教学目标：1、认识7个字，会写9个生字。
2、朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文。 3、积累语言。
4、感受春天的美好与生机。 教学重点：认识7个生字，会写9个生字。 教学难点：朗读课文，背诵课文。 教学类型：新授课 教学准备：课件。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入：
1、检查课前准备：请几个同学讲讲对小草的认识。 2、师归纳（板书课题：草） 二、师范读《草》。
三、生自由读诗，找出生字。 四、教学生字
1、出示生字，认读。 2、生读带局生字的句子。 五、学习古诗
1、自由读诗，画出朗读节奏。
2、再读诗歌，了解大致意思。 3、小组且讨论后汇报解决。 （1）理解“离离原上草”意思。
（2）“一岁一枯荣”出示春草、秋草图（生讲两幅图的不同）。 （3）“野火烧不尽，春风吹又生”可再看秋草图。 很顽强 小草 很有生命力 烧不死
看到这样的小草，大家喜欢么？该用什么口气读？（赞美、喜爱）齐读第3、4行诗。 4、朗读全诗。 六、背诵诗歌。 1、出示生字认读。 2、说说怎样记住它。 3、师范写，生书写。 4、讲评。 十、作业： 背诵古诗《草》
第二课时
一、导入
1、复习、背诵《草》。
2、出示早春与晚春图进行比较。 3、描绘春天的景色。 4、板书课题。
二、自由读诗，找出生字。 三、学习生字。 1、出示生字认读。 2、用生字组词。
3、朗读带有生字的诗句。 四、学习古诗《宿新市徐公店》 1、自由读诗，画出节奏。
2、再读古诗，找出不理解的词语。
篱落：篱笆 疏疏：稀疏 急走：快跑
3、出示图画，找出以下景物。 4、自由讲诗意，师归纳。 5、小组表演诗歌。
6、表演后认识到晚春的景色很美。 7、朗读诗歌。 8、背诵诗歌。
9、读了《宿新制徐公店》，看了插图，你能编个故事吗？五、写字：
1、指名认读生字。 2、分析字形。 3、师范写、生书写。
六、课堂小结: 七、作业布置:
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