1.通过观察实物认识正方体，掌握正方体的基本概念。 2.能够辨认出正方体，区分正方体和长方体。
3.能够将正方体放进立方体格子盘中，并能够知道盘中还有多少个空缺。
4.能够用手摸、拿、推、拉等动作操作正方体，探究正方体的特点。
5.能够用有限的材料制作出自己的正方体。 教学重点：
1.通过观察实物认识正方体，掌握正方体的基本概念。 2.能够辨认出正方体，区分正方体和长方体。
3.能够将正方体放进立方体格子盘中，并能够知道盘中还有多少个空缺。
教学难点：
1.能够用手摸、拿、推、拉等动作操作正方体，探究正方体的特点。
2.能够用有限的材料制作出自己的正方体。 教学准备：
1.长方体和正方体实物。 2.立方体格子盘。
3.制作材料：纸板，剪刀，胶水。 教学过程：
1.引入（5分钟）
教师进行引导，让幼儿们想一想，家里有哪些物品是长方体或者是正方体？
2.了解长方体和正方体（10分钟）
教师拿出长方体和正方体实物，让幼儿们自由摸、拿、观察，鼓励幼儿们说出两者的不同之处。
3.认识正方体（15分钟）
教师讲解正方体的定义，特点和性质，通过口头和图像方式让幼儿们逐渐认识正方体。
4.探究正方体的特点（15分钟）
教师将立方体格子盘给每位幼儿一个，让幼儿们将手中的正方体放入到立方体格子盘中。引导幼儿们用手摸、拿、推、拉等动作，探究正方体的特点。
5.制作自己的正方体（15分钟）
教师将纸板，剪刀，胶水等制作材料发给每位幼儿，引导幼儿们按照模板自己制作出一个正方体。
6.总结（5分钟）
教师让幼儿们说出此次活动的收获和体会，并引导幼儿们自己总结出认识正方体的方法。
教学反思：
本次活动整体难度适中，幼儿们学习情绪高涨，积极参与。但个别幼儿在制作自己的正方体时存在一定难度，需要加强辅导。同时，下次活动要加入游戏化教学，增加幼儿们的趣味性，让他们更加积极参与。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容