析诗中的第一句中说到的地点就是
答案：江南
2. 点拨：分析诗中的第一句中说到的人们有什么活动就是
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答案：莲子
3. 点拨：找到诗中说到了哪种动物在游玩，从游玩能体会到人们的心情
答案：鱼儿，欢乐的
4. 点拨：诗中的方位词较多，看看有哪几个
答案：东，西，南，北
五、（一）1. 点拨：通读全诗，找一找说到了哪几种文具。
答案：课本、作业本、铅笔、转笔刀。
2. 点拨：按照例句的样子来写
答案：我的文具盒,文具真不少。
3. 点拨：根据自己的想法来回答就好。
答案： 铅笔（答案不唯一）
（二）1．点拨：通读全诗，找一找说到了什么旗就是我们的国旗。
答案：五星红旗
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2. 点拨：通读全诗，就能找到
答案：②
3. 点拨：分析一下最后一句，我们要怎样做
答案：我们立正，向国旗敬礼。
4. 点拨：根据个人的情况回答
答案：在电视上看到过（答案不唯一）
六、（一）1. 点拨：认真读通全文按文中内容就能找到答案
答案：猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀
2. 点拨：认真数一数就知道了
答案：六
3. 点拨：读了全文，分析一下文中主要说的是什么意思，总结一下
答案：每个人都有各自独特的长处和优点，这些特点是不能拿来进行比较的，因为它们都是最好的。
（二）1．点拨：读了全文，青蛙说的话就告诉我们了
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答案：青蛙要写诗。
2．点拨：读了全文，到文中找填一填
答案：小逗号，小句号，省略号
3．点拨：认真读了全文就知道结果。
答案：做成了。呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……
七、（一）1. 点拨：看了题目就知道了
答案：远足
2. 点拨：读问句就能找到这个答案了
答案：颜色
3. 点拨：读问句就能找到这个答案了
答案：洁白柔软
4. 点拨：分析一下想要远足会是什么样的心情，意思对就可以
答案：兴奋、期待、急切
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（二）1．点拨：数一数便知道
答案：短文共有（5）个自然段。
2．点拨：分析一下全文写的内容就知道答案了
答案：短文描写的是（海边）的美丽景色
3．点拨：找文中的词语搭配，一定能找到的
答案：蓝蓝的② 黄黄的① 雪白雪白的④ 小小的③
4．点拨：文中说到了小朋友们开心地在……
答案：小朋友们开心地笑着，跑到沙滩上。小朋友们在沙滩上高兴地跑来跑去，把一串串欢乐的笑声送给了大海。
八（一）1. 点拨：到文中找一找都有谁就知道答案了。
答案：（1）
2. 点拨：读文，文中说到了谁没有参加的
答案：（3）
3. 点拨：认真读文，就会连
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答案：小鸡——竹叶 小狗——梅花 小鸭——枫叶 小马——月牙
4. 点拨：认真读文，最后说到了原因
答案：（2）
（二）1. 点拨：按原文填写就好
答案：小石子，瓶子2.喝到了3.②4.聪明，乌鸦你真棒！（答案不唯一）
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