Lǐ mào yîu zhì wǔ rǔ shēn yín
Chuān suō â hào chuán cānɡ jì diàn yǔn nuî 2、我能分清，还能组词。 辩（）掏（）谣（）壁（） 辨（）淘（）遥（）璧（） 3、我会查。
“倭”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。
(二)；词语是绚丽多彩的珍珠，请抓紧积累！ 1、把词语补写完整，并选择合适的填入句中。
彬彬（）（） 负荆（）( ) 任（）任（） （）居（）业 娓娓（）（） 废寝（）( ) （）（）堂堂 （）（）归赵
他长得( )，待人接物( )，说话( )，工作( )，大家都很喜欢他。
(三)；佳句是永不褪色的瑰宝，请赶快收藏！
1、从本学期你积累的名言（或格言）、对联、歇后语中各选择一句写下来。 名言（或格言）：( ) 对联：( )
歇后语：( ) 2、 按原文填空。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（）、（）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入（），（）。
(四)；阅读是通向成功的桥梁，请马上行动！ 1、中国古典四大名著是《》、《》、《》、《》 2、阅读一
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它， 它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）不动摇。”
（1）这段话选自课文《》。 （2）在括号中填上恰当的关联词。
（3）这段话中写了（）、（）、（）、（）这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：（）、（）。
（4）这段话写出了白杨树的三个特点：（ ） （5）这段话运用了( )的写法 3、阅读二
《第一次》
马路旁的入行道比马路要整整高出一个台阶，而他甚至还没满一周岁。 他长着两条（瘦弱 细弱）的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦的„„但两条腿的主人——小男孩，想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚。有那么一会儿，他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在（积蓄 积累）力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。
还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，做大人的要帮他一把。
而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：自己上，小乖乖，自己上。
小脚又一次踏上人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。
加油！加油！旁边的小姑娘喊着。
终于，两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！ 好一个登山者！白胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！
1．用＼划去文中不恰当的词语。
2．题目中第一次指的是______________，文章中白胡子老爷爷把它和________________联系起来。
3．围绕小男孩想从马路上登上人行道的行为，写了_______、_______、________、_________4个人的做法。
4． 请你写一段鼓励小男孩的话。（50字以内） _______________________________________ (五)；习作。
生活需要笑。笑有千姿百态，笑有各种滋味。请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟。
要求：1、内容要真实，把事情的过程写具体。 2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。
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